婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園大班音樂教案

        時(shí)間:2022-04-11 14:50:23 幼兒園教案 我要投稿

        實(shí)用的幼兒園大班音樂教案匯總7篇

          作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        實(shí)用的幼兒園大班音樂教案匯總7篇

        幼兒園大班音樂教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受流行歌曲旋律,有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

          2、通過創(chuàng)編、表演動(dòng)作,理解,記憶歌詞。

          3、與同伴表演合作時(shí),能有規(guī)則的控制自己的表演的動(dòng)作幅度,不影響同伴的表演。

          4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、以學(xué)會(huì)按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》

          2、音樂磁帶,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》,引入活動(dòng)。

          教師:你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。

          二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律,嘗試將兒歌與樂曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。

          1.幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。

          教師:有一首曲子說的是小花狗抬轎的事,請(qǐng)你們聽一聽,用默唱的方式跟著音樂一起來會(huì)議這個(gè)故事。

          教師:我也用和你們一樣的方式唱歌,請(qǐng)看我的口型來猜一猜,你們和我唱的一樣嗎?

          師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲,解決學(xué)習(xí)中的困難。

          教師:這一次我們?cè)囍魳烦鰜,想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?

          2.教師鼓勵(lì)幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。

          教師:這次老師不用口型來幫助你們了,你們會(huì)唱么?

          三、師幼共同創(chuàng)編表演動(dòng)作。

          1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動(dòng)作。

          教師:我們還可以配上哪些好玩的動(dòng)作,把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個(gè)人一組,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動(dòng)作。

          鼓勵(lì)幼兒將在小組中創(chuàng)編的動(dòng)作大膽的表演出來。

          2.教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?

          教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解,先輕后重的演唱。

          教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?

          四、嘗試幼兒分角色合作表演

          1.教師扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動(dòng)作和表情,同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。

          2.請(qǐng)一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。

          活動(dòng)反思:

          “八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀,想個(gè)辦法可真好,一、二、三,向上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞淺顯易懂,形象生動(dòng),幽默風(fēng)趣,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲,深受小朋友們的喜愛。

          首先,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點(diǎn),巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)。然后使用了形象鮮明、生動(dòng)的教學(xué)課件,讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,引起他們的興趣,我充分運(yùn)用肢體語言,一邊朗誦一邊用身體動(dòng)作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來。活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),是請(qǐng)孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個(gè)情節(jié)的安排,使活動(dòng)達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴,并對(duì)歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。

          在上課的過程中,我設(shè)計(jì)的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動(dòng)作,果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語氣又加身體動(dòng)作的把童謠讀完時(shí),孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動(dòng)作,積極性特別高。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí),孩子們不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。

          整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎,趣味性強(qiáng),始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。

          但在活動(dòng)過程組織少緊湊,時(shí)間沒有把握好,前面理解故事內(nèi)容用去的時(shí)間太長的關(guān)系,在最后表演環(huán)節(jié),并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗(yàn)到老虎的心理感受,應(yīng)該請(qǐng)孩子們來表演老虎,老師在這時(shí)候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個(gè)孩子參與,沒有關(guān)注到全體,其實(shí)可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎,從而產(chǎn)生情感的共鳴。

        幼兒園大班音樂教案 篇2

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)使用圓舞板、鈴鼓、雙響演奏歌曲。

          2、難點(diǎn):能根據(jù)圖譜演奏歌曲。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道樂譜是4/4拍,能根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏

          2、懂得用適合的樂器來演奏樂曲。

          3、通過樂曲表達(dá)自己對(duì)祖國的熱愛。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圓舞板,鈴鼓和雙響筒若干。

          2、節(jié)奏卡片五張,分別是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|,3、幼兒已經(jīng)在日常生活中聽過大中國這首歌。

          4、音樂磁帶,樂曲的節(jié)奏圖譜。

          5、幼兒圍坐成馬蹄形。

          6、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲,熟悉各個(gè)樂器。

          活動(dòng)過程:

          一、熟悉音樂,激發(fā)興趣。

          1、師:今天老師給小朋友帶來了一首樂曲,讓我們一起來欣賞一下吧! (播放大中國音樂)2、幼兒邊聽音樂邊拍手感受樂曲。

          師:你聽到這首樂曲心里有什么感覺?

          二、熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)拍打。

          師:在這首樂曲中還有一些節(jié)奏呢,看看你會(huì)拍嗎?

          1、教師依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|節(jié)奏卡片,幫助幼兒回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)節(jié)奏。

          師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來告訴大家,節(jié)奏卡是怎么看的?X的時(shí)候是該干嘛。O的時(shí)候是該干嘛。

          幼:X的時(shí)候是拍手,O的時(shí)候不拍手。

          師:那我們一起來拍手練習(xí)練習(xí)這些節(jié)奏卡。

          2、學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型:|X---|、|XXOXXO|師:這些是我們新的節(jié)奏卡,你會(huì)嗎?來試一試。

          (1)幼兒自主拍節(jié)奏。

          (2)師:在|X---|中,這個(gè)“—”短橫線是什么意思?你來猜一猜。(這是我們的延長符號(hào),并不是停下不拍節(jié)奏。)

          (3)教師鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作表示延長符號(hào)。

          師:我們一起來創(chuàng)造新的動(dòng)作來表示延長符號(hào)吧。

          (4)師:|XXOXXO|,誰來拍拍這種節(jié)奏?教師引導(dǎo)幼兒與第一種節(jié)奏進(jìn)行對(duì)比,體驗(yàn)快速拍節(jié)奏的感覺。

          師:這個(gè)和我們剛剛出示的|XOXO|有什么 不同啊?是不是速度變快了。

          師小結(jié):我們?cè)谕ㄟ^學(xué)習(xí)節(jié)奏卡后,了解了新的節(jié)奏,那我們接下去就要看圖譜,讓我們跟著圖譜來來嘗試著演奏歌曲。

          三、觀看圖譜,連貫拍節(jié)奏。

          1、教師出示圖譜,鼓勵(lì)幼兒自主的邊看圖譜邊拍節(jié)奏。

          師:小朋友們?cè)谂墓?jié)奏的時(shí)候,覺的哪里有困難?我們一起來練習(xí)一遍(教師幫助幼兒鞏固練習(xí)。)

          2、教師與幼兒一起看圖譜拍節(jié)奏。

          3、幼兒邊聽樂曲邊拍節(jié)奏兩次,提出具體的要求。

          師:下面要請(qǐng)小朋友自己來拍節(jié)奏了,請(qǐng)大家看好圖譜,一起演奏。

          師小結(jié):演奏過2次后,老師覺得小朋友都很不錯(cuò),那你們想拿上樂器來試一試嗎?

          四、選擇樂器,探索合奏。

          1、教師介紹樂器,幼兒按意愿選擇樂器,在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽樂曲邊用樂器演奏。

          師:請(qǐng)你選擇樂器,請(qǐng)一種樂器的小朋友坐一起。

          2、請(qǐng)幼兒為樂器找相對(duì)應(yīng)的圖譜做朋友。

          師:每個(gè)樂器在圖譜上都有相應(yīng)的標(biāo)記,我們一起來看看哪些地方是需要哪些樂器演奏的吧。

          3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪奏練習(xí),即根據(jù)圖譜上的樂器標(biāo)記演奏相應(yīng)的節(jié)奏,在輪奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行合奏。

          師:既然我們找到哪里需要哪種樂器演奏后,那我們來一起試試吧。

          4、幼兒聽樂曲演奏。

          師:比一比,哪一組的節(jié)奏拍的最穩(wěn)最有力。

          5、教師鼓勵(lì)幼兒采用不同的動(dòng)作表現(xiàn)合奏部分的節(jié)奏。

          活動(dòng)反思:

          《大中國》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲,給人的感覺是熱烈、奔放的,與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同,可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少,所以在聽到音樂時(shí),很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來,嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧,孩子們?cè)跓o形中感受到了曲子的豪放所在,所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學(xué)的很開心。有些句子因?yàn)楸容^成人化,孩子在學(xué)唱中有些困難,特別是對(duì)于“經(jīng)過那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解,我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因?yàn)槲覀冏鎳性S多的寶物,外國的人想來搶走我們祖國的寶物,所以他們來打我們,經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng),我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞,而且在演唱中,流露出一種自豪、開心的感覺。最后,請(qǐng)幼兒欣賞音樂,自由舞動(dòng)起來,一些孩子還能合作表演,效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演,祖國大好河山的美麗景色,再次浮現(xiàn)在幼兒的面前,讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí),既愉悅了身心,又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此!洞笾袊吩谖覀兊母杪曋袌A滿結(jié)束。

        幼兒園大班音樂教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受歌曲三拍子的節(jié)奏,體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

          2、初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

          3、通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。

          4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

          2、圖譜一幅,小圖片若干。

          【活動(dòng)過程】

          1、談話導(dǎo)入。[練聲:向風(fēng)兒?jiǎn)柡茫?/p>

          “美麗的春天來了,風(fēng)兒輕輕地吹著,小朋友,讓我們來向風(fēng)兒?jiǎn)杺(gè)好吧!

          2、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。

         。1)完整欣賞音樂。

          “聽了以后有什么感覺?”

          “猜一猜,風(fēng)兒在唱些什么?”

          “它會(huì)唱些春天的哪些變化?”

          “風(fēng)兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽,讓老師也來為你們唱一唱!

          (2)教師清唱歌曲一遍!奥牭搅耸裁矗俊

         。3)教師隨音樂范唱歌曲。

          “歌里還唱了些什么?”[請(qǐng)幼兒用歌詞來回答。]

          3、看圖譜學(xué)說歌詞。

         。1)出示不完整圖譜一張。

          “圖譜上有什么?”

          “每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞?”[幼兒學(xué)說]

          “這張圖譜完整嗎?“

         。2)教師邊指圖譜邊演唱,請(qǐng)幼兒填補(bǔ)圖譜。

          出示小圖片四張,將幼兒分成四組,每一組負(fù)責(zé)一張圖片,將它填在圖譜上相應(yīng)的地方,并說出相應(yīng)的歌詞。

         。3)有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。

          4、幼兒學(xué)唱歌曲。

         。1)輕聲學(xué)唱。

         。2)好聽的聲音學(xué)唱。

         。3)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。

          “這首歌曲是幾拍子的?”

          “微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美,當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時(shí),應(yīng)該怎么唱呢?”

         。蹅(gè)別幼兒學(xué)唱,集體學(xué)唱一遍。]

         。4)個(gè)別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。

         。5)集體表演唱。

          5、延伸活動(dòng)。

          “春風(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化,還會(huì)給我們的周圍帶來什么變化?請(qǐng)小朋友們找一找,把它們也編到這首歌曲里來,一定也很好聽的!

          【活動(dòng)反思】

          《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂曲,舒緩悠揚(yáng)的三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人景色,結(jié)束句的水滴聲又體現(xiàn)了歡快跳躍的不同風(fēng)格,樂曲的意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

          我本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是:

          1、感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒,體驗(yàn)歌曲表達(dá)的春天的美。

          2、能較完整地演唱歌曲。

          3、積極參加表演唱,體驗(yàn)表演唱的樂趣。

          在本次活動(dòng)中,我利用色彩鮮艷的圖譜,結(jié)合琴聲,加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)、積極表達(dá);顒(dòng)后的幾點(diǎn)反思:

          1、在觀察圖譜時(shí),可以讓幼兒踴躍回答,談?wù)剤D片上的內(nèi)容,多給幼兒提供發(fā)言的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒積極回答、探索。

          2、在幼兒基本會(huì)朗誦歌詞后,我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱,小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā),我應(yīng)該再給孩子一點(diǎn)時(shí)間,如讓孩子們自由地跟著教師哼唱,從而初步熟悉旋律,給予更多的緩沖與支持,為歌唱積累一定的經(jīng)驗(yàn),到最后能夠完整的歌唱。

          3、在隨音樂拍節(jié)奏時(shí)次數(shù)有些少,應(yīng)讓幼兒多感受幾次,音樂的節(jié)奏可逐步加速,激發(fā)幼兒的興趣。

          4、活動(dòng)結(jié)束前,應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下歌曲,加深對(duì)歌曲的理解。

          雖然在活動(dòng)中我還存在著不少的不足,但是整個(gè)活動(dòng)幼兒在優(yōu)美的音樂中學(xué)會(huì)歌曲,為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗(yàn)。

        幼兒園大班音樂教案 篇4

          游戲是孩子們所鐘愛的,同時(shí)也是孩子們的一個(gè)年齡特點(diǎn),會(huì)玩才更會(huì)學(xué)習(xí),兩者是相互聯(lián)系的。音樂游戲又是幼兒園游戲中的一個(gè)新"產(chǎn)物"自然很受孩子們的喜歡,但是對(duì)我而言這還是比較欠缺的,需要專業(yè)的引領(lǐng),這次我觀摩

          了名師執(zhí)教的音樂游戲《誰是灰太狼》感受頗多。

          ※對(duì)選材的思考

          熱點(diǎn):一部《喜羊羊灰太狼》讓孩子們著迷得不得了,幾只小羊的可愛機(jī)智和的.灰太狼不服輸?shù)男蜗蠼o孩子們留下了深刻的印象。每次談起孩子們都能侃侃而談每個(gè)細(xì)節(jié),足見孩子們的關(guān)注度。

          興趣:執(zhí)教老師善于捕捉孩子的興趣點(diǎn),以"灰太狼"形象展開,非常受到孩子們的關(guān)注,充分調(diào)動(dòng)了孩子們想?yún)⑴c的積極性。

          思考:孩子們有了關(guān)注就有了經(jīng)驗(yàn),有了興趣就有了參與性,老師抓住了一個(gè)很好的契機(jī),選材非常符合孩子的年齡特點(diǎn),這是一個(gè)活動(dòng)成功的關(guān)鍵。

          ※對(duì)過程的設(shè)計(jì)

          ●環(huán)環(huán)相扣

          一環(huán):雙圈舞聽聽小羊是在參加化妝舞會(huì)還是在尋找灰太狼。教師采用了圓圈舞的形式,在圓圈上尋找舞伴集體跳。

          二環(huán):追組跑找找灰太狼,灰太狼在舞會(huì)上留下了腳印,找找誰是?聽音樂?教師演示?教師提問……強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則,找到灰太狼。

          三環(huán):木頭人統(tǒng)一方向,綁帶子,往綁帶子手的方向跑,腳下是黑色圓點(diǎn)的為跑步者。灰太狼開始抓小羊了,根據(jù)音樂的強(qiáng)弱,轉(zhuǎn)身后小羊們馬上定住不動(dòng)。

          四環(huán):完整游戲雖然是幾個(gè)不相干的游戲執(zhí)教老師能夠利用音樂本身將幾個(gè)游戲巧妙地結(jié)合起來,體現(xiàn)了環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)風(fēng)格。

          ●層層遞進(jìn)

          我們都知道孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律都是從易到難,執(zhí)教老師的每個(gè)環(huán)節(jié)都是遵循了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,層層遞進(jìn)的原則!墩l是灰太狼》的音樂游戲可以說是由三個(gè)小游戲組成的一個(gè)大游戲,大游戲的整合勢(shì)必離不開小游戲的推波助瀾。

          一層:情景導(dǎo)入?yún)⒓游钑?huì),以雙圈舞的形式配上簡(jiǎn)單的拍手扭腰動(dòng)作等熟悉音樂的旋律。

          二層:據(jù)音游戲在了解音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上開始深層,采用木頭人的形式進(jìn)行音樂游戲。

          三層:誰是灰太狼將最復(fù)雜的最難的放在了最后來完成,因?yàn)橐呀?jīng)有了先前的經(jīng)驗(yàn)了,所以最后一部分對(duì)于認(rèn)真游戲的孩子來說并不算什么。

          ●樂在其中

          樂思執(zhí)教老師對(duì)于每一個(gè)步驟都考慮得很周到,善于發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒蛑写嬖诘膯栴},隨機(jī)接過孩子們拋過來的球再用相同的方式拋還給幼兒。教師能用自身的情緒去感染幼兒,尤其是臉部德爾表情那份時(shí)而緊張時(shí)而夸張的神情感染著每個(gè)幼兒,加上肢體的動(dòng)作讓孩子們?nèi)谌朐?灰太狼"的情景中。

          樂學(xué)執(zhí)教老師創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的氛圍,每個(gè)孩子都是活動(dòng)的主體,孩子們?cè)谟螒驎r(shí)的那份自在那份"心情"都張揚(yáng)著快樂的氣氛。每個(gè)孩子在老師的引導(dǎo)下或者說指導(dǎo)下都能主動(dòng)投入到游戲中,善于學(xué)習(xí),善于思考,真正做到了快樂學(xué)習(xí),快樂游戲。

          其樂無窮游戲分為三個(gè)小游戲和一個(gè)整合游戲,前前后后有10次左右,在我們平時(shí)的教學(xué)中的很多游戲也很有趣又好玩,但是真正讓孩子做到盡情盡興的還真是不多,而這位執(zhí)教老師的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的=巧妙,同樣的時(shí)間內(nèi)讓孩子們有了充分的參與機(jī)會(huì),這是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方,同時(shí)讓我們的孩子在游戲中感受那份音樂游戲的其樂無窮。

          ※對(duì)我的感受

          每個(gè)活動(dòng)都會(huì)有其不足的地方,本活動(dòng)對(duì)我印象最為深刻的就是執(zhí)教老師對(duì)整個(gè)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì):環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),善于抓住孩子的興趣,從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。其次是老師的機(jī)智,整個(gè)游戲活動(dòng)在開展的時(shí)候也遇到了一些困難,小朋友們游戲進(jìn)行時(shí)也不是一帆風(fēng)順的,我很欣賞執(zhí)教老師的那份從容那份尊重,將幼兒拋過來的難球進(jìn)行點(diǎn)撥后又拋還給幼兒,在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中提高幼兒的思辨能力。

          《誰是灰太狼》的音樂游戲很精彩,就如我的案例題目環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)、樂在其中!讓我們受益匪淺。

        幼兒園大班音樂教案 篇5

          活動(dòng)名稱

          山谷回音真好聽

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱《山谷回音真好聽》。

          2、能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。能自然地、有表情地歌唱,樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

          3、通過演唱、聆聽、讓幼兒感受聲音的美和大自然的美,了解“回聲”這一自然現(xiàn)象引發(fā)幼兒熱愛大自然。。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè) 視頻、小鼓等若干打擊樂器、豆子 重點(diǎn)與

          難點(diǎn) 學(xué)會(huì)歌曲并能用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱歌曲。

          難點(diǎn):能用強(qiáng)弱對(duì)比表現(xiàn)歌曲。

          活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)

          幼兒能跟著音樂有節(jié)奏的做,注意動(dòng)作的變換。

          二、節(jié)奏練習(xí)

          出示節(jié)奏圖,讓幼兒用身體的部位來拍拍。

          三、復(fù)習(xí)歌曲《對(duì)歌》

          能用對(duì)唱的方式一起來演唱。

          要求幼兒用自然的聲音唱。

          四、學(xué)習(xí)歌曲《山谷回應(yīng)真好聽》

          1、猜一猜在山里唱歌會(huì)有一種什么現(xiàn)象?

          2、欣賞視頻,了解這種自然的回音現(xiàn)象。

          說說回音是怎么樣的?運(yùn)用豆子在鼓上的跳動(dòng)了解。

          3、我們一起來學(xué)學(xué)回音,指導(dǎo)幼兒對(duì)音的強(qiáng)弱的表現(xiàn)。

          4、全體幼兒跟唱2-3遍后,齊唱。

          5、(2)幼兒熟悉旋律后,可分成兩組:一組原音,一組回音,進(jìn)行試唱。教師指導(dǎo)幼兒注意原音與回音的關(guān)系(原音先出現(xiàn)),兩組相互配合,啟發(fā)幼兒思考原音與回音音量大小的不同。(回音輕)

          6、(3)握歌曲的特點(diǎn)后,可輪換角色演唱。

          7、(4)啟發(fā)幼兒加入喊的動(dòng)作。

          五、復(fù)習(xí)音樂游戲

          要求幼兒能遵守游戲的規(guī)則。 價(jià)值分析:

          開始運(yùn)用各種音樂來練習(xí)律動(dòng)、節(jié)奏等。

          通過視頻了解“回音”這一自然現(xiàn)象,又在試驗(yàn)中了解這一現(xiàn)象的特性,讓幼兒很好的掌握回音。

          復(fù)習(xí)中增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛,使幼兒保持對(duì)音樂的興趣。

        幼兒園大班音樂教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo)

          學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

          能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

          體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

          認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          青蛙的圖片。

          一架電子琴。

          《青蛙最偉大》視頻。

          教學(xué)過程

          1、小朋友們來看看這都是誰的照片。磕銈冋J(rèn)識(shí)它嗎?

          2、對(duì),它就是青蛙,那小朋友你們喜歡青蛙嗎?

          3、青蛙都有什么本領(lǐng)啊?知道的小朋友來說說吧!

          4、青蛙能抓害蟲,能幫助農(nóng)民伯伯除害蟲,青蛙助人為樂,偉大不偉大。

          5、我是這就有關(guān)于青蛙的歌曲,你們想不想學(xué)。

          6、這首歌曲的名字就叫《青蛙最偉大》。

          7、我們來一起看視頻,來欣賞這首美妙的音樂吧!

          8、聽完了《青蛙最偉大》,小朋友有什么想說的嗎?

          9、我們學(xué)會(huì)了唱《青蛙最偉大》,才能學(xué)習(xí)這首歌的舞蹈對(duì)不對(duì)。

          10、我們先來熟悉熟悉這首歌的歌詞,我們先來一起讀幾遍歌詞。

          11、我們把歌詞熟悉記了,才能很快的學(xué)會(huì),更能流利的唱出來。

          12、那現(xiàn)在老師邊彈邊唱一句,小朋友也來跟著老師一起來唱,一句句的多唱幾遍。

          13、唱的變數(shù)越多,才能讓小朋友們學(xué)會(huì)唱的更快,正確的糾正孩子的音調(diào)。

          14、小朋友們學(xué)會(huì)唱以后,給以帶領(lǐng)孩子舉起小手,有節(jié)奏的拍手,打著節(jié)拍唱著歌。

          15、鍛煉小朋友們一起共同的合唱出來。

          16、請(qǐng)小朋友們說說歌詞里都唱了什么?

          教學(xué)結(jié)束

          小百科:青蛙(Frog)屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。絕大部分青蛙通過體外受精繁殖,受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進(jìn)化至體內(nèi)受精,部分會(huì)把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動(dòng)物學(xué)上特指的是黑斑側(cè)褶蛙。青蛙一向被認(rèn)為是卵生動(dòng)物,不過科學(xué)家發(fā)現(xiàn),一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產(chǎn)下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯一一種能夠“下蝌蚪”的青蛙。

        幼兒園大班音樂教案 篇7

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)故事《蘋果樹找醫(yī)生》的情節(jié),分辨樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。知道A段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)、B段樂曲節(jié)奏跳躍、C段樂曲優(yōu)美,同時(shí)學(xué)習(xí)找準(zhǔn)弱拍起樂句的一個(gè)強(qiáng)拍。

          2、子理解樂曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示自己的感受。

          3、欣賞音樂,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《啄木鳥》投影圖譜一幅(見幼兒用書:《啄木鳥》)。

          2、音樂磁帶《啄木鳥》,錄音機(jī)。

          3、啄木鳥指揮棒一支。

          三、活動(dòng)過程

          1、教師講述故事《蘋果樹找醫(yī)生》,引導(dǎo)幼兒了解音樂內(nèi)容。

          教師出示啄木鳥指揮棒,引起幼兒的興趣。

          師:有一只勤快的鳥,它是誰呀?

          教師講述故事。

          2、教師引導(dǎo)幼兒在投影圖譜的幫助下欣賞音樂。

          教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖欣賞音樂。

          師:有一段好聽的音樂講的就是勤快的啄木鳥醫(yī)生幫蘋果樹治病的故事。音樂說了三件事,有三段(檢查、捉蟲、長出新葉)。

          教師引導(dǎo)幼兒隨音樂用手指跟隨啄木鳥指揮棒在圖譜上移動(dòng),初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。

          師:伸出你們的小手指,我們跟啄木鳥一起到樹林里看一看,好嗎?(A段:共四句,每樂句由上而下均勻地?fù)崦豢脴涓,表示啄木鳥為蘋果樹作檢查。B段:第1、2、3句中每句3個(gè)跳音,第4句1個(gè)跳音,每個(gè)跳音一個(gè)洞,表示啄木鳥捉蟲。C段:第4小節(jié)劃半個(gè)樹冠,表示果樹恢復(fù)健康,茁壯成長。)教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的弱起部分,并找準(zhǔn)弱拍起的樂句中第一個(gè)強(qiáng)拍,用拍手或其他動(dòng)作表示。

          師:這次我來唱樂曲,你們用拍手的方法,找到要開始做動(dòng)作的地方。

          3、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演的方式感受音樂。

          教師引導(dǎo)幼兒為三段音樂創(chuàng)編不同的有規(guī)律的表演動(dòng)作。

          師:在啄木鳥給樹檢查身體的地方,可以做什么動(dòng)作?在啄木鳥給蘋果樹捉蟲的地方,可以做什么動(dòng)作?最后,可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)果樹又重新長出了樹枝?

          教師帶領(lǐng)幼兒完整地隨音樂進(jìn)行表演。

          教師引導(dǎo)幼兒分角色合作表演。

          師:誰愿意當(dāng)蘋果樹?誰來當(dāng)啄木鳥?每只啄木鳥找一棵大樹和他面對(duì)面站好。

          幼兒交換角色表演。

        【實(shí)用的幼兒園大班音樂教案匯總7篇】相關(guān)文章:

        【實(shí)用】幼兒園大班音樂教案匯總8篇04-06

        【實(shí)用】幼兒園大班音樂教案模板匯總9篇04-03

        實(shí)用的幼兒園大班音樂教案范文8篇04-09

        實(shí)用的幼兒園大班音樂教案模板5篇04-08

        【實(shí)用】幼兒園大班音樂教案范文五篇04-06

        有關(guān)幼兒園大班音樂教案匯總7篇04-04

        【精選】幼兒園大班音樂教案匯總7篇04-09

        幼兒園大班音樂教案模板匯總5篇04-06

        【實(shí)用】幼兒園大班音樂教案模板集錦9篇04-05

        【實(shí)用】幼兒園大班音樂教案范文合集五篇04-04