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        幼兒園大班美術(shù)教案

        時間:2022-04-10 20:06:15 幼兒園教案 我要投稿

        【必備】幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦7篇

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【必備】幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦7篇

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

          【活動目標(biāo)】

          1.通過欣賞藝術(shù)作品,初步了解國畫,感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

          2.在畫面中,嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,體會畫面安排和構(gòu)圖美。

          【活動準(zhǔn)備】

          齊白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

          【活動過程】

          一.以猜謎的形式導(dǎo)入。

          師:“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍!毙∨笥巡乱徊,這是說誰呢?

          二.展示齊白石作品。

          師:畫上有什么?

          幼:蝦。

          師:蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?

          幼:喜歡。畫得像真的一樣。

          師:小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?

          幼:用毛筆畫的。

          師:我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫,這種畫叫國畫,國畫有它特殊的工具。

          分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

          師:小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么?

          幼兒1:畫家畫的。

          幼兒2:不知道。

          師:這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生,蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”,齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

          師:欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣?

          幼兒1:像駝背老公公,身體是彎彎的。

          幼兒2:蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機(jī);尾巴也有點像小扇子。

          幼兒3:頭上長著刺;還長著兩個大鉗子像螃蟹,長著長長的細(xì)細(xì)的胡子。

          三、觀看課件:動態(tài)的蝦。

          師:請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

          幼兒1:蝦在水中一跳一跳的。

          幼兒2:蝦在水中彈跳的很快。

          四、觀察作畫的方法,了解畫蝦的步驟。

          師:齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。

          教師演示畫蝦的步驟:先用淡墨畫蝦的頭部,再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾,用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足,然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗,最后用淡墨勾畫蝦的須。

          五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。

          教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導(dǎo)。

          六、作品欣賞展示。

          1.幼兒自由交流評價作品。

          2.請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品,好在哪里。

          3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

          推薦理由:

          活動中,幼兒參與性很強(qiáng),互動和諧,具有以下兩大主要特點:

          1.寬松的互動環(huán)境。

          本活動以猜謎的形式導(dǎo)入,引起幼兒極大的興趣,著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示,讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感(齊白石的蝦栩栩如生,情趣盎然)。同時,讓幼兒對蝦的特征有了進(jìn)一步的了解,在不同的欣賞環(huán)節(jié)中,既有教師的簡單介紹,也有不同的討論話題,為幼兒提供積極參與的機(jī)會!毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出,要鼓勵幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”,“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時,通過有意識地啟發(fā),讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應(yīng),如蝦兒像駝背老公公,身體是彎彎的,尾巴像飛機(jī),頭上長著刺,長著長長的細(xì)細(xì)的胡子等,使幼兒思維活躍,暢所欲言,真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。

          2.綜合運(yùn)用多種欣賞方法。

          通過觀看課件,畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解,并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié),任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開對具體生活經(jīng)驗的解釋,幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗以后,才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念,形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中,作品欣賞、實物觀察與教師演示相結(jié)合,關(guān)注幼兒觀察的特點和思考角度,給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會,在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接,一氣呵成。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

          一:音樂入場

          1.師:小朋友,讓我們聽著音樂舞起來好么?

         。úシ乓魳罚⿴煄в變簞右粍舆M(jìn)入活動室。

          2.師:小朋友,請找個小椅子坐下來。

          3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在干嗎呀?

          (2-3名幼兒說)

          4.師:對了,是過年了。過年的時候,我們會做些什么事情呢?

         。4-5名幼兒說)

          5.師:過年了,我們會穿新衣去拜年,家家戶戶放鞭炮,吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?

          (出示課件“貼春聯(lián)”)過渡:對了,除了貼對聯(lián)之外呀,我們還會貼這個春聯(lián)。

          二:欣賞“!

          1.出示課件“福”

          2.提問:這是什么字。

          看看這個福字是什么顏色的?

          什么也是金色的?

          師小結(jié):這個金色的福就代表著

          3.師:福字的周圍都有什么呢?

         。2-3名幼兒說)(福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢)

          4.師:為什么福的周圍要有這些東西呢?

         。2-3名幼兒說)師:魚代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的?(紅色)對,紅色代表著喜慶、熱鬧。

          5.師:我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點?(2-3名幼兒說)新授“對稱”

          過渡:老師還帶來了很多的福字,讓我們一起去欣賞下吧。

          播放課件

          6.師:這個福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

          瞧這張福,它是誰?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時虎年,代表著老虎來送福,虎年有大福。

          這是什么年貼的?(兔年)這福字的旁邊是誰啊?(小朋友),這個小朋友手中有元寶、錢,他的名字叫財神爺?纯催@四個財神爺。可线呉粋財神爺,下邊一個財神爺,顯得怎么樣?(對稱)這是什么?(中國結(jié))福字在哪呢?

          這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)過渡:福這么的好看,人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?

          7.幼兒5-6名說一說師小結(jié):我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落,希望家里的一切都有福氣,日子過得越來越好。

          過渡:你看,我把我家的大門也帶過來了。

          三:擺一擺“!

          1.師:我想在我的大門上貼個福,誰愿意來做“!?

          師帶一組幼兒來擺一擺福,注意要講究對稱、高低,很漂亮。

          2.師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來擺一擺好么?

          3.幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點評。

          過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。

          四:裝飾“!

          1.師:瞧,福朝我們走過來了,可是它們周圍沒有裝飾,小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢?

          2.師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,也可以進(jìn)行刮蠟裝飾,當(dāng)然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

          3.幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié),教師巡視。(播放音樂)

          五:離開活動室

          1.作品展示

          2.作品簡單評價

          3.拿著作品,聽著音樂離開活動室。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

          設(shè)計意圖:

          對于大班上學(xué)期的孩子來說,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗,因此,我設(shè)計了線描畫《美麗的手套》。

          活動目標(biāo):

          1、欣賞線描畫,了解線描畫設(shè)計手套的特點,感受線描畫的獨特美感。

          2、能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。

          3、能夠了解對稱的特點。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT課件 (一些線描畫的手套圖片),幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。

          活動過程:

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入——生活中的手套

          1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么樣?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的小手?(戴手套)

          2、你見過什么手套?它是什么樣子的`?(從花紋、顏色等引導(dǎo))

          5、(繼續(xù)欣賞線描畫手套PPT)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察)

          6、小結(jié):所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。

         。ㄈ┰O(shè)計我的手套

          1、先想一想,你要設(shè)計什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來裝飾?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)

          2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。

          3、裝飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。

          4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

         。ㄋ模┱故居變鹤髌贰⒅v評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

          活動反思:

          綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識面的同時,還要以能力為主,在活動中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動的能力,師幼互動方面也比較好,給孩子展示的空間,同時又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計,幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時也欣賞別人的作品。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1、了解孔雀的主要外形特征,感受孔雀的美;

          2、在欣賞的基礎(chǔ)上能運(yùn)用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          孔雀圖片若干,范畫一幅,幼兒繪畫材料。

          重點與難點

          能運(yùn)用不同的圖案來裝飾孔雀。

          活動過程:

          一、了解孔雀:

          1、 師:“你們見過孔雀嗎?你看到的孔雀是怎么樣的?”

          請幼兒談?wù)勛约阂姷降目兹傅耐庑巍?/p>

          2、 呈現(xiàn)孔雀的圖片,請幼兒欣賞,感受孔雀的美:你覺得孔雀美嗎?美在什么地方?

          請幼兒說說自己的感受。

          二、感受作品:

          1、出示范畫,讓幼兒欣賞:這是什么畫,它用了哪些圖案來裝飾孔雀?

          請幼兒欣賞范畫,感受圖案的豐富和美麗。

          2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上,進(jìn)一步感受圖案的豐富。

          3、感受重疊:

          請幼兒仔細(xì)看孔雀的羽毛,看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來的。

          三、幼兒繪畫:

          要求:能將孔雀的外形表現(xiàn)出來;嘗試運(yùn)用不同的圖案來裝飾孔雀,尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。

          四、講評:

          呈現(xiàn)幾個幼兒的作品,請幼兒一起說說哪里畫得好,哪里還要再改進(jìn)。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

          第四周教案(3月21日——3月25日)

          活動一:墻飾制作(3月21日星期一)

          活動內(nèi)容:《美麗的春天》

          活動二:數(shù)學(xué)(3月22日星期二)

          活動內(nèi)容:《8的減法》

          活動目標(biāo):

          1.能利用實物和圓點卡片進(jìn)行8的減法運(yùn)算。

          2.愿意參加減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)。

          活動準(zhǔn)備:

          實物卡片若干,算式卡。

          活動過程:

          一、游戲“手心手背”,復(fù)習(xí)8的分解

          1.請8名幼兒到前面來玩游戲“手心手背”。

          2.請其余幼兒說出每一次游戲過程中手心手背的結(jié)果。教師將8的分解組成書寫在黑板上。教師帶領(lǐng)幼兒大聲讀出8的分解組成。

          二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)8的減法

          1.教師:雞媽媽有8只雞寶寶,雞寶寶們出去捉蟲子了,回來了1只,雞媽媽想知道有幾只沒有回來?請小朋友幫雞媽媽算一算。8-1=7

          2.引導(dǎo)幼兒列出另一個減法算式,8-7=1

          3.教師:小兔種了8個蘿卜,它送給朋友了2個,請小朋友幫它算算小兔還剩幾個蘿卜?8-2=6

          4.引導(dǎo)幼兒列出算式8-6=2。

          5.教師:小猴有8個桃子,它吃掉3個,還剩下幾個桃子呢?根據(jù)以上的教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒總結(jié)出8-3=5,8-5=3。

          6.老師有8顆糖,送給小朋友了4顆糖,老師還剩幾顆糖?8-4=4

          7.幼兒朗讀算式。

          三、練習(xí)鞏固

          1.教師在黑板上根據(jù)圖卡給幼兒出題,幼兒根據(jù)圖卡在括號中填上合適的數(shù)字完

          整8的減法算式。

          8-()=7,8-()=1,8-()=6,8-()=2,8-()=3,8-()=5,8-()=4。

          四、8的減法應(yīng)用題創(chuàng)編

          1.鼓勵幼兒根據(jù)每個8的減法算式進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。

          2.對能力強(qiáng)的幼兒教師給出8的減法算式鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

          3.能力弱的幼兒教師引導(dǎo)其觀察圖卡根據(jù)圖卡表示的意思進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。

          五、活動延伸

          1.利用閑暇時間教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行8的減法復(fù)習(xí)鞏固。

          2.引導(dǎo)家長在家利用家里的實物對8的減法進(jìn)行鞏固。

          活動三:手工(3月23日星期三)

          活動內(nèi)容:《小豬打镲》

          活動四:建構(gòu)游戲(3月23日星期三)

          活動內(nèi)容:《螺絲扣》

          活動五:美術(shù)(3月24日星期四)活動內(nèi)容:《快樂的春游》

          活動目標(biāo):

          1.感受春天的美麗景色,嘗試用畫筆表達(dá)自己對春天的感受。

          2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,把春游中最難忘的情景表現(xiàn)出來。

          3.樂于與他人分享自己愉快的經(jīng)歷。

          活動準(zhǔn)備:

          1.范例及引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化和動植物的變化。

          2.美術(shù)本、水彩筆等。

          活動過程:

          一、和幼兒一起回憶春游時看到的美麗景色,發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化

          1.小朋友你們看到大自然有什么變化?幼兒分組討論、交流,鼓勵幼兒把自己看到的春天的變化用語言描述出來,引導(dǎo)幼兒教詳細(xì)地描述動植物的細(xì)微變化,如:小草是嫩綠色的,小螞蟻出來活動了等等。

          二、幼兒介紹自己春游時的見聞,和同伴、老師一起分享。

          1.以“快樂春游”為主題進(jìn)行小組討論,把自己在春游時遇到的最難忘的一件事介紹給大家。

          2.引導(dǎo)幼兒抓住事情的主要情節(jié),清楚、完整地描述事件。

          3.鼓勵幼兒大膽擺姿勢,把自己當(dāng)時快樂的心情用動作表現(xiàn)出來,如:高興得跳起來,手朝上揮舞等。

          三、引導(dǎo)幼兒繪畫春游時一件難忘的事情

          1.在表現(xiàn)人物時,鼓勵幼兒把人物當(dāng)時的心情表現(xiàn)出來,引導(dǎo)幼兒通過人物的動作來表心情。

          2.把自己看到或想到的春游情景畫在畫面上。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物的五官。

          2、充分發(fā)揮想象力,體驗創(chuàng)作的樂趣。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征、表情變化,積累對人物刻畫的基本經(jīng)驗,日常玩“五官像什么”的游戲。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:在活動室里提供空白臉譜及各種小型物品(如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等)讓幼兒運(yùn)用小物品隨意擺弄臉譜造型。

          3、材料準(zhǔn)備:

         、俣嗝襟w教具:水粉顏料、水彩筆、彩色紙等

          ②音樂磁帶、錄音機(jī)。

          活動過程:

          初步欣賞與感知

          1、欣賞配樂散文《給老師畫像》。

          老師教我們畫畫,畫紅紅的蘋果、金燦燦的太陽,還有翹起兩只角的水果糖,我偷偷地給老師畫像,紅蘋果,是圓圓的臉蛋,金燦燦的太陽,是大大的眼睛,翹起角的水果糖,是老師笑瞇瞇的嘴巴。

          真像!真像!——小朋友都說,老師笑的時候,就是這個樣!暖暖的,甜甜的,噴香噴香。

          師:聽了這篇好聽的散文,誰愿意按照散文里的描述來給老師畫像?要畫得和散文里的一樣美。(請一名幼兒在白板上演示老師的畫像)師:這張老師畫像和徐老師一樣嗎?哪里不一樣?為什么這樣畫?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法。

          2、隱性示范與思考師:這里有一枝神奇的小魔筆,它在畫什么?(展示逐步變化的多媒體畫面,一枝小魔筆從基本點出發(fā),慢慢變成了一個橢圓形,暫停)太陽、橄欖球、娃娃臉……小朋友猜了這么多,到底誰猜對了?

          小魔筆繼續(xù)畫……原來是一張娃娃臉,臉上還缺什么(根據(jù)幼兒的描述,陸續(xù)點擊出來)這支神奇的魔筆要施魔法了,(大屏幕上小魔筆晃動身體:我變,我變,我變變變)瓢蟲變成了娃娃的什么?娃娃臉上的其他部分還沒變呢?小魔筆想請小朋友幫助它完成。大屏幕選項上有冒熱氣的茶壺,葫蘆、帆船,你準(zhǔn)備用什么替換鼻子、嘴、頭發(fā),為什么?(請幼兒點擊選項和五官進(jìn)行替換,并說明理由)瞧,這張娃娃臉,變得多有趣,多漂亮,這就是運(yùn)用我們剛才所說的相似物體替換的畫法。

          3、操作與討論。

          顯示屏上出現(xiàn)另一張娃娃臉,請幼兒用替換想象的方法拖動選項完成五官、頭發(fā)(選項:門、窗、花、草、屋頂?shù)龋┮龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五官之間可以圍繞一個主題創(chuàng)造(如房屋娃娃、綠化娃娃等)討論:

          小魔筆畫的娃娃臉與房屋娃娃臉等有主題的娃娃臉,你喜歡哪一張,為什么?

          4、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

          現(xiàn)在,我們小朋友都來變一變,想一個最有趣的娃娃臉畫下來。

          指導(dǎo)要點:

          了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵獨特表現(xiàn)。

          5、展示與體驗。

          展示幼兒作品,讓幼兒互相說說自己的畫,體驗與分享快樂

          活動反思:

          這個活動不是由教師按照自己的意圖來操作的活動,而是打破以往依樣畫葫蘆的教育模式,活動中我沒按以往的作法,去示范畫,激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒的動手、動腦去創(chuàng)作,實際上我為他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會,通過一個活動,滲透多種教育,提高幼兒的多方面能力。并為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的氛圍。

          偉大科學(xué)家愛恩斯坦曾經(jīng)說過:“想象比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括了世界的一切。”想象確是創(chuàng)造性思維的翅膀;顒又形覟樗麄兏玫靥峁﹦(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的空間,促進(jìn)幼兒積極思考和大膽的想象。繪畫對孩子來說,本身就是一種游戲。幼兒的繪畫作品是充滿個性化的。繪畫需要很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性我們應(yīng)把幼兒作為美術(shù)活動的主體,作品創(chuàng)作的主人。在美術(shù)活動中,讓幼兒積極、大膽的表現(xiàn)自己獨特的、創(chuàng)造性的想法,使他們處于主動活動中,以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

          孩子們畫出了千奇百怪的花,可能有人會說“怎么會有這樣的花”那又怎樣!不是有一句話是這么說的嘛:不怕做不到只怕想不到!我們在以后的活動中應(yīng)松開雙手,就象放飛鳥兒,讓孩子們插上想象的翅膀,盡情遨游在繪畫的世界里吧!

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、 在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上,了解船在人們生活社會發(fā)展中的作用。

          2、 豐富水文化的內(nèi)涵,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風(fēng)尚,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

          3、 在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

          4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          活動準(zhǔn)備:

          輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等)。

          活動過程:

          一、觀看多媒體

          回顧大運(yùn)河上“船”的歷史及其發(fā)展。

          1、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片,請幼兒說出船名。

         。1)出示木筏,師:這是什么?(這是水上最早的交通工具。)

         。2)出示其它幾種船的照片,讓幼兒說出它們的名字及功用。

         、傩∧敬怯媚绢^做的,體積比較小,使用起來比較輕巧、方便。

         、诜淖饔媒柚L(fēng)力加快船行駛,轉(zhuǎn)動帆能改變船的行駛方向。

         、鬯啻怯盟嘧龅模饶绢^船牢固,不容易腐爛。

          ④鐵質(zhì)船是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。

          2、 進(jìn)一步鞏固船的演變史。

          (1)幼兒嘗試排圖船的演變史。

          師:從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船,它們是怎樣發(fā)展過來的呢?

          師:看,這里有5種船,請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

         。2)比較對照,掌握正確答案。

          師:小朋友都完成了,讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌,錯誤的小朋友就趕快改正吧。

          二、了解船在人們生活、社會發(fā)展中的作用。

          1、 發(fā)散思維請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

          問:你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?

         、佘娕灡Pl(wèi)祖國的;

         、谪洿\(yùn)送物資的;

         、塾未^光旅游的;

         、苡洼嗛_采及運(yùn)輸石油;

         、轁O船漁民捕魚的;

         、捱B船這是拖船,是許多船頭尾相連在一起,象一列長長的火車;

         、邽跖翊@是在江浙一帶常見的生活用船。

          2、 游戲“猜一猜”,進(jìn)一步加深幼兒對各種船的了解。

          3、 觀看被污染的運(yùn)河的圖片,激發(fā)幼兒對運(yùn)河的環(huán)保意識。

          師:船離不開什么?現(xiàn)在我們來看一看運(yùn)河水。干凈嗎?為什么會變得這么臟?

          小結(jié):船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里,這樣慢慢的河水就越來越臟。

          三、動手操作,發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。

          1、激發(fā)幼兒設(shè)計環(huán)保船的欲望。

          師:小朋友我們能為我們的大運(yùn)河做點什么嗎?

          幼:設(shè)計不排放廢油的船師:是啊,這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

          2、與同伴交流商議設(shè)計環(huán)保船。

          師:先想一想,和你的同伴商量一下,你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的環(huán)保船,你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。

          3、 幼兒繪畫設(shè)計環(huán)保船,教師鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作,突出環(huán)保特點。

          4、 幼兒大膽介紹自己的作品,表述環(huán)保的作用,體驗成功的快樂情緒。

          活動延伸:

          端午節(jié)就快到了,下面讓我們乘著我們的環(huán)保船,到大海上去賽龍舟吧。w育活動“賽龍舟”)

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