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        幼兒園小班美術(shù)教案

        時間:2022-04-08 18:17:27 幼兒園教案 我要投稿

        【精選】幼兒園小班美術(shù)教案范文合集9篇

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精選】幼兒園小班美術(shù)教案范文合集9篇

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

          2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

          3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、感受作品的美感。

          活動準(zhǔn)備

          小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團(tuán)

          活動過程

          1、講故事,引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線,一會,它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團(tuán),小貓沒辦法把毛線繞回去了,小貓可著急了,但它想不到好辦法,于是很不開心。

          師:我們一起來想想好辦法,幫幫小貓吧。

          幼兒:好的,我們一起來幫幫小貓。

          幼兒:我們把這些毛線收起來。

          幼兒:我們把這些毛線繞起來吧。

          師:這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎?

          2、幼兒嘗試。

         。1)我們一起來幫幫小貓的忙,把這里的毛線繞回去吧。

          ——教師把毛線繞回去,幼兒跟著教師的動作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動作。

          ——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán),繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大哦,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了!

          讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實物操作繞毛線

          (2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。

          師:剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個呢?我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團(tuán)好嗎?

          用筆在紙上找到一點(diǎn),從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大,在畫毛線時要花的均勻一點(diǎn),不要把毛線弄亂了。

          ——我們一起來繞毛線?纯凑l把毛線繞得最好。

          ——引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。

          作品欣賞

          我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒,來看看我們畫的毛線團(tuán)像什么?

          (棒棒糖、太陽、餅干……)看看誰畫的毛線團(tuán)最好看?哪個毛線團(tuán)又被弄亂了?

          結(jié)束部分

          我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán),小貓真高興,他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲,我們一起到樓下和小貓做游戲吧。

          活動反思:

          我每示范畫一個毛線球都會以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣,使原本活動中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動下,開口或拍手、跺腳起來。還有,根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示,我立即調(diào)整了原定的活動進(jìn)程,把認(rèn)識顏色融入孩子即時的興趣學(xué)習(xí)中,活動中我迎合孩子們的興趣,把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動,即時自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動中的受益,讓我的教育教學(xué)理念又有了進(jìn)一步的提高。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

          【活動目標(biāo)】

          1、認(rèn)識紫色,并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。

          2、知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          【活動重點(diǎn)】

          知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的,并給葡萄涂色。

          【活動難點(diǎn)】

          用油畫棒為葡萄均勻的涂色,不出邊,不留白。

          【活動準(zhǔn)備】

          葡萄圖片(一面有顏色一面沒顏色),畫好葡萄的紙,油畫棒(每人一份)。

          【活動過程】

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

          1、師:今天呀,我們班來了一位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。

          2、教師出示葡萄的圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?

          師:這是什么?小朋友認(rèn)識嗎?

          幼:認(rèn)識,是葡萄。

          幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄,引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。

          設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導(dǎo)入,然后又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對葡萄顏色的認(rèn)識。

          3、師:仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?

          幼:沒有。

          師:我現(xiàn)在變魔術(shù)了(翻開有顏色的一面)小眼睛看好了。

          4、師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什么顏色的?

          幼:紫色。

          師:噢,它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。

          幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒看一看葡萄變魔術(shù),認(rèn)識葡萄的顏色:紫色。

          設(shè)計意圖:通過變魔術(shù)引起幼兒的興趣。

         。ǘ┝私馄咸焉L的季節(jié)。

          師:我們在什么是時候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?

          幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。

          教師小結(jié)。

          師:我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。

          幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒想一想、說一說,葡萄的的成熟季節(jié),了解到葡萄在夏天成熟。

          設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié),葡萄實在夏天成熟的,知道基本的科學(xué)知識。

         。ㄈ┎僮鞑糠郑簽槠咸淹可。

          1、師:(出示畫好的葡萄)老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的`衣服,現(xiàn)在秋天到了它們很冷,小朋友想個辦法,該怎么辦?幼:給它穿上衣服,用油畫棒給他涂色。

          幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求,進(jìn)行涂色。

          設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是教師示范,并交代作畫要求,幼兒進(jìn)行作畫。

          2、師:小朋友們真厲害,那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。

          3、教師示范,交代要求,幼兒作畫。

         。ㄋ模┙處燑c(diǎn)評,結(jié)束活動。

          幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒說說喜歡的作品,為什么?

          設(shè)計意圖:很環(huán)節(jié)主要是評價活動,表揚(yáng)涂的好的幼兒。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)知幾對同類色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。

          2、初步嘗試用漸變色印染。

          3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          教學(xué)預(yù)備

          1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),能準(zhǔn)確叫出它們的名字。

          2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。

          3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

          教學(xué)過程

          一、配同類色。

          1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們。1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。

          2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”:“來了個紅孩子,它講:我的好伙伴同我長得非常像,看看,這兒誰與我長得最像,請你們來幫助我找找!焙⒆诱抑奂t!昂没锇椋譅渴,抱抱!庇變航處熝菔2個孩子的動作。

          3、用相同的方式找著另三對同類色。

          二、觀測和察看印染手絹的方式。

          1、幼兒教師展示范例:看,色彩孩子跳到了手絹上,他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

          2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

          幼兒教師:如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

          將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

          三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。

          1、蘸顏料的時間不可以過長。

          2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。

          四、孩子染手絹,幼兒教師指導(dǎo)

          1、勉勵孩子勇敢印染。

          2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

          3、勉勵孩子在打開時不懼艱難,堅持做完1件事。

          五、作品出示。

          1、將孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推薦自個兒的作品,并說一說喜愛哪1幅作品,為何?

          2、為喜愛的作品獎一個獎牌。

          反思:

          教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

          教師示范時,我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形,染邊;對角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。

          在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個染紙的方法,而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時也很高興。

          教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮最大的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固對蛋的認(rèn)識。

          2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

          3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

          活動準(zhǔn)備:

          有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。

          活動過程:

          1、看圖找蛋寶寶。

          今天楊老師請來了一個蛋寶寶,請小朋友猜猜它躲在哪里了?

          (躲在氣球里、小雞的身體里、太陽里)

          它還會躲在什么地方呢?

          幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述

          2、幼兒探索撕紙。

          這里還有個蛋寶寶,它躲在哪里呢?

         。ǘ阍诩埨铮

          可怎樣才能讓它出來呢?

         。ㄓ檬炙合聛恚┱垈別幼兒示范

          教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。

          3、幼兒操作。

         。1)指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

          (2)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。

          4、展覽講評。

          幼兒互評,老師講評,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

          繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又熱又渴,被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之后,又遇到了狐貍,最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。進(jìn)行這個活動的時候正好是夏季,所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動。進(jìn)行這個活動的本意有兩個,一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨(dú)立解決問題的意識與能力,形成堅強(qiáng)的意志品質(zhì);二是要讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季的防暑及自我保護(hù)的方法。

          目標(biāo):

          1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題,并大膽地表述。

          2.知道夏天天氣炎熱,積累一些防暑降溫、自我保護(hù)的辦法。

          準(zhǔn)備:

          1.大圖書一本,多媒體課件,小老鼠頭飾,西瓜。

          2.請一位大班的幼兒在最后一個環(huán)節(jié)扮演小老鼠。

          過程:

          一、情景導(dǎo)入

          師:你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?(用多媒體出示“小老鼠”,同時出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上,額頭敷著毛巾”的畫面。)

          幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。

          幼:奶奶發(fā)燒了。

          師:你是怎么知道的?

          幼:我看到奶奶在床上躺著呢。

          幼:奶奶頭上還放著毛巾呢,她一定是發(fā)燒了。

          師:是的,奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著

          急,就急忙去看奶奶。一路上會發(fā)生什么事呢?

          二、觀察體驗

         。ㄒ唬┯^察多媒體畫面第1-5幅

          師:從畫面上你們看到了些什么?

          師:夏天的天氣是什么樣子的?

          師:小老鼠怎么了?

          師:還有半個西瓜,小老鼠怎么不吃了?它是怎么做的?

         。ㄓ變嚎吹叫±鲜蟠髦鞴厦钡臉幼佣脊笮α似饋。)

          師:小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧?那它為什么還要這樣做呢?

          幼:夏天的太陽火辣辣的,小老鼠太熱了。

          幼:我媽媽說,陽光中有紫外線,會把皮膚曬傷的。

          師:是的,夏天的天氣很熱,小老鼠就想了這個辦法來降溫,保護(hù)自己,它可真聰明啊。小朋

          友們,在夏天里,你們是怎么保護(hù)自己的呢?

          幼:我出門的時候會戴上太陽帽。

          幼:還要戴上太陽鏡。

          幼:媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。

          師:小老鼠戴上西瓜帽后,就涼快多了。它繼續(xù)往前走,咦,它怎么不走了?(一條河擋住了去路)

          師:小老鼠不會游泳,這可怎么辦。浚ㄓ變簽樾±鲜笙朕k法。)

         。ǘ┯^察多媒體畫面第6幅

          師:小老鼠想到了什么辦法?

         。ㄈ┯^察多媒體畫面第7-9幅

          師:又發(fā)生了什么事?

          師:狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

          師:小老鼠是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?

          幼:我去請獵人來,把狐貍打死。

          師:哦,你就是獵人,那你來試試。(幼兒舉槍瞄準(zhǔn),教師表演狐貍被打中的樣子。) 幼:讓小老鼠去請大象伯伯,大象伯伯用它的長鼻子把狐貍卷起來扔進(jìn)河里。

          師:那大象伯伯是怎么卷的呢?你來表演一下。

          幼:小老鼠可以從地上抓一把沙子,扔到狐貍的眼睛里,狐貍就看不見了,小老鼠就趕緊逃跑。 師:這個辦法也不錯。

          師:小老鼠究竟有沒有被會理吃掉呢?最后狐貍又怎么樣了?

          三、完整欣賞

          師:小老鼠來到奶奶家,把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助,它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧,它來了。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃,邊分邊說一些感謝的話) 幼兒邊品嘗邊說:“謝謝小老鼠!被顒咏Y(jié)束。

          蔣玲丹 20xx年3月13日

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、觀察自己的小手,初步學(xué)會用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子活動過程:

          一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?

          幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

          師:對呀,原來我們的小手這么能干,現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。

          二、欣賞手形畫師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片,請幼兒欣賞,老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

          三、探索嘗試,合力創(chuàng)作1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。

          2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形,,進(jìn)行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

          四、收獲成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評價)請個別幼兒向大家說說,自己畫的手形變成什么?

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識各種常見的顏色,說出它們的名稱。

          2、嘗試在“娃娃家”中運(yùn)用繪畫材料進(jìn)行游戲,豐富游戲內(nèi)容。

          3、積極的參與烤面包,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、在黃、綠、藍(lán)、玫紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊,盛在小罐里,每個小罐內(nèi)放一把小勺

          2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”

          3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干

          4、各色彩紙若干,淡黃色油畫棒若干

          活動過程:

          一、分辨顏色名稱

          聯(lián)系自己生活經(jīng)驗,想象各種常見的果醬顏色,如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍(lán)色為藍(lán)莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等

          二、操作過程

          1、將兩片“面包”打開,“面包”上涂抹果醬:任選一、兩種顏料,用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹,,再加上少許白色后,把兩片面包合攏。

          2、烤“面包”:用黃色油畫棒在“面包”外面隨意涂色,邊涂邊說“烤面包,烤面包,面包烤得香噴噴”

          3、夾“面包”:將“面包”打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

          三、我做爸爸,我做媽媽,抱抱娃娃一起吃“面包”

          教學(xué)反思:

          周三進(jìn)行了第一次活動,由于人數(shù)較少,時間持續(xù)了15分鐘左右,雖然幼兒的參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問題:

          首先開始部分我還是太著急,急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié),因此,幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱,其實,完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱,擴(kuò)散思維做得還不夠;問題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

          其次在講解示范的環(huán)節(jié)中,我的思路還有些混亂,沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚,結(jié)果造成幼兒操作時使用不當(dāng),“漿糊”要么太多漏出來,要么太少擠在角落里;其實可以通過形象的兒歌進(jìn)行講解:“舀上一點(diǎn)點(diǎn),倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開瞧一瞧,哇!顏色真好看。”

          在示范講解時出現(xiàn)一個亮點(diǎn),可以在后一次活動中加以借鑒,就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的!边@樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問題。

          用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關(guān)”等,更具真實性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作,滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動中改換成油畫棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開始一股腦兒講完要好,更適合小班孩子邊做邊想的心理特點(diǎn)。

          小百科:面包也寫作麺包,一種用五谷(一般是麥類)磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料,以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料,加水調(diào)制成面團(tuán),經(jīng)過分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

          2、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

          3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、感受作品的美感。

          活動準(zhǔn)備:

          顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

          活動過程:

          一、導(dǎo)人活動,引起幼兒的興趣

          1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。

          2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

          3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

          4、今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

          二、欣賞雪花,教師講解

          (通過看課件,讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)

          師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

          三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

          師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子

          我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,"我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大"。

          教師示范,請一名幼兒上來練習(xí)。

          講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

          四、幼兒操作。

          請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。

          教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

          五、欣賞并展示幼兒作品。

          幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

          延伸活動:打雪仗

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

          目標(biāo):

          1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

          2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

          準(zhǔn)備:

          1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

          2.布袋木偶小豬一只。

          3.繪畫材料。

          過程:

          1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

          出示木偶小豬,與幼兒相互問候。

          2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

          教師講故事。

          提問:故事名字叫什么?故事里有誰?

          小豬波波畫的是什么呢?

          3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

          4.學(xué)波波愛畫畫。

          教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

          建議:

          1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

          2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。

          評價:

          1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

          2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。

          [附) 故事

          愛畫畫的波波

          小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波:“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說:“這個圈圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f:“啊! 我知道了,你畫得真好!”姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉。”姐姐說:“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說:“波波真是個很棒的畫家喔!”

          幼兒園小班美術(shù)教案:《可愛的小綿羊》活動設(shè)計

          一、授課班級:小班

          二、內(nèi)容分析

          《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          三、幼兒分析

          小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

          四、設(shè)計思路

          小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有

          一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

          五、具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖

          1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

          2、想辦法:

          讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏,引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。

          3、學(xué)習(xí)制作羊毛

          請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。

          教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

          4、創(chuàng)新想象和操作活動

          讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。

          5、贊賞激勵,激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣

          展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

          六、活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

          2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

          七、活動準(zhǔn)備

          1、“小綿羊”課件

          2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

          八、活動過程

          1、導(dǎo)入活動:談話并出示課件

          師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。

          告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)

          小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長長的、卷卷的)

          2、想辦法:讓小綿羊變暖和

          師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

          3、學(xué)習(xí)制作羊毛

         。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

         。2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。

         。3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

          4、操作:為綿羊設(shè)計造型

          師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

          5、作品展評

          師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

          6、活動結(jié)束

          送小綿羊去曬太陽。

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