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        幼兒園大班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-04-05 11:42:08 幼兒園教案 我要投稿

        精選幼兒園大班美術(shù)教案模板集合7篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        精選幼兒園大班美術(shù)教案模板集合7篇

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。

          2、感受水墨顏色暈染的美,喜歡水墨繪畫。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。

          活動(dòng)過程:

          一、可愛的貓頭鷹

          1、認(rèn)識(shí)貓頭鷹,討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。

          (1)這是什么小動(dòng)物?

          (2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?

          (3)誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?

          2、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。

          二、夜晚的貓頭鷹

          1、觀察討論范例畫中的內(nèi)容,重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法。

          (1)(出示范例畫)畫中有幾只貓頭鷹,它們一樣嗎?

          (2) 畫中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來畫出這樣的背景呢?

          2、教師示范,讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。

          3、 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

          三、貓頭鷹的畫展

          1、作品展示

          (1)說說你用了哪些顏色來暈染背景?

          (2)你在畫中畫了幾只貓頭鷹?它們?cè)诟墒裁?

          活動(dòng)反思:

          捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動(dòng)物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

          為了激發(fā)幼兒的作畫興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的。“遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺”,從中來理解貓頭鷹的外形特征,生活習(xí)性,我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知,所以孩子們的作品生動(dòng)、有趣,有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。

          在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過程中,我總結(jié)出了一點(diǎn),在幼兒作畫前一定要講細(xì)、講透,并且提出相應(yīng)的要求,這樣孩子們才有啥畫,畫地生動(dòng)、畫地大氣。美術(shù)課,我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫上,只有理解了、認(rèn)識(shí)了,畫面才豐富、生動(dòng)、有趣,我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,即,兩頭短中間長(zhǎng)的模式,因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)作畫的過程,體驗(yàn)成功的喜悅,而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南,所以每次活?dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定,把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景;

          2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫;同時(shí),幼兒可根據(jù)需要,可單人進(jìn)行作畫,也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫,讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂;

          3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美;

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)場(chǎng)地準(zhǔn)備:事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。

         。2)物質(zhì)準(zhǔn)備:1、各種顏色、大小不同的繪畫紙;2、水彩筆、油畫棒、勾線筆;3、大的展示板一塊;

          活動(dòng)過程:

          一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

          1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

          2、音樂游戲——《堆雪人》

          啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

          二、教師示范畫,引導(dǎo)幼兒相互討論。

          1、教師:"冬天來了,小雪花悄悄地飄落下來。小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?"幼兒討論并回答。

          師:"堆雪人,這個(gè)主意不錯(cuò),可是我們這沒有雪該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

          2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。

          師:"那我先來堆一個(gè)大雪人,大雪人是什么樣子的?"師:"大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲,心情怎么樣?

          我們一起來做一個(gè)開心的表情。

          師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的雪人。

          三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。

          師:"瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺得有些寂寞,你們有什么好主意來幫幫它?"幼兒相互交流并回答。

          引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫,如冬天的房子,很多小朋友一起游戲等。

          四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          五、幼兒相互介紹自己的作品。

          六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

          1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

          2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。

          活動(dòng)反思:

          最近我們正在開展主題活動(dòng)《快樂的冬天》,可最近的天氣總是陽光高照,沒有一點(diǎn)冬天的影子。為了讓幼兒能感受一下冬天的明顯季節(jié)特征—下雪,我吸收了上海名園長(zhǎng)陳定兒主編的《幼兒園文學(xué)整合教育研究成果集》中的先進(jìn)理念,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),在本次活動(dòng)中,我采用了幼兒喜歡的故事情境,將美麗的雪景融入故事,將文學(xué)故事與幼兒的技能進(jìn)行巧妙的融合,并以擬人化的手法增強(qiáng)故事的趣味性,讓幼兒在故事情景中,運(yùn)用多種材料制作雪花。當(dāng)我把小朋友用橡皮泥寶寶、棉簽寶寶、皺紙寶寶制作的雪花展示給大家看時(shí),小朋友情不自禁地喊起來:“下雪了,下雪了” ,從而成功地把幼兒帶到了雪花紛飛的冬天,不但讓幼兒感受到了冬天明顯的特征——下雪,還讓幼兒自然而然地掌握了粘、畫、搓的技能,同時(shí)也提高了幼兒的小組合作能力。最后在此情景中,利用冬天的下雪風(fēng)景圖,激發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象大膽講述,以滿足幼兒表達(dá)的欲望,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

          但在教學(xué)過程中,我覺得在設(shè)計(jì)提問時(shí),還沒有充分估計(jì)到幼兒的實(shí)際水平,比如:在講完故事后,我原以為幼兒一定能回答出我的提問:“故事里有誰。俊,誰知他們不但沒回答出來,還說出故事中根本沒有的角色來,好在我及時(shí)改變提問,才使活動(dòng)能順利的展開。如果我把提問變?yōu)椋骸肮适吕镎l變成了雪花?估計(jì)效果會(huì)更好”;還有我在回應(yīng)幼兒的時(shí)候,也出現(xiàn)了不當(dāng);幼兒根據(jù)我說出的句型充分開動(dòng)腦筋,說出了這樣一句:小雪花飄啊飄,飄到了太陽上,太陽也變成白白的了,我沒有及時(shí)反應(yīng)過來,而是表示贊同,無形中給幼兒灌輸了錯(cuò)誤的知識(shí)。因此做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,不但要有創(chuàng)新意識(shí),更應(yīng)該有淵博的知識(shí)和敏捷的反應(yīng)能力,以便能及時(shí)地反饋給幼兒以科學(xué)正確的信息。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

          大班美術(shù)教案

          漂亮的裙子

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

          2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

          3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書人手一冊(cè)。

          2、音樂磁帶。

          3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

          播放音樂,請(qǐng)女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

          二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。

          三、通過提問以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

          提問:

          1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

          2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對(duì)稱。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

          四、交代裝飾要求。

          教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱和搭配。

          五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

          帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

          六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

          帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。

          反思:由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼

          兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

          2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

          2.粘貼畫范例。

          3.《小樹葉》音樂、課件。

          【活動(dòng)過程】

          一、游戲?qū),觀察樹葉。

          1.引導(dǎo)

          師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上!保ń處熁顒(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)

          “請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

         。ㄐ路f的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

          2.觀察樹葉

          “誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大。┧袷裁?”(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

          二、出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

          小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

          1.出示范畫(金魚)

          這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

          請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。幼兒園大班美術(shù)教案:樹葉變變變

          2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

          師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

          讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)

          “這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”

          引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

          (讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象)

          三、制作粘貼畫

          1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

          師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

          2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

          3.讓幼兒粘貼,制作作品。

          請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

          教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

          四、欣賞作品。

          將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng),離開教室。

          【活動(dòng)延伸】

          將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。

          【活動(dòng)反思】

          孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

          幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì):國寶熊貓

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。

          2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的快樂。

          3.知道熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片,供幼兒欣賞。

          2.范畫五張,玩具熊貓一個(gè)。

          3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】

          幼兒的毛筆控水情況,畫面整潔的保持。

          【活動(dòng)過程】

          1.欣賞中國畫。

          2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國畫。

          3.共同討論有關(guān)中國畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。

          4.探索毛筆。

          ――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

          ――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法(利用廢舊報(bào)紙,孩子們用毛筆沾水,在報(bào)紙上隨意圖畫),說出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同,表達(dá)用筆感受。

          ——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。

          5、為國寶熊貓畫像。

          ――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說出其主要特征。

          ――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位!變鹤鳟。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。

          ――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

          6、展示作品。

          肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵(lì)幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

          大班美術(shù)活動(dòng):自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》

          設(shè)計(jì)思路:

          小朋友都喜歡聽故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力;顒(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

          2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

          3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

          2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

          3、水彩筆、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、訂書機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

          1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

          2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

          小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?

          小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

          小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。

          二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

          1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

          2、怎樣來做連環(huán)畫呢?

          ①.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。

          ②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

          ③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

         、.裝訂。

          三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

          教師:這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時(shí)怎么分工?一共要畫幾張?有哪幾

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的.特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

          2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

          3.能共同合理地使用各種工具、材料。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

          2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

          3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

          4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程:

          1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

          師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

          幼:梅香騎馬。

          幼:用的是累加剪紙的方法。

          2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

          (1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

          師:這些蝴蝶是什么樣子的?

          幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

          幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

          師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

          幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

          幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

          幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

          師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

          幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

          (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

          師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

          (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察,見圖2。)

          師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

          現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

          幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

          師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢(見圖3)?

          幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

          師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

          (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

          師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

          幼:小翅膀上的花紋是三層的。

          幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

          師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

          3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

          (1)共同討論制作方法。

          師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

          幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

          師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

          幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

          師:我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

          幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

          幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

          (2)嘗試制作。

          師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

         。1)能合理選擇材料,樂意為瓶子裝飾。

         。2)充分感受瓶子帶來的樂趣,鼓勵(lì)幼兒積極參與操作,能大方的與同伴和老師交流。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          裝飾好的瓶子若干,幼兒人手一個(gè)瓶子,膠袋、圖片、剪刀、膠水。

          活動(dòng)過程:

          (一)參觀瓶子展覽區(qū),激發(fā)幼兒的興趣:出示裝飾好的瓶子,小朋友們好!你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友,我們一起到展覽區(qū)去看看吧!

          提問:你們看看這些瓶子漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)

         。ǘ┙M織幼兒討論:

          討論內(nèi)容:最喜歡什么瓶子,平時(shí)爸爸、媽媽是怎么打扮你的,請(qǐng)小朋友想想,你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子?

          討論方式:

          1、集體交流。

          2、個(gè)別交流。

          (三)幼兒自主選擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。

          (四)活動(dòng)結(jié)束

          1、請(qǐng)幼兒把做完的作品,展示在展覽臺(tái)上。

          2、教師組織幼兒參觀,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,相互并給自己的瓶子娃娃字。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,大膽想像表現(xiàn)太空搶隊(duì)救險(xiǎn)的情節(jié)。

          2、學(xué)畫人物的各種動(dòng)態(tài)表現(xiàn)救險(xiǎn)的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已聽過有關(guān)太空搶險(xiǎn)隊(duì)的故事。

          2、范圖“各種動(dòng)態(tài)的人物”。

          3、太空星球遇險(xiǎn)的背景畫一副幼兒用書《太空搶險(xiǎn)隊(duì)》。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞感受

         、懦鍪颈尘皥D幼兒觀察。

          小朋友,今天老師給你們帶來了一副圖,看看都有些什么?

          ⑵談?wù)勛约毫私庥嘘P(guān)太空的情況。

          二、想像討論

         、盘罩邪l(fā)生了什么事?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說。

          ①幼兒互動(dòng)

         、谙铝杏變簝(nèi)容

         、朴惺裁崔k法拯救大家呢?請(qǐng)你們把自己想出的好辦法畫下來,好嗎?

          三、觀察模仿

         、懦鍪痉秷D“各種動(dòng)態(tài)的人物”。

          小朋友們看看,這副圖上的人在干什么呢?

         、朴變弘S意想像,說說自己在太空中干什么。

          四、表達(dá)表現(xiàn)

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開始作畫吧!

          要求:

          ①選擇自己喜歡的背景色。

         、诋嬅嫱怀鋈宋飫(dòng)態(tài)及搶救的方法。

         、劢榻B自己畫面的含義。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣!钡慕逃繕(biāo)。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

          一、教學(xué)目標(biāo):

         。、 通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

         。病 讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

         。、 激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

          二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

          通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

          四、教學(xué)過程:

          1、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們的城市,它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,并告訴小熊房子是怎樣的?

          ※ 教師出示圖一:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

          ※ 教師出示圖二:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯。這是高樓大廈。

          ※ 教師出示圖三:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這是獨(dú)立的

          ※ 教師出示圖四:你們看,這是什么?你覺得

          它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

          ※ 教師出示圖五:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?

          2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

          ※ 教師請(qǐng)幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          ※ 教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

          4、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

          ※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來欣賞,相互交流。

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