精選幼兒園小班美術教案錦集9篇
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1.嘗試運用生活中的自然物料進行粘貼造型活動。
2.能手眼一致地進行粘貼。
3.體驗嘗試新活動的樂趣。
活動準備:
1.黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等。
2.圖畫紙、蠟筆、白膠(倒在小盤里,放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠)。
3.范例。
活動過程:
一、認識材料,引起活動的樂趣
1.幼兒欣賞范例,了解新的造型方法→自然物粘貼造型。
2.教師出示共同收集的生活材料,讓幼兒認識不同的自然物料:它們是什么?都是什么樣的?
二、引導幼兒學習自然物粘貼造型
1.師生討論自然物造型的方法。
2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型,然后選擇自然物一個接一個地排列在有白膠的地方。
三、幼兒用自然物粘貼造型
1.了解自然物粘貼造型的要求:選擇自然物粘貼,并在空白處適當?shù)靥懋嫛?/p>
2.幼兒粘貼造型,教師指導。
四、欣賞、分享作品
幼兒和同伴互相欣賞交流作品;學習接納別人,尊重別人,提升自己。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
1、學習撕紙技能,鞏固對蛋的認識。
2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
活動準備:
有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程:
1、看圖找蛋寶寶。
今天楊老師請來了一個蛋寶寶,請小朋友猜猜它躲在哪里了?
(躲在氣球里、小雞的身體里、太陽里)
它還會躲在什么地方呢?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述
2、幼兒探索撕紙。
這里還有個蛋寶寶,它躲在哪里呢?
。ǘ阍诩埨铮
可怎樣才能讓它出來呢?
。ㄓ檬炙合聛恚┱垈別幼兒示范
教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。
3、幼兒操作。
(1)指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
。2)鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。
4、展覽講評。
幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力 。
3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。
活動準備:
課件“小瓶蓋變魔術”;
大小不同的瓶蓋;
顏料、紙、畫筆。
活動過程:
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。
三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
四、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,教師巡回指導。
指導要點:
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
活動延伸:幼兒互相參觀作品,布置展板。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。
2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3。初步產(chǎn)生參與美術活動的興趣。
活動準備:
放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍綠)白紙、托盤、抹布等。
活動過程:
1。談話、提問引出主題。
老師以談話的方式,逐一提問:
(1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。
。2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?
分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認識了彈珠及顏色。
2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
(1)老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。
(2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。
分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3。欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美。
今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什么作畫。
分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4。教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟:
(1)將白紙放在托盤里。
。2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。
。3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)
。4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然后把珠子放回的顏料里。
你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)
分析:對于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗少,這樣的美術活動也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。
5。幼兒動手操作,教師指導,鼓勵幼兒大膽操作。
師:你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!
分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的`色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
6。教師評價。
你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。
活動延伸:
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。
分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進行簡單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣,增強了自信心。
園長及指導教師點評:
這節(jié)彈珠滾畫活動,打破了傳統(tǒng)的繪畫工具:水彩筆畫畫,油畫棒畫畫,讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中,孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫,探索顏色在畫紙上的神奇變化,更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,主動探索。孩子們會對這些畫產(chǎn)生強烈的興趣,因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說:"既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的繪畫活動,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦,讓幼兒在玩中學。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標
1、學習將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。
活動準備
1、范例一幅(相框)
2、貼有“照片”的白紙每人一份;皺紋紙若干。
活動過程
一、導入
1、教師:今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片,
我請小朋友來介紹一下你自己的照片,好不好啊?
2、幼兒介紹照片,教師適時引導
二、展開
1、做相框
。1)出示范例幼兒欣賞
教師:老師也帶來了一張漂亮的照片,然后老師又給照片做了一個漂亮的相框,
你們看相框漂亮嘛?他是什么樣子的?你們想不想也做一個相框?
。2)教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,教師重點講解操作中的要領:
雙手用力前后的搓,將紙搓成長條狀,搓至4-5條。
然后將紙上的雙面膠撕開,把紙條粘上。
也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。
。3)幼兒進行操作,教師進行指導。
教師幫助幼兒撕去雙面膠。
三、結(jié)束
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品。
向小朋友介紹自己的作品。
幼兒園小班美術教案 篇6
目標:
1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。
2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。
3.體驗用牙刷作畫的樂趣。
重點:掌握用牙刷敲打作畫的方法。
難點:將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。
準備:牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。
過程:
一.開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣
T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)
二.基本
1.引導幼兒猜測牙刷的畫法。
T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)
2.教師示范。
T:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導幼兒跟著空手操作)。
3.幼兒示范。
T:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。
(請一位幼兒進行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)
4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)
T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!
。ń處熝不刂笇,并強調(diào)不要敲到圓圈外面)
三.結(jié)束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。
T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?
老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標:
1、能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼,嘗試對紅?黃?藍?紫等常見的顏色進行適當?shù)拇钆洹?/p>
2、感知春天的絢麗多彩,體驗大家一起“種花”的快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、活動前教師帶領幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。
2、幼兒用書,紅?黃?藍?紫等顏色的手工紙,膠棒等。
活動過程:
1、欣賞花朵圖片導入。
2、討論演示,學習撕貼方法。
。1)引導幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?
。2)請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時地指導演示撕貼的正確方法。
3、動手操作,體驗種花的樂趣。
。1)撕花瓣。
重點指導幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進行撕紙。
(2)粘貼小花。
指導幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
4、交流分享,欣賞評價作品。
賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊!謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花!
活動延伸:
將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。
教學反思:
在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導。
幼兒園小班美術教案 篇8
一、活動目標。
1、能畫出蘋果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。
二、活動準備。
實物蘋果、范例、油畫棒,幼兒用書。
三、活動過程。
(一)蘋果聚會。
師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會,它只邀請?zhí)O果朋友來參加,你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?
。ǘ┙處熓痉丁
1、出示幼兒操作畫冊:看,這是紅蘋果的家,它就在里面舉辦聚會,
2、講解畫法:教師示范畫蘋果,幼兒仔細看。
3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂,不涂到框的外面。
。ㄈ┯變鹤鳟
1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看,幫助動手能力差的幼兒。
。ㄋ模┳髌分v評
1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?
2、你畫的是什么顏色的蘋果?
幼兒園小班美術教案 篇9
活動前言:
多鍛煉寶寶的手指活動,可以開啟寶寶的腦細胞,使其更加的活躍,思考問題時轉(zhuǎn)動的更快,目前天氣很冷,我們都有暖和的衣服穿,可是小動物冷不冷呢?以下讓我們給小動物也織件毛衣吧!
活動目標:
1、樂意參與活動,體驗幫助小動物的樂趣。
2、涂涂畫畫,提高手部動作的靈活性,體驗涂鴉的樂趣。
活動準備:
1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物:小狗,小貓和小兔等。
2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。
活動過程:
一、活動導入。
音樂:北風吹。
師:寶寶仔細聽聽這是什么聲音?(邊用動作提示)
師:冬天到了,北風爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!
你們冷不冷?為什么?(不冷),(因為穿了毛衣)
1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說說你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽的顏色。找一找,還有誰的毛衣也是紅色的?
2、師:北風爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風爺爺呼呼吹,小兔沒有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北風爺爺呼呼吹,小狗沒有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北風爺爺呼呼吹,小貓沒有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開空調(diào),戴手套……)
6、我也想出來一個好辦法,我來給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)
二、講解示范
1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫,引導寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,我們一起來幫忙吧。
三、寶寶學習織毛衣。
1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。
2、過程中積極與幼兒互動:你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰?問問小動物穿上毛衣暖和嗎?
4、扮演三種動物與幼兒互動:我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!
活動小貼士:
創(chuàng)設一個具有情境的背景墻,會給幼兒帶來很大的視覺效應,幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。
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