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        幼兒園綜合教案

        時(shí)間:2022-06-07 10:48:17 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園綜合教案(精選10篇)

          作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園綜合教案(精選10篇),歡迎大家分享。

        幼兒園綜合教案(精選10篇)

          幼兒園綜合教案 篇1

          一、活動(dòng)內(nèi)容:好東西要分享

          二、活動(dòng)目的:1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

          2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

          3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

          三、重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。

          難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西

          四、活動(dòng)方式:集體教學(xué)

          五、活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

          物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

          六、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬(dǎo)入

          提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?

         。ǘ、展開(kāi)

          1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

          2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

          3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

          4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)。

          5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?

          (三)、結(jié)束

          請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。

          幼兒園綜合教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、養(yǎng)成自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣。

          2、學(xué)唱歌曲,并教育幼兒自己的事情自己做。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴一架,臟手絹人手一塊。

          設(shè)計(jì)者:榮娟娟

          活動(dòng)建議:

          1、出示臟手絹一塊,通過(guò)談話引出!靶∨笥眩銈兛催@手絹干凈嗎?那么該怎么辦呢?該由誰(shuí)來(lái)洗呢?”

          2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),怎樣洗手絹、襪子,并簡(jiǎn)單總結(jié)介紹洗手絹、襪子的步驟和方法。

          3、以提問(wèn)的方式,通過(guò)一問(wèn)一答學(xué)說(shuō)歌詞。

          4、教師完整唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

          5、分句教歌曲,對(duì)于符點(diǎn)、音節(jié)重點(diǎn)教唱。

          6、幼兒集體和老師集體一起反復(fù)演唱歌曲。

          7、教師和幼兒采取一問(wèn)一答的方式演唱歌曲。

          8、把幼兒分成兩組演唱歌曲,教師注意指導(dǎo)并糾正。

          9、進(jìn)行情感教育。教育幼兒在家要自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          10、實(shí)踐活動(dòng)。教師和幼兒一起清洗自己的小毛巾,做個(gè)好寶寶。

          滲透方式:

          老師在教唱歌曲中,把自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣擴(kuò)展開(kāi)。

          家長(zhǎng)工作:

          家長(zhǎng)在家可以督促幼兒自己洗手絹、襪子,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          幼兒園綜合教案 篇3

          設(shè)計(jì)思路:

          1、活動(dòng)來(lái)源:近期,我們正開(kāi)展《學(xué)做小學(xué)生》的主題活動(dòng),隨著參觀小學(xué),背著書(shū)包上幼兒園等系列活動(dòng)的開(kāi)展,孩子們?nèi)找嬖鰪?qiáng)了學(xué)做小學(xué)生的愿望。同時(shí),“小學(xué)里學(xué)哪些本領(lǐng)?”“書(shū)包里放些什么?”等也逐漸成為孩子們感興趣的話題。而在幼小銜接工作中,養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。因此,結(jié)合幼兒的興趣和他們的發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在通過(guò)學(xué)看課程表,初步學(xué)習(xí)看課程表整理課本來(lái)增強(qiáng)他們的自理能力和獨(dú)立意識(shí),為將來(lái)幼兒自主整理書(shū)包做準(zhǔn)備,為接下來(lái)的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。

          2、活動(dòng)環(huán)節(jié)的思考:在第一環(huán)節(jié),我采用了出示課程表直接導(dǎo)入的方式,從而在時(shí)間上保證了幼兒在第二環(huán)節(jié)認(rèn)真觀察解讀課程表。在第三環(huán)節(jié)中,則從易到難進(jìn)行操作活動(dòng),從而幫助幼兒梳理了看課程表進(jìn)行整理的一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證孩子們的掌握情況。

          3、材料提供的思考:本次活動(dòng)主要有兩大材料:一張大課程表及每人一套小學(xué)一年級(jí)的課本。這些物品均來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的小學(xué)生活,為孩子真正接觸小學(xué)生的生活提供了平臺(tái)。我班幼兒在認(rèn)讀漢字方面已積累一定經(jīng)驗(yàn),因此,大課程表以全文字和數(shù)字的方式呈現(xiàn),這既是對(duì)孩子已有知識(shí)的肯定,同時(shí)也存在一定的挑戰(zhàn),如通過(guò)表格,孩子們可有知識(shí)的學(xué)習(xí)(如認(rèn)識(shí)科目,認(rèn)讀一些漢字等);也可進(jìn)行概念的建構(gòu)(如空間概念、時(shí)間概念在實(shí)踐中的運(yùn)用:橫縱坐標(biāo)的綜合,上下午、星期的理解等);同時(shí),也是數(shù)經(jīng)驗(yàn)等的積累與運(yùn)用(如比較、統(tǒng)計(jì)等)。此外,課本的提供,不僅能讓幼兒實(shí)戰(zhàn)操作,同時(shí),也能通過(guò)操作進(jìn)一步熟悉小學(xué)課本。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)看課程表,初步嘗試有計(jì)劃地按課程表整理課本。

          2、樂(lè)于學(xué)習(xí)小學(xué)生的行為,提高自我服務(wù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:一張大課程表,人手一套小學(xué)一年級(jí)課本及一只書(shū)包,《快上一年級(jí)》歌曲磁帶,錄音機(jī)。

          活動(dòng)流程:引出課程表——學(xué)看課程表——操作、討論

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出課程表

          主要問(wèn)題:這是一張什么表?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這樣的表格?

          小結(jié):每個(gè)小學(xué)生都有一張課程表,它是小學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。

          二、學(xué)看課程表

          主要問(wèn)題:你能看懂這張課程表嗎?它告訴了我們什么?課程表中的數(shù)字分別表示什么?看了課程表,你知道小學(xué)生一天要上幾節(jié)課?都有哪些課?課程表有什么用?

          小結(jié):課程表可以告訴小學(xué)生每天要上什么課和每天課的順序,讓大家做好準(zhǔn)備。

          三、看課程表整理課本

          1、第一次操作

          要求:選擇星期四的課本

          主要問(wèn)題:我們來(lái)學(xué)做小學(xué)生,今天是星期四,需要帶哪些課本?為什么有7節(jié)課卻只帶了6本書(shū)?找一下哪一天也帶6本書(shū)?

          重點(diǎn)觀察幼兒能否看課程表正確選擇課本。

          引導(dǎo)幼兒相互看看、數(shù)數(shù)課本找齊了嗎。

          小結(jié):小學(xué)生要學(xué)會(huì)看課程表,把每天上課的書(shū)本帶到學(xué)校,一天有7節(jié)課不一定就帶7本書(shū),要仔細(xì)檢查。

          2、第二次操作

          要求:在星期二的晚上整理課本(假定現(xiàn)在是星期二的晚上,請(qǐng)你把需要放進(jìn)書(shū)包的課本找出來(lái)。)

          主要問(wèn)題:你是根據(jù)課程表中星期幾的內(nèi)容來(lái)找課本的?為什么?

          重點(diǎn)觀察幼兒能否正確選擇日期來(lái)找課本。

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的要求自主展示不同時(shí)間段的課本。(如舉起上午第3節(jié)課用到的課本等)

          小結(jié):晚上整理書(shū)包的時(shí)候,當(dāng)天的課已經(jīng)完成,要看第二天的課程表內(nèi)容來(lái)整理課本。

          3、第三次操作

          要求:在雙休日整理書(shū)包

          主要問(wèn)題:星期五放假了,雙休日來(lái)到了,該看哪一天的課程表來(lái)整理書(shū)包?

          重點(diǎn)觀察幼兒整理是否正確,速度是否提高。

          引導(dǎo)幼兒討論看課程表準(zhǔn)備好課本外,還需要準(zhǔn)備哪些物品。

          小結(jié):看課程表整理書(shū)包,不僅能讓大家整理好課本,還能提醒大家準(zhǔn)備好其它的學(xué)習(xí)用品,為第二天上課做好充分的準(zhǔn)備。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          背上小書(shū)包在《快上一年級(jí)》的歌聲中離開(kāi)活動(dòng)室。

          幼兒園綜合教案 篇4

          一、內(nèi)容分析:

          《模仿大王》是小班創(chuàng)新智慧游戲的內(nèi)容。模仿是幼兒特有的天性,也是他們認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的重要途徑。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富。圍繞模仿展開(kāi)一系列創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)使幼兒感受到創(chuàng)新的樂(lè)趣,培養(yǎng)創(chuàng)新的好習(xí)慣。

          二、幼兒分析:

          小班幼兒年齡,經(jīng)驗(yàn)少,思維帶有明顯的直覺(jué)行動(dòng)性,創(chuàng)新思維能力低,語(yǔ)表達(dá)能力差。日生活中,然也涉及。但比較零散,系統(tǒng)。因此創(chuàng)新思維缺乏主動(dòng)性和經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展的環(huán)節(jié),較淺顯。貼近幼兒生活,易為幼兒所接受。

          三、設(shè)計(jì)思路:

          模仿,并不陌生。這次活動(dòng)只是讓幼兒懂得模仿就是跟著學(xué)或比著做或是表演。激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維感受模仿 的樂(lè)趣;顒(dòng)前,練幼兒模仿故事中的人物,(情和語(yǔ)言)累了一些經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中,層遞,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。讓他們 在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅,試到合作的樂(lè)趣 。

          四、活動(dòng)目標(biāo):

          1、訓(xùn)練幼兒的觀察力和提高想象力。

          2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新、大膽想象并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

          3、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。

          五、活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)新思維。

          六、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、彩色圖片

          七、活動(dòng)過(guò)程:

          1、律動(dòng)導(dǎo)入。組織幼兒坐成半圓,音樂(lè)做律動(dòng)吃西瓜。師:才我們學(xué)了誰(shuí)的樣子吃西瓜??jī);豬八戒。對(duì)豬八戒吃西瓜我們來(lái)學(xué)他的樣子這就是模仿。

          2、擴(kuò)散思維模仿活動(dòng)。

          (1)示彩色圖片。小雞小青蛙小鴨子讓幼兒來(lái)模仿他們的樣子。動(dòng)物走路的樣子,動(dòng)物叫的聲音,雞吃米,青蛙捉蟲(chóng)等。各不相同、具特點(diǎn)。能表現(xiàn)出小動(dòng)物的形象。

         。2) 教師引導(dǎo)幼兒想象。師冬天到了。小青蛙還在唱歌嗎?請(qǐng)一幼兒出來(lái)模仿冬天的小青蛙。師小鴨在游泳。小雞一只腳站著。我們來(lái)模仿。幼兒紛紛從坐位上下來(lái)模仿。

          3、幼兒自由組合兩人或三模仿。幼兒參與的興趣更濃了》模仿小雞的兩個(gè)小朋友一人當(dāng)頭一人當(dāng)尾巴,惟妙惟肖鴨的一人學(xué)走路一人學(xué)叫聲。很可愛(ài);還有三人合作模仿小動(dòng)物。想象力很是驚人。

          4、游戲你模仿我來(lái)猜請(qǐng)一幼兒模仿小動(dòng)物。大家猜、這一環(huán)節(jié)幼兒的想象力,到充分發(fā)揮。他們模仿熟悉的動(dòng)物動(dòng)畫(huà)片中的角色現(xiàn)實(shí)生活中的人比如小貓小狗葫蘆娃小哪吒老爺爺老奶奶等。

          八、活動(dòng)延伸:簡(jiǎn)單的仿生學(xué)。

          九、活動(dòng)反思:

          1、這次設(shè)計(jì)的模仿活動(dòng)幼兒很感興趣比如兩人三人合作模仿是孩子們最開(kāi)心的事,他們既互相合作又充滿快樂(lè)并且還體驗(yàn)了成功的喜悅

          2、活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)性的語(yǔ)言不夠精練還需要進(jìn)一步推敲

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿后可以讓全體幼兒模仿滿足他們躍躍欲試的愿望如果再加上音樂(lè)會(huì)更好。

          幼兒園綜合教案 篇5

          一、活動(dòng)目標(biāo)

         。ㄒ唬┬蕾p圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

          (二)通過(guò)辯論,激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

         。ㄈ┝私獬鞘猩钆c鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

          三、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)興趣

          今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人,看看是誰(shuí)?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天,他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

         。ǘ┬蕾p城市與鄉(xiāng)村的圖片

          逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:

          你看到了什么?這兩張畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)?

          (二)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容

          1、用開(kāi)放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容

          一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活,它們想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活,鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情?

          2、講述故事第一段,幼兒討論

          城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)

          3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論

         。1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)

          引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

          4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:他們?cè)谝粋(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了,已經(jīng)習(xí)慣了。)

         。ㄈ┩ㄟ^(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)

          你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請(qǐng)幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)

          師小結(jié):其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn),也各有各的不足之處,每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有他自己的生活方式了,就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活了,這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活,那就能過(guò)得開(kāi)心、舒服了,你們說(shuō)對(duì)嗎?

         。ㄈ┙Y(jié)束

          我們都住在xxx這個(gè)地方,我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了,但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢?

          逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

          欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。通過(guò)辯論,激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

          幼兒園綜合教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在點(diǎn)點(diǎn)、拍拍的趣味游戲中,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

          2、通過(guò)合作游戲,表現(xiàn)圓點(diǎn)數(shù)量、大小的變化3、能大膽想象表達(dá)自己的想法和猜測(cè),感受合作游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1、今天,夏老師帶小朋友來(lái)到了神奇的點(diǎn)點(diǎn)王國(guó)!

          2、咦,點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?我們拍一下手請(qǐng)它出來(lái)。

          3、小朋友你們好,我可是有魔法的小黃點(diǎn)。不信你在我的身上點(diǎn)兩下。

          二、趣味游戲,感受變化

         。ㄒ唬c(diǎn)數(shù)感受數(shù)量變化

          1、(教師按圓點(diǎn)):怎么啦?一個(gè)小圓點(diǎn)變成幾個(gè)?

          2、原來(lái)點(diǎn)兩下可以變出兩個(gè)小圓點(diǎn)。那點(diǎn)三下呢?

          3、如果三個(gè)小黃點(diǎn)一起點(diǎn)四下呢?我請(qǐng)三個(gè)小魔法師來(lái)變魔術(shù)。發(fā)生什么神奇的事情了?

          4、小結(jié):原來(lái)按下小黃點(diǎn),不僅可以讓它的數(shù)量變多,還能變顏色呢!

          5、小黃點(diǎn)又要變了。瞧,這次它變出了幾個(gè)?

          6、5個(gè)小黃點(diǎn),我們要點(diǎn)幾下才能變出來(lái)?

          7、小紅點(diǎn)也像變5個(gè),不過(guò)它想請(qǐng)你用拍手的方式把它變出來(lái)。要拍幾下?

          8、還有誰(shuí)沒(méi)有變,可以拍拍我們身體的哪個(gè)部位把它變出來(lái)?

         。ǘ┡氖指惺艽笮∽兓

          1、它們的隊(duì)伍排的怎么樣?點(diǎn)點(diǎn)們要開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了!我們也跟小圓點(diǎn)一起運(yùn)動(dòng)吧!

          2、呀,小圓點(diǎn)怎么了?(變大了)那拍兩下呢?

          3、點(diǎn)點(diǎn)又想變了,這次拍幾下?可以拍哪里把它變大?

          4、點(diǎn)點(diǎn)還想變大,要拍幾下呢?

          5、還想變大,還想變大。這次拍幾下?

          三、情景體驗(yàn),合作游戲

         。ㄒ唬┬腋5谋П

          1、我們也來(lái)學(xué)點(diǎn)點(diǎn)玩玩變大的游戲吧。

          2、聽(tīng)好我的魔法口令,我報(bào)的是數(shù)字2,應(yīng)該是幾個(gè)小圓點(diǎn)抱在一起?

          3、許多點(diǎn)點(diǎn)抱在一起變成一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn)。

         。ǘ┱{(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)

          1、看,調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)跑到哪里去了?(左右,上下)

          2、變成高人、矮人走一走。

          四、大膽想象,表達(dá)想法

          1、點(diǎn)點(diǎn)都排好隊(duì)休息了,我們小朋友也像點(diǎn)點(diǎn)那樣坐下來(lái)吧。

          2、點(diǎn)點(diǎn)它們隊(duì)伍排的是怎樣的(彎彎的),像什么?

          3、天黑了!點(diǎn)點(diǎn)城堡的燈都亮了。點(diǎn)點(diǎn)們都休息了。

          幼兒園綜合教案 篇7

          一、活動(dòng)構(gòu)思

          從本班實(shí)際出發(fā),結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),在教育教學(xué)活動(dòng)中,始終遵循以幼兒發(fā)展為本的教育思想,主題活動(dòng)“我的家”題材貼近幼兒生活,并以幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),符合大班幼兒年齡特點(diǎn),具有一定的現(xiàn)實(shí)教育價(jià)值。在主題活動(dòng)的組織實(shí)施中,我們?cè)噲D通過(guò)豐富多元化的活動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒多元潛能的培養(yǎng),并促進(jìn)其全面發(fā)展。

          二、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬 主題網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)

          在主題活動(dòng)中,網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)是在預(yù)設(shè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)孩子的興趣需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并逐漸完善的。其特點(diǎn)有:

          1、 網(wǎng)絡(luò)圖體現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程2、 網(wǎng)絡(luò)圖只是預(yù)設(shè)計(jì)劃,但不確定具體做法

          即從一級(jí)主題到二級(jí)主題,以及從二級(jí)主題派生出來(lái)的各個(gè)分支,它只給教師提供了一種依據(jù)或提示,具體怎樣組織活動(dòng),在于教師在活動(dòng)中對(duì)于幼兒興趣點(diǎn)的捕捉及把握,但是需要強(qiáng)調(diào)的是教師心中要有目標(biāo),要時(shí)刻考慮活動(dòng)如何與主題教育相整合,怎樣才能更好地為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)服務(wù)。具體設(shè)計(jì)體現(xiàn)在教師的日計(jì)劃當(dāng)中。

          (二)生成與預(yù)成活動(dòng)

          在主題活動(dòng)“我的家”的組織實(shí)施中,我們通過(guò)關(guān)注生活、關(guān)注孩子們的興趣,靈活調(diào)整預(yù)定計(jì)劃,并在預(yù)設(shè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上生成了新的活動(dòng)如“超市購(gòu)物”和“集貿(mào)市場(chǎng)”等。

          一年一度的中秋佳節(jié)到了,按照慣例,每個(gè)人的家里或多或少都會(huì)購(gòu)買一些節(jié)日禮品或生活用品,所以班里的孩子會(huì)時(shí)不時(shí)的提起“我去超市買東西了”“我和媽媽也去了”。所以我們抓住這一教育契機(jī),生成了“超市購(gòu)物”的活動(dòng),其過(guò)程如下:

          1、參觀超市

          參觀前組織幼兒談話:“你去超市準(zhǔn)備做什么?”。其目的在于:了解幼兒對(duì)超市已有的生活經(jīng)驗(yàn)和讓幼兒帶著問(wèn)題去參觀。

          小朋友參觀超市

          2、超市問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)

          匯總幼兒參觀超市前的討論內(nèi)容和參觀后的討論內(nèi)容,列舉出幼兒感興趣的問(wèn)題,師幼共同創(chuàng)設(shè)“大樹(shù)型超市問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)圖”(附照片),問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)圖有以下兩個(gè)特點(diǎn):其一:直觀形象、符合幼兒年齡特點(diǎn)。其二:孩子們用自己可以理解的方式體現(xiàn)了他們的一些想法。

          3、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽及人民幣

          第一:認(rèn)識(shí)人民幣的面額第二:知道標(biāo)簽上的數(shù)字與人民幣面額的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三:會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)格運(yùn)算,能比較合理的支配錢。

          4、超市購(gòu)物

          從超市參觀回來(lái),幼兒興趣點(diǎn)很高,當(dāng)時(shí),按照一般的思路,我們也許會(huì)把活動(dòng)室設(shè)計(jì)成一個(gè)“超市”,讓幼兒玩超市購(gòu)物的角色游戲,但是,當(dāng)我們做出了正確的價(jià)值判斷之后,還是決定讓幼兒走出去,讓他們到超市去真正購(gòu)物,這比玩角色游戲更有教育價(jià)值。

         。1)購(gòu)物準(zhǔn)備

          家園配合:幼兒人手準(zhǔn)備5.0-10.0元人民幣購(gòu)物要求:每人只選2-3種物品、錢物自己保管。

         。2)購(gòu)物實(shí)況

          參加35名幼兒,最多消費(fèi)額為17.30元,最少消費(fèi)額為0.30元,沒(méi)有一人出現(xiàn)遺失錢物的現(xiàn)象。

         。ㄈ⑴c幼兒互動(dòng)的環(huán)境

          在主題活動(dòng)中,我們嘗試實(shí)踐“環(huán)境教育課程理念”,讓幼兒做環(huán)境的小主人,如區(qū)域標(biāo)牌的設(shè)計(jì)、各種蔬菜水果等實(shí)物的收集,甚至每一張圖片的布置,都是孩子們親手所為,這種能讓幼兒直接感知和體驗(yàn),并與之互動(dòng)的環(huán)境是調(diào)動(dòng)幼兒積極性、創(chuàng)造性的重要手段。

          在主題活動(dòng)中,我們嘗試實(shí)踐“環(huán)境教育課程理念”,讓幼兒做環(huán)境的小主人,如區(qū)域標(biāo)牌的設(shè)計(jì)、各種蔬菜水果等實(shí)物的收集,甚至每一張圖片的布置,都是孩子們親手所為,這種能讓幼兒直接感知和體驗(yàn),并與之互動(dòng)的環(huán)境是調(diào)動(dòng)幼兒積極性、創(chuàng)造性的重要手段。

          1、制定主題墻飾及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)記錄表

          其內(nèi)容體現(xiàn)三個(gè)方面:

          第一:結(jié)合主題有目標(biāo)、有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)第二:根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展情況做適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。第三:活動(dòng)組織后有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和啟示。

          2、由環(huán)境生成活動(dòng),以“集貿(mào)市場(chǎng)”為例說(shuō)明環(huán)境的教育作用

          參觀完集貿(mào)市場(chǎng)以后,孩子們提出了許多新的想法:“把蔬菜水果放到班里”“找一架電子秤”“玩購(gòu)物游戲”,結(jié)合幼兒興趣點(diǎn),在師幼共同的討論協(xié)商下,我們把活動(dòng)室設(shè)置成了水果區(qū)、蔬菜區(qū)和干果區(qū)。給孩子們提供了一個(gè)自由觀察及探索的環(huán)境,我們主要做到了以下幾點(diǎn):

         。1)給幼兒提供一個(gè)開(kāi)放性的環(huán)境。孩子們?cè)趯?shí)物區(qū)可以自由的摸摸、看看、稱稱。(2)環(huán)境體現(xiàn)相關(guān)性、室內(nèi)環(huán)境和主題活動(dòng)緊密結(jié)合,并起到傳達(dá)教育信息的作用。(3)環(huán)境體現(xiàn)問(wèn)題意識(shí),能夠激發(fā)幼兒不斷探索。例:觀察蔬菜水果的每日變化 “土豆為什么變綠”、“韭菜為什么很難聞”、 “青菜為什么變黃”,從幼兒不斷的觀察與探索中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與學(xué)習(xí)及主動(dòng)思考的積極性,而這種可以啟發(fā)幼兒不斷思考與探索的環(huán)境,才能使幼兒各方面的潛能得以較好的發(fā)揮。

          (四)活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)與創(chuàng)設(shè)

          1、結(jié)合主題生成新的活動(dòng)區(qū)

          以超市購(gòu)物的活動(dòng)為切入點(diǎn),根據(jù)孩子們的興趣,活動(dòng)自然延伸到了“我愛(ài)吃的食物”方面。因此,我們帶動(dòng)幼兒參觀考察了清華社區(qū)中心的集貿(mào)市場(chǎng),為了讓孩子們對(duì)食物的認(rèn)識(shí)和感知更加全面,從促進(jìn)幼兒發(fā)展方面考慮,我們又創(chuàng)設(shè)了“娃娃廚房”,希望通過(guò)孩子們自己動(dòng)手實(shí)踐來(lái)制做一些簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的食物。如:煮玉米、蒸白薯、水果拼盤、蛋花湯等。

          2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和教育活動(dòng)和諧整合

          活動(dòng)一:煮玉米活動(dòng)二:水果拼盤活動(dòng)三:蛋花湯

          3、活動(dòng)區(qū)評(píng)價(jià)記錄

          活動(dòng)區(qū)結(jié)束后,以小組與集體

          交互評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)評(píng)價(jià),教師做評(píng)價(jià)記錄。(包括幼兒活動(dòng)情況及活動(dòng)后的收獲與感受)。

          啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的所想所感用自己可以理解的方式來(lái)表達(dá)活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果。(如,畫(huà)蛋花湯制作過(guò)程圖)

          4、建立活動(dòng)區(qū)小檔案

          在活動(dòng)的組織實(shí)施中,我們學(xué)習(xí)借簽了瑞吉?dú)W的檔案記錄思想,建立了建筑區(qū)活動(dòng)情況小檔案。對(duì)該區(qū)幼兒自建組以來(lái)的活動(dòng)情況進(jìn)行了跟蹤觀察和記錄,包括照片及文字資料,其作用在于:

          (1)有助于教師及時(shí)準(zhǔn)確的掌握幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。(2)從中總結(jié)出一些有關(guān)促進(jìn)幼兒相互交往與合作的有效途徑及方法。(3)通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題增強(qiáng)了幼兒的小組意識(shí)。

          5.實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容整合、多元潛能的培養(yǎng)滲透在多元化的區(qū)域活動(dòng)中

          在網(wǎng)絡(luò)式主題活動(dòng)中,我們嘗試用多種教育內(nèi)容與手段來(lái)實(shí)現(xiàn)其和諧整合,試圖讓每個(gè)幼兒在教師的關(guān)注下得到發(fā)展。

         。1)語(yǔ)言區(qū)幼兒創(chuàng)編有關(guān)蔬菜水果的兒歌。(2)美工區(qū)幼兒利用各種操作材料進(jìn)行水果和食物的制作。(3)科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)做“蔬菜吸水的實(shí)驗(yàn)”。(4)幼兒在水果、蔬菜區(qū)玩購(gòu)物的角色游戲。

         。ㄎ澹⿲(shí)現(xiàn)家園共育

          在主題活動(dòng)中,一方面我們不斷加強(qiáng)家園的雙方溝通與交流,另一方面,充分利用社區(qū)資源,并且把家、園和社區(qū)資源進(jìn)行有效整合,為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。具體做法如下:

          1、首先讓家長(zhǎng)了解本園的課程理念,了解班里進(jìn)行的主題活動(dòng)

         。1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。(2)組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

          2、共同關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)

          教師與家長(zhǎng)交流時(shí),增加了“幼兒參與活動(dòng)情況”的介紹。例:介紹孩子在活動(dòng)區(qū)玩了什么、做了什么、發(fā)現(xiàn)及解決了什么問(wèn)題,對(duì)什么事情或什么活動(dòng)感興趣等。

          3、幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念(只注重幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果而忽視其過(guò)程)

          4、班級(jí)環(huán)境向家長(zhǎng)開(kāi)放

          (1)鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞自己參與創(chuàng)設(shè)的班級(jí)環(huán)境。(2)請(qǐng)家長(zhǎng)參與環(huán)境的設(shè)計(jì)與資料的收集。(3)關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋。

          附:家長(zhǎng)來(lái)稿

          摘自《雛鷹振翅欲試飛》—有感大六班幼兒活動(dòng) 20xx年/11月 王天卉媽媽記得那天去接孩子時(shí),看到他們從自己的柜子里拿出采購(gòu)的物品呈現(xiàn)給家人時(shí),個(gè)個(gè)臉上都洋溢著自豪的笑容。接過(guò)孩子按照我的要求買來(lái)的兩袋牛奶和找回的零錢,我也欣慰的笑了,感覺(jué)孩子又長(zhǎng)大了許多。在這些活動(dòng)中,受益最大的'無(wú)疑是孩子們,因?yàn)樗麄儷@得了按照自身心理特點(diǎn)去感知世界的機(jī)會(huì)。

          幼兒園綜合教案 篇8

          設(shè)計(jì)思路

          《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念!庇變赫J(rèn)識(shí)圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開(kāi)始的。小班的孩子在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了對(duì)圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),圓形的物體是他們生活中常見(jiàn)的、熟悉的。但由于年齡特點(diǎn),他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動(dòng)意在讓幼兒通過(guò)找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等系列感知操作,初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系,形成對(duì)圓形更準(zhǔn)確的知覺(jué),促進(jìn)其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展多種游戲化的探究活動(dòng),同時(shí)自然融入對(duì)圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知,促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征,能按大小、顏色等進(jìn)行分類并拼擺出簡(jiǎn)單的物象。

          重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn)――感知圓形的特征,能按大小、顏色等進(jìn)行分類。

          難點(diǎn)――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡(jiǎn)單的物象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同,共5張)。

          2.課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分,第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。

          3.故事《小兔找太陽(yáng)》的課件。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          以“圓形寶寶來(lái)做客”引出課題,引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。

          操作多媒體課件,圓形寶寶出場(chǎng)。圓形寶寶:“小朋友你們好,你們看看我是誰(shuí)?對(duì),我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友,我還有好多小伙伴呢,你們能幫我找一找嗎?”

          引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時(shí),教師引導(dǎo)幼兒找出活動(dòng)室里哪些物品是圓形的,自己身上的衣物哪些東西是圓形的。

          二、展開(kāi)

          1.看一看,說(shuō)一說(shuō),拿一拿。

          (1)看一看,說(shuō)一說(shuō),區(qū)分圓形的大小、顏色。

          圓形寶寶:“小朋友,我還有許多小伙伴呢,今天,我把它們也請(qǐng)來(lái)了,我們一起來(lái)做游戲好嗎?”

          教師:“圓形寶寶給大家?guī)?lái)的小伙伴,藏在桌子上的紙袋里,現(xiàn)在小朋友把它們請(qǐng)出來(lái)吧!痹谕娴臅r(shí)候,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。

          (2)游戲“快快拿”。

          教師:“我們來(lái)做個(gè)‘快快拿’的游戲,請(qǐng)小朋友按照老師的要求拿出卡片!

          教師分別請(qǐng)幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍(lán)色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請(qǐng)其點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出圓形的總數(shù)。

          2.欣賞課件“有趣的圓形寶寶”,進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)圓形的認(rèn)知。

          圓形寶寶:“小朋友,你們玩得開(kāi)心嗎?告訴你們個(gè)秘密,我還會(huì)變魔術(shù)呢,下面就來(lái)看我表演吧!”畫(huà)面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論:圓形寶寶變成了什么,想想圓形寶寶還能變成什么。

          3.游戲“拼拼擺擺”,引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進(jìn)行組合、拼擺,并說(shuō)出自己變出的物品叫什么。

          三、結(jié)束

          請(qǐng)幼兒欣賞故事《小兔種太陽(yáng)》,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圓形特征及色彩的認(rèn)知。

          圓形寶寶:“我給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,請(qǐng)大家欣賞!

          提問(wèn):小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽(yáng)?

          活動(dòng)延伸

          制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫(huà)。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫(huà)面做成粘貼畫(huà),并進(jìn)行添畫(huà)。

          附:故事

          小兔找太陽(yáng)

          有一只可愛(ài)的小兔子,聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的,便要去找太陽(yáng)。

          他來(lái)到屋子里,指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)媽媽:“媽媽,這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō):“不,這是兩盞紅燈籠,太陽(yáng)在屋外呢!”

          小兔子來(lái)到菜園里,看見(jiàn)三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn):“媽媽,這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō):“不,這是三個(gè)紅蘿卜,太陽(yáng)在天上呢!”

          小兔子抬起頭,看見(jiàn)天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球,問(wèn):“媽媽,這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō):“不,這是紅氣球……”

          “真急人,太陽(yáng)到底在哪兒呀?”

          媽媽說(shuō):“瞧,太陽(yáng)只有一個(gè),還會(huì)發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向,仰起了頭,大聲叫:“媽媽,我找到了,太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的!

          幼兒園綜合教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解故事的內(nèi)容,能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。 2、知道肥胖帶來(lái)的麻煩,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;顒(dòng)準(zhǔn)備:課件,圖片每人5幅。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          師:小朋友們?cè)谏钪心銈冇袥](méi)有見(jiàn)過(guò)肥胖的人?那你們知道他們?yōu)槭裁催@么胖嗎?

          師:今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)客人,看看是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?那這是一個(gè)什么樣的國(guó)王,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

          師:是呀,這是一位胖國(guó)王。

          2、通過(guò)課件了解故事的前半段,知道肥胖給人們帶來(lái)的不便。

          (1)幼兒想象,激發(fā)閱讀的興趣。

          提問(wèn):國(guó)王那么胖,在生活中他會(huì)遇到哪些麻煩呢?做哪些事情會(huì)很不方便?(幼兒自由回答)

         。2)欣賞故事,了解故事前半段。

          師:大家呀都覺(jué)得胖國(guó)王會(huì)遇到各種各樣的麻煩,到底胖國(guó)王會(huì)遇到哪些麻煩呢?我們一起去看看故事吧。(播放課件)

          3、了解國(guó)王的心情與心愿。

          國(guó)王遇到了哪些麻煩?(小結(jié):原來(lái)胖國(guó)王睡覺(jué)愛(ài)打呼嚕、系鞋帶也系不到、爬樓梯也爬不動(dòng)、經(jīng)常會(huì)滿頭大汗,還容易生病,帶來(lái)的麻煩可真不少)這么多麻煩,你們覺(jué)得他快樂(lè)嗎?那他會(huì)有什么樣的心愿呢?

          二、了解故事的后半段,感受胖國(guó)王變瘦的過(guò)程。

          1、是呀,國(guó)王想——變瘦,要減肥。你們有什么好辦法嗎?怎樣才能變瘦呢?快給他出出主意吧,誰(shuí)先來(lái)?(真是一群熱心的小朋友,想出了這么多的好辦法)

          2、胖國(guó)王身邊也有熱心幫助他的人呢,看,她們是誰(shuí)?對(duì)啦,她們是皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后,他們也來(lái)給國(guó)王出主意呢,我們一起來(lái)看看她們會(huì)想出什么好辦法來(lái)幫助胖國(guó)王減肥。

          3、幼兒觀察圖片,講述觀察到的方法。

          師:主意呀都在你們椅子背后的袋子里,請(qǐng)你們把這些注意拿出來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō),有不明白的地方呀,可以問(wèn)我或者和好朋友討論一下。教師巡回指導(dǎo)(圖片上是誰(shuí)?她幫國(guó)王想了什么好辦法?看明白了嗎?有沒(méi)有什么地方不懂?)

          4、觀看課件,了解減肥的方法。

          師:你們都看明白了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了誰(shuí)給胖國(guó)王出了什么主意?(下面的順序可以根據(jù)孩子的反應(yīng)調(diào)換)

          圖一:(公主)公主想了什么辦法?同意嗎?(原來(lái)公主讓國(guó)王一邊轉(zhuǎn)呼啦圈,一邊聽(tīng)音樂(lè),好主意。)

          圖二:還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你看到的是誰(shuí)?廚師想了什么好辦法?圖上有什么?(很多食物)還有字(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多和少)這是什么意思呢?(哦,廚師說(shuō)要多吃蔬菜水果,魚(yú)類,少吃葷菜、冰激凌等食物)

          圖三:那誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)皇后想的是什么辦法?她在做什么?(讓人把床搬到高的地方)為什么要這樣做?(皇后讓大家把床搬到很高的地方,這樣每天睡覺(jué)都要走很多臺(tái)階)

          圖四:最后還有醫(yī)生,想的什么辦法?誰(shuí)看懂了?這是什么(時(shí)鐘)時(shí)鐘有什么用?可以告訴我們時(shí)間,這是告訴我們什么時(shí)間呢(吃飯),按時(shí)吃飯,沒(méi)到吃飯時(shí)間,不要吃零食,這些都看懂了吧?對(duì)了,游泳,跑步,轉(zhuǎn)圈,要多運(yùn)動(dòng)。教師根據(jù)課件總結(jié):她們呀想了這么多的辦法,你們覺(jué)得這些辦法好不好?是呀,國(guó)王也覺(jué)得很好,然后就開(kāi)始實(shí)行減肥計(jì)劃啦,每天聽(tīng)著音樂(lè)轉(zhuǎn)呼啦圈,按時(shí)吃飯,少吃甜食和葷菜,多吃蔬菜水果,爬很多的臺(tái)階去睡覺(jué),然后還要做很多的運(yùn)動(dòng)呢。

          4、你們覺(jué)得國(guó)王能堅(jiān)持下去嗎?有人覺(jué)得可以,也有人對(duì)他沒(méi)信心,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(tīng)錄音:我受不了了)果然,胖國(guó)王受不了了,這樣下去他能變瘦嗎?有什么話想對(duì)他說(shuō)的嗎?有沒(méi)有什么好方法來(lái)鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去?

          5、師:你們想了這么多好主意來(lái)鼓勵(lì)國(guó)王,我是胖的話國(guó)王肯定會(huì)堅(jiān)持下去的,這回,公主他們四個(gè)人又會(huì)出什么主意呢?(觀看課件)

          6、她們都想了哪些辦法?(講笑話、唱歌、演戲)真熱鬧,你們覺(jué)得國(guó)王能堅(jiān)持了嗎?為什么?到底胖國(guó)王有沒(méi)有堅(jiān)持下去,減肥成功了沒(méi)有呢?我們一起來(lái)看看吧。胖國(guó)王變瘦了嗎,你從哪里看出來(lái)的?哇,他真的變瘦了,差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出他來(lái),胖國(guó)王終于減肥成功了,現(xiàn)在他的心情會(huì)是怎么樣的呢?(高興,興奮、快樂(lè)、幸福、開(kāi)心、激動(dòng)),是呀,大家都為他高興,國(guó)王終于健康了。 7。完整講述一遍故事

          三、聯(lián)系生活,知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          1、師:我們幼兒園里也有一些小朋友很胖,他們的生活方便嗎?

          是呀,在我們身邊也有很多像胖國(guó)王這樣肥胖的人,他們?yōu)槭裁磿?huì)那么胖呢?(吃的不健康,缺少運(yùn)動(dòng))

          2、師:那什么樣的食物是不健康的呢?(這里稍微提問(wèn)個(gè)一兩個(gè)孩子后,直接出示圖片)這些吃了沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)還會(huì)導(dǎo)致人變胖的食物,我們叫它們是垃圾食品,小朋友還小在長(zhǎng)身體時(shí)更不應(yīng)該吃這些美元營(yíng)養(yǎng)的垃圾食品。那我們應(yīng)該吃什么食物才是對(duì)身體好,又有營(yíng)養(yǎng)的呢?

          師生小結(jié):現(xiàn)在我們知道了,要想擁有健康的身體,我們要少吃垃圾食品,比如。。。多吃綠色食品和粗糧,比如。。。。。。我們幼兒園的午餐和點(diǎn)心可都是保健老師按照最健康的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)的呢,所以我們不能挑食,都要吃完。另外,除了飲食要健康,還要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。

          四、延伸活動(dòng)

         。ǔ鍪臼莼屎髨D片)看這是誰(shuí)?對(duì)了,這是瘦皇后,太胖不健康,那太瘦呢?師:原來(lái)太胖或者太瘦都不好,那瘦皇后怎么會(huì)這么瘦的呢?我們回班級(jí)去看一看她的故事吧。

          活動(dòng)反思:這是我第一次上公開(kāi)活動(dòng),表現(xiàn)的比較緊張。對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),我講故事語(yǔ)速過(guò)快,畫(huà)面內(nèi)容不清楚,圖片模糊。提問(wèn)也不是抑揚(yáng)頓挫,重點(diǎn)突出,有時(shí)幼兒答非所問(wèn),對(duì)于幼兒回答的反饋給的不到位,比較表面。希望以后教學(xué)活動(dòng)能不斷進(jìn)步和完善,爭(zhēng)取每次有更好的表現(xiàn)。

          幼兒園綜合教案 篇10

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

          本學(xué)期,我又接了小班,剛?cè)雸@的孩子,難免有個(gè)別哭鬧。不但自己哭得很累,而且還影響其他幼兒的情緒。針對(duì)這種情況,我準(zhǔn)備開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),讓幼兒喜愛(ài)幼兒園,體會(huì)到幼兒園的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感;

          2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感,并愿意和其他小朋友友好相處;

          3.培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗,積極樂(lè)觀的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.有關(guān)《幼兒園真快樂(lè)》的視頻;

          2.好香甜的餅干,玩好玩的各種玩具,看好看的圖書(shū);

          3.《幼兒園像我家》的音樂(lè)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1. 初步感知幼兒園的環(huán)境,引發(fā)喜歡幼兒園的情感;

          2.能以愉快的情感參與活動(dòng),體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.幼兒觀看《幼兒園真快樂(lè)》的視頻,里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫(huà)面,還有和小朋友玩各種玩具的畫(huà)面,讓幼兒感受幼兒園的快樂(lè)!

          2.通過(guò)"開(kāi)火車"的游戲,組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。

         。1)教師當(dāng)司機(jī),請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;"小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到各個(gè)地方玩玩去"

         。2)帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著火車,參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。

          a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

          b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

          c.到閱覽室看看書(shū)。

          d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具

          通過(guò)一系列的活動(dòng),讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方,在幼兒園生活很愉快!

          3."我來(lái)念念,你來(lái)唱唱"-體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

         。1)師:今天我們參觀了我們的幼兒園,你喜歡幼兒園嗎?為什么?

         。2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由,也可以用各種形式表現(xiàn)。

          (3)師生一起念兒歌:幼兒園朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戲,大家一起真快樂(lè)!

          4.延伸活動(dòng):

         。1).表演歌曲《幼兒園像我家》

          讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞,激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

         。2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干,讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺(jué),讓他們忘卻對(duì)親人的想念。

          教學(xué)反思:

          1. 每逢小班新生入園,就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會(huì)悶悶不樂(lè)。針對(duì)這一情況,我采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng),吸引了幼兒的注意,使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下,他們開(kāi)始參與活動(dòng),并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。此時(shí),他們因?yàn)殡x開(kāi)家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

          2. 多開(kāi)展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng),活動(dòng)要豐富多彩,要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園,并主動(dòng)愿意來(lái)園上課。

          3. 我從熱愛(ài)每個(gè)幼兒,關(guān)心每個(gè)幼兒開(kāi)始,如個(gè)別幼兒不聽(tīng)勸告,也不跟著老師學(xué)動(dòng)作,仍然哭鬧,我想關(guān)心自己的孩子一樣,有耐心,不對(duì)幼兒發(fā)脾氣,慢慢引導(dǎo),讓幼兒覺(jué)得我是最親的人。

          4 .幼兒太小,有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒,遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達(dá),我努力調(diào)節(jié)幼兒的情緒,讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè),逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。功夫不負(fù)有心人,我這些做法,讓我這次小班工作開(kāi)始的比較順利。

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