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        幼兒園大班教案《四季》

        時(shí)間:2022-04-02 10:28:05 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班教案《四季》集合15篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《四季》,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班教案《四季》集合15篇

        幼兒園大班教案《四季》1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)四季,掌握四季的基本特征。

          2、教育學(xué)生熱愛(ài)大自然。

          3、培養(yǎng)幼兒具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

          4、體會(huì)四季的美。

          5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四季,掌握四季基本特征。

          難點(diǎn):合作完成“選服裝活動(dòng)”,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幻燈片、多媒體、服裝卡片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          小朋友們你們熱愛(ài)大自然嗎?最喜歡哪一個(gè)季節(jié)?今天就讓我們一起走進(jìn)四季,去認(rèn)識(shí)四季,和它們做好朋友,好嗎?

          二、新授

         。薄⒄J(rèn)識(shí)春天

         。ǎ保┏鍪敬禾旎脽魣D片;

         。ǎ玻 老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們觀察圖中的大樹(shù)、小草、小河及人們穿著的特點(diǎn);

         。ǎ常 交流春天的特點(diǎn);

          (4) 說(shuō)一說(shuō)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的歌曲或兒歌,找生表演。

         。、用以上方法認(rèn)識(shí)夏天、秋天和冬天。

          三、合作完成"選衣服"活動(dòng)。

          要求:小組合作為圖片中不同季節(jié)的小朋友選擇合適的衣服。

          四、拓展

          回家與父母合作完成一幅自已喜歡的季節(jié)的圖片。

          五、延伸

          建議幼兒多與父母到大自然當(dāng)中去體會(huì)四季的美。

          教學(xué)反思

          本班幼兒對(duì)四季變化有一些生活經(jīng)驗(yàn),但比較貧乏,特設(shè)此活動(dòng),讓幼兒對(duì)四季的特征和交替順序有初步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)活動(dòng)我是先講的是春天逐點(diǎn)講述、一個(gè)一個(gè)分析的,其它的不同的季節(jié)采用不同的方法,以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生交流討論自主學(xué)習(xí)。

          把角色扮演游戲貫穿于此活動(dòng)中,寓教于娛樂(lè)中,讓幼兒邊聽(tīng)講邊表達(dá)邊表演,使得此活動(dòng)不單調(diào)乏味,幼兒個(gè)自參與活動(dòng),在活動(dòng)中很輕松地掌握知識(shí)本領(lǐng)。

          為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo),我加強(qiáng)了每一段的學(xué)習(xí),從中讓幼兒更好地理解了內(nèi)容,知道了找朋友都不能夠完成了心愿了,也發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谝黄鸢l(fā)生的變化,小朋友對(duì)于這些自然的變化是非常感興趣。并設(shè)計(jì)“選衣服”活動(dòng),從這次的活動(dòng)中讓幼兒仔細(xì)去欣賞,了解內(nèi)容,從中小朋友都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在,也是他們想要了解的內(nèi)容,通過(guò)活動(dòng)讓自己發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子所需要的也是自己活動(dòng)的落腳點(diǎn),這也是根據(jù)發(fā)展能力所確定的,這樣一來(lái)小朋友都學(xué)得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并解決了他們的一些疑惑,達(dá)到了一定的效果。 此活動(dòng)中讓幼兒沉浸到四季的情景之中。幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)角色表演結(jié)合起來(lái),產(chǎn)生情感共鳴和豐富聯(lián)想。讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解了四季特征的基礎(chǔ)上,體會(huì)四季不同的美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

          從這次的活動(dòng)中讓幼兒仔細(xì)去欣賞,聽(tīng),了解內(nèi)容,從中小朋友都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在,也是他們想要了解的內(nèi)容,通過(guò)活動(dòng)讓自己發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子所需要的也是自己活動(dòng)的落腳點(diǎn),這也是根據(jù)發(fā)展能力所確定的,這樣一來(lái)小朋友都學(xué)得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并解決了他們的一些疑惑,達(dá)到了一定的效果。

          這樣一來(lái),小朋友都學(xué)得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并解決了他們的一些疑惑,達(dá)到了一定的效果。

        幼兒園大班教案《四季》2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。

          2、感受四季的明顯不同,知道四季輪換的順序。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          即興創(chuàng)編歌詞

          教學(xué)預(yù)備:

          幼兒繪畫(huà)作品,律動(dòng)音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

          一、節(jié)奏火車“四季”,知道四季的輪換

          1、將全班小朋友分成兩隊(duì):紅隊(duì)、黃隊(duì)

          2、兩隊(duì)幼兒有節(jié)奏的相互問(wèn)對(duì)方關(guān)于四季的問(wèn)題

          3、過(guò)度:兩列火車都安全快速的到達(dá)了終點(diǎn),你們的心情怎么樣呢?

          二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”,鞏固已有的旋律經(jīng)驗(yàn)

          1、第一次演唱要求:紅隊(duì)演唱,黃隊(duì)接唱,第二段交換

          2、第二次演唱提升要求:注重傾聽(tīng)別人和自己的聲音,演唱是不要讓自己的聲音突出來(lái),同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出來(lái)。

          3、節(jié)奏復(fù)習(xí):幼兒跟著老師拍節(jié)奏

          4、過(guò)度:夏天到了,你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎?誰(shuí)可以用剛才的節(jié)奏說(shuō)出幼兒園夏天的景色?

          三、結(jié)合繪畫(huà)作品,進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編

          1、教師示范

          2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出:“幼兒園,夏天到,夏天的幼兒園真漂亮”

          3、過(guò)度:幼兒園的夏天很漂亮,讓我們一起把剛才編的歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律,唱一首“幼兒園的夏天”。

          四、歌曲即興創(chuàng)編

          1、播放音樂(lè),幼兒練習(xí)

          2、幼兒個(gè)別表演

          3、幼兒分組表演

          要求:每組創(chuàng)編兩段歌詞,并進(jìn)行表演,演唱的形式不限

          4、過(guò)度:每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌,一年有四季,都不一樣,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去跳跳四季的舞吧。

          活動(dòng)反思:

          《四季》是一首富有童趣的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽,夏天的荷葉,秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來(lái)表現(xiàn)四季的特征。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用了你喜歡哪個(gè)季節(jié)就先學(xué)哪個(gè)季節(jié),先讀描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)的話。我把教學(xué)目標(biāo)定位在"喜歡閱讀,感受閱讀的興趣"。比如在教學(xué)春天時(shí),我讓小朋友自由說(shuō):你在春天看到了什么?小朋友都很會(huì)說(shuō):我看到了小草長(zhǎng)出來(lái)了;我看到小鳥(niǎo)也飛出來(lái)了;還有的說(shuō)春天桃花開(kāi)了,這時(shí)候小朋友的興趣都非常高,都非常想學(xué)下面的內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的多媒體課件我進(jìn)行了自創(chuàng),收到了比較好的效果,可以讓孩子們自主選擇季節(jié),談?wù)摷竟?jié),創(chuàng)編兒歌。酒店年度工作計(jì)劃范文匯總——年度工作計(jì)劃酒店年度工作計(jì)劃范文匯總酒店年度工作計(jì)劃范文一20xx年是酒店?duì)巹?chuàng)預(yù)備四星級(jí)旅游飯店和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵之年。因此進(jìn)一步提高員工素質(zhì),提高服務(wù)技能是當(dāng)前夯實(shí)內(nèi)力的迫切需求。根據(jù)酒店董事會(huì)關(guān)于加大員工培訓(xùn)工作力度的指示精神,結(jié)合本酒店實(shí)際,我擬在20xx年度以培養(yǎng)“一專多能的員工”活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步推進(jìn)員工培訓(xùn)工作的深度,努力做好20xx年的全員培訓(xùn)工作。

        幼兒園大班教案《四季》3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、比較四季服裝的明顯不同,了解各季服裝不同與人們之間的相互關(guān)系。

          2、引導(dǎo)幼兒按服裝的不同特征進(jìn)行分類,激發(fā)幼兒對(duì)加減法興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          四季服裝、加減法題目、矮櫥等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、學(xué)做小當(dāng)家,分組來(lái)整理服裝。

          1、幼兒分成春夏秋冬四組。

          2、按照不同季節(jié)來(lái)分一分,放在四個(gè)季節(jié)的柜子里,比比哪組分的又快又對(duì)。

          3、相互交換檢查,看看找的對(duì)不對(duì)。

          4、師生一起檢查,進(jìn)行小結(jié)。

          二、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),把衣服送給有困難的孩子。

          1、請(qǐng)幼兒按照號(hào)碼紙來(lái)分一分。

          2、師生共同檢查分的情況。

          活動(dòng)結(jié)束:

          把衣服送給有困難的孩子。

          【活動(dòng)反思】

          本次培訓(xùn)班的活動(dòng)主題是寫(xiě)生畫(huà)《漂亮的衣服》,因?yàn)槭窍募,孩子們帶?lái)的衣服普遍都是單薄的,無(wú)論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫,這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動(dòng)的目標(biāo)是通過(guò)觀察衣服的特點(diǎn)以及衣服上的圖案并用線描畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

          整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是:

          一、出示衣服引出主題1.小朋友們這些衣服漂亮嗎?2.這些衣服都是什么款式?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?小結(jié):原來(lái)這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖,還有長(zhǎng)袖襯衫。

          二、觀察衣服外形特征1.你最喜歡哪一件衣服,為什么?2.衣服上都有哪些裝飾圖案呢?3.如果請(qǐng)你繪畫(huà)這件衣服,你會(huì)怎么畫(huà)呢?小結(jié):這些衣服的圖案都不一樣,有的是衣服前面只有一個(gè)大圖案;有的是有小碎花的,有玫瑰花,有蜘蛛俠,有的是有不同色塊的。

          三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)1.幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫(huà)。2.先畫(huà)衣服的什么地方,后畫(huà)什么?3.如果要讓衣服更漂亮一些,需要怎樣裝飾?

          四、作品展示并欣賞1.將幼兒作品展示在繩子上,幼兒相互欣賞。2.相互說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪件衣服?為什么?

          當(dāng)我在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí),從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象,幼兒在觀察的時(shí)候都是很認(rèn)真的,基本都能說(shuō)出衣服的特點(diǎn)。但是由于幼兒平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的鋪墊不足,他們對(duì)“款式”一詞不是很理解,而是在我引導(dǎo)之后才說(shuō)出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行寫(xiě)生的時(shí)候,孩子們都能很清楚的說(shuō)出簡(jiǎn)單圖形結(jié)構(gòu)。在引導(dǎo)幼兒裝飾漂亮的衣服時(shí),孩子們都能用自己的裝飾方法來(lái)進(jìn)行描述,在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜,這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)畫(huà)蛇添足的感覺(jué),而是應(yīng)該直接說(shuō)出繪畫(huà)要求,讓幼兒觀察衣服上的圖案進(jìn)行寫(xiě)生就好。另外我的語(yǔ)言表達(dá)不夠精煉,提問(wèn)時(shí)過(guò)于著急,沒(méi)有給孩子們更多的空間回答問(wèn)題。

          本次活動(dòng),孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),對(duì)衣服的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)又增進(jìn)了一步,于我而言也是一種鍛煉,希望我和孩子們一起成長(zhǎng),一次比一次進(jìn)步,加油!

        幼兒園大班教案《四季》4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞詩(shī)歌,理解四季特征,感知四季的不同和美。

          2、根據(jù)四季的特征,嘗試仿編四季娃娃,并連貫地朗誦詩(shī)歌。

          3、樂(lè)意參與表演和仿編詩(shī)歌。

          4、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          ppt課件:詩(shī)歌-四季娃娃

          活動(dòng)過(guò)程

          一、欣賞畫(huà)面,感知詩(shī)歌內(nèi)容

          1.小朋友,你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?

          2.引導(dǎo)幼兒觀看課件畫(huà)面

          (1)畫(huà)面上有什么?

         。2)知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來(lái)的?

          鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)內(nèi)容。

          二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

          1、觀看課件,認(rèn)讀漢字。

          教師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),有哪四個(gè)季節(jié)?

          帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

          2、教師有表情地朗誦詩(shī)歌。

          老師給小朋友朗誦一首兒歌,你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),兒歌里說(shuō)了哪幾個(gè)季節(jié)呢?

          提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么?

          你知道詩(shī)歌里的四季娃娃是誰(shuí)嗎?他們說(shuō)些什么?

          3、觀看課件,啟發(fā)幼兒朗誦兒歌。

         。1)師生輪流接說(shuō)兒歌的形式學(xué)說(shuō)兒歌。

          (2)教師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

          (3)圖片演示,幼兒朗誦兒歌。

          三、啟發(fā)幼兒表演兒歌

          1、教師用手做什么動(dòng)作表示“草兒尖尖”和“小鳥(niǎo)”,啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)。

          2、請(qǐng)小朋友想一想荷葉和青蛙怎樣用動(dòng)作表示呢?

          引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

          3、請(qǐng)創(chuàng)意比較好的小朋友上來(lái)示范表演動(dòng)作。

          幼兒表演兒歌。

          四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌

          1、在大自然中還有很多四季娃娃,在春天里娃娃的是春娃娃,除了草尖兒,還有哪些?

          2、引導(dǎo)幼兒想象并講述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

          3、教師帶領(lǐng)幼兒按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)替換四季娃娃形象,朗誦仿編詩(shī)歌。

          兒歌:四季娃娃

          草芽?jī)杭饧,它?duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我是春天。”

          荷葉兒撐傘,它對(duì)青蛙說(shuō):“我是夏天!

          谷穗兒彎彎,它鞠著躬說(shuō):“我是秋天!

          雪人兒大肚子一腆,它頑皮地說(shuō):“我就是冬天!”

          小百科:四季指一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié),即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上,季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。

        幼兒園大班教案《四季》5

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          幼兒與大自然接觸少,對(duì)自然現(xiàn)象了解甚少,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)使幼兒更加了解一年的四個(gè)季節(jié),及四個(gè)季節(jié)中的主要現(xiàn)象,和代表顏色。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 認(rèn)識(shí)綠、紅、黃、白“四季”顏色,初步指認(rèn)相同顏色。

          2. 主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4. 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5. 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn)、難點(diǎn)::認(rèn)識(shí)綠、紅、黃、白四種顏色

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          手工制作汽車圖卡、音樂(lè)《四季歌》、紅黃綠白四色卡片若干

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入:播放音樂(lè)《四季歌》

          激發(fā)幼兒興趣,教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,營(yíng)造歡樂(lè)的氣氛。

          二、討論、認(rèn)識(shí)四季的顏色

          1、 討論四季的顏色

          教師提問(wèn):一年有幾個(gè)季節(jié)?分別是哪四個(gè)季節(jié)?

          幼兒:春天、夏天、秋天、冬天。(數(shù)一數(shù))四個(gè)季節(jié)

          (教師與幼兒多次重復(fù),加以鞏固)

          師:寶貝們,春天到了,大樹(shù)和小草會(huì)有什么樣的變化呢,春天的代表顏色那種顏色?

          幼:發(fā)芽了、變綠了、長(zhǎng)大了

          (教師與幼兒共同總結(jié):春天到,高高的大樹(shù)都發(fā)芽了,可愛(ài)的小草變綠了,所以春天的代表顏色是綠色。教師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)出發(fā)芽的樹(shù)和綠色的小草)

          師:夏天到,我們會(huì)有怎樣的感覺(jué),它的代表顏色是那這種顏色呢?

          幼:熱、出汗、曬

          (教師與幼兒共同總結(jié):夏天到,紅紅的太陽(yáng)天空掛,它的代表顏色是紅色。教師板書(shū)紅太陽(yáng))

          師:秋天到,我們會(huì)看到怎樣的景色,農(nóng)民伯伯會(huì)做什么,它的代表顏色是那這種顏色呢?

          幼:樹(shù)葉落了、農(nóng)民伯伯會(huì)收黃色的麥子、

          (教師與幼兒共同總結(jié):秋天到,黃黃的麥子都熟了,它的代表顏色是黃色。教師板書(shū)黃色的小麥)

          師:孩子們真聰明,那么冬天到了,我們可以做什么啊,它的代表顏色是那這種顏色呢?

          幼:下雪、堆雪人

          師:堆雪人你們開(kāi)心嗎,喜歡冬天嗎?那么有哪個(gè)小動(dòng)物身上的顏色像雪一樣白啊?

          幼:喜歡,小白

          (教師與幼兒共同總結(jié):冬天到,白白的雪花天上飄,它的代表顏色是白色。教師板書(shū)小白兔)

          師:鼓勵(lì)幼兒

          2、 總結(jié)四季的顏色

          游戲規(guī)則:幼兒人手紅、黃、綠和白四張卡片各一張,教師說(shuō)春天,幼兒拿出代表色綠色的卡片,其它三個(gè)季節(jié)同上。

          三、結(jié)束

          師:小朋友,剛剛大森林的郵遞員小白兔悄悄告訴我,一會(huì)大森林要舉辦森林音樂(lè)會(huì),你們想?yún)⒓訂?

          幼:想

          師:那我們趕快坐車去吧(將紙做汽車貼在黑板上)。播放《四季歌》

          四、延伸

          回家觀察身邊事物的.顏色并用彩筆畫(huà)下來(lái)

          教學(xué)反思

          本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)科學(xué)課,但活動(dòng)過(guò)程中添加了音樂(lè)環(huán)節(jié)來(lái)帶動(dòng)幼兒情緒,使氛圍活躍,幼兒能積極參與,喜歡參與。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)簡(jiǎn)單的提示,幼兒了解了四季的不同變化及四季不同顏色的變化,對(duì)生活常識(shí)有了認(rèn)識(shí)。在課上如果能讓幼兒多一些交流和語(yǔ)言表達(dá)課堂效果應(yīng)該會(huì)更精彩。

          小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。

        幼兒園大班教案《四季》6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解四季里常見(jiàn)的花。

          2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。

          3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          幼兒用書(shū)《四季的花兒》、筆。四季的拼圖每人一份。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):了解具有季節(jié)代表性的花朵。

          活動(dòng)難點(diǎn):用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來(lái)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、認(rèn)識(shí)四季的花兒。

          1、各種各樣的花。

          看圖:“你認(rèn)識(shí)這些花嗎?你見(jiàn)過(guò)嗎?你喜歡什么花?為什么?”引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來(lái)表述。

          2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書(shū),并討論:春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些?

          你家里或幼兒園里是否種植過(guò)這些花呢?

          3、請(qǐng)幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來(lái)。

          二、了解四季的順序。

          1、了解四季有意的變換順序。

          教師有意不按順序出示四季的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各個(gè)季節(jié)的主要特征。

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

          2、分組進(jìn)行拼圖游戲。

          幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲,教師巡回指導(dǎo),不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。

          鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。

          3、制作冊(cè)教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫(huà)出春、夏、秋、冬四季的特征。

          將畫(huà)好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊(cè),并請(qǐng)幼兒寫(xiě)上自己的名字。

          幼兒相互交流、展示自己的四季冊(cè)。

          三、活動(dòng)結(jié)束。

        幼兒園大班教案《四季》7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用統(tǒng)計(jì)的方法了解每個(gè)月、每個(gè)季節(jié)過(guò)生日的人數(shù)。

          2、通過(guò)觀察能看懂和理解統(tǒng)計(jì)表。

          3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過(guò)生日。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:統(tǒng)計(jì)表一張,四季圖片各一張。并請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒帶一張過(guò)生日的照片,以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、祝你生日快樂(lè)。

          請(qǐng)本月內(nèi)過(guò)生日的幼兒手持生日蠟燭,站在教室中央,教師彈奏《生日歌》,師幼齊唱生日歌,祝福他們生日快樂(lè),祝賀他們又大一歲了。

          二、我們的生日統(tǒng)計(jì)。

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的,是幾月份的生日。

          2、教師出示一張大統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表上面有哪些數(shù)字,了解這些數(shù)字表示12個(gè)月。

          3、請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表的數(shù)字下面。

          4、師幼共同數(shù)一數(shù),每個(gè)月過(guò)生日的人數(shù),并用數(shù)字表示。

          5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):班級(jí)幼兒中,哪個(gè)月過(guò)生日的人最多?哪個(gè)月過(guò)生日的人最少?

          三、四季生日會(huì)。

          1、請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)季節(jié)有哪幾個(gè)月份,來(lái)說(shuō)說(shuō)春季過(guò)生日的人、夏季過(guò)生日的人、以及秋季和冬季過(guò)生日的人。

          2、教師分別出示某個(gè)季節(jié)的圖片,該季節(jié)過(guò)生日的小朋友就站起來(lái),大家一起為他們唱生日歌。

        幼兒園大班教案《四季》8

          設(shè)計(jì)意圖:

          這是一首富有童趣的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)四季的特征。詩(shī)歌采用擬人的手法,排比的形式,語(yǔ)言親切、生動(dòng),讀來(lái)瑯瑯上口,能喚起孩子對(duì)生活的感受。四幅插圖色彩明麗,形象生動(dòng),便于孩子觀察和想象。

          我們的主題活動(dòng)——多彩的秋天。孩子的世界是五彩斑斕的,就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài),更給孩子們提供了廣闊的想像空間——紅彤彤的太陽(yáng)、黃澄澄的梨、蔚藍(lán)色的天空……在秋天迷人的季節(jié)里,讓孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天的多姿多彩的,讓他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里,玩玩色彩的游戲,摸摸秋天的水果,拾拾秋天的落葉……在各種有趣的活動(dòng)中,相信孩子們的語(yǔ)言、空間、想像、交際等能力都會(huì)得到發(fā)展,F(xiàn)在,就讓我們和孩子們一起進(jìn)入"多彩的秋天"主題活動(dòng)中,一起去發(fā)現(xiàn)、去探討、去想像吧!

          從多彩的秋天聯(lián)想到美麗的春天,尋找春天的秘密。迎春花象喇叭,小草變綠了,白玉蘭悄悄地開(kāi)放了。"春天天氣真好,花兒都開(kāi)了。""春天天氣真好,燕子飛來(lái)了";"春天天氣真好,青蛙呱呱呱叫";還有的說(shuō):"春天天氣真好,小蝌蚪呀找媽媽""楊柳樹(shù)兒對(duì)著我們彎彎腰""小朋友呀去郊游,真呀真高興";"小草長(zhǎng)出綠頭發(fā),癢得咯咯笑";"大狗熊呀睡醒了,出來(lái)找吃的"春天的美是多姿多彩的:有自然景色的美、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的變化和小朋友快樂(lè)的郊游。

          于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。四季詩(shī)歌的欣賞讓孩子們充分感受了四季的美,從而激發(fā)了孩子熱愛(ài)大自然的情感。

          在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上讓孩子們嘗試創(chuàng)編,根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述并展開(kāi)想像,培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          本活動(dòng)特色和創(chuàng)新之處:多媒體課件的畫(huà)面色彩艷麗、形象生動(dòng),充滿感情的朗誦,鋼琴《秋日的私語(yǔ)》的伴奏,充滿了詩(shī)情畫(huà)意,把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美,理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的四季的特征。增長(zhǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

          2、在幼兒理解感知詩(shī)歌"四季"結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上嘗試仿編詩(shī)歌,用詩(shī)歌語(yǔ)言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想像內(nèi)容。

          情感、態(tài)度和價(jià)值觀

          理解兒歌內(nèi)容,知道四季的特點(diǎn),感受四季的美麗。激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

          難點(diǎn)——感知春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的不同特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、關(guān)于四季景色的課件。(分春、夏、秋、冬)

          2、繪有草牙、荷葉、稻穗、雪人的四幅圖。(上面有許多空白,分別釘在泡沫做的"四季樹(shù)"上。)

          3、四季的頭飾。(草芽、荷葉、稻穗、雪人)

          4、音樂(lè)。

          活動(dòng)流程:

          導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣——欣賞多媒體課件四季的美——幼兒創(chuàng)編,替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)——表演四季,愉快跟詩(shī)歌做動(dòng)作。

          一、談話導(dǎo)入:

          師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢?一年中,除了秋季,還有哪幾個(gè)季節(jié)?我們來(lái)看大屏幕,猜猜是什么季節(jié)?說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的。

         。ǹ磮D片,以動(dòng)畫(huà)形式連續(xù)出現(xiàn)四季的4幅圖,最后定格)師:我們的大自然可美麗了,你們看,四季給我們帶來(lái)了什么?多媒體課件欣賞《四季》

          四季草芽尖尖,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):"我是春天。"荷葉圓圓,他對(duì)青蛙說(shuō):"我是夏天。"谷穗彎彎,他鞠著躬說(shuō):"我是秋天。"雪人大肚子一挺,他頑皮地說(shuō):"我就是冬天。"

          二、幫助幼兒理解感知作品(教學(xué)重點(diǎn))幼兒欣賞詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)言,感受春夏秋冬四季的主要特征。說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。詩(shī)歌里的每個(gè)季節(jié)有代表性的事物。如,草芽是春天特有的,雪人是冬天特有的。可讓孩子聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)還有哪些代表性事物,讓孩子認(rèn)識(shí)四季,感受四季的美好。

          三、嘗試仿編詩(shī)歌。

          采用多種形式朗讀:個(gè)人讀、同伴對(duì)讀、小組輪流讀、分角色讀、做動(dòng)作讀……通過(guò)朗讀表現(xiàn)孩子自己的感受。如,"草芽尖尖"可讀得輕細(xì),表現(xiàn)出草芽的柔嫩;谷穗"鞠著躬說(shuō)",可讀出謙虛的感覺(jué);"雪人大肚子一挺",可以做挺肚子的動(dòng)作,以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。對(duì)孩子的創(chuàng)造,教師應(yīng)充分給予鼓勵(lì)。

          根據(jù)幼兒的想象仿編詩(shī)歌,如:鮮花紅紅,他對(duì)蝴蝶說(shuō):"我是春天。"柳葉綠綠,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):"我是春天。"知了叫叫,他對(duì)大地說(shuō):"我是夏天。"樹(shù)葉黃黃,他對(duì)大雁說(shuō):"我是秋天。"菊花香香,他對(duì)落葉說(shuō):"我是秋天。"雪花白白,他對(duì)人們說(shuō):"我是冬天。"臘梅花開(kāi),他對(duì)小朋友說(shuō):"我是冬天。"水仙花開(kāi),他對(duì)天空說(shuō):"我是冬天。"

          四、表演四季

        幼兒園大班教案《四季》9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 通過(guò)欣賞四季景色的變化,使幼兒感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗(yàn)。

          2、 大膽地運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的主要特征。

          3、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          欣賞四季景色圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)四季的特點(diǎn)。

          2、 請(qǐng)幼兒想一想用什么方法描繪四季,選擇自己需要的顏色、工具和材料。

          3、 教師觀察并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩的嘗試活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽地按自己的想法繪畫(huà),注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難,適時(shí)地給予幫助。

          4、 展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒交流和欣賞作品。引導(dǎo)幼兒感受色彩的冷暖,共同分析作品中的色彩,以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。

          游戲安排:

          畫(huà)鼻子。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        幼兒園大班教案《四季》10

          【教材分析】

          泥貼畫(huà)將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合,形式比較活潑,操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩,將四季特征及萬(wàn)物變化的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受四季的多姿多彩,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

          2.幼兒分組,根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥,合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫(huà)。

          3.用泥貼畫(huà)的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤(pán)、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

          2.有代表性的四季的圖片。

          【活動(dòng)建議】

          1.請(qǐng)幼兒交流搜集到的四季的圖片,表達(dá)各自的想法和感受。

          提問(wèn):春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么?

          2.請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品,了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。

          提問(wèn):你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的?

         。2)啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問(wèn):你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征?

          3.幼兒分組進(jìn)行泥工制作,提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。

          幼兒可以4人一組進(jìn)行制作,小組成員分工,協(xié)商確定主題。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

          第11頁(yè),觀察操作步驟。鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動(dòng)物和人物等形象。

          4.分組進(jìn)行作品展示與分享,感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景。

          版本2小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開(kāi)課視頻+課件PPT+教案+音樂(lè)+小動(dòng)畫(huà)(紅綠燈)大班親子韻律《小黑魚(yú)》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂(lè)下載

        幼兒園大班教案《四季》11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,進(jìn)一步了解四季的主要特征。

          2、相互之間合作嘗試表演四季中的一些場(chǎng)景,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、場(chǎng)地劃分春、夏、秋、冬四個(gè)區(qū)域。

          2、標(biāo)上春、夏、秋、冬的字樣,事先了解好什么地方有樹(shù)木和春天開(kāi)的花。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、說(shuō)說(shuō)四季

          1、你們知道一年中有幾個(gè)季節(jié)?這些畫(huà)分別代表哪個(gè)季節(jié)?誰(shuí)能給他們排排隊(duì)?(觀察樹(shù))

          2、小結(jié):春天的樹(shù)是彩色的,千萬(wàn)朵花兒在樹(shù)上開(kāi)心的笑;夏天的樹(shù)是綠色的,滿樹(shù)的綠葉在歡騰的鼓掌;秋天的樹(shù)是金色的,沉甸甸的果實(shí)金光閃閃;冬天的樹(shù)是銀色的,枝干上掛滿了皚皚的白雪。

          3、春天是一個(gè)怎么樣的春天呢?春天還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情?

          4、夏天你最喜歡做的一件事情是什么?

          5、秋天呢你喜歡秋天嗎?為什么?

          6、冬天給我們感覺(jué)是怎么樣的?

          小結(jié):四季是交替變換的,每個(gè)季節(jié)都會(huì)帶給我們不同的驚喜。

          二、表演

          1、現(xiàn)在我們把我們的教室分成春、夏、秋、冬四塊,你喜歡哪個(gè)季節(jié)就選擇相應(yīng)的地方坐下。但是你們每個(gè)季節(jié)中的人數(shù)不能超過(guò)5個(gè)人

          2、幼兒選擇,你為什么選擇這個(gè)季節(jié)?

          3、現(xiàn)在我們請(qǐng)大家一起合作表演你所選擇的這個(gè)季節(jié)中發(fā)生的一些有趣的事情。

          4、相互商量

          5、表演、評(píng)價(jià)。

        幼兒園大班教案《四季》12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解季節(jié)的變化,感受四季的色彩美。

          2.鼓勵(lì)幼兒選擇觀察到的四季的色彩進(jìn)行拓印。

          3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.材料準(zhǔn)備:彩色紙、水粉顏料、四季的圖片、棉簽、抹布。

          2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒理解相鄰色,體驗(yàn)同種色(1.檸檬黃中黃蛋黃土黃橘黃。2.大紅,朱紅,深紅,土紅,橘紅。3.熟褐,赭石,棕色。4.深綠,翠綠,草綠,橄欖綠,墨綠。5.普蘭,群青,紫羅蘭,胡蘭等);觀察四季色彩的變化,欣賞視頻后觀察自然風(fēng)景的圖片。教師自身需要了解色彩搭配的基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)備幾組同種色調(diào)的調(diào)和好的水粉顏料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1.談話導(dǎo)入

          小朋友們一年四季中你最喜歡什么季節(jié)?為什么?

          每個(gè)季節(jié)帶給我們不一樣的感受。小朋友想一想你最喜歡的季節(jié)什么顏色呢?

          幼兒答:春天:綠色、紅色、黃色……夏天:黃色、紅色、藍(lán)色……秋天:黃色、紅色……冬天:藍(lán)色、白色……

         。A(yù)設(shè):如果孩子只說(shuō)了三個(gè)季節(jié),老師要指出第四個(gè)季節(jié))

          2.欣賞圖片

          過(guò)度:小朋友們說(shuō)的都很好,老師這里也有幾張圖片,請(qǐng)你根據(jù)它的顏色猜一猜它們都是什么季節(jié)。(出示8張圖片)知識(shí)點(diǎn)了解四季突出的色彩

         。ㄟ吙磮D片邊問(wèn)怎么看出是四季)

          小結(jié):每個(gè)季節(jié)都有自己的色彩。每個(gè)季節(jié)都有自己的色彩,春天的色彩鮮艷清新,夏天的色彩濃烈,秋天四處都是金黃的,冬天白雪蓋地,真漂亮。

          二、示范

          這么美麗的四季讓我們用手里的顏料把它們留在畫(huà)紙上。

          選擇一種色彩,想一想它是哪個(gè)季節(jié)?示范:把顏料倒入盤(pán)中,這邊到一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn)

          找到與這個(gè)季節(jié)對(duì)應(yīng)的色彩(黃色)。示范:這邊倒一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn)。

          也可以留白的地方。

          把紙蓋在顏料,輕輕按一按,慢慢掀起來(lái)。

          哇,我們用色彩把這個(gè)季節(jié)留在畫(huà)紙上。你們來(lái)試試。

          三、幼兒操作

          1.幼兒選色拓印,教師巡回指導(dǎo)

          重點(diǎn):選擇和季節(jié)對(duì)應(yīng)的顏色進(jìn)行拓印。

          選擇你喜歡季節(jié)對(duì)應(yīng)的顏色

          顏料輕輕倒在盤(pán)子里注意顏色這邊倒一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn)

          雙手拿著畫(huà)質(zhì)紙的兩邊蓋在顏料上,輕輕按一按、慢慢拿起來(lái)。

          四季美麗的色彩就跑到紙上去了。把拓印好的畫(huà)紙放在一邊晾一晾。

         。A(yù)設(shè):重點(diǎn)觀察1.老師關(guān)注孩子倒顏色是否均勻及時(shí)指導(dǎo)。例如小朋友把顏色都倒在一起)

          2.教師示范借形想象

          看一看,老師拓印的色塊中藏著什么小動(dòng)物?(幼兒答)我選用黑色勾畫(huà)。也可以用白色來(lái)勾畫(huà)。誰(shuí)能幫我畫(huà)出它的眼睛。

          我們把它找出來(lái)。先用不一樣的顏色勾畫(huà)出動(dòng)物的身體。

          然后再畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴和身上的花紋。你們也來(lái)大膽的試試吧

          3.幼兒借形想象并添畫(huà)

          難點(diǎn):借形想象畫(huà)出動(dòng)物,并表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

          記得先用白色或者黑色來(lái)勾邊,找出動(dòng)物的身體

          再找一找動(dòng)物的眼睛在哪里?把它畫(huà)出來(lái)。

          添畫(huà)動(dòng)物的鼻子、嘴巴及身上的皮毛花紋。

          畫(huà)得不像也沒(méi)有關(guān)系

          想一想他們?cè)谀睦?干什么?/p>

          動(dòng)物們生活在草原上、森林里、動(dòng)物園里,給他們畫(huà)上漂亮的背景。

          四、作品評(píng)價(jià)

          你留住了哪個(gè)季節(jié)?

          畫(huà)面里藏著許多小動(dòng)物,你都發(fā)現(xiàn)啦!

          你留住的春天里動(dòng)物最多,想象力真豐富。

          活動(dòng)延伸:

          情感渲染:一年四季的顏色都在不斷的變化著,小朋友們可以和爸爸媽媽一起找一找家鄉(xiāng)的四季還有哪些漂亮的色彩!

          活動(dòng)反思:

          3歲~6歲是培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力、動(dòng)手能力的關(guān)鍵期,更是想象力和創(chuàng)造力發(fā)展的黃金階段。因此,作為幼兒教育工作者,要特別重視孩子想象力的培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)充分的想象和動(dòng)手的空間。

          本次活動(dòng)圍繞著四季的色彩進(jìn)行展開(kāi)拓印想象,大班幼兒是抽象思維開(kāi)始發(fā)展時(shí)期,但仍以具體形象思維為主,他們對(duì)季節(jié)色彩的感知可能會(huì)定位在這個(gè)季節(jié)中的某一事物的顏色上,因次我想只要幼兒能選出此季節(jié)中自己喜歡的事物顏色進(jìn)行拓印即可,所以我會(huì)在第一次示范中,著重強(qiáng)調(diào)“你喜歡哪個(gè)季節(jié)?喜歡這個(gè)季節(jié)里的什么”為線索,引領(lǐng)幼兒選擇顏色,從而突破重點(diǎn),在示范借形想象時(shí),提出要求“先勾邊,再找動(dòng)物,最后添畫(huà)細(xì)節(jié)以及背景”這樣降低了幼兒作畫(huà)的難度,在大部分幼兒可以完成的基礎(chǔ)上,在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)著重引導(dǎo)幼兒觀察,以提升幼兒經(jīng)驗(yàn),豐富繪畫(huà)技巧,難點(diǎn)就慢慢解開(kāi)。

          當(dāng)然活動(dòng)中也有一些不足:

          1、在美術(shù)教學(xué)中,如果教師只“說(shuō)”而不“操作”,肯定是不正確的。教師適當(dāng)?shù)氖痉,是幼兒深刻認(rèn)識(shí)和掌握各種美術(shù)活動(dòng)技能,同時(shí)也是幼兒了解作畫(huà)步驟及作畫(huà)要求的重要途徑。但是如果教師操作時(shí)步驟交代的不清晰,幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié)就會(huì)出現(xiàn)紊亂。如:當(dāng)我在執(zhí)教《四季的色彩》第一次活動(dòng)時(shí),就忘記交代作畫(huà)要求,結(jié)果在幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié),想強(qiáng)調(diào)內(nèi)容多,要求就越多,語(yǔ)言就顯得羅嗦,這個(gè)環(huán)節(jié)就有點(diǎn)手忙腳亂的,教師指導(dǎo)不過(guò)來(lái)了。因此,教師在示范中,不僅要用簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語(yǔ)言講解作畫(huà)步驟,還要交待好作畫(huà)要求。

          2、教師的示范畫(huà)要體現(xiàn)完整性,教師的示范也是一種引領(lǐng)。在進(jìn)行《四季的色彩》活動(dòng)中在添畫(huà)環(huán)節(jié),我為動(dòng)物添加的眼睛只有簡(jiǎn)單的眼珠和眼白,忽略了高光、眼睫毛,結(jié)果幼兒作品大部分都只畫(huà)了眼珠和眼白?梢(jiàn),教師的示范畫(huà)一定要完整地體現(xiàn)。

          3、當(dāng)然教師的示范也要適可而止,也不要毫無(wú)保留的把步驟都展示出來(lái),要給幼兒留有思考和想象的空間,這樣每個(gè)幼兒的繪畫(huà)構(gòu)思就不一樣了。示范畫(huà)中主要是強(qiáng)化重點(diǎn),突破難點(diǎn)。如:大班美術(shù)《四季的色彩》在添加環(huán)節(jié),教師做局部示范,選擇一種色塊進(jìn)行借形想象,變成一頭大象,在幼兒作畫(huà)時(shí),我發(fā)現(xiàn)好多幼兒也變出了大象,可見(jiàn),教師的示范畫(huà)影響了幼兒。若當(dāng)時(shí)我將畫(huà)紙四個(gè)方位轉(zhuǎn)動(dòng)一下,同一種色塊尋找不同的動(dòng)物,也許就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。

          4、教師具備一定的美術(shù)技能技巧知識(shí),在進(jìn)行活動(dòng)前,一定要完整的預(yù)操作,預(yù)設(shè)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題,什么原因會(huì)導(dǎo)致這種問(wèn)題的發(fā)生。其次,教師在巡回指導(dǎo)過(guò)程中,教師要做到“放”“,出”自如!胺拧币簿褪欠攀郑o于幼兒充足的想象和創(chuàng)造的空間,尊重幼兒個(gè)性化的表現(xiàn)方式!俺觥本褪浅鍪,教師把握好時(shí)機(jī),給與幼兒適時(shí)、適宜的指導(dǎo),尤其在當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)教師要給于及時(shí)、有效、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助。

          5、評(píng)價(jià)是美術(shù)教育教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果缺少活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),幼兒得不到及時(shí)的點(diǎn)撥,思維不夠開(kāi)闊,表現(xiàn)不夠大膽,以評(píng)價(jià)促發(fā)展的功能便無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)。因此,點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)很重要。那如何才是有價(jià)值的評(píng)價(jià)呢?

          在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)、作畫(huà)要求,根據(jù)孩子的年齡特征,根據(jù)孩子的能力特征,既注重過(guò)程評(píng)價(jià)又注重結(jié)果評(píng)價(jià);既注重幼兒自評(píng)、互評(píng)又注重教師點(diǎn)評(píng)。如本次活動(dòng)可分為幼兒自評(píng)和師評(píng)兩種形式。

        幼兒園大班教案《四季》13

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、運(yùn)用10以內(nèi)的加減法進(jìn)行拼圖游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

          2、能用清楚的語(yǔ)言表述拼圖內(nèi)容,進(jìn)一步感知四季特征。

          3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          課件《四季拼圖》(加密狗),“四季拼圖”操作包材料。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、看圖片引出四季(價(jià)值點(diǎn):觀察交流四季的季節(jié)特征)

          1、播放課件(四季圖片)

          提問(wèn):圖片上是什么季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

          小結(jié):春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),炎熱的夏天有一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)就十分舒服,秋天是豐收的季節(jié),冬天如果下起一場(chǎng)大雪,就可以堆雪人。精彩的四季真不錯(cuò)。

          二、拼圖做算式(價(jià)值點(diǎn):嘗試運(yùn)用10以內(nèi)的加減法進(jìn)行拼圖)

          過(guò)渡語(yǔ):這是哪個(gè)季節(jié)的圖片呢?讓我們一起拼一拼。

          1、游戲:"春"、"夏",與幼兒一起做算式,用鼠標(biāo)將相應(yīng)的答案拖動(dòng)到算式上,正確時(shí)圖片就會(huì)露出一塊,全部做完就會(huì)出現(xiàn)一張完整拼圖。

          2、提問(wèn):這是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)的?你最喜歡這個(gè)季節(jié)的什么?

          小結(jié):每個(gè)人都有自己喜歡的季節(jié),四季的生活真多姿多彩。

          三、幼兒操作(價(jià)值點(diǎn):鞏固10以內(nèi)的加減法)

          過(guò)渡語(yǔ):我們拼出了春和夏。你們想不想自己試試呢?

          要求:

          1、幼兒人手一份操作材料包,通過(guò)計(jì)算進(jìn)行拼圖游戲。

          2、做好拼圖后,看圖畫(huà),說(shuō)一說(shuō)自己的拼圖上是什么季節(jié),并說(shuō)說(shuō)自己判斷的理由。

          3、和小伙伴一起編編四季小故事。

          四、延伸活動(dòng):拼圖比賽。

          【活動(dòng)反思】

          《四季》是一首富有意趣的詩(shī)歌,它通過(guò)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的生動(dòng)形象地描述了春、夏、秋、冬不同的景色,運(yùn)用擬人化的手法來(lái)寫(xiě),語(yǔ)言親切,富有童趣,所配的四幅圖畫(huà),形象優(yōu)美、色彩明麗,便于給學(xué)生留下想象和思維的空間。在教學(xué)時(shí),一定要“巧用教材,活用教材”,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)入情入境地讀,積極主動(dòng)地說(shuō),有個(gè)性創(chuàng)造地演,把課標(biāo)中“不是教教材,而是用教材”這一理念落到實(shí)處。

          一、 暢所欲言聊四季

          第二課時(shí)教學(xué)時(shí),我以問(wèn)題“你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?”引起學(xué)生思考,暢所欲言。孩子的世界和語(yǔ)言總是充滿了童趣,會(huì)有讓你意想不到的驚喜出現(xiàn)。喜歡春天的孩子說(shuō)“春天花開(kāi)了。”,有孩子一聽(tīng)就想到了之前提到過(guò)的“百花齊放、春暖花開(kāi)”這樣的成語(yǔ),給人驚喜。說(shuō)到秋天,就有孩子想到了秋天是個(gè)豐收的季節(jié),果園里的果子都成熟了,校園里前一陣的桂花香,還有在學(xué)《秋天》一課時(shí)提到的小松鼠、小螞蟻準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。孩子的語(yǔ)言天真中充滿想象力,在這樣的氛圍中,我們一起學(xué)習(xí)了課文中的語(yǔ)言,感受春天的生機(jī)勃勃、,夏天的枝繁葉茂,秋天的碩果累累,冬天的白雪皚皚。

          二、 賞讀文本學(xué)語(yǔ)言

          這首詩(shī)歌語(yǔ)言親切而富有童趣,使用疊詞,朗朗上口。各小節(jié)句式、結(jié)構(gòu)大致相同,便于學(xué)生仿說(shuō)。教學(xué)時(shí),我陪學(xué)生一起朗誦一起發(fā)現(xiàn)課文中使用了“尖尖、圓圓、彎彎”這樣的疊詞,配合著課文的插圖讀出“草芽、荷葉、谷穗”的可愛(ài)。冬天雪人大肚子一挺的樣子特別生動(dòng)形象,我就讓孩子做一做這個(gè)動(dòng)作,評(píng)選出表演得最可愛(ài)形象學(xué)生,讀出冬天的有趣。

          感受了文本語(yǔ)言的特點(diǎn)和有趣,我隨即讓孩子模仿文本語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō):________對(duì) 說(shuō):“我是 。”孩子們會(huì)說(shuō)一些季節(jié)不對(duì)應(yīng)的景物,但經(jīng)過(guò)糾正補(bǔ)充了一些具有季節(jié)特點(diǎn)的圖片,如春天的鮮花、嫩芽,夏天的荷花、知了,秋天的菊花、柿子,冬天的冰花等,孩子就能準(zhǔn)確地模仿課文語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練了。

          這篇課文文本語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單,但通過(guò)教學(xué)也發(fā)現(xiàn)孩子們的生活常識(shí)還是比較缺乏的,什么季節(jié)有什么特色,有些孩子還是不太了解的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活實(shí)際,今后教學(xué)中要多聯(lián)系生活,也需要家長(zhǎng)配合在生活中幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

        幼兒園大班教案《四季》14

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒對(duì)不同季節(jié)特征的了解,進(jìn)一步感知四季的美。

          2、通過(guò)裝扮四季娃娃,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的能力和創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、四季圖片。

          2、裝飾四季的材料。

          3、錄音機(jī)、舞曲磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、回憶經(jīng)驗(yàn)

          1、師:一年中有哪幾個(gè)季節(jié)?(一年中有四個(gè)季節(jié),春夏秋冬。)(重點(diǎn)讓幼兒知道四季輪換的順序。)

          2、師:(現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天。那我們就先從春天開(kāi)始談?wù)劙。)春天是什么樣的?(幼兒自由表達(dá)。)

          提問(wèn):

         。1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的,暖洋洋的。

         。2)在暖和的春天,我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫。

         。3)在春天,我們可以做些什么事?去賞花、春游、踏青。

          3、出示春天圖片并小結(jié)。第二環(huán)節(jié)結(jié)束后用什么語(yǔ)言銜接過(guò)渡2-3?還是直接出示圖片。

         。S機(jī)小結(jié)。植物慢慢發(fā)芽了,春筍也從土里冒出來(lái)了,桃花開(kāi)放了,人們都去春游、賞花。春天是一個(gè)溫暖的季節(jié)。)

          4、師:那夏天、秋天和冬天又是什么樣的?(請(qǐng)幼兒將三個(gè)季節(jié)分別說(shuō)一說(shuō),同時(shí)出示相關(guān)圖片并小結(jié)。)(荷花開(kāi)放,我們?nèi)プ较s、游泳,吹著風(fēng)扇吃著冰冰涼涼的冷飲,桃樹(shù)在夏天也結(jié)出了香香甜甜的桃子,人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)。)(各種各樣的水果都掛滿了枝頭,農(nóng)民伯伯也忙著收割農(nóng)作物,樹(shù)葉慢慢變黃落滿了一地,菊花盛開(kāi)了。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。)(人們穿上了厚厚的棉襖,戴著帽子、圍巾和手套,下雪的時(shí)候我們還能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪,梅花開(kāi)放了,有的人還剪了美麗的窗花,有些小動(dòng)物也開(kāi)始冬眠了。冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)。)

          二、交待任務(wù)

          1、師:四季美不美?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?(幼兒自由回答。)(隨機(jī)抽取部分幼兒回答。)

          2、師:那讓我們辦一場(chǎng)四季的時(shí)裝表演,請(qǐng)你把自己裝扮成你最喜歡的那個(gè)季節(jié),把它的美表演出來(lái),好嗎?

          (用較興奮地語(yǔ)氣,調(diào)動(dòng)幼兒興趣。)(操作說(shuō)明:在后面老師準(zhǔn)備了許多材料,你要找到你那個(gè)季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上,小背心在桌子上。裝飾好以后請(qǐng)穿好你們自己設(shè)計(jì)的四季服裝坐回原來(lái)的位置。好嗎?)

          3、幼兒利用各種材料裝扮,教師巡回指導(dǎo)。

         。◣椭鷤(gè)別幼兒穿小背心,提示個(gè)別幼兒可以利用手工紙、記號(hào)筆、剪刀自制自己需要但是沒(méi)有提供的材料,要求自制的東西要簡(jiǎn)單、快速。)

          三、展示交流是否要利用到鏡子?是幼兒在裝扮過(guò)程中就打開(kāi)隨時(shí)可照,然后面對(duì)幼兒表演還是面對(duì)鏡子表演自我欣賞為主?

          1、師:四季時(shí)裝表演馬上就要開(kāi)始,先請(qǐng)春天的小朋友上臺(tái)表演。

          2、四季依次上臺(tái)表演。

         。ò凑账募据啌Q的順序上臺(tái)表演,可適當(dāng)提問(wèn)幼兒下面該輪到哪個(gè)季節(jié)表演。兩個(gè)季節(jié)交替過(guò)程中用音樂(lè)的音量大小提示,音量減輕是退場(chǎng),音量漸響是下一季節(jié)上場(chǎng)。)

          3、最后全體幼兒一起表演。

          四、延伸活動(dòng)剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。

        幼兒園大班教案《四季》15

          一、活動(dòng)目標(biāo)。

          1、通過(guò)引導(dǎo)、回憶,了解一年四季的花卉種類和主要特征。

          2、通過(guò)討論、交流,豐富幼兒花卉的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),了解在不同季節(jié)開(kāi)放的花卉。

          3、樂(lè)意觀察植物,能用較連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          二、重、難點(diǎn)。

          1、重點(diǎn):了解一年四季的花卉種類和主要特征。

          2、難點(diǎn):能用較連貫的語(yǔ)言講述不同季節(jié)開(kāi)放的花卉。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

          1、四季特征的圖片。

          2、師生與家長(zhǎng)共同收集四季常見(jiàn)的花卉圖片。

          3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

          四、教學(xué)過(guò)程。

          1、出示各種花卉圖片或幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒回憶一年四季的花卉種類。

         。1)師:你們知道這是些什么花?它們?cè)谑裁醇竟?jié)開(kāi)放?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。)

          (2)認(rèn)識(shí)荷花、菊花、臘梅花同上。

          2、出示四張代表四季的圖片,進(jìn)一步了解四季的特征。

          師:你發(fā)現(xiàn)這四張圖片是什么季節(jié)?你是怎樣看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒從書(shū)的變化等來(lái)判斷。鼓勵(lì)幼兒相互討論,說(shuō)己的發(fā)現(xiàn)。

          3、拓展幼兒知識(shí),引導(dǎo)幼兒正確分類。

          (1)師:春天還有什么開(kāi)放?你還知道哪些是在春季開(kāi)放的?幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

         。2)認(rèn)識(shí)夏天、秋天、冬天的方法提問(wèn)同上,鼓勵(lì)幼兒把知道的花插入或放在相應(yīng)季節(jié)的圖片。

          五、效果分析:

          生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子對(duì)花卉的知識(shí)懂得的不多,所以在教學(xué)中帶孩子一邊參觀一邊學(xué)習(xí),孩子們居然也能過(guò)目不忘,在參觀中幼兒掌握了很多知識(shí),能說(shuō)出很多不同的地方,說(shuō)出名字,通過(guò)學(xué)習(xí),知道了不同的季節(jié)有不同的花卉,能與同伴自如的交流。

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