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        幼兒園小班美術(shù)教案

        時間:2022-04-01 14:13:10 幼兒園教案 我要投稿

        【熱門】幼兒園小班美術(shù)教案匯總五篇

          作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【熱門】幼兒園小班美術(shù)教案匯總五篇

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

          2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小鴨子玩具一只。

          2、水池形白紙若干。

          3、白色或黃色紙制小鴨若干。

          活動過程:

          1、和小鴨子一起玩。

          教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧!苯處熤笇(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。

          2、為水池灌水。

          引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水!苯處煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

          3、幼兒涂色。

          教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦!

          4、帶小鴨子一起玩。

          教師:“小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束活動。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

          設(shè)計意圖

          甘肅是世界上最早出現(xiàn)彩陶的地區(qū)之一,也是中國彩陶最發(fā)達(dá)的地區(qū)。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊,孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒認(rèn)識彩陶,感受、體驗彩陶的美,我們設(shè)計了系列活動“輝煌燦爛的甘肅彩陶”,在活動中幫助幼兒構(gòu)建和獲取有關(guān)彩陶的知識,感受并喜歡本土文化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。小班幼兒對彩陶藝術(shù)已有了初步的了解,本次活動的內(nèi)容富有兒童情趣,與他們的年齡和生活經(jīng)驗相符。通過簡單的捏塑活動能給他們的創(chuàng)作提供廣泛的.空間,讓他們更直接地參與藝術(shù)活動,感受民間美術(shù)的魅力,為中、大班系列活動的深入開展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

          活動目標(biāo)

          1.了解小陶碗的造型特征,并嘗試捏制小陶碗。

          2.樂意向別人展示并介紹自己的作品,體驗活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.幼兒已初步了解彩陶的知識和簡單的泥工技巧。

          2.教師制作的陶碗實(shí)物與圖片、陶泥、泥工板。

          活動重點(diǎn):掌握用團(tuán)、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

          活動難點(diǎn):能獨(dú)立捏制出不同造型的小陶碗。

          活動過程

          1.觀察小陶碗,引起幼兒制作的興趣。

          (1)自由欣賞各式各樣的陶碗實(shí)物,觀察陶碗的色彩及外形特征,鼓勵幼兒講述自己的感受。

          提問:你們看到的是什么?(小泥碗)

          這些漂亮的泥碗上有哪些你認(rèn)識的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案,有紅色、黑色、棕色等)

          它們的外形有什么不一樣?

          小結(jié):這些都是用陶泥捏成的小泥碗,再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。

          (2)請幼兒用手摸摸泥碗,說說觸摸的感覺。

          提問:摸摸這些小陶碗有什么感覺?

          激發(fā)幼兒制作的愿望:“我們一起來制作美麗的小陶碗吧!”

          2.教師示范,幼兒嘗試捏泥碗。

          (1)示范步驟。

         、龠x泥、分泥:選擇適當(dāng)?shù)奶漳,并將泥塊分為適合捏制的大小。

         、趫F(tuán)泥、捏泥:用團(tuán)的方法將泥塊團(tuán)圓,然后將團(tuán)好的泥團(tuán)放在泥工板中間,用手掌將泥團(tuán)中部壓扁,兩手配合捏出碗邊,并轉(zhuǎn)動泥工板將泥碗捏圓成型。

          (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

         、 鼓勵幼兒大膽嘗試制作泥碗;

         、 制作時大拇指要放在泥團(tuán)的中間,盡量將泥碗捏圓;

         、圩⒁庥媚嘈l(wèi)生,知道將散落的泥團(tuán)收拾起來。

          3.欣賞作品,相互交流。

          積極鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品,談?wù)勚谱鞯母惺,體驗成功的喜悅。

          活動延伸

          1.在區(qū)域活動時鼓勵幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。

          2.將捏制好的小陶碗上色,感受在泥上著色的樂趣。

          活動反思

          本次活動是我園《甘肅民間美術(shù)在幼兒園的開發(fā)與運(yùn)用》課題組在小班進(jìn)行彩陶主題活動實(shí)踐的一次嘗試。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)及彩陶形象直觀的外部特征,我們讓孩子們通過看、摸、捏的過程慢慢走近彩陶。

          活動中,教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對彩陶有個初步的了解。孩子們邊看邊說:“老師,這個彩陶像個葫蘆!薄袄蠋煟@個大碗是怎么做的?”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的制作欲望。于是,我們運(yùn)用小班幼兒已經(jīng)掌握的團(tuán)、捏等基本捏制技巧的經(jīng)驗,選擇了最簡單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時,孩子們既興奮又小心翼翼,每個孩子都專注地投入活動。由于小班幼兒手部動作還不是特別靈敏和協(xié)調(diào),有個別孩子對轉(zhuǎn)動泥工板將泥碗捏圓感到有些困難,而且陶泥的粘性較大,又沒有橡皮泥柔軟,較易干裂,因此捏制的過程對小班孩子具有一定的挑戰(zhàn)性,但在老師的指導(dǎo)和幫助下,孩子們基本都能獨(dú)立完成泥碗的制作。同時,我們也鼓勵個別能力較強(qiáng)的孩子在捏好泥碗后進(jìn)行裝飾,還捏了圓點(diǎn)、樹葉等小造型,有規(guī)律地粘在碗邊,使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁,各有特色,他們對自己的作品都十分喜愛,為下個活動“畫畫小陶碗”做好了充分的準(zhǔn)備。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.嘗試用搓、壓、團(tuán)、擰的方法制作各種點(diǎn)心。

          2.能借助輔助材料,表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。

          3.會用制作的點(diǎn)心招待客人,體驗做小主人的快樂。

          4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.教學(xué)課件:各種點(diǎn)心的圖片(湯圓、餅干、油條、花卷)

          2.橡皮泥、泥工板、點(diǎn)心盆

          活動過程:

          1.以小動物來做客導(dǎo)入活動。

          師:今天老師帶來好多小動物,它們的肚子餓了,想找點(diǎn)心吃。我給它們帶來了很多好吃的,大家來看看我?guī)砹耸裁?

          2.結(jié)合課件,與幼兒一起觀察、認(rèn)識點(diǎn)心。

          (1)出示湯圓圖片。

          提問:這是什么?它是什么形狀的?

          (2)依次出示餅干、油條、花卷的圖片。

          提問:這些點(diǎn)心你們認(rèn)識嗎?(請幼兒說出點(diǎn)心的名字)它們是什么樣子的?

          小結(jié):湯圓是圓圓的,餅干有各種形狀的(圓的、方的、心形的……身上還有各種花紋)油條是長長的,花卷是一圈一圈的。

          3.與幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心。

          提問:這些好吃的點(diǎn)心怎么做呢?你會做哪一種?

          教師分別請個別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒邊嘗試邊說說各種點(diǎn)心的制作方法。

          (1)湯圓——團(tuán)圓。

          (2)餅干——團(tuán)圓、壓扁、裝飾花紋。

          (3)油條——用兩根搓長的長條交叉擰。

          (4)重點(diǎn)示范:花卷——搓長、壓扁、卷起來。

          4.幼兒制作“點(diǎn)心”。

          師:小朋友們,你們會做點(diǎn)心了嗎?現(xiàn)在大家一起動手試試吧!(幼兒人手一塊橡皮泥,進(jìn)行操作)

          5.請客人吃點(diǎn)心。

          師:小熊看到小朋友們做了這么多點(diǎn)心,好想吃喲,請你們把點(diǎn)心端上來給動物們吃吧!(請幼兒拿起小紙盤,將做好的點(diǎn)心送給小小動物吃,說說自己做了哪幾種點(diǎn)心。并會說:“***,我請你吃點(diǎn)心)

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

          活動目標(biāo)

          學(xué)習(xí)畫圓,能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。

          喜歡參與繪畫活動,感受繪畫的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:“大臉貼小臉”組圖。

          材料準(zhǔn)備:畫紙、油畫棒。

          活動過程

          出示組圖“大臉貼小臉”,引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。

         。ń處熞部勺層變鹤詡溆H子合照)

          照片上都有誰?他們在做什么?

          他們的表情是什么樣的?

          他們的臉怎樣?(臉和臉貼在一起)

          大臉是誰?小臉是誰?

          出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓,知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉。

          1.啟發(fā)幼兒思考。

          怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來?

          臉可以用什么形狀表示?

          兩張臉要畫幾個圓?

          怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起?

          2.教師示范畫。

          大圓表示大臉,小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可

          以用簡單的線條給臉畫上頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

          3.幼兒嘗試畫大圓和小圓,并知道用簡單的線條添畫頭發(fā)和五官。

          作品展示,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

          你畫的是誰?

          你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺?

          活動延伸

          家園共育

          幼兒把畫帶回家給家長看,向家長介紹自己的繪畫內(nèi)容。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,能連續(xù)粘貼圓形,貼出毛毛蟲的身體

          2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

          3、體驗成功的樂趣

          活動準(zhǔn)備:

          1、⑴印有一個毛毛蟲的頭,若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:

         、啤⒂∮腥~子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:

          2、膠棒每人一支,

          活動過程:

          1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣

          2、教師示范制作過程

         、、先把材料從硬紙卡上取下

         、、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠,粘貼在樹葉上的合適位置

         、、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形,注意每個圓形要挨在一起,中間不能有空隙。

          3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

         、、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)個別幼兒正確的粘貼方法,

          ⑵、鼓勵幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

          4、幼兒作品展示

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