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        幼兒園大班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-03-30 15:42:58 幼兒園教案 我要投稿

        實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案匯編5篇

          作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案匯編5篇

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。

          2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、情景活動(dòng)。

          1、小朋友們好,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧!咦?是誰(shuí)啊?(圓形和橢圓形)。

          2、很好看來(lái)小朋友們和它們很熟了,那咱們來(lái)玩買賣東西的游戲好嗎?(好)

          貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個(gè)買東西的小朋友要認(rèn)識(shí)、比較一下自己買了什么形狀的東西。

          二、欣賞與比較。

          咱們來(lái)看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

          小結(jié):讓幼兒說(shuō)出圓形與橢圓形的不同。

          三、討論(圓形與橢圓形的畫法)

          畫圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢(shì)和逆勢(shì))兩種方法。而畫橢圓時(shí)就是把圓形拉長(zhǎng)了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來(lái)一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。

          小結(jié):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓與橢圓的畫法。

          四、繪畫。

          1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來(lái)把美麗的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)但老師有幾個(gè)要求:

          (1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來(lái)好嗎?

          (2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)

          2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。

          五、展評(píng)作品。

          讓幼兒講述自己的作品,并對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

          【活動(dòng)延伸】

          小朋友們真棒!畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

          【設(shè)計(jì)意圖】

          根據(jù)本班課題計(jì)劃,最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng),孩子們對(duì)扎染活動(dòng)興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法,并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過(guò)此活動(dòng)來(lái)完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能,體驗(yàn)成功的樂趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿,選擇材料扎染手帕。

          2.通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

          3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂趣。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。

          2.師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.以謎語(yǔ)形式導(dǎo)入。(手絹)

          2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

          這是什么?

          與普通的手絹一樣嗎?

          哪里不一樣?

          你喜歡那一塊手絹?為什么?

          3.引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的方法。

          像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對(duì)邊折,再扎皮筋做出來(lái)的。

          圓形花紋是用包珠子的方法扎出來(lái)的。

          斜線花紋是把手帕對(duì)角折,再扎皮筋做出來(lái)的。

          四角花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的。

          4.出示圖稿和作品,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計(jì)和扎染手絹的欲望。

          (1).出示圖稿昨天,我們一起設(shè)計(jì)了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?

          怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

          (2).出示扎染好的作品,引導(dǎo)幼兒比較異同。

          這是我們?cè)境鰜?lái)的手絹,看看和設(shè)計(jì)的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?

          5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,自己設(shè)計(jì)、扎染一塊漂亮的手絹。

          6.放輕音樂,欣賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

          【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng),是我根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的技能設(shè)計(jì)的,在開始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞,啟發(fā)孩子過(guò)渡到自己設(shè)計(jì)圖稿自己扎染,孩子在活動(dòng)中互相交流、互相學(xué)習(xí),共同體驗(yàn)成功的樂趣。在活動(dòng)中,個(gè)別孩子起初在設(shè)計(jì)圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然,但通過(guò)一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動(dòng)的無(wú)限魅力。

          小百科:手絹?zhàn)畛跤深^巾演化而來(lái);也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來(lái)擦汗或擦鼻涕等,F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)以增加戲的效果,如二人轉(zhuǎn)等。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

          一、案例背景

          游戲區(qū)新添置了小訂書機(jī),面對(duì)這個(gè)新事物,幼兒非常感興趣,可是該怎么用呢,瞎擺弄?訂小書?。這引起了我的思考:訂書機(jī)除了制作小書還能干什么呢?也許還何以制作更有趣的東西。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)區(qū)用來(lái)拓印的小人,這正好是用訂書機(jī)制作的。為什么不讓幼兒來(lái)試一試、做一做這個(gè)會(huì)動(dòng)的小人呢?恰逢幼兒園組織評(píng)優(yōu)課,我就將這"靈光一閃",變成了一次美工活動(dòng)。旨在讓幼兒在做做玩玩的過(guò)程中,不僅能掌握使用訂書機(jī)的技能、感受拓印的樂趣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)巧妙的使用訂書機(jī),能有意想不到的'結(jié)果。我圍繞"嘗試用訂書機(jī)正確的連接圖形卡紙,組合成能活動(dòng)小人"這個(gè)主要的目標(biāo)開始構(gòu)思教案。

          二、活動(dòng)理念

          《綱要》中藝術(shù)教育的目標(biāo)明確提出要讓幼兒"能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美","喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)","能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)"。它明確了幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的主體地位,要求教育者在藝術(shù)活動(dòng)中注重幼兒的感受、體驗(yàn)和情感表達(dá)方式,全面培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力。由于這次活動(dòng)完全是就地取材,本班幼兒對(duì)訂書機(jī)這個(gè)事物非常感興趣,以前也欣賞過(guò)奧運(yùn)圖標(biāo)中的各種運(yùn)動(dòng)個(gè)標(biāo)識(shí),因此我制定了以下目標(biāo):

          三、活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試用訂書機(jī)正確的連接圖形卡紙,組合成能活動(dòng)小人。

          2、能將作品擺出各種造型,代表不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          3、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、投影儀、制作流程圖一幅。

          2、訂書機(jī)人手一個(gè),圓形和長(zhǎng)方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。

          3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)背景圖一幅。

          五、案例描述

          活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié):游戲"變變變"。

          我先出示白紙(對(duì)折,中間夾著紙片小人)"這是什么?"拿出蠟筆,"我們請(qǐng)小蠟筆來(lái)變個(gè)魔術(shù),我們一起說(shuō)變變變……瞧,你們看,小蠟筆變出什么來(lái)了?它在干什么?"一方面引起幼兒的興趣,同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察"小人"的各個(gè)組成部分。

          幼:出來(lái)了一個(gè)人。

          師:你們知道是怎么變出來(lái)的嗎?

          幼:我猜是紙頭下面放了一個(gè)東西。

          教師揭開紙,出示"小人",引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人會(huì)活動(dòng)。

          分析:教師以游戲的形式,創(chuàng)設(shè)積極寬松的心理環(huán)境。我們可以看到在"變變變"的游戲中,幼兒輕松自然,和老師一起喊著"變變變、加油"當(dāng)紙上拓印出的小人來(lái),孩子們都感到很新鮮,當(dāng)掀開紙的那刻,孩子們露出了驚奇的表情。我想,孩子們一定會(huì)帶著他們的好奇心,更加專注地學(xué)習(xí)制作"小人"。

          活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié):幼兒觀察,學(xué)習(xí)制作會(huì)動(dòng)的小人。

          首先,我引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小人是用什么制作的。然后按幼兒回答出示相應(yīng)物品,并:會(huì)動(dòng)的小人是用訂書機(jī)將一個(gè)圓形片片、一個(gè)大長(zhǎng)方形、八個(gè)小長(zhǎng)方形按一定的順序訂在一起做成的。然后,出示步驟圖和訂書機(jī),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作步驟并示范。

          幼:先要訂圓形和大的長(zhǎng)方形。

          師:對(duì),這是小人的頭和身體。注意訂書機(jī)的口子要對(duì)好紙片連接的地方,兩手大拇指按住訂書機(jī)的前端,一起用力,聽到"咔嚓"一聲,就好了。

          幼:然后要把兩個(gè)小長(zhǎng)方形連起來(lái)。

          師:這是手臂和腿,看看一共要做幾個(gè)?

          幼:四個(gè)一樣的。

          師:對(duì)了,然后把做好的四肢訂到身體的哪個(gè)部位呢?

          幼:手臂在大長(zhǎng)方形的倆邊的上面一點(diǎn),腿在下面。

          教師要強(qiáng)調(diào)釘子的位置,確保能讓小人動(dòng)起來(lái)。

          師:誰(shuí)來(lái)試一試把手臂訂上去?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試制作,以便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。

          訂好后擺出動(dòng)作,請(qǐng)幼兒來(lái)擺一擺、說(shuō)說(shuō)它在干什么。

          分析:因?yàn)閷W(xué)習(xí)使用訂書機(jī)是重難點(diǎn)部分,所以我花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)操作,就怕小朋友學(xué)不會(huì),先出示了制作步驟圖,又利用投影儀進(jìn)行了示范,不僅示范了幾次,還請(qǐng)了兩個(gè)小朋友來(lái)操作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正了孩子操作時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。另外還講解了四肢的方位,以免造成觀察不仔細(xì),在制作時(shí)將小人的"手臂"按到"腰"上的現(xiàn)象,這提醒我要仔細(xì)研究幼兒發(fā)展的特點(diǎn),從幼兒掌握的技能出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

          活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié):幼兒制作小人。

          要求:先制作小人,然后讓小人做一個(gè)動(dòng)作,再將小人貼到體育場(chǎng)上。

          分析:孩子在創(chuàng)作過(guò)程中一直是滿懷激情的,由于對(duì)精細(xì)動(dòng)作的要求比較高,孩子在制作時(shí)用了比較多的時(shí)間。有的孩子遇到了困難,同伴能積極的幫助,提高了作品的成功率。

          活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié):欣賞共同完成的作品"運(yùn)動(dòng)會(huì)"。

          分析:由于前面的活動(dòng)都是安靜的,要是在最后的環(huán)節(jié)放上激動(dòng)人心的音樂,讓小朋友模仿小人的動(dòng)作,運(yùn)動(dòng)起來(lái),那就更好了,這樣就體現(xiàn)出動(dòng)靜交替。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點(diǎn),學(xué)習(xí)鼴鼠的簡(jiǎn)單畫法。

          2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表現(xiàn)繪畫內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作動(dòng)畫片的興趣。

          3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已聽過(guò)或看過(guò)《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠(身體各部分可分開)。

          教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號(hào)筆、紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠。

          1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友,它有些害羞,我們一起數(shù)一、二、三請(qǐng)它出來(lái),好嗎?(展示鼴鼠的背影)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?

          2、教師說(shuō)小兒歌:葫蘆頭上三根毛,身體胖胖短短腳,是個(gè)鉆洞的小能手。

          它的小腳呢?(原來(lái)老師忘貼了,貼上)它的身上還差什么?(小手、眼睛、嘴巴)眼睛象燈籠,嘴巴三角形,師分別貼上。還少了什么?(師出示肚子)問(wèn):這是什么?肚子是什么顏色?象什么?(師貼上)

          3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鼴鼠在干什么?你怎么知道他在打招呼?

          變換鼴鼠的動(dòng)作問(wèn):它在干什么?(撓耳朵、想問(wèn)題------)變換鼴鼠的動(dòng)作問(wèn):它在干什么?(哭、害羞-----)還可以表示什么意思?你怎么知道的?(看它的手勢(shì))

          4、教師小結(jié)鼴鼠的心情。

          5、現(xiàn)在老師做幾個(gè)動(dòng)作你們來(lái)猜猜是什么意思?

          6、我們?cè)賮?lái)看鼴鼠(變化成側(cè)面)問(wèn):現(xiàn)在它在干什么?(走路、逃走------)

          7、不同的動(dòng)作表示不同的意思,我們把許多不同的動(dòng)作連在一起就可以告訴大家一個(gè)有趣的故事,動(dòng)畫片就是這樣制作出來(lái)的。

          二、欣賞動(dòng)畫片

          1、老師畫了一個(gè)關(guān)于鼴鼠的動(dòng)畫片,你們想看嗎?

          2、展示第一幅圖:小鼴鼠在干什么?(路上走)發(fā)現(xiàn)了什么?(石頭、雞蛋)展示第二幅圖:它想對(duì)雞蛋干什么?(拿回家)你怎么知道的?師模仿走路問(wèn):它留下了什么?

          展示第三幅圖:發(fā)生什么事?(小雞出來(lái)了)你怎么知道?(頭、腳)鼴鼠怎么樣?(高興)想干什么?(摸一摸)展示第四幅圖:發(fā)生什么事了?(小雞跑走了)還怎么了?(踢了它一腳)你怎么知道的?(頭上有包)還也許怎么了?(摔交了)你怎么知道的?(躺在那里)這個(gè)動(dòng)作還可以表示什么意思?(睡覺、打滾----- )

          3、老師設(shè)計(jì)動(dòng)畫片有意思嗎?他的名字叫〈鼴鼠和雞的故事〉你想設(shè)計(jì)一個(gè)鼴鼠的故事嗎?你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)鼴鼠和誰(shuí)的故事呢?

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

          三、幼兒自主設(shè)計(jì)動(dòng)畫片教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的動(dòng)畫片展示幼兒作品請(qǐng)幼兒相互講述自己設(shè)計(jì)的動(dòng)畫片。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

          【設(shè)計(jì)意圖】

          樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對(duì)高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過(guò),本活動(dòng)讓幼兒來(lái)當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師,為我們的城市“建造”大高樓。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))

          2.能注意畫面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))

          3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件;

          2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.欣賞樓房照片。

          我沒見過(guò)的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?

          讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小區(qū)房。

          集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時(shí)尖頂?shù),有的時(shí)圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。

          2.欣賞PPT。

          一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

          3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

          引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。

          4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          5.欣賞交流。

          展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

          活動(dòng)延伸:

          在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

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