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        幼兒園小班美術教案

        時間:2022-03-23 19:22:07 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園小班美術教案模板集錦7篇

          作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的幼兒園小班美術教案7篇,歡迎大家分享。

        【精華】幼兒園小班美術教案模板集錦7篇

        幼兒園小班美術教案 篇1

          目標:

          1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)不同的動作。

          2、體驗氣球印畫的樂趣。

          準備:氣球、棉簽和水粉顏料,舞臺的大背景的紙,背景音樂等。

          過程:

          一、氣球導入,教師示范1、情景導入,引出氣球。

          教師出示氣球。

          師:小朋友們,新年快到啦,我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧,看看誰來了呀?哦,原來是氣球寶寶呀,把我們的氣球寶寶邀請到我們的大舞臺上吧。

          2、教師示范如何按氣球。

          師:我們氣球寶寶長得什么樣子呀?原來氣球寶寶有個圓圓的大腦袋呀,這么可愛的大腦袋,請我們氣球寶寶自己來幫忙,變到我們的大舞臺上吧,在顏料盤里,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然后拿起來,找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的氣球寶寶就變到我們的舞臺上來啦!

          3、顏色一一對應。

          教師指導幼兒按氣球的時候,要顏色一一對應,送到顏色一樣的家里。

          師:紅寶寶變上來后,別忘了送她回家哦,要送到紅色家里,我們再請其他顏色的氣球寶寶上來玩一玩吧,舞臺比較小,所以呀,氣球要分開點,要不他們會碰到的哦!

          4、幼兒上臺示范。

          教師請幼兒上臺示范,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

          師:請我們小朋友上來幫氣球寶寶登上舞臺吧!

          二、幼兒操作1、教師提要求。

          師:小朋友們也請你們的氣球寶寶到舞臺上來表演下吧!注意按的時候,要用力氣哦,記住三個動作,按一按,扭一扭,親一親。而且因為舞臺大小有限,所以請的氣球寶寶人數不要太多哦,紅黃藍三個氣球寶寶就夠啦!不然就太擠啦!。

          2、幼兒回到座位上操作。

          三、氣球來跳舞

          1、教師用簡單的線條表示身體,手和腳。

          師:氣球寶寶來到我們的大舞臺上就要給我們表演個節(jié)目啦,請我們的氣球寶寶動起來吧,動之前前我們先請出我們的指揮棒,今天小棉簽就是我們的指揮棒,他會幫我們指導氣球寶寶的動作更到位,先請我們的小棉簽到顏料盤里打個滾,蘸滿黑色顏料后呢,小棉簽幫忙指揮氣球寶寶現(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球寶寶的身體,氣球寶寶立正站好!小手打開!好一號紅寶寶動作完成,二號黃寶寶準備,現(xiàn)在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請三號藍寶寶上場,藍寶寶要做一個高難度的動作嘍,先做準備動作,立正站好, 現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。

          (手的動作,腿的動作,用基本的直線表現(xiàn)。)2、添畫眼睛,嘴巴頭發(fā)等。

          點完以后可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球寶寶既看不見,也說不出話了呢,那舞會多冷清呀,好,還是請出我們的好朋友棉簽棒,輕輕點一點,小小眼睛變出來,親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來!

          四、幼兒操作請你們的氣球寶寶也一起動起來慶祝新年吧!幼兒操作,教師指導。

          五、作品展示,幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。

          師:讓我們的氣球寶寶都到大舞臺上來表演下吧,我們看一看,誰的氣球寶寶跳舞最棒!

        幼兒園小班美術教案 篇2

          活動目標:

          1、引導幼兒熟悉粉筆的性能,學習用粉筆畫稍長的線。

          2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂,培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

          活動準備:

          1、小兔頭飾若干(與幼兒人數相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個,水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數)。

          2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂,笛子音樂,錄音機,粉筆人手一份,場地布置圖。

          3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事,對故事情節(jié)較熟悉。

          活動過程:

          一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導入,激發(fā)幼兒的興趣。

          1、為幼兒帶好小兔頭飾,并帶幼兒聽音樂跳出場。

          “小兔乖乖,外面的太陽真好,我們到外面去曬曬太陽吧!

         。ㄩ_頭設計的目的,首先是讓幼兒放松,戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣,也有助于老師把幼兒導入游戲的情境,使幼兒很快進入角色。)

          2、播放大灰狼的音樂,幼兒傾聽,感受緊張、害怕的氣氛。

          3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

          “哎呀呀,剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

          “怎么,是大灰狼要來了?兔寶寶們,快快想個辦法,可別讓大灰狼把我們捉走了!保ㄒ龑в變赫f出造籬笆的方法,如果說不出,教師可直接說出來。)

          二、引導幼兒了解籬笆的外形,并探索籬笆的筑法,自主想象。

          1、“小兔乖乖們,媽媽來教你們造籬笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進來,好嗎?”教師運用語言“造籬笆要從上到下,深深地插 進去,造得長長的.、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

          2、觀察籬笆,同時“媽媽”在地上示范:

          用粉筆在線上畫直線,要從上往下,長長的,密密的。

          3、請個別幼兒來“造”,了解幼兒掌握技能的情況。

          “媽媽一個人造籬笆實在太慢了,誰愿意來幫助媽媽?”(可以請2~3名幼兒來畫直線。)

          三、滲透造籬笆的技能,鼓勵幼兒充分表現(xiàn)。

          1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來。

          2、小兔造籬笆(開始時,孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)

          觀察孩子的操作情況,“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前,做鉆進的動作,并說:哎呀,這只“小兔”的籬笆造的真好,大灰狼肯定鉆不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助,體現(xiàn)合作。

          四、用游戲的方式對幼兒的操作進行評價。

          1、兔媽媽:“兔寶寶們,你們真是太能干了!累了吧?快,到草地上去休息一會兒,媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見!”(教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。)

          2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

          大灰狼:“我已經好幾天沒吃東西了,肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯,好香的味道,那邊肯定有一窩小兔子,讓我去捉只小兔嘗嘗。

          大灰狼來到籬笆前,做出跳、鉆、推的動作,邊做動作邊說:“這籬笆造得可真高,讓我找個洞鉆進去吧。咦,找不到洞,氣死我了,我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高,這么密,這么牢,讓我沒辦法去捉小兔!

          “沒辦法,我就假裝兔媽媽,唱支《小兔乖乖》的歌,騙他們開門!保ù藭r,幼兒已完全融入情境與角色中,當大灰狼唱完后,幼兒馬上接下去唱,氣氛相當好,完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。)

          五、拓展延伸,引發(fā)再創(chuàng)。

          大灰狼灰溜溜地下場,教師換上兔媽媽頭飾,邊唱《小兔乖乖》邊上場。

          “孩子們,媽媽回來了,快開門。”

          “孩子們,你們都在,太好了。大灰狼今天沒來嗎?”

          “你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來,肚子餓了,快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇,吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜,愿意嗎?”

          陶藝日記:記一次《制作“太陽”》橡皮泥

          今天,我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽”的活動課。小朋友對這節(jié)活動課興趣比較好。因為“太陽”是孩子們每天都能見到的事物,對它也有個大概的了解。所以當王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時,大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的,會發(fā)光發(fā)亮!

          老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽”時,孩子們都表現(xiàn)得非常興奮!一個個都迫不及待的樣子。

          之后,老師問小朋友“我們怎么樣用橡皮泥做出一個太陽呢?”應卓侖說:“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了!庇性S多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對!”王老師請她做給小朋友看,只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時,有小朋友笑著說:“這是餅干!崩蠋熞残χ穑骸笆怯悬c像餅干,如果想把它變成太陽還需要做點什么呢?”沒人響應老師所提出的問題。老師試著引導說:“剛才,我聽到有小朋友說,太陽是圓圓的,會發(fā)光還會發(fā)亮,那個會發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的‘光芒’。我們剛才已經做了一個圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了!边@時,只聽見林禧子小朋友說:“我看過的,光芒是像線一樣細細的,我姐姐畫的就是那樣。”老師說:“林禧子小朋友說得真好。那細細的光芒該怎么做出來呢?”林奕誠搶著說:“我會做,我會做長條。”于是老師請他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動,不一會兒就變出了一條細細的長條交給老師。老師提示說:“你們看光芒做好了,好看嗎?”孩子們都叫起來說:“光芒太長了!”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說“真好看!”

          與小朋友一起做出一個“太陽”后,老師請小朋友自己動手制作自己喜歡的“太陽”。小朋友們都高興地動手做起來。大多數幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽,還有個別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時,大多孩子選用同一種顏色,高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓,光芒也粗細不均,但孩子們都樂意動手去操作。

          最后,在欣賞作品的過程中,聽到有小朋友對老師說“老師,這個太陽怎么是綠色的不是紅色的!边@時陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛!有什么關系呀!”老師笑著回答:“太陽本來是紅色的,不過這個綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣,是陳怡彤想象的吧!” “老師這個黃太陽也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動課孩子們都表現(xiàn)不錯。有少數孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭 ,值得欣慰。

        幼兒園小班美術教案 篇3

          【教學目標】

          1.學習在指紋上添加簡單的線條,使其變成有趣的動物形象。

          2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗創(chuàng)作的快樂。

          【教學準備】

          1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

          2.紅、藍印泥,擦手的毛巾。

          3.實物投影儀。

          教學重點與難點:學習在指紋圖案上添加簡單的線條。

          教學方法與手段:直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。

          【教學過程】

          一、手指游戲,激發(fā)興趣

          1、師:今天爸爸媽媽來聽我們上課,你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!

          一個手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬!

          二個手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!

          三個手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!

          四個手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!

          五個手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!

          2、師:剛才我們都是神奇的小魔術師,用我們的手指變成了小動物,對變成了哪些小動物?

          3、我們的手指本領可大了,不僅能通過游戲變成小動物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?

          二、觀察指紋畫

          1、出示印有指紋的畫,引起幼兒的興趣。

          今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫出來的?

          2、請幼兒仔細觀察,大膽判斷。

          師:這些圓圓的東西啊,是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

          3、教師示范

          三、了解指紋的印制方法。

          (1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

          師:你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

          (2)重點:怎樣才能印出清晰的指紋。

          師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動。

          四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。

          1、教師根據幼兒想象出的東西,當場在指紋上進行創(chuàng)作。

          師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,咦,我們來幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?

          (小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!)

          2、教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚游游游”等。

          3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫并提問:老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。

          五、欣賞課件指紋添畫,分組操作。

          1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術,能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢?我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!

          2、師:請小朋友開動小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。

          3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

          4、幼兒操作,教師適時地進行指導。

          六、作品評價

          1、幼兒講述自己的作品,體驗成功的快樂,教師及時評價幼兒的作品,給予積極的鼓勵。

          2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫,比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

          幼兒園小班美術課堂教案五

          活動目標:

          1、繼續(xù)學畫半圓形

          2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

          活動準備:蠟筆、紙、課件

          活動過程:

          1、介紹內容,引導觀察

          出示課件。提問:這是誰?

          小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)

          2、以故事的形式,引出主題。(課件)

          小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

          3、教師示范

          小刺猬背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

          彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

          果子是怎么背上去的?(插在刺上)

          4、請幼兒上來示范

          5、創(chuàng)作要求

          小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。

          6、講評

          7、結束

          小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準備明天請小朋友一起來吃。

          課后反思:

          此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬,然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件,一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如:在進行涂色時可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請幼兒上來示范后,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

          幼兒園小班美術課堂教案六

          【活動意圖】

          小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個背景下創(chuàng)設了美術課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜,體驗幫助同伴的快樂。

          【活動目標】

          1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

          2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。

          【活動重點難點】

          重點:畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗繪畫的快樂。

          難點:能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

          【活動準備】

          棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

          【活動過程】

          一、談話導入、引起興趣

          1、播放生日歌,出示背景圖。今天會是誰的生日?

          2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

          3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)

          4、紅蘿卜長的什么樣?

          二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。

          1、出示棉簽示范畫蘿卜。

          (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好。

          示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。

          運用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好,繞一圈,接起來。

          (2)圓圓的蘿卜缺什么(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

          2、練習畫圓。

          三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。

          1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

          2、幼兒作畫。

          要求:

          (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

          (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

          (3)畫出封閉的圓。

          3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。

          (1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。

          (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

          四、作品展示

          1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

          2、共同唱生日快樂歌。

        幼兒園小班美術教案 篇4

          目標:

          1、通過幼兒的大膽嘗試,探索單色、多色的涂色方法。

          2、培養(yǎng)幼兒對玩色的興趣。

          準備:

          1、已認識紅、黃、綠、紫四種常見色

          2、天線寶寶VCD、鉛畫紙卡片(卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案)、水粉筆、(紅、黃、綠、紫)四種顏料、抹布等。

          過程:

          一、欣賞《天線寶寶》動畫片的片段,引出課題。

          二、游戲“洗相片”

          1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”,引起幼兒的興趣;B、用桌上的材料嘗試“洗相片”

          2、集中講解,請個別“相片”洗好的幼兒介紹經驗

          3、幼兒第二次嘗試,用多種顏料涂色洗“相片”

          4、幼兒相互欣賞完成的作品

          三、延伸活動

          帶幼兒到戶外拍照片。

        幼兒園小班美術教案 篇5

          活動目標:

          1.認識圓形,能辨別生活中圓形的物體。

          2.嘗試用各種圓形材料進行印畫,初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。

          3.愿意在集體中介紹自己的作品,體驗創(chuàng)作的快樂。

          4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動準備:

          幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

          活動過程:

          一、感知體驗

          1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的興趣.

          2.引導幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣.

          教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

          3.引導幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

          4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

          2.幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

          3.引導幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

          三、創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.教師提示印畫要求,鼓勵幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。

          2.幼兒印畫,教師巡回指導。

          指導要點:引導幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。

          四、欣賞評議

          1.將幼兒的作品集中展示,引導大家共同欣賞。

          2.鼓勵幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?

          3.播放歌曲《吹泡泡》,引導幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

          教學反思:

          活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

          總之要認真對待每一次教研活動,認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。努力學習新方法、新理念,共同提高音樂教學活動質量。共同探討好的教學方法,取長補短,共同進步。

        幼兒園小班美術教案 篇6

          活動目標:

          1、能細心進行粘貼活動,鍛煉小肌肉控制力。

          2、喜歡參與美術活動,體驗粘貼的樂趣。

          活動準備:

          用于粘貼的棉花每組一份;畫有綿羊的美術底紙人手一份;白乳膠每小組一份;刷子人手一只;教師示范用的半成品、成品各一份。

          活動過程:

          1、謎語引入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:老師想讓小朋友們來猜一個謎語:身穿大棉襖,野草吃個飽,過了嚴冬天,獻出一身毛,我看那個小朋友小腦筋動得快。

          師:謎語問小朋友們什么動物身上穿了一件大棉襖,喜歡吃野草,過了寒冷的冬天后,把自己的一身毛貢獻出來呢?(解釋謎面,讓幼兒更容易懂)

          小結:綿羊身上長著厚厚的毛,喜歡吃鮮美的野草。

          2、體驗觀察,比較異同,初步感知操作材料。

          出示教師用于示范的兩只小綿羊,一只有貼上羊毛,一只沒有。

          師:看,老師這兒有兩只小綿羊,我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢?

          師:今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔,漂亮的衣服。老師給你們都準備了棉花、白乳膠、擦手布,一會兒小朋友們分組進行,F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的,你們可要仔細看清楚嘍。

          3、教師講解示范,并提出操作要求。

         。1)講解示范

          ①刷乳膠;

          ②粘棉花;

         、坌拚髌罚

          (2)提出要求:

         、俨粚⑷槟z刷到桌子上;

         、诓话衙藁ㄕ车捷喞之外;

          4、幼兒操作,教師進行巡回指導

         。1)對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干;

         。2)操作時專心,不爭吵;

         。3)能力較強的孩子可稍微提高要求,讓她把羊毛整理得更整齊。

          5、師幼共同評價,引導幼兒欣賞別人的優(yōu)點和不足。

          收集幼兒作品,欣賞作品,并讓幼兒說說自己喜歡那只羊,為什么喜歡它?

          6、活動自然結束。

        幼兒園小班美術教案 篇7

          執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

          活動目標

          1、激發(fā)對美術活動的興趣。

          2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

          3、認識三原色中的紅色,并初步學會按一定方向涂色。

          活動準備

          1、涂色—蘋果

          2、圖片—蘋果

          3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

          活動過程

          一、導入

          變魔術,引起幼兒的興趣。

          教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

          告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

          二、展開

          1.感知蘋果的顏色

          出示圖片-蘋果,引導幼兒觀察:

          這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

          2.學習涂色蘋果

          教師講解示范涂色的方法

          出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

          今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

          重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

          3.布置涂色任務,提出要求:

          涂色時身體坐正,用品擺放整齊,

          右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

          眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。

          4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。

          及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

          5.展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

          三、結束

          展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

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