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        幼兒園大班音樂活動的優(yōu)秀教案

        時間:2022-03-15 09:32:40 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班音樂活動的優(yōu)秀教案4篇

          作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂活動的優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園大班音樂活動的優(yōu)秀教案4篇

        幼兒園大班音樂活動的優(yōu)秀教案1

          【活動目的】

          1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng)編節(jié)奏型的能力,提高使用節(jié)奏樂器演奏樂曲的技能。

          2.激發(fā)幼兒欣賞、感受、表現(xiàn)音樂的興趣和能力。

          3.初步認識瑤族的服飾特征,節(jié)奏譜,瑤族服裝一套。

          【活動準備】

          錄音機、所需磁帶、節(jié)奏譜、瑤族服裝一套。

          【活動過程】

          一、聽音樂入活動室進行律曲表演

          二、復習節(jié)奏型

          1.用體態(tài)律曲復習語言節(jié)奏《小毛驢》。

          2.復習照譜視奏。(出示節(jié)奏譜)

          小貓:× × | × 0 ||

          小鴨: × × | × ××||

          小雞: × × × | × × ×||

          公雞: × × × | × × ×||

          青蛙: ××××× | × × ×||

          3.啟發(fā)幼兒按以上節(jié)奏型創(chuàng)編語言節(jié)奏:

          例:× × | × × × || ①

          我 愛 幼 兒 園

          ××××× | × × ×|| ②

          夏天到來了 荷 花 香。

          三、復習節(jié)奏樂《金蛇狂舞》

          四、請幼兒聽音樂《瑤族舞曲》,談感受

          1.請幼兒說說音樂的節(jié)奏是幾拍子的?整個音樂分幾段?兩段有什么區(qū)別?

          2.教師講解《瑤族舞曲》的音樂性質及特點。

          3.請一名教師扮演瑤族客人表演舞蹈,幫助幼兒認識瑤族服裝特征理解音樂,激發(fā)幼兒演奏興趣。

          五、教師、幼兒為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏

          第一樂段

          1.請幼兒聽音樂,加深熟悉程度。啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質和自己樂器的音色創(chuàng)編節(jié)奏型。

          2.用樂器合奏第一樂段。

          第二樂段

          1.聽音樂加深印象。

          2.請幼兒拍腿、拍手、跺腳照譜視奏。

          3.用樂器照譜合奏。

          六、老師指揮幼兒用節(jié)奏樂器完整地演奏

          1.配班老師用大鼓合奏。

          2.幼兒伴奏請瑤族客人跳舞。

          七、在歡樂的樂曲聲中結束活動

        幼兒園大班音樂活動的優(yōu)秀教案2

          活動目標

          1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲歡快活潑的情緒,通過身體模仿動作、圖形總譜,學習演奏打擊樂。

          2、讓幼兒能夠探索、發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的變化,發(fā)展觀察力、注意力和節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒用動作表現(xiàn)音樂的創(chuàng)造性,合作意識,張揚個性。

          3、要求幼兒在教師指揮的.基礎上,創(chuàng)造性地改變指揮方按,豐富演奏內容。提醒幼兒要有意識地體會打擊樂器的演奏效果,注意樂器的音色、音量與樂曲情緒的一致和諧。

          活動準備

          節(jié)奏圖譜,音樂,樂器(響板、碰鈴、沙錘、手鈴)若干、音符(紅、黃、藍)若干

          活動過程:

          1、音樂律動《一起去爬山》,幼兒跟隨音樂和老師一起做律

          2、節(jié)奏訓練游戲,導入課題

          教師拍節(jié)奏,讓幼兒聽音,模仿拍出相應節(jié)奏

          上面上面啪啪,下面下面啪啪,上面啪,下面啪,上面下面啪啪

          3、熟悉樂曲《拔根蘆柴花》并激發(fā)幼兒的學習興趣

          1)、初步欣賞音樂,感受樂曲活潑歡快的情緒。

          教師提問:聽了這首曲子你們有什么樣的感覺呢?

          在聽這首曲子的時候你們想干什么?

          2)、再次欣賞音樂,要求幼兒通過有趣的律動、表演來掌握樂曲的節(jié)奏,了解樂曲的基本節(jié)拍。

          引導幼兒還可以拍身體的其他部位打出節(jié)奏。如:拍腿、拍肩等等。

          3)、教師哼唱樂曲,與幼兒一起打節(jié)奏,注意節(jié)奏的強弱

          4、認識圖譜

          出示圖譜卡: X X X | X X X | X X X | X X X |

          X X X X | X X X X | X X X X |

          X ///-- | X ///-- | X ///-- | X ///-- |

          1)今天老師還給你們帶來些新朋友哦(出示小音符),他也想和我們一塊來玩節(jié)奏游戲,你們愿意嗎?

          2)小音符要考考你們咯,看看哪隊小朋友反應最快,教師錯開出示三種節(jié)奏卡分別請幼兒打節(jié)奏。

          出示總譜掛圖:

          3)教師將幼兒分成紅、黃、藍三組跟同顏色的音符寶寶進行節(jié)奏練習。

          5、樂器演奏

          你們真棒!學的真快!那現(xiàn)在你們想不想和小樂器一起做游戲呢?那你們趕緊把他們從你的凳子下面請出來吧~~

          1)、教師指揮,幼兒看圖譜演奏

          2)、交換樂器再次演奏一遍

          要求幼兒將樂器放回自己的凳子地下,再互換位置演奏說課

        幼兒園大班音樂活動的優(yōu)秀教案3

          活動目標

          1.感受樂曲輕快、活潑的性質,隨樂合拍的表現(xiàn)尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作;

          2.能夠和同伴共同創(chuàng)造性的表現(xiàn)修房子的動作和房子的造型;

          3.在游戲情境中,體驗保護牙齒的重要性,在規(guī)定的樂曲中保持造型的自我克制。

          重點難點重點:

          隨樂合拍的表現(xiàn)尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作。

          難點:同伴配合做動作,自由表現(xiàn)房子造型。

          活動準備

          PPT、音樂、放大鏡、牙刷、牙齒圖片若干、一名助教老師扮演“警察”

          活動過程

          一、繪本故事導入,激發(fā)幼兒興趣

          師:在口腔王國里,有一條牙齒大街,牙齒大街上整齊的排列著許多漂亮的牙齒,其中一顆牙齒里,住著一只牙細菌,你們瞧,它來了。(師戴帽子)

          師:小朋友們好!我是牙細菌迪克。(問幼:我的名字叫什么?)跟我打打招呼好不好?你好~我最喜歡做的事情是把牙齒修成房子,現(xiàn)在我要去找牙齒修房子了,不過在修房子以前我要先吃飽肚子,你們看看我都吃了些什么?我是怎么吃的?(第一次音樂)

          二、欣賞音樂,觀察教師示范,隨樂合拍做動作

          1.引導幼兒說出老師做了哪些動作

          師:迪克在修房子以前,它吃了什么呀?(餅干)餅干,是怎么吃的呢?還喝了什么?(果汁)我們一起來做這個動作。那它是怎么修房子的?(敲)后來誰來了?(警察)警察來了他要干什么?(一動也不動)

          2.引導幼幼兒模仿牙細菌的動作,嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏

          師:小朋友們請你們和我一起去牙齒大街上走一走,仔細瞧瞧我是怎么尋找牙齒的。(第二次音樂)

          3.引導幼兒創(chuàng)編修房子的動作

          第一次嘗試創(chuàng)編:

          師:你們發(fā)現(xiàn)迪克是怎么找牙齒的?走走走走看看,找到了嗎?轉、走走走走找找,找到了嗎?走走走走就是你,找到了嗎?除了敲你還會用什么辦法修房子?(鋸、鏟、挖、推)(第三次音樂)

          第二次嘗試創(chuàng)編:

          師:除了敲的辦法,你還會用什么辦法修房子?我們一起站起來表演(第四次音樂)

          三、師幼之間共同表演修房子和造房子

          1.情景設計:牙細菌修房子。(兩位老師互動,迪克修房,另一位老師變成小兔子房子)

          師:今天運氣真好,一出門就碰到一顆好牙齒,我要把它修成房子,你們看看我把它修成了什么房子。(第五次音樂)

          2.教師強調角色要領

          師:我剛才把牙齒修成了一座什么房子?(小兔子房子)那剛才迪克修房子,它的鋸子有沒有碰到牙齒的身體?(沒有)迪克修房子的時候牙齒在干什么?(一定也不懂)那牙齒在修房子的時候迪克有沒有動呢?(沒有)原來他們在修房子時是輪流動的。

          3.師幼互動,幼兒嘗試變動物房子

          師:現(xiàn)在我是一顆非常堅固的牙齒,如果你是牙細菌,你會用什么辦法來修房子,我們一起來試一試。(示范表演之后播放第六次音樂)(教師變成孔雀房子)

          4.角色互換

          師:如果你是一顆牙齒,你會變成什么動物房子呢?請一個小朋友來造型。(提問后請個別幼兒示范)現(xiàn)在我數(shù)1.2.3你們變一個自己最喜歡的動物房子來。再次提醒規(guī)則(我變動物房子的時候你們一定也不動)(第六次音樂)

          4.師幼單獨游戲。(一對一互動)

          師:現(xiàn)在有沒有哪位小朋友單獨來和我做游戲?請問你現(xiàn)在想當牙齒還是牙細菌?那你現(xiàn)在站在離我有點遠的地方,待會兒音樂響起,你就來修我好嗎?其余的小朋友請你仔細的看一看,他有沒有做的不好的地方需要你們給她提點建議的,如果她做的好,就給他鼓鼓掌,好嗎?(第七次音樂)

          5.幼兒間分角色配合表演。

          師:你們認為他表現(xiàn)的怎么樣?(為她鼓掌)有沒有人要給他提點建議的?我在變房子的時候,牙細菌能不能動?警察出現(xiàn)了,牙細菌應該怎么做呢?(不動)

          師:寶貝們,你們瞧,地上有一條牙齒大街的地圖,愿意上來做小牙齒的小朋友們就舉舉手,我摸到頭的孩子上來找一顆牙齒,面向圓心站好。那我現(xiàn)在問一問,你們是?坐著的寶貝們請起來,想一想待會兒你要用什么辦法修房子。記住哦,一只牙細菌只找一顆牙齒哦。ǖ诎舜我魳罚

          師:聽音樂,牙細菌準備出發(fā)咯~(警察:怎么一只牙細菌都沒有找到,看來我得使出我的秘密武器,我需要一位小助手,有沒有誰愿意來幫助我?警察尋找一名幼兒合作)

          四、運用道具進行表演。

          1.當牙刷出現(xiàn)時,幼兒能自由創(chuàng)編動作

          師:糟了,警察拿武器去了,你們知道牙細菌最怕什么嗎?那么牙刷來了,我們應該怎么做?這樣子吧,迪克想到了好辦法,萬一牙刷來了,刷到你了,你就裝死好不好?

          3.跟隨音樂進行第二遍表演

          師:牙細菌準備出發(fā)咯。(第九次音樂)(警察帶助手刷牙后說:我來看一看還有沒有沒刷到的)

          五、結束。

          師:你們以為我牙細菌這么容易就被消滅嗎?不不不,如果你們小孩兒愛吃甜食,又不愛刷牙,我又會回來把你們的牙齒修成房子,你們等著瞧吧~

          活動總結

          整個活動中孩子們的興趣濃厚,參與度高,能體會到兩兩結伴游戲的樂趣,在結束部分滲透了保護牙齒有關的小知識,讓幼兒知道了保護牙齒的方法。當然,活動中也存在一些不足,如:音樂活動中背景音量較小,對幼兒游戲有一定的影響;在兩兩結伴游戲環(huán)節(jié),扮演牙齒的小朋友的造型基本一致沒有創(chuàng)新,這兩點都值得反思。

        幼兒園大班音樂活動的優(yōu)秀教案4

          活動目標;

          1、感知理解歌曲內容,能夠愉快地演唱歌曲,準確地;

          2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,;

          3、體驗森林動物生活的自在和快樂;

          活動準備;

          1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一呂;

          2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺;

          3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭;4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干;活動過程;1、打擊樂活動:小看戲;――

          活動目標

          1、感知理解歌曲內容,能夠愉快地演唱歌曲,準確地唱出弱起拍。

          2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,學習完整正確地演唱歌曲。

          3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

          活動準備

          1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一呂。

          2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺。

          3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

          4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

          活動過程

          1、打擊樂活動:小看戲。

          ――教師帶領幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

          ――教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

          2、教師朗誦歌詞,感知歌詞內容,帶領幼兒學習念歌詞。

          ――教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

          ――教師:在熱鬧的森林里有許多音樂家,第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

          ――教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片,帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

          3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。

          ――引導幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

          ――教師演唱歌曲.鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。

          ――教師:小松鼠怎樣拉小提琴?

          ――引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作,然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

          4、看圖仿編歌詞,學習第二段、第三段歌曲。

          ――教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

          ――教師;在熱鬧的森林里,第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?

          ――啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結構,仿編小白兔吹喇叭的歌詞,鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

          ――采用上述方法,學習表演唱第三段的歌曲。

          5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。

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