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        幼兒園找朋友教案

        時間:2022-03-10 09:29:30 幼兒園教案 我要投稿

        精選幼兒園找朋友教案合集十篇

          作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園找朋友教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        精選幼兒園找朋友教案合集十篇

        幼兒園找朋友教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1.對磁鐵吸鐵的現(xiàn)象感興趣,并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。

          2.嘗試借助記錄表表達自己的猜想和探究結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒用書

          2.U形、長條形等形狀的磁鐵;幼兒每人一盒操作材料(木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片);每人一支記錄筆

          3..幼兒從家里收集各種磁鐵

          活動過程:

          一、觀察與交流:各種各樣的磁鐵

          1.請幼兒說說,從家里帶來的磁鐵是什么樣子的。

          2.教師出示U形、長條形、圓形等形狀的磁鐵,請幼兒觀察。

          提問:這些磁鐵是什么形狀的?它們像什么?

          3.請幼兒觀察幼兒用書中各種各樣的磁鐵,比一比和老師帶來的磁鐵形狀一樣嗎?

          二、猜測與探究:誰是磁鐵的好朋友

          1.介紹操作材料,并與幼兒用書中的表格圖畫對照。磁鐵很想找好朋友,我?guī)砹似呶慌笥,你認識嗎?請在表格上找到它。

          2..教師介紹操作表格,并請幼兒預(yù)測。誰是磁鐵的好朋友,能被磁鐵緊緊吸。堪巡孪氲慕Y(jié)果記錄下來。

          3..幼兒操作。

          三、分享與交流:我的發(fā)現(xiàn)

          1.請幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          2.集體交流。

          提問:什么物體能被磁鐵緊緊吸?什么物體不能被磁鐵吸?

          四、小結(jié)與提升

          各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。

        幼兒園找朋友教案 篇2

          【活動目標(biāo)】

          1、幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

          2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認識,學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

          3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          【活動準(zhǔn)備】

          錄音機,故事中小動物頭飾。

          【活動過程】

          一、回顧上周故事內(nèi)容,使幼兒對各角色進一步認識。

          師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢?

          幼:《小老虎找朋友》

          師:是的,今天小老虎又要來找朋友了,那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應(yīng)和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起玩游戲。

          突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗,用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

          二、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。

          分角色練習(xí)對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí)。

          三、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。

          四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習(xí)。

          【活動結(jié)束】

          對幼兒角色對話的練習(xí)進行評價。

          【活動反思】

          通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解,表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點,有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣,加深他們對作品的理解。

          小百科:朋友是一個漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時,可稱之為知己。

        幼兒園找朋友教案 篇3

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、鞏固對圓形、方形、三角形的認識,知道并能用語言描述各形狀的簡單特征。

          2、能按物體的形狀進行分類。

          3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、方形、圓形、三角形卡片一張。

          2、三種形狀的圖形貼紙(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個形狀。

          3、各種形狀的實物簡筆畫卡片人手一份。三個貼有形狀貼紙的筐。

          4、日;顒又幸逊謩e認識過這三種圖形。

          三、教學(xué)過程:

          (一)認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征

          1、 師:小朋友,今天我們小四班來了幾位圖形朋友,大家想認識他們嗎?教師分別出示三個形狀卡片,以形狀朋友的口吻來自我介紹。

         。1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

         。2)、嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

         。3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

          2、 師:剛才三個形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a充講述)。

          師:我們再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))

          (二)按物體的形狀進行分類

          1、為圖形媽媽找家

          師:小朋友,圖形朋友要回家了,咦,它們的家在哪里呢?我們一起來幫它們找找。我們先來告訴圓形朋友:“圓形朋友送到圓形的家”。讓幼兒練習(xí)這句話。還有兩個圖形朋友請小朋友來幫幫忙。

          2、為圖形孩子找家

          (1)師:圖形朋友都回家了,可是它們發(fā)現(xiàn)它們的寶寶不見了,我們來幫它們找找然后把它們送回家!罢已秸已秸已秸,圖形寶寶在哪里?”

          (2)師:找到了,原來躲在小朋友的椅子底下呢。我們來看看是誰呀?它們是什么形狀的?它們應(yīng)該是誰的孩子呢?請小朋友象剛才送圖形媽媽回家時一樣說一句好聽的話告訴它們再把它們送回家。

         。3)幼兒送圖形孩子回家,老師提醒幼兒邊送邊說一句話。

          3、驗證:圖形孩子找到自己的家了嗎?

         。1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

          (2)小組驗證:三角形媽媽的家請弟弟朋友去檢查;正方形媽媽的家請妹妹朋友去檢查。

          (三)游戲:找朋友

         。1)師:圖形媽媽說,請小四班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

         。2)分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。啊呀,下雨了,我們趕快躲進自己的家里避避雨吧。驗證。雨停了,太陽出來了,圖形寶寶們可以出來了,我們開著小火車到外面去玩吧,我們?nèi)フ艺彝饷嬗袥]有我們的圖形好朋友。

        幼兒園找朋友教案 篇4

          幼兒園找朋友音樂教案!墩遗笥选肥且皇缀芾系膬焊枇,我想很多父輩都應(yīng)該聽過,節(jié)奏輕快,朗朗上口,歌詞也有著美好的寓意,讓大家成為好朋友,是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。

          1 幼兒園找朋友音樂教案:活動目標(biāo)

          1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

          2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

          3、體驗與同伴游戲地快樂。

          2 幼兒園找朋友音樂教案:活動準(zhǔn)備

          1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

          2、音樂歌曲《找朋友》CD及播放器。

          3、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備。

          3 幼兒園找朋友音樂教案:活動過程

          一、開始部分

          1、談話導(dǎo)入

          師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

          師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。

          師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!

          二、進行部分

          1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

          播放音樂:《找朋友》

          師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

          師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧。ㄓ變哼吪氖诌呇莩

          2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱

          3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

          師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)

          師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

          引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

          4、教師和幼兒表演《找朋友》

          教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

          找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。

          三、結(jié)束部分

          教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個小朋友都有自己的好朋友,在平時的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?

        幼兒園找朋友教案 篇5

          活動設(shè)計意圖:

          我班孩子非常喜歡猜謎語的活動,往往一猜就不可收拾,猜中的人興高采烈,沒猜中的人非常羨慕,躍躍欲試。在猜謎的過程中,孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中,一位孩子問道:“為什么別的小朋友總是能猜對,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養(yǎng)幼兒,便設(shè)計了此次的活動。 孩子們對實驗活動漸漸很感興趣,在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,感受獲得的快樂,因此,在活動中主要采用的是實驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友

          活動目標(biāo):

          1、能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。

          2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、喜歡猜謎 2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

          活動過程:

          3、自編故事:《小豬找朋友》引出課題

          4、 請幼兒猜測:你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?

          5、師出示不同顏色的紙,用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

          重點:要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

          6、師說出動物朋友的三個特征,請幼兒猜是什么動物?

          7、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友,再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

          要求:幼兒不能說出好朋友的`名字,只能說出好朋友三個最明顯的特征。

        幼兒園找朋友教案 篇6

          活動目標(biāo):

          能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。

          重點難點:

          認識相同顏色的蝴蝶

          活動準(zhǔn)備:

          1.游戲本《小蝴蝶找朋友》

          2.油畫棒人手一支

          活動過程:

          一、出示游戲本,引導(dǎo)寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案,并示范連線方法,引起寶寶的游戲興趣。

          請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色,再看看圖案。

          二、請寶寶嘗試連線,觀察并適時指導(dǎo)。

          1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。

          2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起

          3.如寶寶不敢起筆,可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個記號,在鼓勵寶寶將兩只蝴蝶連在一起。

          4.寶寶連好后,請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下,看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。

        幼兒園找朋友教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1.通過找一找,看一看,說一說,了解生活中的“球”。

          2.體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?/p>

          2.活動前請家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。

          3.把一些球形的物體分別放在活動室里。

          活動過程:

          一、出示皮球,引出課題。

          1.球?qū)殞毢芄聠,它想找和它長得像的朋友一起玩。球?qū)殞毜呐笥巡卦谀睦锬兀?/p>

          二、教師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。

          1.找一找:教室里有球?qū)殞毜呐笥褑?我們(nèi)フ艺。(筐子里,抽屜里,盒子里,柜子里,桌子下,桌子上,門背后等。)

          2.說一說:在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?/p>

          三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片,生活中的球形的物體。

          1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

          2.找一找,看一看,說一說,圖片里有沒有球形寶寶的朋友?(水果類,建筑類,裝飾品類等)

          3.請幼兒說一說,還在哪里還看到過球形物體。

          活動延伸:

          請孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥眩⒂孟鄼C記錄,孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?/p>

        幼兒園找朋友教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、感知各種水果的基本特征。

          2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

          3、喜歡參加比較活動。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          活動重難點:

          能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

          不受不同水果外形特征的干擾,聽從單一指令完成比較活動。

          活動準(zhǔn)備:

          籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

          活動過程:

          一、談話激趣導(dǎo)入

          今天來了一些水果娃娃和我們做朋友,看看它們是誰?(認知各種水果,說說名稱、形狀、顏色,像什么)

          二、比較任意兩種水果

          1、教師手拿一個桔子:誰來找一個比它小的水果和它做朋友?(個別幼兒上前自選一個水果,和教師手中的桔子比較,并說一說哪個水果大,哪個水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

          2、介紹比較游戲玩法:聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

          3、各小組桌子中間擺放籃子,中間裝有不同外形特征的水果圖片,提示幼兒聽指令拿水果圖片。

          (1)找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問:你找的是什么?(幼兒互相說說。個別到前臺展示。)教師小結(jié):這兩個水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?

         。2)找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問:你找到的是什么?(幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展示。)教師小結(jié):這兩個水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?

          (3)找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問:你手中的兩個水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、形狀。)

         。4)籃子里還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什么樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的同伴說一說,教師小組詢問、傾聽)

          延伸活動:

          1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣,味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋果、桔子)

          2、大區(qū)域活動:給不同的水果涂色。

          活動反思:

          部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,不愿意在集體面前展示,少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。

        幼兒園找朋友教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1.通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關(guān)系:相切、相交、同心、相離,并能通過繪畫的方式表達表現(xiàn)。

          2.體驗魚卵寶寶在池塘里、水草間做游戲的快樂 。

          活動準(zhǔn)備

          1.課件一套(小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個,并能隨意移動)

          2.自編故事《魚卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫《圓之韻》一幅

          活動流程

          通過魚卵寶寶找朋友的故事,嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。

         。ㄕn件展示,故事欣賞—魚卵寶寶找朋友)→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師范畫→幼兒作畫→交流分享→延伸

          活動過程

          一、通過魚卵寶寶找朋友的故事,嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。

          1、魚媽媽在池塘里生了許多魚卵寶寶,不就魚卵寶寶慢慢長大了,圓圓、滾滾的。

          2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎?(有大有小、顏色也不同)

          3、今天,他們要一起做游戲。

          欣賞故事:

          魚卵寶寶們都是好朋友,一天他們約好出來玩。他們穿著五顏六色的衣服出來了(豐富詞五顏六色)。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶說:“我們的肚子大,我們碰碰肚子把!”于是,他們倆做了碰碰小肚子的游戲。綠魚卵寶寶說:“我也碰得到你!闭f著也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說:“你太小了,我怕把你,我抱抱你吧?”于是黃色的大魚卵寶寶把綠色的小魚卵寶寶抱在了懷里。藍色的魚卵寶寶和綠色的魚卵寶寶說:“我們才是更好的朋友。瞧!”它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了,他們分開回家了。

          4、教師提問:魚卵寶寶們玩了哪些游戲?(幼兒邊說邊出示典型的圖片)我們一起來玩玩他們的游戲(幼兒游戲)

          5.教師:圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的游戲。兩個圓碰碰大肚皮的時候叫相切,這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起,它們只有一個點靠在一起;兩個圓勾勾手的時候叫相交,這時候他們是有兩個點靠在一起;大圓抱小圓的時候叫內(nèi)含;兩個圓離開了的時候叫相離),這時候他們是沒有點靠在一起。

          二、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》

          出示康定斯基的名畫《圓之韻》

          有一個畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起,變成了一幅美麗的畫,看看畫里面的魚卵寶寶在干嘛?

          三、教師范畫

          1、想不想也畫一幅這么美麗的畫?

          2、按幼兒意愿取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的游戲,同時觀察不同顏色碰在一起后發(fā)生的變化。

          四、幼兒作畫

          鼓勵幼兒調(diào)換顏色作畫,鼓勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩,將畫面畫豐滿。(一邊播放背景音樂,幼兒一邊作畫)

          五、交流:

          你畫的魚卵寶寶在做什么游戲,看看誰的朋友多,數(shù)也數(shù)不清。

          六、延伸:

         。úシ耪n件)魚卵寶寶慢慢長大了,長出了眼睛、嘴巴,生出了魚鰭、魚尾,成為了一條真正的小小魚,鼓勵幼兒下次活動在魚卵上添畫線條,將長大的魚卵寶寶變成小魚。

        幼兒園找朋友教案 篇10

          游戲目標(biāo):

          讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

          與同伴合作進行的搭建游戲。

          懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          游戲規(guī)則:

          要求幼兒針對教師提出的名詞,說出一句完整的話。

          要求幼兒語句中要使用形容詞。

          游戲準(zhǔn)備:

          玩具鸚鵡一只

          游戲程序與模式:

          教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友說:"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最愛學(xué)人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說話,F(xiàn)在我們來做個游戲,我說一個詞以后,請你用這個詞說一句話,還要形容這個詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:

          雪花——雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。

          妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。

          蛋糕——香噴噴的大蛋糕。

          紅棗——大紅棗又脆又甜。

          教室——我們的教室清潔又明亮。

          書——張老師拿著一本厚厚的大書。

          松樹——松樹被雨水淋過后,翠綠可愛。

          菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。

          照此說下去,哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動,教師就要立即給以表揚,然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

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