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        幼兒園社會教案

        時(shí)間:2022-03-09 18:21:45 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園社會教案錦集6篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園社會教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園社會教案錦集6篇

        幼兒園社會教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、感受兒歌中幽默,詼諧的語句,并愉快的投入活動。

          2、大膽的表達(dá)自己的想法,形象的進(jìn)行表演。

          3、在游戲與討論中了解要做個(gè)勤快人。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          磁帶--《懶惰蟲》

          情境表演--懶惰蟲

          活動過程:

          1、欣賞情境表演,引出懶惰蟲的形象。

          2、引出兒歌的前半部幀

         。1)教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。

         。2)提問:“你是不是懶惰蟲?”

          鼓勵(lì)幼兒大膽表述“我不是懶惰蟲!

         。3)提問:“懶惰蟲的手腳、全身是不是真的痛?”

         。4)教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。

          3、引出兒歌的后半部分。

          (1)討論:“你們不是懶惰蟲,那是什么人?為什么?”。

          (2)教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部分。

          (3)提問:“你們會做什么勞動?”,討論后教師與幼兒邊表演邊有節(jié)奏地朗讀兒歌的后半部分。

         。4)啟發(fā)幼兒用愉快的情緒表演兒歌后半部分并加入自己勞動的句子。如:“我會拖地板、我會拖地板,我經(jīng)常拖地板。”

          4、幫助懶惰蟲改正缺點(diǎn),大家一起完整地朗讀兒歌《懶惰蟲和勤快人》。

          附兒歌:

          懶惰蟲和勤快人

          你是懶惰蟲,你是懶惰蟲,你全身都在痛。

          你的手也痛,你的腳也痛,你全身都在痛。

          我是勤快人,我是勤快人,我全身都是勁。

          我的手有勁,我的腳有勁,我天天在勞動。

          我會……,我會……,我經(jīng)!

          教學(xué)反思:

          歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌,第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動的情景,第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景,這兩段對比強(qiáng)烈而鮮明的歌詞充分表達(dá)了以勤為榮,以惰為恥的感情。本課通過有表情、有對比地演唱《勤快人和懶惰人》,使學(xué)生在聽賞,演唱等音樂活動中感受到不同速度,體會不同的音樂情緒。通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動,感受勞動歌曲的特點(diǎn),使學(xué)生的想象力得到發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)造,并從中體會到成功的快樂。

          興趣是最好的老師,我在設(shè)計(jì)本課時(shí)以故事《兄弟倆當(dāng)家》導(dǎo)入,調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》,再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場景,加深對歌曲的理解。在歌曲教學(xué)中,我通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,如速度上的對比以及情緒上的變化等,讓他們感受不同的音樂形象,提高了音樂鑒賞能力,并在此基礎(chǔ)上對音樂形象進(jìn)行創(chuàng)作。

          《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人,以美育人”的目的。音樂課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有“動”起來才會對音樂有真正的體驗(yàn)和理解。因此,本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我將教學(xué)情景生活化,讓每個(gè)孩子們體驗(yàn)、參與到廚房生活中來,教室里頓時(shí)興趣高漲。孩子們在動手動腦的實(shí)踐過程中,體會到了勞動的喜悅,而且有了實(shí)實(shí)在在,真真切切的情感體驗(yàn)。在這里,教育不再是未來生活的預(yù)備,而是兒童現(xiàn)實(shí)生活的過程。在實(shí)踐的過程中,孩子們小組合作、互相配合、共同設(shè)計(jì),發(fā)揮了他們的音樂潛能,建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心,從孩子們的眼睛里可以體會到勞動的熱情和快樂。在實(shí)踐的過程中,也培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力……這一切,令我感到非常欣慰。通過本課學(xué)習(xí),使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴,幫助小朋友明辨是非,激發(fā)學(xué)生的積極情感,明白勞動帶給人快樂,勞動創(chuàng)造財(cái)富,心理得到健康發(fā)展。

          如何充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對于音樂教師而言,除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學(xué)能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。

          小百科:懶惰是一個(gè)漢語詞語,讀音為lǎn duò,意思是偷懶;不喜歡費(fèi)體力或腦力;不勤快。

        幼兒園社會教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:每位幼兒的成長都傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。人類對動物存在著喜愛和親近感,為此,本次活動以動物“母愛”為支點(diǎn),截取幾個(gè)它們生活中常用的愛的表達(dá)方式:愛是親親熱熱,愛是一起分享,愛是給予幫助、愛是為了長大,并幫助幼兒遷移到自己的實(shí)際生活中,從而更好地引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛的美好境界。

          活動目標(biāo):

          1、在看看、說說、聽聽、玩玩過程中,幫助幼兒理解動物“母愛”的不同方式。

          2、創(chuàng)設(shè)氛圍,引導(dǎo)幼兒回憶,喚起經(jīng)驗(yàn);幫助幼兒感受、體驗(yàn)愛不同表達(dá)方式。

          3、激發(fā)幼兒大膽表達(dá)愛的欲望,感受愛的美好。

          活動準(zhǔn)備:1、幻燈片課件

          2、牛肉粒若干,垃圾簍一個(gè)。

          3、剪好的愛心卡紙人手一張,熒光筆若干。

          活動過程:1、出示幻燈片

          2,引出主題

          師:請看大屏幕,上面有什么?

          小結(jié):這是一個(gè)溫暖的愛心,上面這個(gè)是“愛”字,下面這個(gè)是“l(fā)ove”,就是愛的意思,今天我們就一起聊聊關(guān)于愛的話題。

          二、喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)做鋪墊師:我想先來聽聽,你們在生活中都感受過誰的愛?是什么事讓你感受到他們的'愛?

          小結(jié):剛才,你們說到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的愛,還有很多其他人的愛,看來,在你們的生活中,感受過很多愛,這就說明我們?nèi)伺c人之間存在著很多愛。那么,動物之間也有愛嗎?他們會怎么表達(dá)愛呢?(出示幻燈片3)這里有些動物圖片,或許能找到答案,我們一起來看看吧。

          三、觀察圖片,感受、理解愛的不同表達(dá)方式。先來看第一張圖片(鏈接到幻燈片4)

          1、圖片有誰?他們在干什么?(追問)看起來怎么樣?(親熱,相愛)

          小結(jié):熊貓媽媽用親親他們,抱抱他們,用靠在一起表示對寶寶的愛,小熊貓覺得愛就是親親熱熱。

          2、熊貓媽媽的愛是怎樣的?邊說愛是親親熱熱,邊出示字“愛――親親熱熱”

          3、我們小朋友生活在一個(gè)大家庭里,都很友好,很相愛,對吧,那我們也趁這個(gè)機(jī)會相互親熱一下吧。還有什么動作可以表示親親熱熱的樣子?(請幼兒示范)(師放輕柔的音樂,全體幼兒自由親熱)

          小結(jié):原來,親熱可以用這么多動作表達(dá)啊!看你們親親熱熱,相親相愛的樣子,老師真開心。

          (二)、接著看下一張(鏈接到幻燈片5)

          1、這張圖片里藏著一個(gè)愛心故事?誰看出來了?(請幼兒說)

          2、放音樂,師有表情地講述故事鳥寶寶剛出生不久,它們還沒有學(xué)好飛,更不用說自己出去找食物吃了。為了不讓寶寶們餓著,鳥媽媽就不管風(fēng)吹雨淋日曬的日子,每天都堅(jiān)持飛出去找食物,每次找到食物總是顧不上吃,或是舍不得吃,就馬上銜回來分給自己的寶寶吃,小鳥們嘗著媽媽找來的食物,高高興興地說愛是一起分享。

          3、鳥媽媽的愛是怎么樣的?方法同上

          4、分享是什么意思?分享就是把自己喜歡吃的,喜歡玩的,開心的事與別人共享。

          5、你們有過分享的經(jīng)歷嗎?(說出來和大家分享一下)

          6、張老師前幾天逛超市時(shí),發(fā)現(xiàn)了一樣新鮮食品,買回來一嘗,感覺味道很不錯(cuò),今天特意帶來和你們一起分享,你們愿意嗎?(發(fā)食物,提醒垃圾仍垃圾簍)

          7、老師把好吃的東西和你們一起分享,你們開心嗎?

          小結(jié):看到你們開心,我比你們更開心呢。分享能使別人開心,也能使自己的心情更愉快。分享能使我們交到更多朋友,感受到更多愛。以后,讓老師看到你們更多相互分享的事,好嗎?

         。ㄈ⒗^續(xù)看下一張(鏈接到幻燈片5)

          1、這是螞蟻媽媽,這是她已經(jīng)長大的孩子,它們在干什么?到底發(fā)生了什么事,請聽!

          2、放音樂,師有表情地講述故事 一天,螞蟻媽媽帶著小螞蟻出去玩,她們爬過沙丘,爬過草地,不一會兒又爬上了一顆大樹上,又爬過樹枝,很快爬到了一片樹葉上,她們盡情地享受著爬行追趕的樂趣。忽然,嗖地一下,小螞蟻滑了一腳,螞蟻媽媽馬上回過頭來,眼看小螞蟻就要摔下去了,馬上扶住了她,螞蟻媽媽在小螞蟻?zhàn)钚枰獛兔Φ臅r(shí)候給予她幫助,小螞蟻覺得愛是給予幫助。

          3、螞蟻媽媽的愛是怎樣的?同上

          4、互相討論:在你以前的生活中,誰給過你幫助?當(dāng)別人給你幫助時(shí),你的心情怎么樣?感受到愛了嗎?請你們找個(gè)朋友說說吧

          5、剛才,你的朋友對你說了些什么?

          小結(jié):在生活中,要是處處有你幫我,我?guī)湍愕氖拢摱嗝篮冒!以后,大家都來互幫互助好嗎?/p>

          (四)、來看最后一張(鏈接到幻燈片6)

          1、哎呀,小熊怎么了?熊媽媽在哪里?怎么不去救它呀?

          2、告訴你們一個(gè)秘密,其實(shí)小熊是被它媽媽故意推下水的,你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?(幼答)

          3、播放錄音牛牛是一只非常膽小的小熊,和它差不多大的伙伴都已經(jīng)學(xué)會游泳了,有的還會自己抓魚了呢,可是牛?粗鶝龆铄涞暮铀趺匆膊桓蚁氯。熊媽媽知道后,很焦急。一天,她把牛牛帶到河邊玩,趁他不注意的時(shí)候,狠了狠心用力把她推下水,看到小熊痛苦地在水里掙扎,她頭也不回地走了。看媽媽走遠(yuǎn),小熊沒辦法,只好自己試著劃動腳掌,一下,兩下,終于,小熊游起來了。

          4、現(xiàn)在你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?

          小結(jié):嗯,其實(shí)熊媽媽是非常愛小熊的,因?yàn)樾⌒茉诔砷L過程中必須要學(xué)會游泳這項(xiàng)本領(lǐng),它把小熊推下水就是為了幫助小熊早一點(diǎn)學(xué)會游泳,對吧。我覺得,熊媽媽的愛是為了小熊快快長大(出示字),熊媽媽的這種愛雖然會使人感到不舒服,甚至很痛苦,卻對我們的成長有幫助。

          5、你感受過這種特別的愛嗎?

          小結(jié):除了剛才小朋友感受到的,大人們還有很多愛也是為了你們長大,比如。。這些都是愛的表現(xiàn),現(xiàn)在我們小朋友已經(jīng)是大班的孩子了,從現(xiàn)在開始,都試著理解大人們這些特別的愛,好嗎?

          總結(jié):看了剛才這些圖片,我們都知道了,原來動物之間也存在著愛,而且有著很多不一樣的表達(dá)方式呢,(鏈接到幻燈片5,引導(dǎo)幼兒回憶),老師覺得愛就是心里裝著別人。

          四、欣賞音樂《愛的奉獻(xiàn)》,體驗(yàn)愛帶來的快樂愛時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,接下來,讓我們一起聽著愛的音樂,制造一張漂亮的愛心卡片,送給你最愛的人,一起感受愛的美好吧! (放音樂《愛的奉獻(xiàn)》,幼兒自由裝飾卡片,教室巡回指導(dǎo))

        幼兒園社會教案 篇3

          教案目標(biāo)

          ·用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn) ;

          ·學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

          優(yōu)秀教案準(zhǔn)備:幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片

          教案過程

          一、我愛媽媽

          ·教師出示媽媽的照片,告訴幼兒這是老師媽媽。

          ·請幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)幼兒都有媽媽,看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

          ·老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛苦把我們養(yǎng)大,我們都愛自己的媽媽,我們可以對媽媽說什么?

          如:“媽媽我愛你”、“媽媽,你辛苦了”------

          二、媽媽的畫像

          ·教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽,雖然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的,我為她畫了畫像,你們想看嗎?

          ·通過照片和畫像的比較,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。

          三、我為媽媽畫像

          ·同桌幼兒相互比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。

          ·提醒幼兒畫得大點(diǎn),能表現(xiàn)出一、二處的主要特征。

          用不同線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn)。如各種各樣的頭發(fā)

          ·展示作品,幼兒說說自己媽媽的樣子,最喜歡媽媽的什么。

        幼兒園社會教案 篇4

          一、活動目標(biāo):

          1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。

          2、體驗(yàn)過新年的快樂。

          二、活動準(zhǔn)備:

          禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶

          三、活動過程:

          1、引起興趣:

          (師生每人戴一頂新年帽教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年嘍!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多禮物,真高興呀!

          2、觀察交流:

         。▏⿴煟簩殞殏儯覀円黄饋砜纯矗阕钕矚g新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說:也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))3、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?

          ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

          四、游戲分享:

          1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

          2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!

         。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來!薄4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!——放背景音樂《新年好》。

        幼兒園社會教案 篇5

          活動目標(biāo):

          通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等,使幼兒形成自我評價(jià),增強(qiáng)自信心。

          讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          樂于探索、交流與分享。

          活動準(zhǔn)備:

          電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。

          活動過程:

          1、游戲《請你猜猜他是誰》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

          (1)引起幼兒玩游戲的興趣。

          “老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片,看著照片你能猜出他是誰嗎?”

          游戲名稱與玩法!袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)有趣的游戲,游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》,老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰?”

          (2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

          “你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。

          (3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”

         、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測。

          “他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”

         、诮處熜〗Y(jié):每個(gè)人的相貌都各不相同,沒有哪兩個(gè)人會長得一模一樣。

          2、通過自我介紹、特長展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處,初步形成積極的自我評價(jià)。

          “我們每個(gè)人不光相貌各不相同,而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長處是值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)的!

          (1)教師自我介紹并展示特長。

          現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請一幼兒做模特展示。

          (2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長。

          “誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”

          幼兒依次在集體面前展示自己的特長,如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

          3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。

          “今天還來了許多不認(rèn)識你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

          (1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

          (2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。

          (3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長,將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)。

          活動延伸:

          開展角色游戲《照相館》,表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。

          活動反思:

          活動開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨(dú)特的我”為主題,開展了幼兒自我認(rèn)識、評價(jià)、對同伴的認(rèn)識、對同伴的評價(jià)活動,增強(qiáng)了幼兒的自我意識,養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

          小百科:獨(dú)特形容詞,意思是指特有的,特別的,獨(dú)一無二、與眾不同的。

        幼兒園社會教案 篇6

          【活動目的】

          通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”,送送、折折衣服,滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。

          【活動觀察】

          1、在看圖書時(shí)對什么有興趣,已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。

          2、是否有初步的分類意識?

          3、在找、折、放衣服的時(shí)候自理生活的能力如何?

          【活動準(zhǔn)備】

          1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”(新教材132頁內(nèi)容)

          2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一,夾子,衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。

          3、寶寶自帶衣、褲、襪一套,寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。

          【活動過程】

          1、看看說說:

         。ǔ鍪拘D書)這是什么?小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。

          出示大書與孩子一起看看說說:打開櫥門說說衣櫥里有什么,是誰穿的衣服、鞋子?

          觀察小兒在看圖書時(shí)對什么有興趣,已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些?

          2、找找、折折自己的衣服

          請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服,并折疊好放回自己的小抽屜。

          用兒歌指引:抱娃娃,抱娃娃,彎彎腰,抱寶寶。

          觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何?

          3、送衣寶寶回家

          請小兒把衣服、褲子、襪子分類,夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。

          請一個(gè)小兒示范,看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。

          小兒送衣寶寶回家(觀察小兒是否有初步的分類意識)。

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