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        幼兒園中班健康教案

        時(shí)間:2022-03-05 09:13:51 幼兒園教案 我要投稿

        【精選】幼兒園中班健康教案錦集5篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【精選】幼兒園中班健康教案錦集5篇

        幼兒園中班健康教案 篇1

          一、目標(biāo):

          1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

          2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。

          3、能自由地表達(dá),積極地思維。

          二、準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前的調(diào)查,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。

          2、搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)。

          3、角色分工、互助協(xié)調(diào),布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角,提供較為豐富安全的可操作材料。

          三、過(guò)程:

          1、談話引入,講解什么是“性”。

          師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成男孩、女孩兩組!保ㄓ變焊鶕(jù)要求分組)

          師:“我們一起相互觀察一下對(duì)面的小朋友和我們自己有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒觀察,闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,充分討論自己對(duì)性別的看法)

          師:“從什么地方看出不同?這些地方說(shuō)明他(她)是什么性別的?”

          幼1:“女孩子的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,梳辮子的!

          幼2:“男孩子平時(shí)上廁所都是站著的!

          2、思考:什么是“性”?

          師:從這些地方我們都能區(qū)分出我們不同的性別,看來(lái)“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不光是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢?

          幼:“什么地方呀?”

          師:“就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位”

          3、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

          師:“這有一段視頻,大家看完后有什么舉手告訴大家。”(觀看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻,并進(jìn)行討論。)

          幼1:“小新不講衛(wèi)生!

          幼2:“都不知道害羞的!

          師:“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的。”(用游泳講解)

          師:“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

          4、游戲:“找朋友”。

          體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

        幼兒園中班健康教案 篇2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

          2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)各種表情。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鈴一對(duì);圖片一張(一面是笑臉,一面是沒(méi)有五官的臉);自制大魔方一個(gè)(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體,在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖);數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái)。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn):

          讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情,懂得要笑臉對(duì)待朋友。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴,“丁丁,丁丁,快過(guò)來(lái)畫畫。”教師邊說(shuō)邊做出呼喚動(dòng)作。

          “丁丁真是個(gè)粗心的小畫家,沒(méi)畫完,他就走了!

          2、“那我們一看他畫了什么?”出示沒(méi)有五官的臉的圖片!斑@張畫丁丁少畫了什么呀?”幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場(chǎng)添畫上五官,教師要故意添畫一個(gè)生氣的五官!斑@個(gè)小朋友怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察生氣臉的圖片,回答問(wèn)題“從哪里看出他很生氣?”“平時(shí),你碰到什么事也會(huì)生氣不開心?”

          引出幼兒生氣的事件。

         。航(jīng)常生氣是不好的,生氣的時(shí)候,小臉也特別難看。生氣對(duì)人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候,你也會(huì)覺(jué)得不開心。

          3、“張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來(lái)!边@時(shí),故做在與生氣臉說(shuō)悄悄話。

          翻圖片,出示笑臉圖!扒,現(xiàn)在怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察高興臉的圖片,回答問(wèn)題“從哪里看出他很高興?”“平時(shí),你在什么時(shí)候也會(huì)很開心呢?” 引出幼兒高興的事件。

          4、做“變臉”游戲。

          出示大魔方!白屛覀円豢,這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀?”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個(gè)不同的表情,并嘗試著去表現(xiàn)。“魔方的本領(lǐng)可大了,它能讓你一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭,我們和魔方一起來(lái)游戲吧!”(當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉,幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。)第一次,請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)嘗試。第二次,分成男女兩隊(duì),依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時(shí),請(qǐng)一位老師協(xié)助,將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái)。

          5、欣賞不同的表情!皠偛爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情,用照相機(jī)拍下來(lái)了,我們一看!苯處煱颜障鄼C(jī)連接到電腦上,把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看!靶δ樅每矗是生氣的臉好看?”

         。盒∨笥褌円蚕矚g笑臉,笑臉最漂亮了,所以我們對(duì)待好朋友應(yīng)該笑臉來(lái)面對(duì)。希望我們小朋友來(lái)幼兒園也要高高興興的,這樣,我們的身體會(huì)更健康。

          6、“小朋友都喜歡高興的臉,那我們把好朋友高興的臉畫下來(lái)!弊屝∨笥颜液门笥衙鎸(duì)面坐,互相觀察好朋友的笑臉,在紙上記錄,結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園中班健康教案 篇3

          一 說(shuō)教材

          《綱要》指出:教育內(nèi)容的'選擇既要貼近幼兒的生活,為幼兒所感興趣的事物和問(wèn)題。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒積極主動(dòng)地參加。我班幼兒聽過(guò)許多有關(guān)小動(dòng)物智斗大灰狼的故事,聽到小動(dòng)物動(dòng)腦筋躲過(guò)和戰(zhàn)勝大灰狼,孩子們往往會(huì) 樂(lè)此不疲并喜歡反復(fù)欣賞,體育游戲“小雞捉蟲”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過(guò)小雞捉蟲這一游戲環(huán)節(jié)來(lái)完成向指定方向快速跑的技能。

          二 活動(dòng)目標(biāo):

          1在游戲環(huán)境中發(fā)展幼兒快速向指定方向跑的能力且不與他人碰撞。

          2體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

          幼兒園活動(dòng)應(yīng)以情感體驗(yàn)為先,所以目標(biāo)2是活動(dòng)的重點(diǎn)。3—4歲的孩子自我中心意識(shí)還比較強(qiáng),在游戲中經(jīng)?吹胶⒆觽児饪紤]自己而忽視其他小朋友,如:在跑|、走時(shí)會(huì)推擠小朋友的現(xiàn)象,所以目標(biāo)2是本課的難點(diǎn)。

          三 說(shuō)準(zhǔn)備:

          雞媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè)、蟲子(紅、綠大。┤舾伞⒋笮』j筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機(jī)、磁帶

          四 活動(dòng)流程

          步驟:激發(fā)興趣——準(zhǔn)備活動(dòng)——討論學(xué)習(xí)跑的技能——游戲小雞捉蟲——分類——延伸活動(dòng)

          一.開始部分:扮演角色、活動(dòng)身體

          教師運(yùn)用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現(xiàn),告訴幼兒“我是雞媽媽,你們是小小雞”使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中,以問(wèn)題“我們出去時(shí)該怎么走?”引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,形成一個(gè)走的常規(guī)。

          做熱身運(yùn)動(dòng)。熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛練不可缺少的環(huán)節(jié),請(qǐng)寶寶跟媽媽做動(dòng)作,使幼兒身體各個(gè)關(guān)節(jié)得以舒展、活動(dòng),從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài),為以后的活動(dòng)作鋪墊。

          二.基本動(dòng)作:練習(xí)向指定方向跑。

          1雞媽媽要教小雞一個(gè)捉蟲的本領(lǐng),誰(shuí)知道小雞用什么捉蟲?(以提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,引出小雞用尖嘴巴捉蟲,并進(jìn)行模仿)。

          2 去捉蟲時(shí)遇見大灰狼怎么辦?

         。ㄒ蕴釂(wèn)的方式引出大灰狼來(lái)了,小雞要跑 )。

          怎么樣才能跑得快?幼兒示范討論。

         。ㄐ∨笥岩呀(jīng)具備了跑的能力,通過(guò)幼師之間的討論,示范,知道跑時(shí)兩臂應(yīng)在身體兩側(cè)自由擺動(dòng),眼睛看前面,并不碰撞。

          三 游戲:小雞捉蟲:幼兒練習(xí)跑的動(dòng)作,跟老師跑回家。

          1 介紹小雞的家,大灰狼的家(大樹后面)以及草地上的蟲子。

          雞媽媽邊念兒歌并帶小雞去捉蟲。

          2 雞媽媽還沒(méi)吃飽,你們有沒(méi)吃飽了?

          (引起幼兒再次游戲的欲望)。

          第二次去吃蟲,回來(lái)檢查有沒(méi)有小雞被大灰狼捉去了。

          商量救小伙伴的方法:走過(guò)去是要嘴巴閉起來(lái),這樣不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

          商量的過(guò)程是小朋友休息的時(shí)間。

          3 第三次去救小伙伴

          回來(lái)后,聽音樂(lè)跳舞以示慶祝。(情感的體驗(yàn)和流露,小伙伴被救出來(lái)了,很高興。同時(shí)又是一個(gè)放松和休息的過(guò)程。)

          4 接電話:雞婆婆病了,想吃綠顏色的蟲子,我們?nèi)退揭恍┫x子好嗎?每個(gè)寶寶捉一條

         。B透社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容,關(guān)心生病的雞婆婆,同時(shí)又涉及到自然方面的內(nèi)容)

          5 比較分類

          6 討論:哪些蟲子給雞婆婆吃,為什么?

          情感體驗(yàn),關(guān)心生病的人。

          以上環(huán)節(jié)是為了鞏固幼兒跑的動(dòng)作,通過(guò)游戲化的情境,以感興趣的方式,使幼兒基本動(dòng)作得以鞏固和提高。

          四 結(jié)束部分:請(qǐng)小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃,小雞回教師分享蟲子。

          1 本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法,操作法,游戲法。我改變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說(shuō)教,“為”有幼兒為主體,教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿游戲的始終,加上直觀形象的教具,讓幼兒在游戲中快樂(lè)的學(xué)習(xí)跑的技能。

          2 在教學(xué)過(guò)程中,滲透了“多元智能”的理念,將多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)地“整合”在一起,在學(xué)習(xí)跑的基礎(chǔ)上滲透了社會(huì)領(lǐng)域,自然領(lǐng)域等方面的內(nèi)容,在感受體育游戲的快樂(lè)中,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

        幼兒園中班健康教案 篇4

          一、目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康的密切關(guān)系,知道蛔蟲病是怎么回事。

          2、知道怎樣預(yù)防蛔蟲病的相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)。

          二、準(zhǔn)備

          1、錄音機(jī)、磁帶。

          2、圖片:胖、瘦不同的兩個(gè)圓圓紙偶娃娃、水果等。

          三、過(guò)程:

          1、出示紙偶娃娃圓圓,以自我介紹的形式出場(chǎng)。

          圓圓:“大家好,我叫圓圓,你們看我長(zhǎng)得胖乎乎的,是不是很可愛(ài)呀?”

          幼:“可愛(ài)!

          圓圓:“可是這不是現(xiàn)在的我了,現(xiàn)在的我已經(jīng)變成這個(gè)模樣了,小朋友們,請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),現(xiàn)在的我是什么樣子的好嗎?”

          幼:“瘦瘦的!

          圓圓:“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會(huì)變瘦了呢?”

          幼1:“不吃飯!

          幼2:“挑食,吃了不衛(wèi)生的東西了!

          師:小朋友的答案可真多呀!現(xiàn)在請(qǐng)圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽好不好呀?

          2、聽錄音故事,并逐一出示圖片。

          教師根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題并討論。例:

          師:“圓圓原來(lái)為什么很胖?現(xiàn)在為什么經(jīng)常肚子疼?”

          幼1:“吃干凈的東西,好好吃飯圓圓就會(huì)很胖。”

          幼2:“吃了沒(méi)有洗干凈的水果,肚子就疼了!

          3、圍繞故事展開討論,圓圓為什么變瘦?怎樣預(yù)防蛔蟲。

          師:“日常生活中自己應(yīng)該怎樣做?你的身邊有沒(méi)有像圓圓那樣的孩子?”

          4、教師總結(jié):小朋友日常生活中應(yīng)該注意哪些衛(wèi)生問(wèn)題。

          師:小朋友們今天表現(xiàn)的可真好呀!所以老師要把圓圓送給我的這一籃子水果獎(jiǎng)給大家吃,好不好啊?啟發(fā)幼兒知道把水果洗干凈再吃,講衛(wèi)生不生病。并教育幼兒在以后的生活中都要記住講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

        幼兒園中班健康教案 篇5

          活動(dòng)前評(píng)析:

          在一次組織孩子玩手腳爬的游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)有部分孩子對(duì)趴下爬產(chǎn)生了濃厚的興趣,我抓住這一契機(jī)生成了匍匐爬的教育活動(dòng)。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播,班里孩子的話題都離不開羊村的新鮮事,于是我從快樂(lè)教育的角度出發(fā),將活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)匍匐爬動(dòng)作學(xué)習(xí)融入了羊村的故事中,用孩子們喜歡的游戲方式,幫助孩子們掌握活動(dòng)發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          活動(dòng)目標(biāo):

         。、通過(guò)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

         。病⒐膭(lì)幼兒大膽探索、勇敢嘗試,在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、相關(guān)體能準(zhǔn)備:組織幼兒玩手膝爬的游戲。

          2、材料準(zhǔn)備:喜洋洋音樂(lè)帶,錄音機(jī);泡沫墊(大小各若干)、繩編的網(wǎng)、桌子若干、腳印和箭頭圖案。

          3、場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程:

          一、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

          教師:青青草原要召開運(yùn)動(dòng)會(huì),慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)我們參加,你們想不想去?那讓我們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備、熱熱身身,再去給小羊們加油吧!(音樂(lè)起教師帶孩子做各種動(dòng)作。)二、基本部分教師:(接聽電話)“你好,慢羊羊村長(zhǎng)…好!好!再見!”孩子們慢羊羊村長(zhǎng)剛才來(lái)電話說(shuō),為了防止灰太狼搗亂,它們?cè)O(shè)置了鐵絲網(wǎng),我們必須練好本領(lǐng)才能安全通過(guò)!

          1、幼兒自主嘗試探索。

          教師:看,這就是鐵絲網(wǎng),我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^(guò)它呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)試一試,想想辦法。

          2、師幼共同討論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作,讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)。

         、、第一遍嘗試后,教師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過(guò)鐵絲網(wǎng)。

          ⑵、引導(dǎo)幼兒思考如何安全通過(guò)鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。

         、、第二遍嘗試后,教師請(qǐng)1名幼兒示范怎么安全通過(guò)鐵絲網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察:為什么屁股不能翹起來(lái)?為什么腳不能翹起來(lái)?要想快速安全通過(guò)怎樣做才行—雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快速、蹬地給力)

         、、教師示范:匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

          ⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過(guò)鐵絲網(wǎng)。

          教師指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。(身體趴在地上,頭放低、手臂向前擺動(dòng)、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來(lái)。)

          3、幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細(xì)觀察,師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。

          教師:孩子們,你們太棒了!都學(xué)會(huì)了匍匐爬的本領(lǐng),F(xiàn)在讓我們向羊村出發(fā)吧。ǚ疟尘耙魳(lè),教師帶領(lǐng)幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈,師可適當(dāng)描述沿途的“美景”,增加游戲性)。

          三、組織幼兒玩游戲:

          1、教師介紹場(chǎng)地教師:孩子們!看我們到了羊村設(shè)置的障礙了,這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗,我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走,就能順利到達(dá)羊村了。

          2、鼓勵(lì)孩子們大膽的玩游戲。

          教師:這么多的困難,需要我們團(tuán)結(jié)一心,相互幫助、勇敢的克服困難,才能安全到達(dá)羊村參加運(yùn)動(dòng)會(huì),你們有信心嗎?(有)好!讓我們繼續(xù)前進(jìn)。ㄒ魳(lè)起)⑴、鉆過(guò)山洞 ⑵、爬過(guò)鐵絲網(wǎng)⑶、爬過(guò)山崗 ⑷、跟隨音樂(lè),做放松的動(dòng)作。

          3、教師小結(jié)游戲,念口令進(jìn)入羊村。

          ⑴、教師總結(jié)過(guò)障礙時(shí)孩子的表現(xiàn),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

          教師:(整隊(duì)集合)孩子們!剛才我們都非常勇敢的鉆過(guò)了山洞、爬過(guò)了鐵絲網(wǎng)、山崗,克服許多困難安全的穿越了障礙,我真為你們高興。給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。

         、、學(xué)口令進(jìn)入羊村?诹钍牵1234,喜洋洋;1234,喜羊羊;耶!

          教師:聽。ㄟ\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了。孩子們,我們要對(duì)上一個(gè)口令才能順利進(jìn)入羊村。請(qǐng)仔細(xì)聽,認(rèn)真看。(教師示范過(guò))好!讓我們用口令打開羊村的大門,去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!

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