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        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2022-02-15 10:16:42 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園大班教案范文集合六篇

          作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于幼兒園大班教案范文集合六篇

        幼兒園大班教案 篇1

          一、活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年4月10日早10:30---12:00

          二、活動(dòng)地點(diǎn):

          鄯善縣火車站鎮(zhèn)小學(xué)

          三、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過帶幼兒參觀學(xué)校,初步了解學(xué)校,熟悉學(xué)校環(huán)境、教師和學(xué)生,感受哥哥姐姐的學(xué)校生活,激發(fā)幼兒對入小學(xué)的向往。

          2、初步發(fā)現(xiàn)學(xué)校與幼兒園的區(qū)別,找出不同之處,培養(yǎng)幼兒觀察分析能力。

          3、讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,知道小學(xué)生在校的主要活動(dòng)和活動(dòng)方式。

          4、通過活動(dòng)讓幼兒懂得:課間要先入廁,在做戶外游戲,并且聽到上課鈴聲或上課音樂聲,能迅速回到自己的班里上課,在心理上做好適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式的準(zhǔn)備。

          5、教育幼兒按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退有時(shí)間觀念的良好習(xí)慣。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、事先聯(lián)系好學(xué)校負(fù)責(zé)人,確定參觀的有關(guān)事項(xiàng)。

          2、提前通知家長做好幼兒參觀學(xué)校的工作。

          3、告訴幼兒聽老師的指揮、不亂跑,不大超大鬧,做個(gè)文明的參觀者等參觀前的談話。

          五、實(shí)施措施

          1、請小學(xué)生給自己講講自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活以及校園趣事,說說如何做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。

          2、組合幼兒到學(xué)校去實(shí)地參觀。

          3、教師講解,幼兒觀察了解學(xué)校環(huán)境。

          4、教師對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

          5、參觀后討論:小學(xué)與幼兒園的不同之處?相同之處?(請幼兒從環(huán)境、作息時(shí)間、上課科目、紀(jì)律等方面說說。)

          六、家園共育

          1、家長配合幼兒園,進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校的生活,知道什么時(shí)間該干什么。

          2、看電視錄像,或讓上小學(xué)的哥哥姐姐向孩子講述小學(xué)學(xué)校生活,進(jìn)一步了解學(xué)校。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過操作比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并進(jìn)行排序。

          2、發(fā)展觀察、比較和初步的推理能力。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒操作材料每人一份。

          2、小朋友用書每人一份。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒自主探索物體的排列規(guī)律,并進(jìn)行排序。

          二、幼兒分組操作。

          1、玩雪花片:提供紅、黃兩色或其它的兩種顏色的“雪花片”,引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序。

          2、圍圍墻:提供三種顏色拼搭玩具,讓幼兒按玩具的顏色及節(jié)數(shù)等規(guī)律排序。

          3、串彩珠:提供不同長短顏色的長條手工紙,讓幼兒根據(jù)紙條各種特征串成彩鏈條。

          三、交流和展示自己的作品,并說出是按怎么規(guī)律排序的。

          四、引導(dǎo)其他組的幼兒想出不同的排列方法,并請他們試一試。

          五、教師強(qiáng)調(diào)排序的規(guī)律性,排序的方法有多種,可按形狀顏色、數(shù)量多種特征排序。

          六、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

        幼兒園大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化,2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生,有斷尾逃生的本領(lǐng)。

          3、培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          理解故事內(nèi)容,感受小壁虎借尾巴的情緒變化。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          分角色表演故事,感受故事的情境。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾。

          活動(dòng)過程:

          一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對故事的興趣。:

          出示斷尾巴的小壁虎的圖片。

          提問:這是誰?它怎么了?小壁虎尾巴斷了,它覺得特別難看,于時(shí)到處問動(dòng)物們借尾巴。你們聽聽小壁虎的尾巴是怎么斷的,它向別人借尾巴借到了嗎?

          二、第一遍講故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒理解故事。

          1、師:故事中有哪些小動(dòng)物?

          2、師:小壁虎在抓蚊子的時(shí)候,發(fā)生了什么事?它的尾巴被誰咬斷了?

          三、仔細(xì)聽故事第二遍,提出問題,幫助幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。

          1、師:小壁虎分別向誰借了尾巴?借到了嗎?

          2、小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨為什么沒有把它們的尾巴給小壁虎呢?它們的尾巴有什么作用呢?(小魚的尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來趕蒼蠅,燕子的尾巴用來掌握方向。)3、師:小壁虎到最后有沒有尾巴了呢?它怎么又有尾巴了呢?(原來小壁虎的尾巴斷了以后可以再生)4、師:小壁虎向小老虎借尾巴的時(shí)候怎么說的?我們平時(shí)借東西的時(shí)候該怎么說呢?

          四、幼兒邊看課件邊聽故事第三遍,加深幼兒對故事的理解并且激發(fā)他們對分角色的興趣。

          五、分角色表演故事,感受故事的情境。

          1、分配角色,進(jìn)行表演。

          2、通過課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行對話。

          六、小結(jié)壁虎是吃蚊子的益蟲,是人類的朋友,我們大家要愛護(hù)它。

          活動(dòng)延伸:

          將活動(dòng)中的頭飾放到表演區(qū)域,幼兒可自已邀伴進(jìn)行角色表演。

        幼兒園大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。

          2.初步體驗(yàn)同聲合唱的樂趣。

          3.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          4.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲,初步體驗(yàn)同聲合唱的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.錄音磁帶《我是一只小青蛙》。

          2.大荷葉道具數(shù)張。

          3.小雞、小鴨、青蛙小圖片各一張。

          活動(dòng)過程

          一、學(xué)唱小青蛙和老青蛙的歌。

          1、引出荷葉和青蛙。

          師描述:清清的湖面上立著許多碧綠的荷葉,荷葉隨風(fēng)擺呀擺。(請幼兒和老師一齊打開荷葉),起風(fēng)了(一起抖動(dòng)荷葉),風(fēng)停了(一起停下);

          師:這么美的荷葉,誰喜歡跳到上面玩耍呀?(師模仿青蛙動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒說出“青蛙”)

          2、想象青蛙的叫聲

          師小結(jié):青蛙叫的聲音高低和節(jié)奏不一樣,表達(dá)的意思是不一樣的。

          3、傾聽兩段高低不同的歌曲,感受老青蛙和小青蛙不同和聲音。(播放或彈唱《我是一只小青蛙》,請幼兒聽一遍,跟唱一遍)。

         。1)有一只老青蛙和小青蛙正在荷葉上呢?聽!哪段是老青蛙唱的?哪段是小青蛙唱的。(播放歌曲)

          (2)請若干幼兒模仿小青蛙和老青蛙叫。(據(jù)回答把幼兒分組)

         。3)師小結(jié):小青蛙的聲音清脆—比較尖;老青蛙的聲音低沉—比較粗。

          4、請幼兒唱老青蛙和小青蛙的歌。

         。1)師范唱

          師:在平靜的`河面上,一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷葉(示意各一名幼兒上荷葉)小青蛙向老青蛙打招呼說“ 呱呱 ”,老青蛙也連忙回答“ 呱呱 ”.小青蛙很想和老青蛙交朋友,它用清脆的聲音介紹自己“我是一只小青蛙”,老青蛙覺得一個(gè)人很孤單,也想和小青蛙交朋友,它就用低沉的聲音介紹自己“我是一只老青蛙”,說著說著,它們就唱起來了。

          (2)幼兒學(xué)唱。(師示意小青蛙組和琴聲學(xué)唱,再換老青蛙組唱)。

          5、嘗試同聲合唱

          師:雖然小青蛙和老青蛙的聲音不同,一個(gè)尖,一個(gè)粗,但它們很喜歡在一起唱歌,它們覺得那樣很快樂,你們想試試嗎?(請幼兒用兩種不同的聲音唱歌,合唱一遍后再換角色唱)。

          二、動(dòng)物音樂會(創(chuàng)編情境,進(jìn)行表演)

          1、師:想想還有哪些動(dòng)物會唱歌?(請幼兒個(gè)別模仿;師隨機(jī)出示動(dòng)物小圖片(小雞、小鴨等)貼在黑板上的歌譜下面)。

          2、請幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇黑板上的動(dòng)物模仿唱歌。(先個(gè)別唱-----再合唱)

          三、結(jié)束

          師:今天,我們都是大一班“小青蛙合唱團(tuán)”的小演員了,現(xiàn)在我們要去準(zhǔn)備一下,要參加合唱比賽去啰。

          教學(xué)反思

          1.活動(dòng)過程對幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

          2.幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂的樂趣,從而對音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。

          3.存在不足:在進(jìn)行同聲合唱時(shí),分聲部站位不明顯,幼兒唱歌時(shí)容易跑調(diào)。

          4.改進(jìn)措施:

         。1)加強(qiáng)單聲部練習(xí),練習(xí)好單聲部再明顯安排站位進(jìn)行合唱。

         。2)在活動(dòng)中,教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延伸,提供更多的動(dòng)物圖片,引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲,以便豐富合唱內(nèi)容。

        幼兒園大班教案 篇5

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班的孩子開始對身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,并表現(xiàn)出主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。但是需要老師給與正確的引導(dǎo)與激勵(lì)。一次,我和同事說話時(shí),不經(jīng)意地將手中拿著的一把小椅子一條腿著地轉(zhuǎn)了起來,孩子們吃驚地看著我,充滿著好奇和興奮,并在下課的時(shí)候模仿起來,但是很難成功,我想孩子們的好奇心我們要保護(hù),孩子們探索的欲望與行為,我們要正確引導(dǎo)。我又想起我們小時(shí)候,經(jīng)常用青霉素藥瓶的橡皮塞子,中間插一根火柴桿,做陀螺玩,還有男孩子自己做木頭陀螺玩,知道孩子對旋轉(zhuǎn)的好奇與當(dāng)自己通過努力讓物體轉(zhuǎn)起來是,那種成功的喜悅與興奮,讓我覺得有必要為孩子組織一次關(guān)于探索讓物體轉(zhuǎn)起來的活動(dòng),于是經(jīng)過自己的充分的準(zhǔn)備,包括材料準(zhǔn)備、孩子已有經(jīng)驗(yàn)的分析,孩子的興趣點(diǎn)和能力所能達(dá)到的高度等。實(shí)施了這節(jié)大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的旋轉(zhuǎn)》 。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象感興趣,能積極主動(dòng)探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。

          2、知道一切物體在外力作用下都可以轉(zhuǎn)起來,樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。

          2、難點(diǎn):能讓所有的材料都轉(zhuǎn)起來,知道一切物體在外力的作用下都能轉(zhuǎn)起來。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、操作材料:

          材料一:各種線形、長條形物品:毛線、布條、樹枝等。

          材料二:各種平面的物品:紙片、毛巾等。

          材料三:各種立體物品:積木,珠子、盒子、瓶子等。

          2、記錄紙每位幼兒一張,記錄筆、大風(fēng)車一個(gè)、小風(fēng)車每位幼兒一個(gè)。

          3、操作區(qū)域和集體活動(dòng)區(qū)域分開。

          活動(dòng)過程:

          一、感知發(fā)現(xiàn)

          1、導(dǎo)入 教師和小朋友每人手里拿一個(gè)風(fēng)車,和小朋友邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室:“大風(fēng)車吱呀吱溜溜地轉(zhuǎn),這里的風(fēng)景呀真好看,天好看地好看,還有一群快樂的小伙伴!”

          “小朋友們,你們好!今天的風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)節(jié)目就要開始了,風(fēng)車你們玩過嗎?今天老師請小朋友玩風(fēng)車。(幼兒玩風(fēng)車)

          2、探討:“你是怎么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的?”

          教師:我們不用這些方法的時(shí)候,風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎?

          教師:對啦,是我們用嘴巴吹,用手撥打,或者利用風(fēng)吹,風(fēng)車才會轉(zhuǎn)起來。

          教師:你還見到過哪些東西是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?

          教師:你們知道這些東西是怎么轉(zhuǎn)起來的嗎?

          3、教師小結(jié):小朋友觀察真仔細(xì),風(fēng)車是靠風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來的;而旋轉(zhuǎn)木馬和摩天輪是用電的,叔叔按的開關(guān)就是電的開關(guān);自行車的輪子是騎車的人用腳蹬才會轉(zhuǎn),原來啊,這些東西轉(zhuǎn)起來都要外界給它力才能轉(zhuǎn)起來。

          二、嘗試探索。

          師:老師這里還有很多材料想請你們?nèi)フ艺铱,有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的?老師這里有記錄紙,你們看。

         。ń處熤v解記錄紙的用法:記錄紙都是用圖案符號表示的,不是用文字表示,各種物品用圖形表示; “猜”是一個(gè)娃娃頭像一個(gè)問號表示;“嘗試”是用小手表示)

          1、幼兒先猜測每種物品是否能轉(zhuǎn)動(dòng),在“猜”的一欄中記錄。

          2、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),看到底能不能轉(zhuǎn)動(dòng),并在嘗試一欄中進(jìn)行記錄。

          3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn),問:你在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)的?

          4、教師小結(jié):立體的物品容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來,線狀和平面的物品不容易轉(zhuǎn)動(dòng)。

          三、再次探索 師:剛才我們讓立體的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,現(xiàn)在請小朋友想一想:如果我們想辦法,能不能讓那些剛才沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?你覺得什么辦法能讓那些物品轉(zhuǎn)起來呢?把你的想法畫在第三欄里。

          1、幼兒再次嘗試,(可以利用一些工具材料進(jìn)行輔助),并把自己的探索結(jié)果記錄下來。

          2、集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn):說說你的辦法。 師:請小朋友來講一講,你是怎么讓你的那些物品轉(zhuǎn)起來的,有的小朋友還沒有找到方法,我們教教他們吧。ń處煾鶕(jù)剛才的指導(dǎo)與觀察,請幾個(gè)幼兒講述并演示自己的方法。)

          四、實(shí)踐歸納

          1、請小朋友去嘗試剛才沒有嘗試的物品,你可以試試剛才大家介紹的辦法,也可以想想其它辦法。

          2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試使物體旋轉(zhuǎn)的多種辦法。

          3、交流歸納。

          五、拓展體驗(yàn)

          1、生活中,你還見過什么會旋轉(zhuǎn)?

          2、試試你的身體會旋轉(zhuǎn)嗎?

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)讓幼兒在猜測——探索——再猜測——再探索的過程中完成了對物體旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的一個(gè)初步的了解,他們在自己的努力下知道了:任何物體只要有外力的作用,都可以旋轉(zhuǎn)起來的科學(xué)道理。在活動(dòng)過程中,幼兒對周圍的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,對探索活動(dòng)產(chǎn)生了積極的態(tài)度,同時(shí),語言表達(dá)能力也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,孩子在講述自己的動(dòng)手操作過程,就是對剛才活動(dòng)中自己的探索、操作而產(chǎn)生的零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié),從而形成一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知和正確概念,孩子對這樣的認(rèn)知的掌握比教師的講解和灌輸?shù)男Ч獜?qiáng)很多,是孩子把剛才學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的固有的認(rèn)知的一個(gè)過程;同時(shí)也可以讓自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成大家共有的集體經(jīng)驗(yàn),使得活動(dòng)重點(diǎn)多次突出,難點(diǎn)再次被突破;顒(dòng)目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn),孩子也是在愉悅的情緒中進(jìn)行了主動(dòng)探索的活動(dòng)過程,認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力都得到了不同程度的提高與發(fā)展。

        幼兒園大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道自己長大了,即將升入小學(xué),就要成為一名光榮的小學(xué)生了。

          2、和同伴家長共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。

          3、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。

          4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)唱畢業(yè)歌,學(xué)會朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。

          2、邀請父母、幼兒參加。

          3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。

          4、商量活動(dòng)內(nèi)容,推選兩名幼兒做主持人。

          活動(dòng)過程:

          1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。

          大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。

          2、升旗儀式。

          3、請各方代表致詞。

          幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。

          家長代表發(fā)言。

          大班畢業(yè)生代表講話。

          中班幼兒致歡送詞。

          4、幼兒文藝表演。

          大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞,唱畢業(yè)歌。

          按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。

          邀請家長和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動(dòng)。

          幼兒與家長共邀請舞。

          5、主持人說祝詞:祝各位小朋友升入小學(xué)后,好好學(xué)習(xí)天天向上,爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

          6、演出后,家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照,留作紀(jì)念。

          小百科:畢業(yè)(graduate)是一個(gè)詞語,意思是學(xué)生在學(xué);蛴(xùn)練班修業(yè)期滿,達(dá)到規(guī)定要求,結(jié)束在校學(xué)習(xí),也可以引申指小結(jié)、休止。

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