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        幼兒園大班音樂教案

        時間:2022-02-07 18:23:25 幼兒園教案 我要投稿

        【精選】幼兒園大班音樂教案匯總6篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精選】幼兒園大班音樂教案匯總6篇

        幼兒園大班音樂教案 篇1

          活動目標

          1.激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,以及歌唱活動帶來的快樂。

          2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。

          3.引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。

          活動準備

          1.圖片:白云,藍天。

          2.圖譜、音樂磁帶

          活動過程

          1.觀看圖片:白云、太陽

          教師:小朋友們看,圖片上有什么?天多藍呀高高的在上面,誰來了?又有誰來了?

          多美的畫面呀,藍天高高,白云飄飄,太陽公公在微笑。這么美,我們來一起說一下。

          過渡語:我們看到的這些美景,還有一首好聽的歌呢,就表現(xiàn)了歡樂、高興的心情,名字就叫“歡樂頌”。

          請小朋友快速的找一把椅子坐下,我們一起來欣賞一下。

          二、展開

          1.課件欣賞歌曲(播歌詞音樂,放課件)

          教師:歌里都唱了些什么?是不是咱們剛才看見的美景呀?

          讓我們一起來看一看。

          2.利用圖譜朗誦歌詞

          教師:小朋友說的可真好,現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。

          3.教師表演唱(放伴奏)

          4.看課件,師生唱(放伴奏,點課件)

          教師:剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了,讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。

          老師唱得大聲一點,小朋友可以小聲一點。

          你們第一遍就唱得這么好,真不錯,相信再唱一遍時,小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽,對不對?

          5.教師指揮,幼兒唱(放伴奏)

          教師:小朋友,你們唱得太好聽了,我覺得咱們都可以組成一個合唱團了,我來當指揮,你們就是合唱團的演員,好不好?

          那一會我們唱得時候,大家一定要看我的指揮,我的手動作小,小朋友就小聲唱,我的手動作大,小朋友就大聲唱,咱們來試試好不好。

          過渡語:小朋友可真棒,都會用大小聲表現(xiàn)歌曲了,你們知道嗎?不僅你們喜歡唱,大人也喜歡唱,咱們看看他們是怎么唱的!

          6.觀看“歡樂頌”視頻(放視頻)

          引導語:歡樂頌這首樂曲,是一首世界名曲,是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的,每當人們高興快樂的時候,或是歡慶重大節(jié)日時,人們都會唱起這首歌,表達自己快樂的心情,寄托美好的祝福。

          7.小結(jié)(放歌詞音樂)

          教師:小朋友,咱們就把歡樂頌這首歌,拍成一個精彩的節(jié)目,表演給全園的老師和小朋友,好不好?

        幼兒園大班音樂教案 篇2

          幼兒園大班音樂游戲教案:貼燒餅

          (備注:音樂分為A、B兩段,B段音樂做為追逐跑的背景音樂。)

          一、演唱部分動作建議

          A段樂曲演唱時幼兒拉手向一個方向走,中間一名幼兒做各種看、找等動作。

          游戲玩法建議

          1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊圍圓圈走,中間的幼兒做四處張望的動作。

          2、當唱到“嘗”時,圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”,中間的幼兒要設法抓到落單的幼兒,而落單幼兒則需要設法不讓對方抓到。

          3、當音樂進入B段時,啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒,促使游戲的難度加深。

          二、教學活動建議

          【活動目標】

          1、掌握游戲的規(guī)則和玩法,能在情境中跟隨音樂邊唱邊進行游戲。

          2、在游戲難度加深時,能機智靈活的‘救人,并保護自己不被吃掉。

          3、體驗游戲的快樂、和同伴團結(jié)協(xié)作。

          【活動過程】

          1、開始部分

          談話導入,引起幼兒興趣。

          (1)教師自我介紹,請小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃。

          (2)觀看視頻《舌尖上的開封》,了解開封小吃“燒餅”的制作過程。

          2、基本部分

          (1)在情景創(chuàng)設中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

          指導語:a、今天我們一起玩一個關(guān)于燒餅的游戲:(聽歌謠、討論歌詞)。

          b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅,你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個《貼燒餅》的游戲?

          c、先聽我講游戲的玩法和規(guī)則:…..我講明白了嗎?誰還有問題?

          d、開始游戲:(引導幼幾拉一個大圓圈圍成一個烤爐)燒餅咸燒餅香,燒餅圓圓像太陽;燒餅咸燒餅香,燒餅烤好我先嘗;(誰落單誰被灰太狼吃掉)

          (2)跟音樂玩3-4遍游戲,逐步感知游戲規(guī)則。

          在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題及時引導、糾正,強調(diào)游戲規(guī)則。

          如:只有兩片燒餅貼在一起才不會被吃掉,三人抱在一起是犯規(guī)。

          (3)加深游戲難度,增加“救人”環(huán)節(jié):

          指導語:“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉,我們要想辦法救他啊!”

          增加新的玩法和規(guī)則一一一教師示范游戲、講解規(guī)則,玩3—4遍。

          3、結(jié)束部分:邀請客人老師共同游戲,活動自然結(jié)束。

          三、友情提示

          1、在游戲活動環(huán)節(jié),教師可以逐步加入游戲元素,先幫助幼兒了解在“嘗”時要快速兩兩結(jié)伴的游戲玩法,并游戲。然后再加入B段中相互“解救”的游戲玩法。

          2、可以配合“家鄉(xiāng)美食”主題活動,引發(fā)幼兒對各種特色美食的興趣,幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點。

        幼兒園大班音樂教案 篇3

          活動目標

          1、感受和掌握附點八分音符的節(jié)奏,并用富有感情(高興、快樂)的演唱《幸福拍手歌》。

          2、根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編新歌詞,并根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作。

          3、感受歌曲愉快情緒,體驗與同伴游玩的樂趣。

          4、在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          重點難點

          教學重點:幼兒對歌詞的理解及記憶。

          教學難點:幼兒根據(jù)歌詞自主創(chuàng)作舞蹈動作。

          活動準備

          1、物質(zhì)準備:《幸福拍手歌》歌譜一張、節(jié)奏圖譜一張,《幸福拍手歌》Flash;

          2、經(jīng)驗準備:幼兒初步掌握附點音符。

          活動過程

          (一)導入(采用情境導入法,激發(fā)幼兒的好奇心,吸引幼兒的興趣。)

          師:昨天晚上老師做了一個好玩的夢,夢見老師和小朋友們在一個美麗的花園里,隨著歡快的音樂,唱著一首很好聽的歌,唱著唱著就醒了。小朋友們想不想知道這首歌叫什么名字?

          幼:想。(齊聲說)

          師:這首歌的名字叫《幸福拍手歌》,現(xiàn)在老師把這首歌唱給小朋友們聽

          師:小朋友們,這首歌好不好聽呀?

          幼:好聽。

          師:小朋友們想不想學?

          幼:想。

          (二)趣味游戲,練習節(jié)奏,突破難點。

          在這個教學環(huán)節(jié)中,教師運用了三個步驟,層層深入,帶領(lǐng)幼兒熟悉并掌握附點八分音符的節(jié)奏,為歌曲的學習做好滲透和鋪墊。

          ①出示節(jié)奏卡片,讓給幼兒分辨兩張卡片的不同,引導幼兒辨別帶附點八分音符;

          ②教師用帶附點八分音符和四分音符兩種不同節(jié)奏說出:如果感到幸福你會做什么!并用對比的教學方法讓幼兒分析帶附點音符的唱法有何變化。

          師:小朋友們,你們回想一下,剛才老師唱《幸福拍手歌》的時候,是唱第一種節(jié)奏還是第二種節(jié)奏呢?

          幼:第一種

          師:小朋友們真聰明,我們一起用手打帶附點八分音符節(jié)奏。

         。ㄓ變夯菊莆諑Ц近c八分音符節(jié)奏后,師幼一起做游戲。教師用帶附點八分音符節(jié)奏節(jié)奏提問學生:如 .果感 .到 幸 .福你 .會做 .什 么?請幼兒用動作或語言來回答教師的提問。游戲最后擴展到請幾個幼兒進行提問,其他幼兒自由做出回答,既熟悉了歌曲節(jié)奏,又為歌詞的創(chuàng)編做好了鋪墊。)

          (三)學唱歌曲。

          ①播放鋼琴伴奏,教師再完整的唱一遍歌曲。

          師:小朋友們剛才聽到歌曲中,人們幸福的時候會做什么呢?

          幼:拍手、跺腳

         、诔鍪靖柙~:在鋼琴伴奏下,教師用歌曲的節(jié)奏教幼兒念歌詞并引導幼兒做拍手、跺腳等動作(念兩遍)。

         、鄯志浣坛枨。重點教唱第三句,提示第四句和第三句緊密相連。每句都熟練之后,帶領(lǐng)幼兒完整地歌唱。

          ④展示《幸福拍手歌》視頻,讓幼兒欣賞,體驗歌曲的樂趣。

         。ㄋ)創(chuàng)編歌詞和動作,來調(diào)動學生的主觀能動性,讓幼兒在創(chuàng)編中體驗快樂。

          師:小朋友們,當我們感到幸福的時候出了拍手、跺腳。你還會做什么?請你來做小小作詞家,創(chuàng)編歌詞,帶領(lǐng)大家進行歌唱表演。

          (請2—3個幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編歌曲,教師在圖譜上填寫歌詞)創(chuàng)編完歌曲后,采用不同的分組,師生接唱、幼幼接唱等方式對創(chuàng)編后的歌詞進行演唱和表演。(教師提示幼兒要富有感情的歌唱)

          (五)律動表演

          師:小朋友們表現(xiàn)真出色!小朋友唱歌的時候,老師有一種想跳舞的感覺,小朋友們想不想跟老師一邊唱著這首歌一邊跳圓圈舞呢?

          幼:想

          師:小朋友手拉手圍成兩個圓圈。里圈的小朋友按順時針的方向走,外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍處停下,小朋友們可以發(fā)揮自己的想象力,加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動作。

          結(jié)束:小朋友們,這個游戲還不好玩?讓我們一起來表演吧。

          注:用樂器配伴奏

          幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇樂器,也可以使用自己準備好的`樂器。教師在這一環(huán)節(jié)中先做示范,邊唱歌曲,邊用樂器為歌曲做伴奏,再引導幼兒用手中的樂器,邊唱歌曲邊為用樂器做伴奏。

          師:小朋友們表現(xiàn)得真出色!瞧,老師都給小朋友們帶來了什么(打擊樂器)?小朋友們可以用這些樂器或者自己帶來的樂器為這首歌曲配伴奏,讓這首歌曲變得更豐富。

          課堂小結(jié)

          師:度過了快樂的四十分鐘,能告訴我你們快樂嗎?幸福嗎?最后,請同學們配合老師用一種特殊的方式結(jié)束我們的這節(jié)課,好嗎?

          師:如果感到快樂你就點點頭,

          幼:點頭。

          師:如果感到快樂笑一笑吧,

          幼:笑一笑。

          師:如果快樂就用行動把他表現(xiàn)出來吧,讓我們大家一起說再見,

          幼:再見!

          教學反思

          整個課堂下來,學生的情緒一開始沒有調(diào)動起來,感覺課堂有點沉悶,好不容易開始學歌舞了,學生的情緒一下子爆發(fā),整個教室亂哄哄的,有點“群魔亂舞”的感覺。之后我想讓學生把歌詞記牢,有點強灌知識。多次練習中,我沒能夠更好的引導幼兒需要表達情感,另一方面幼兒沒有掌握好附點八分音符的節(jié)奏,以后我會多加努力,改正過來的。

          小百科:《幸福拍手歌》又名《假如幸福的話就拍拍手吧》,是一首膾炙人口的西班牙兒童歌曲。這首歌曲曲調(diào)與1938年的蘇聯(lián)音樂電影《伏爾加-伏爾加》中的插曲《Molodejnaya》相類似,可能受到它的啟發(fā)或者啟發(fā)了這首歌。曲作者不詳。

        幼兒園大班音樂教案 篇4

          活動設計背景

          孩子們經(jīng)常撿到別人的鉛筆、橡皮等物品,有的幼兒交給老師,有的幼兒據(jù)為己有,針對這種現(xiàn)象,我設計了《一分錢》音樂活動,對幼兒進行教育。

          活動目標

          1.會唱《一分錢》。

          2.幼兒主動參與活動,大膽表演。

          3.幼兒擁有拾金不昧的精神。

          4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

          5.在活動中與同伴共舞,交流情感。

          教學重點、難點

          1、重點:熟悉曲調(diào),唱準歌詞。

          2、難點:角色表演

          活動準備

          1.一分錢紙幣若干

          2.警帽一頂

          3.錄音帶

          活動過程

          一、

          1.律動《數(shù)鴨子》。

          2.師生問好:

          3.出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。

          提問:

          (1)圖片上都有什么?

          (2)什么時間、地點、發(fā)生了什么事(描述圖片,培養(yǎng)幼兒的語言能力)

          4.認識一分錢,開始新課教學

          二、新歌教學

          1.聽錄音范唱或教師范唱。

          2.小朋友們,以前是不是聽過這首歌,聽誰唱的?今天我們就一起學習這首歌。

          3.隨我朗讀歌詞。

          4.隨我逐句學唱。

          5.分組學唱。其他小朋友打拍子。

          6.試著隨我完整地唱。(三遍)

          7.歌詞接龍唱。(我唱前句你唱后句)

          8.再完整地唱一遍。

          三、表演歌曲

          1.提問:歌曲里唱了兩個人物,撿錢的小孩和警察叔叔。進行分角色表演。

          2.首先請小朋友自己根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

          3.老師也創(chuàng)編了一套動作,請跟我做一做。(請一個小朋友扮演撿錢的人,提示我們把撿到東西不揣進自己兜里,歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。)

          4.分角色表演:男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。

          讓每一位幼兒都有參與的機會。

          四、小結(jié):教育幼兒從小要發(fā)揚“拾金不昧”的精神,做個好孩子。

          活動延伸:

          認識各種面值的紙幣。

          活動反思:

          班主任必須以科學的育人方法,良好的心理素質(zhì),根據(jù)學生的實際情況,作出耐心的長期的努力;和學生建立新型的人際關(guān)系。班主任既要把學生當作自己的知心朋友,傾聽他們的心聲,了解他們的苦惱,使他們樂意向你傾訴,以達到和學生心靈上的溝通,以便能對癥下藥,有效地解決問題。平時,我們在工作中要注重循循善誘、啟發(fā)引導,從不凌架于學生之上,使學生感受到自己獲得了尊重,從而理解老師用心,敞開心扉講真話;在學生學習方面出現(xiàn)問題時,耐心幫助他們,從不用嚴厲的口吻指責、批評他們,傷害他們的自尊心。最好利用課余時間平等地與學生交流,增進了解、加深友誼,并引導他們在共同學習、互相幫助、共同提高中建立真正的友誼;不斷提高自身素質(zhì),用人格力量去感染學生。

        幼兒園大班音樂教案 篇5

          活動目標:

          1.通過歌曲律動讓幼兒做出各種情緒表情。

          2.聽辨音色,尋找出樂器。

          活動準備:

          掛圖圣誕帽一個手搖鈴沙球

          活動過程:

          一、故事引導:圣誕節(jié)快到了,大家都很高興,只有圣誕老公公愁眉苦臉,原來…

          二、歌曲律動

          情感表達:練習各種表情的變化。傷心、生氣、快樂、擔心……

          聽語詞律動:慢板:聽到慢的語詞時,幼兒坐著左右搖擺,做出傷心、傷心、無奈的表情。

          快板:聽到快的歌曲節(jié)奏時,幼兒站立歡喜的拍手、轉(zhuǎn)圈

          三、樂器聽辨,替換語詞

          道具:手搖鈴

         。1)手搖鈴:教師將手搖鈴藏于衣服里,讓學生聽辨

          猜一猜是什么樂器的聲音?

          慢板:老師將手搖鈴藏在口袋里,讓幼兒尋找音源

          快板:老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動,幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

         。2)沙球

          沙球:教師將沙球藏于袋中,讓幼兒聽辨

          猜猜是什么聲音?

          慢板:老師將沙球藏在袋中,讓幼兒尋找音源

          快板:老師拿出沙球跟隨音樂搖擺,幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

          四、聽找游戲

          道具:觸摸袋手搖鈴沙球

          觸摸袋游戲

         。1)老師:將手搖鈴與沙球放觸摸袋里,老師敲奏其中一樣樂器。

          學生:請幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。

          (2)圣誕老公公送禮物

          教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公,請幼兒閉上眼睛,將樂器分給幼兒人手一份

          慢板:背著袋子慢慢走,結(jié)尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上

          快板:請幼兒真開眼拿起樂器敲奏,并跟隨音樂唱歌。

        幼兒園大班音樂教案 篇6

          活動目標:

          1、模擬故事里的各種聲音,用不同的樂器(或相同的樂器)及不同的方法進行演奏。

          2、嘗試運用回旋曲按場景以小組輪換的方式表演,體驗合作表演的快樂。

          活動準備:

          1、各種樂器,母雞散步經(jīng)過的故事場景圖片。

          2、幼兒已聽過故事,并探索過部分情節(jié)的聲音。

          3、樂曲《稻草中的火雞》。

          活動過程:

          一、引出故事主題

          1、今天天氣真好,母雞蘿絲準備出門去散步了。

          2、幼兒聽音樂用肢體動作學母雞蘿絲散步,思考怎么表現(xiàn)母雞蘿絲悠閑散步的樣子。

          二、講述故事,組織討論

          1、回憶故事。

          (1)母雞蘿絲去散步時經(jīng)過哪些地方?它先去哪里再去哪里?

          (2)在散步時發(fā)生了一些什么事情?

          (3)狐貍的壞主意得逞了嗎?

          2、共同探討。

          (1)選擇其中一個情節(jié),分辨其中的聲音,如:你最喜歡哪段故事?在這段故事里能聽到什么聲音?這些聲音是怎樣的?什么聲音在前,什么聲音在后?

          (2)思考用什么樂器可以表現(xiàn)這些聲音。

          (3)嘗試用樂器表演,共同分辨選用哪種樂器比較合適。

          (4)部分幼兒表演。

          三、小組練習,共同表現(xiàn)

          1、幼兒自由結(jié)伴,分別選擇一個場景,共同商議選用的樂器。

          2、小組內(nèi)進行分工,按聲音出現(xiàn)的先后進行練習。

          3、交流各組的表現(xiàn)?纯凑f說每個小組用了什么好方法。

          4、共同表演:

          (1)由一個幼兒扮演母雞蘿絲,用肢體動作表現(xiàn)散步的情景,其余各組幼兒表現(xiàn)不同的場景。

          (2)母雞蘿絲按故事順序分別經(jīng)過各組,到達某一組時,該組幼兒立即起立用樂器表演故事場景,直至故事結(jié)束。

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