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        幼兒園美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-02-05 18:51:15 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園美術(shù)教案集錦七篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)教案集錦七篇

        幼兒園美術(shù)教案 篇1

          教材分析

          動(dòng)物是人類的朋友,喜愛動(dòng)物是幼兒的天性。中班幼兒已經(jīng)了解了一些動(dòng)物的基本特點(diǎn),但由于認(rèn)識(shí)不足,常常忽略動(dòng)物的一些典型特征!斑@是誰的影子”活動(dòng)通過提供不同動(dòng)物的影子,讓幼兒大膽猜測(cè)、判斷影子是誰,并根據(jù)影子的形狀大膽添畫,塑造動(dòng)物形象,以抓住并突出表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征;單色畫的形式更注重幼兒大膽想象、運(yùn)用各種繪畫技巧的能力,有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和繪畫技能。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解單色畫的作畫方法,學(xué)習(xí)添畫和組合創(chuàng)編有趣的故事。

          2、能夠判斷出影子是誰并根據(jù)影子的形狀進(jìn)行添畫,塑造出各種動(dòng)物的形象。

          3、喜歡影子添畫,體驗(yàn)想象的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件、動(dòng)物影子卡片、水彩筆等

          活動(dòng)建議

          1、出示課件觀看手影畫,豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。提問:這是什么?你都看到了哪些小動(dòng)物?

          2、開展“請(qǐng)你猜一猜”游戲活動(dòng),通過翻看卡片的形式,了解影子中動(dòng)物的外形特征。

          提問:卡片上都有哪些小動(dòng)物?你怎么看出來的?

          3、欣賞手影戲,對(duì)自創(chuàng)影子故事畫產(chǎn)生興趣。提問:這是一個(gè)關(guān)于什么的故事?

          小結(jié):手影畫可真有趣,還可以創(chuàng)編故事呢!

          4、提供不同動(dòng)物的影子,幼兒自主選擇并根據(jù)影子發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,并根據(jù)影子發(fā)揮想象進(jìn)行添畫,啟發(fā)幼兒

          在單色畫的作畫中,學(xué)會(huì)運(yùn)用各種技巧。

          (1)請(qǐng)幼兒觀察手中的影子,說一說想塑造成什么動(dòng)物。

          (2)幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          5、將自己選擇的影子添畫拼貼到一起,與同伴合作組合,進(jìn)行故事創(chuàng)編。

          (1)選擇同伴,創(chuàng)編故事。

          (2)幼兒講述自己創(chuàng)編的關(guān)于影子的故事。

          延伸活動(dòng):影子故事表演,幼兒講述自己創(chuàng)編的關(guān)于影子的故事。

        幼兒園美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          為了讓孩子們了解傣族潑水節(jié)的來歷,體驗(yàn)傣族節(jié)日的快樂,從小培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

          活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月12日 下午2:30 -16:30 活動(dòng)地點(diǎn):孟連縣幼兒園主園

          活動(dòng)班級(jí):

          大大班(2個(gè)班)、大班(4個(gè)班)、中班(4個(gè)班),共10個(gè)班

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每個(gè)小朋友自帶一把水槍或者戲水的玩具;

          2、每個(gè)小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換;

          3、幼兒不要穿運(yùn)動(dòng)鞋和拖鞋,都穿平跟涼鞋;

          4、各班級(jí)活動(dòng)前“潑水節(jié)由來”的錄像;

          5、以班級(jí)為單位準(zhǔn)備表演節(jié)目。

          活動(dòng)內(nèi)容:

         。ㄒ唬└靼嗪⒆觽冇^看“潑水節(jié)由來”的錄像

          時(shí)間:下午14:30-15:00 地點(diǎn):各班教室

          通過錄像使孩子們進(jìn)一步了解傣族人民為何要設(shè)立“潑水節(jié)”、“潑水節(jié)”的寓意又是什么。

         。ǘ┍硌菥实墓(jié)目(分年級(jí)組)

          時(shí)間:下午15:00-15:30 地點(diǎn):孟連縣幼兒園主園戶外活動(dòng)場(chǎng)

          以班級(jí)為單位表演精心準(zhǔn)備的形式多樣化的精彩節(jié)目。

         。ㄈ娝(jié)狂歡活動(dòng)(以年紀(jì)組為單位)

          時(shí)間:下午15:30-16:30 地點(diǎn):孟連縣幼兒園主園戶外活動(dòng)場(chǎng)

          孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子,一邊相互說著祝福的話,一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴;孩子們也可在老師的組織下,圍成圈圈,和著音樂,拿著鈴鐺和銅鼓,載歌載舞。

          祝愿我們可愛的孩子們度過一個(gè)開心、難忘的潑水節(jié)!

          孟連縣幼兒園中三班

          二0一三年三月二十三日

        幼兒園美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

          活動(dòng)過程:

          一、 引出課題

          1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

          2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

          3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

          二、 示范作畫

          1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?

          2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時(shí)的表情。

          3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

          4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

          5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

          三、 幼兒作畫

          1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

          2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

          四、 評(píng)析作品

          1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

          2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。

          4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

          活動(dòng)延伸:

          在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

        幼兒園美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象,并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。

          2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序,合理、耐心地給畫面著色。

          3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)水粉畫的興趣。

          4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、繪畫用紙(2米×4米):紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

          2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

          3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)海馬。

          活動(dòng)過程

          一、激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)主題。

          1、師:“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色,你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”

          2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后,幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

          二、學(xué)畫海馬。

          1、師:“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的,爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

          老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象:圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴,最后添畫身上的花紋。

          2、師:“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排筆及握筆姿勢(shì)和使用方法,并請(qǐng)幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢(shì)。

          三、幼兒操作活動(dòng)。

          1、請(qǐng)幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料,圍在紙周圍找一處畫海馬。

          2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          3、啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物,豐富畫面。

          四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          請(qǐng)幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品,再請(qǐng)幼兒一起把作品放到作品欄中。

          活動(dòng)反思

          1、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容。

          本活動(dòng)的目標(biāo)定位為“嘗試合作、體驗(yàn)快樂、激發(fā)興趣”。從目標(biāo)達(dá)成情況看,嘗試合作部分目標(biāo)基本達(dá)到,活動(dòng)中的兩次集體操作活動(dòng)幼兒能一起合作,有的幼兒還能互相協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感,涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意,也讓他們感受到了快樂。

          幼兒集體在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作是第一次,所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗(yàn)較倉促。如果集體活動(dòng)中,紙面再大一些或分成兩組進(jìn)行活動(dòng),幼兒可能會(huì)更輕松快樂些。

          2、關(guān)于細(xì)節(jié)

          在本次活動(dòng)中我給幼兒提供了顏料和油畫刷,這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個(gè)幼兒因?yàn)椴恍⌒氖稚险吹筋伭隙恢,他們的表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到忽略了一個(gè)細(xì)節(jié):應(yīng)該為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊濕毛巾,讓幼兒玩得更輕松,使教育活動(dòng)更完善有效。

          在幼兒用排筆繪畫海馬時(shí),我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn):排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)就可以更自如地在紙上繪畫,而不是因?yàn)閴虿恢荚诩埖倪吘墸棺詈蟮漠嬅嬗幸唤z遺憾。

          3、關(guān)于師幼互動(dòng)

          在“涂刷顏料”這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒沒有涂刷的經(jīng)驗(yàn),為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多,大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進(jìn)行操作,但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外,如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個(gè)環(huán)節(jié)中由于幼兒活動(dòng)前對(duì)海馬有了一定的認(rèn)識(shí),大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧,所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此,我認(rèn)為教師對(duì)幼兒原有繪畫水平及經(jīng)驗(yàn)的了解非常重要,這有助于師幼互動(dòng)更為順暢。

        幼兒園美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

          2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

          活動(dòng)過程:

          一.導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”

          1.老師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來做客了

          幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿

          2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?

          小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說:“現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

          二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

          1.老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

          四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說:

          小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。 小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

          大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

          長頸鹿:我最喜歡高高的房子。

          2.老師:小朋友,你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動(dòng)物們?cè)僖姡?/p>

          3.老師提問:剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是

          有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

          (用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)

          三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

          四.請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。

          五、請(qǐng)全班小朋友互相觀看設(shè)計(jì)的房子。

        幼兒園美術(shù)教案 篇6

          設(shè)計(jì)思路:

          在我們的生活周圍,音樂的美妙聲音時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我們的耳邊,音樂,使我們的生活更美好,音樂,使人的心情更舒暢。然而,隨著二期課改的實(shí)施,我們忽然發(fā)現(xiàn)原本充滿歌聲的幼兒園似乎一下子遠(yuǎn)離了音樂,也許老師們和我有同感:主題活動(dòng)下的音樂內(nèi)容少了,主題活動(dòng)下的音樂活動(dòng)不知如何去把握了?在實(shí)踐中,我大膽進(jìn)行了嘗試。近階段我們正在進(jìn)行的是《在農(nóng)場(chǎng)里》的主題,農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物是孩子們的興趣點(diǎn),如何將動(dòng)物與我們的音樂活動(dòng)結(jié)合在一起,是我們教師在把握孩子生成活動(dòng)中的難點(diǎn)。正在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了《悄悄話》這首歌曲,這首歌曲非常簡(jiǎn)單,又不失生動(dòng),給大家一種小巧玲瓏的感覺。通過適當(dāng)?shù)母木,這首歌比較適合孩子的接受能力,加上語言節(jié)奏的多變,句尾的象聲詞的`接唱,也給孩子提出一定的挑戰(zhàn),在此次活動(dòng)中通過邊唱邊表演的形式,讓孩子體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子按** ** | * —|的節(jié)奏創(chuàng)編悄悄話的內(nèi)容,并邀請(qǐng)同伴合作表演,進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。

          由此,給我的感受和體會(huì)是:

          1、主題背景下的音樂活動(dòng),也要關(guān)注幼兒的興趣熱點(diǎn),并要在孩子一定生活經(jīng)驗(yàn)的積累中開展起來才會(huì)更豐富、有趣。

          2、主題背景下的音樂活動(dòng),教師對(duì)音樂本身的一些元素也要把握好,如節(jié)奏。但這不可能以一本正經(jīng)的面孔出現(xiàn),而應(yīng)該是生動(dòng)、形象的,直接的經(jīng)驗(yàn)方式,“潤物細(xì)無聲”地出現(xiàn),自然而然,孩子的動(dòng)作和表情豐富了,音樂的節(jié)奏也融入了其中。

          所以,我感到,孩子是通過感覺或感受來學(xué)習(xí)的,孩子是通過經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)的,只有把我的教育動(dòng)機(jī)化作孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),把我的技能化作孩子游戲的技能,這樣的教育才會(huì)有效。希望我們的老師能大膽、多嘗試主題背景下的音樂活動(dòng),使音樂常伴孩子的身邊,使孩子都有自己的一個(gè)音樂夢(mèng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在了解動(dòng)物習(xí)性的基礎(chǔ)上,為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

          2、與同伴合作表演,進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。

          3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件《在農(nóng)場(chǎng)里》、音樂磁帶《母鴨帶小鴨》

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:律動(dòng)《母鴨帶小鴨》

          1、師:小鴨子們!(幼兒答應(yīng)),秋高氣爽!鴨媽媽帶你們一起去欣賞欣賞秋天的景色,呼吸呼吸新鮮空氣吧!(好!)

          2、教師帶著幼兒一起做律動(dòng)《母鴨帶小鴨》

          3、自由談?wù)摚盒▲喿觽冊(cè)诟墒裁?

          二、創(chuàng)編歌曲

          1、復(fù)習(xí)歌曲《悄悄話》

          師:瞧!有兩只小鴨子,正在說悄悄話呢!在說什么呢?讓我們用好聽的聲音告訴大家。

          2、農(nóng)場(chǎng)里還有一些小動(dòng)物也正在說悄悄話呢?他們是誰呢?我們來猜一猜吧!

          (播放多媒體課件)

          3、它們是誰呀?在說什么悄悄話?(幼兒自由講述,結(jié)合動(dòng)物習(xí)性等)

          4、創(chuàng)編語言節(jié)奏(幼兒范講,教師用語言節(jié)奏規(guī)范)

          例----幼兒說:小羊在吃青草;師:對(duì)呀,吃吃嫩青草,吃吃嫩青草

          5、其他幼兒和教師一起學(xué)學(xué)語言節(jié)奏

          6、還有哪些小動(dòng)物在說什么悄悄話?我們也來把它編到節(jié)奏里面去。

          7、幼兒創(chuàng)編

          8、跟著音樂創(chuàng)編歌曲

          9、師:剛才小動(dòng)物說了那么多的悄悄話,現(xiàn)在就讓我們把他們的悄悄話一起唱到歌里面去好不好?現(xiàn)在你們找一個(gè)好朋友,把小動(dòng)物的悄悄話告訴大家。(幼兒合作表演)

          三、結(jié)束:歌曲《朋友再見》

          小動(dòng)物們玩了一天了,也累了,我們和小動(dòng)物們說再見吧!!!

        幼兒園美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。

          2.合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品,體驗(yàn)合作帶來的快樂。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶(高低不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂

          活動(dòng)過程:

          1.教師展示自制作品,引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式

          師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ズ5资澜缛ヅ,想想去?/p>

          幼:…(交流,創(chuàng)設(shè)情境)

          師:那就要認(rèn)真觀察哦,看誰是最棒的

          小朋友們,準(zhǔn)備好了嘛?那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧,往這邊看

         、俳處煶鍪咀髌罚浩孔由嫌惺裁矗渴怯檬裁醋龅?

          這樣把作品貼在瓶子上與我們平時(shí)直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的,很具立體感,讓人覺得魚兒似乎真的在游動(dòng))-幼兒說居多

         、谝龑(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

          老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子,說:仔細(xì)看看,瓶子上的魚的位置有什么變化(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化,使畫面更富層次感)

          2. 師幼共同探索瓶貼畫的制作方法,并鼓勵(lì)幼兒大膽交流經(jīng)驗(yàn)

          師:小朋友們,探險(xiǎn)歷程即將開始嘍,你在平時(shí)看到的海底世界里面還有什么呢?想不想試一試,看誰的海底世界最豐富最有趣呢?

          ①幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作,并探究泥貼的方法

          師:現(xiàn)在請(qǐng)每一位小朋友都來試一試,用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上,看看怎樣才能牢固地貼上去(幼兒思考空間)

         、谟懻摚耗阌昧耸裁捶椒芾喂痰刭N上去?

         、垡龑(dǎo)幼兒,海底世界,除了魚還有什么?開動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到了!看誰反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中,除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢?例如海草

          3.幼兒制作瓶貼畫,教師指導(dǎo)

         、倜咳诵〗M合作完成2到3個(gè)作品,注意整體布局

         、谔嵝延變喊l(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)魚的外形,要注意色彩的變化

         、厶嵝延變涸谄孔拥南掳氩糠种谱饕恍┥汉、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容

         。ㄖ笇(dǎo)動(dòng)手能力比較差的幼兒,教他們捏比較簡(jiǎn)單的魚,或可以讓一些捏的好的小朋友,在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維,盡可能給幼兒展示空間)

          4.欣賞和評(píng)價(jià)

          展示每一組作品,幼兒欣賞,老師用相機(jī)拍攝,可以將幼兒的作品擺放在教室(賞識(shí)教育很重要)

          師:海底世界,因?yàn)樾∨笥训牡絹砗蛥⑴c,讓這次探險(xiǎn)變得越來越有趣生動(dòng),小朋友,開不開心!

          (結(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》)

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