精選幼兒園小班教案范文匯總七篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書。我上幼兒園》；《小朋友的書。數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。
活動過程：
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招唿。小白兔要去哪里呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。
提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："后"）
3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學(xué)說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個小動物？它是怎么叫的？
小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？
路上它們又遇到了誰？兩個好朋友怎么問？大。考吧。幼。師網(wǎng)出處小花貓怎么回答？
叁個好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。
演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶）
5、請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5—8頁"高高興興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對話。
6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，
如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。
�。ńY(jié)束）
教學(xué)反思：
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
幼兒園小班教案 篇2
小鼓響咚咚
教學(xué)內(nèi)容：
1.歌曲：小鼓響咚咚
2.讀譜知識do
3.綜合訓(xùn)練
4.欣賞：一根竹竿容易彎
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》。教育學(xué)生要懂得關(guān)心別人。
2.認(rèn)識高音譜表第四間的do，唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。
3.培養(yǎng)學(xué)生為打擊樂器選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型并能準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。訓(xùn)練一定的合作能力。
4.通過欣賞，領(lǐng)略湖南民歌的風(fēng)采。懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識高音譜表第四間的do，唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)
二、讀譜知識
1.復(fù)習(xí)提問：我們都學(xué)過哪些音符？
請學(xué)生上前將所過的音符寫在黑板上。
集體復(fù)習(xí)五線譜的五線四間。
2.請同學(xué)將學(xué)過的音符填寫在五線譜內(nèi)。
教師講解do并將其寫在五線譜內(nèi)：
記寫在高音譜表第三間上的音唱做高音do。請同學(xué)跟琴唱一唱感覺音高。
請同學(xué)們將小鼓響咚咚一曲的do找出來。
三、綜合訓(xùn)練
1.教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。
2.教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。
1
3.請同學(xué)將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰�譜上。
4.請同學(xué)們兩人一組自己試著拍擊第二題。然后全班一起拍。
四、小鼓響咚咚
1.同學(xué)們，大家認(rèn)識了許多樂器，今天我們來聽聽小鼓在做什么？今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《小鼓響咚咚》。
2.聽錄音范唱。回答，這首樂曲的情緒是怎樣的？
聽唱法學(xué)習(xí)。注意：附點(diǎn)音符處唱法，重點(diǎn)練唱。
3.歌曲處理：
討論：這首歌曲應(yīng)該用什么力度來演唱
分析這首歌曲的兩段歌詞意思，應(yīng)該用什么情緒來演唱。練唱
4.聽錄音伴奏演唱，并做動作，和用樂器伴奏。
五、欣賞：一根竹竿容易彎
1.下面我們來輕松一下，聽一首歌曲。
聽錄音范唱，請學(xué)生說說有什么感覺？
2.讀一讀歌詞，說說講了什么？
3.復(fù)聽樂曲，請同學(xué)隨著音樂拍手。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)實物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面�！�
�。�、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
�。病ⅰ白屑�(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
�。�、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
�。�、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的`顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛，學(xué)會使用輔助材料。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)看示范圖。
3、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，感受泥工活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
課件、圖譜、音樂、布置場景、橡皮泥、美工板
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、教師出示“海綿寶寶”，提問：寶寶，你們看，誰來啦？”
2、海綿寶寶有個好朋友，它是誰呀？小蝸牛長什么樣子呀？海綿寶寶說：小蝸牛今天要去參加“蝸牛跑步比賽”呢！
3、跑步比賽？我也要請我的小蝸牛參加。教師出示“蝸�！保瑢殞�，你們看，我
的小蝸牛是用什么做的呀？那是怎么做的呢？寶寶，我們一起來看一看。
二、示范講解
1、教師出示圖譜一、二，有意識地指畫箭頭
提問：這是一塊橡皮泥，怎樣把它變成長長的呢？（教師示范搓：搓，搓，搓一搓；搓，搓，搓一搓；身體變得長長的）
2、教師出示圖譜三，有意識地指畫箭頭
提問：長長的身體怎樣變成卷卷的呢？（教師示范卷：卷，卷，卷一卷；卷，卷，卷一卷；身體變得卷卷的）
3、教師出示圖譜四，有意識地指畫箭頭
提問：怎樣把它變成蝸牛呢？（教師示范添上眼睛和觸角：小綠豆點(diǎn)一點(diǎn)，小綠豆點(diǎn)一點(diǎn)，蝸牛眼睛做好啦；小牙簽，戳一戳，小牙簽，戳一戳，蝸牛觸角做好啦；我請蝸牛去比賽�。�
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、提出要求：老師給你們準(zhǔn)備了兩份材料：這邊是長長的橡皮泥，這邊的橡皮泥需要寶寶搓成長長的，老師還給你們準(zhǔn)備了小綠豆和小牙簽。寶寶，快來做小蝸牛吧，好參加蝸牛比賽呀！
2、幼兒操作，教師拍照、指導(dǎo)
四、教師講評
五、結(jié)束活動，播放課件
寶寶你們看，蝸牛比賽開始啦！我們快帶著小蝸牛去比賽吧！
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅黃藍(lán)綠四種顏色。
2、初步了解蠟筆的使用方法。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
蠟筆盒
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
認(rèn)識紅黃藍(lán)綠四種顏色。
活動過程：
一、引發(fā)興趣
1、 老師看到我們小3班的寶寶今天穿的衣服可真漂亮，誰來告訴我們今天穿的是什么顏色的衣服。
2、 幼兒介紹衣服，認(rèn)識顏色。
二、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題
看到我們小3班的寶寶穿的這么漂亮，許多的小客人都來我們班了，看看他們是誰啊。（小蠟筆）
小蠟筆有好多的顏色，你們認(rèn)識他們是什么顏色的小蠟筆嗎？
紅色——找找看周圍有什么紅色的東西？
綠色——還有什么東西是綠色的？
黃色——和香蕉一樣的顏色
藍(lán)色——有什么東西是藍(lán)色的？
三、找找蠟筆寶寶在哪里？
蠟筆寶寶躲到蠟筆的家里去了，我們找找看蠟筆寶寶在哪里
老師說顏色，請小朋友上來把老師說的顏色從蠟筆盒里取出來。
四、蠟筆寶寶的本領(lǐng)
蠟筆寶寶可以給空白的東西穿上漂亮顏色的衣服，一起來看看蠟筆寶寶是怎么用的？
老師示范蠟筆的使用方法，引發(fā)幼兒對涂色的興趣。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用不同刷子來回涂畫的方法。
2、能夠通過繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)想象情景。
3、感受共同游戲，共同刷畫的快樂。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準(zhǔn)備：
1、大鯨魚圖片。
2、海報紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。
3、嚕啦啦的音樂。
活動過程：
1、引出大鯨魚要洗澡的情節(jié)。
（展示大鯨魚）師：故事《誰來陪我洗澡》中的鯨魚們昨天悄悄地跑到我們
班，它們想請小朋友幫它洗洗澡。小朋友愿不愿意？”
師：帶著你的鯨魚聽著音樂聲開心地來洗個澡吧！
師：哇~！小鯨魚們洗得真開心，一個都咧開嘴巴在笑呢！
師：鯨魚洗干凈了，想要好好的睡個覺了，請你把它們送回到自己家里吧！（提示放到椅子下面。）
2、發(fā)揮想象，討論自己的鯨魚在哪里洗澡。
師：我想問問你們，你剛才帶著自己的鯨魚在哪里洗澡呢？
（給與充分的時間讓孩子發(fā)揮想象的去說。）
3、學(xué)習(xí)用刷子圖畫的方法。
師：原來大家的鯨魚都喜歡在大海里洗澡，那今天我們就動手來畫一畫美麗的大海吧！
師：你們瞧，我給大家?guī)砹诵碌漠嫯嫻ぞ�，是什么吖？（刷子、牙刷�?/p>
師：拿起小刷子，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷。（這里演示的時候，可重復(fù)兩遍）
師：啊！藍(lán)藍(lán)的大海出現(xiàn)啦，我的鯨魚要回家。（將鯨魚粘貼在大海上。）
4、幼兒動手畫大海。
師：大海畫好了，別忘了把你的鯨魚放回家。
師：去畫大海吧！
5、跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳。
師：已經(jīng)送鯨魚回到家的小朋友來跳個舞吧！
6、想象鯨魚在大海中的情景。
師：你的鯨魚在大海里干什么呢？
活動反思：
活動中孩子們的能夠主動積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節(jié)教學(xué)活動所設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡單了，只是用刷子來涂抹顏色，可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習(xí)刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點(diǎn)就放在了用刷子學(xué)習(xí)不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準(zhǔn)備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來回刷的動作。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、喜歡玩躲貓貓的游戲，并能說出自己躲藏的位置。
2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全的位置躲藏。
3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第27—29頁；多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。
2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。
活動過程：
1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)�，感受游戲的樂趣�?/p>
因擔(dān)憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具，并能說出自己躲藏的位置。
2、玩游戲《躲貓貓》，引導(dǎo)幼兒說出自己躲藏的位置。
�。�1）教師蒙上眼睛數(shù)10下，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)躲藏起來，教師去尋找。
�。�2）游戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置，初步學(xué)習(xí)用方位名詞來表達(dá)。
3、閱讀幼兒用書第27頁，或播放多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》，使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危險。
提問：佳佳躲在哪里了？他為什么出不來了？如果被鎖在櫥子里會怎么樣？那佳佳應(yīng)該怎么辦？
4、閱讀幼兒用書第29頁，判斷對錯，并學(xué)說兒歌《躲貓貓》。
以游戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔Γ茨男┑胤娇梢圆�，哪些地方不可以藏�?/p>
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