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        幼兒園小班健康教案

        時間:2022-01-16 10:57:59 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園小班健康教案范文8篇

          作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精華】幼兒園小班健康教案范文8篇

        幼兒園小班健康教案 篇1

          活動目標:

          1、能用小勺自己進餐。

          2、初步了解吃飯的常識,學會不挑食。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

          5、初步了解健康的小常識。

          活動準備:

          物質(zhì)準備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

          活動過程:

          1、教師操作動物頭飾,以情境表演《小熊請客》的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          (1)引導幼兒觀看情境表演。

          (2)提出問題:

         、傩⌒苎埩四男┬游锏剿襾碜隹?

         、谛⌒馨扬垺⒉搜b在什么地方?

         、坌游飩兪窃趺闯燥埖?

          2、引導幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習使用小勺自己進餐。

          3、指導幼兒操作 《誰對誰不對?》

          引導幼兒觀察圖片,說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的,判斷對、錯并貼上"哭臉"或"笑臉"

          4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動。

          活動延伸:

          1、區(qū)域活動:用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等,讓幼兒反復練習使用小勺。

          2、家園共育:引導家長為幼兒提供適宜的餐具,不包辦,不代替,鼓勵幼兒自己進餐,達到家園要求一致。

          教學反思

          本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

          小百科:在中國及世界的大部分國家,吃是一種文化,民以食為天,一般一日三餐,分吃早飯、午飯和晚飯,發(fā)展到現(xiàn)在,在許多大中城市,許多人形成了吃夜宵的習慣。 吃飯是人攝入負熵維持耗散體系的主要方式。

        幼兒園小班健康教案 篇2

          一。目標:

          1。對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

          2。懂得保持良好的情緒對身體的好處。

          二。準備:

          1。氣溫溫度計一個

          2。臉譜圖:興奮、高興、傷心。

          3?烧{(diào)式情緒溫度計若干。

          4。磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

          三。過程:

          1。提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

          2。認識情緒,知道人的情緒也會變化。

         。1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

         。2)出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

         。3)認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

         、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計,并同旁邊的'幼兒說一說自己的情緒。

         、谡垈別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

          3。通過故事,了解情緒對健康的影響。

         。1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

          (2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

          鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學得更好,身體會更健康。

        幼兒園小班健康教案 篇3

          活動目標:

          1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

          2、學習短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

          3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

          活動準備:

          動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程:

          (一)游戲?qū)?/strong>

          以游戲引起幼兒興趣,學說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

          2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友。┱l出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作)3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。

          (二)友好示意

          1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

          2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。

          3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

          4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

          (三)音樂游戲

          1、音樂游戲:碰一碰2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

          3、游戲2-3次。

          (四)總結(jié)活動

          1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

          2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

          3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

          活動反思在活動開始,首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因,懂的了疾病對人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。

          在下一個環(huán)節(jié)中,通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗,使他們憶起了生病時的心情,并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛心。

        幼兒園小班健康教案 篇4

          活動目標:

          懂得食物對身體健康的重要作用.養(yǎng)成不挑食的習慣。

          使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          活動準備:

          物質(zhì)準備:木偶(胖、瘦小豬各一只,小狗一只),餐桌(擺放食物),雞蛋若干,炒蛋廚具等。

          材料配套:幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術(shù)·誰該得笑臉?》

          活動指導:

          1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶,請幼兒猜猜:它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

          2.邊演示桌面教具,邊講述故事《大大和小小》。

          ★提問:

          吃飯的時候,大大是怎么做的?小小呢?

          大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

          小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?

          3.引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》,說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉,然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

          4.出示雞蛋.引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

          5.引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

          活動建議:

          ◆生活活動:在幼兒進餐時,教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式,讓幼兒了解食物的營養(yǎng),鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

          ◆家園共育:

          (1)指導家長為幼兒制訂合理的食譜,在烹調(diào)上注意色、香、味,誘發(fā)幼兒的食欲。

          (2)與教師共同配合,糾正幼兒挑食的不良習慣。

          ◆領(lǐng)域整合:引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》,進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

          教學反思

          本次教學活動孩子們的學習積極性高,教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明了好記;顒舆算挺成功。

        幼兒園小班健康教案 篇5

          活動目標:

          1、教幼兒學習聽口令做動作,進行初步的隊列隊形的練習。

          2、在活動中培養(yǎng)幼兒動手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。

          活動準備:

          寬敞的場地。

          活動過程:

          一、開始部分

          1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。

          教師:現(xiàn)在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個,小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

          2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

          教師:(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

          二、基本部分

          1、帶著幼兒一起做熱身運動。

          教師:外面的空氣真好!我們一起來運動吧!伸伸手臂,踢踢小腿、彎彎腰,扭扭頭。

          2、聽教師口令踏步走。

          教師:你們喜歡解放軍叔叔嗎?(喜歡)那現(xiàn)在我們一起來學做小小解放軍,跟著老師的口令,一起踏步走,一二一、一二一,讓孩子學習正確的踏步方法,注意一些同手同腳的孩子。

          三、學習聽口令:“立正”、“稍息”,教師講解并示范動作要領(lǐng)。

          1、教師:解放軍叔叔做這些動作的時候,眼睛看著前面,身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。現(xiàn)在老師是解放軍教官,你們是小小解放軍)

          2、學習立正。

          教師:(喊口令)立正!上體正直,兩臂自然下垂,兩眼向前看!(引導幼兒進行動作練習,及時糾正幼兒不正確的姿勢。)

          3、學習稍息。

          教師:(喊口令)稍息!我們的兩個腳側(cè)開立,兩臂自然下垂!

          4、學習看齊。

          教師:向前看——齊!兩臂放——下!(縱隊派頭不動或兩臂側(cè)平舉,其余幼兒兩臂前平舉(掌心相對),同時看前面幼兒的頸部。在縱隊向前看齊后,教師下達“兩臂放-下”的口令。)

          5、學習原地踏步。

          教師:踏步走!(上體正直,原地自然踏步。兩臂前后自然擺動)

          6、學習聽口令練習“齊步走”

          教師:我們還要學習一個解放軍的本領(lǐng)那就是“齊步走” 。(教師進行動作示范,并進行動作講解)上體要保持正直,自然的向前走,兩臂自然擺動。

          7、引導幼兒聽口令一個跟著一個由一路縱隊走成圓形隊伍。

          三、結(jié)束部分

          1、教師組織幼兒有序集合,時間不早了,我們準備開著火車回教室啦。

          2、組織幼兒一個跟著一個走回教室里

        幼兒園小班健康教案 篇6

          活動目標:

          1、了解早餐很重要,喜歡吃早餐。

          2、體驗為自己配早餐的樂趣。

          活動準備:

          1、朵拉玩偶一個。

          2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份,小圖片若干(由幼兒搜集)。

          3、配餐卡人手一份。

          活動過程:

          一、情境導入

          瞧,這是誰呀?(朵拉),朵拉來上幼兒園嘍!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告訴我她今天好難受,頭暈忽忽的,一點力氣也沒有,怎么回事?(幼兒猜測)恩,你們猜得都有可能,讓我來問問她。哦!原來朵拉沒吃早飯!

          二、交流,討論

         。ㄒ唬┙涣鳎航裉煸绮统粤耸裁?

          朵拉沒吃早飯,所以會難受、不舒服了!

          提問:你今天吃過早飯了嗎?吃了些什么?(前幾天呢?你還喜歡早餐吃些什么東西?引導幼兒說說豐富的早餐食物)

          幼兒說說自己早餐吃了什么,教師出示自己的早餐。

          重點:

          1)早餐品種很多

          2)早餐吃水果很有營養(yǎng)

          ——(面包)哦,這個我喜歡;(大米粥),你也吃了粥啊?程老師也喝了粥;(三明治)恩,這個味道也不錯……

          ——想不想知道程老師今天早餐吃了什么?

          小結(jié):我們的早餐真豐富,有那么多好吃的東西!不過,程老師今天還吃了一樣東西,瞧,就是它(蘋果)。你們喜歡吃水果嗎?(蘋果,梨,橘子,獼猴桃,香蕉),早餐吃一個水果,對身體很有好處哦!

         。ǘ槎淅湓绮

          提問:早餐有那么多好東西可以吃,你們知道為什么老師只吃了這3樣?(幼兒討論、交流)

          重點:

          1)早飯要豐富,搭配均勻

          2)不能吃得太多

          ——朵拉還沒有吃早飯呢!我們一起來給她配份早餐,好嗎?

          提問:你想給朵拉挑些什么做早餐?這么多東西都給朵拉吃,行嗎?

          小結(jié):朵拉說謝謝小朋友們,為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢?

          三、幼兒操作

          1、幼兒為自己配早餐

          2、引導個別交流

          延伸:帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營養(yǎng)的美味早餐。

        幼兒園小班健康教案 篇7

          活動目標

          1.認識腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

          2.通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

          活動準備

          1.音樂:放你的小腳丫

          2.鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

          活動過程

          一、導入課題

          請小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。

          二、認識小腳

          教師:小朋友,看看你們的小腳丫長的什么樣子呀?

          1.腳趾頭

          2.腳背

          3.腳底

          4.腳后跟

          三、感知游戲

          1.部位感知

          教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

          2.材料感知

          教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

          四、腳和腳的游戲

          1.搭橋

          2.踩車

          3.搖搖船

          五、器械游戲

          教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

          六、結(jié)束活動

          教師和幼兒做腳的放松運動。

        幼兒園小班健康教案 篇8

          活動目標:

          1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

          2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

          活動準備:

          1.芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

          活動過程:

          活動導入,請客吃糖:

          1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)

          “老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎么了呀?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。

          3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

          4、教師總結(jié):

          牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的,請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口)

          4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

          5、集體學習:正確漱口的方法

         。1)、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

         。2)、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

         。3)、請個別幼兒聽口令做動作。

          (4)、集體聽口令,做動作。

          5、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。

          6、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。 漱口習慣的養(yǎng)成,光靠幼兒園是不行的,所以,學習活動結(jié)束后,應將漱口要求及兒歌內(nèi)容告之家長,請家長在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

          活動反思:

          飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立,孩子養(yǎng)成這個習慣可不是件容易的事,盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你“捉迷藏”,能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。

          自從那次觀察活動后,孩子們漱口積極多了,不用老師提醒了。

          在日常生活中,我認為我們應給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。這樣,我們的孩子才能真正體驗到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性,并逐漸把這種認識變成自覺的行動。

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