【精品】幼兒園小班美術教案七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標
1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
活動準備
1、圖片-車輪印
2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。
活動過程
1.出示圖片：車輪
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀？（車輪）
車輪有什么用呀？
車輪還能干什么用呀？（幼兒議論）
2.出示小汽車
瞧！這是什么？
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎？
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開�？纯葱∑囬_過的地方留下了什么？
有幾條線？是什么顏色的？教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？
老師示范2—3次朝不同方向開，請幼兒觀察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動的樂趣。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標：
1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。
活動準備：
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個
活動過程：
一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美
1、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？
2、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什么顏色的？
總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美��！
二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能
1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）
教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。
教師：是�。。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作，教師指導
1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
四：結束部分
1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）
2、教師：大海真美��！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標：
1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍的構成》，感受直線與紅黃藍色塊搭配的美。
2、 嘗試用油畫棒連接直線，并在空格出用棉簽進行水分填色。
3、體驗在游戲情境中創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
蒙德里安《紅黃藍的構成》及相關作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍三色顏料，棉簽。
活動過程：
1、 情境導入，引起興趣。
(1)創(chuàng)設情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。師：有一個有趣的王國，我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創(chuàng)作的《紅黃藍的構成》，鼓勵幼兒自由說一說看到了什么。
2、進一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。
(1) 引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中直直的“馬路”與紅黃藍的“房子”。
(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關作品。
3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。
(1)出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫的興趣。請個別幼兒連一連直線。
(2) 在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、 幼兒制作。
(1)介紹繪畫材料，提出繪畫要求。師：今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫，用油畫棒畫線，用棉簽蘸顏料涂顏色，看看誰像大畫家?
(2)幼兒制作，教師指導。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時用點勁，涂顏色時盡量在格子內(nèi)。展示作品，體驗成功的快樂。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能。
2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3．進一步感知蔬菜的一些特征。
活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知
二、提出活動要求
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的`衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)
4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
二、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
幼兒園小班美術教案 篇5
有益的學習經(jīng)驗：
運用已掌握的美術技能制作小蝸牛。
準備：
較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。
活動與指導：
1、引導幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經(jīng)驗，引起制作蝸牛的愿望。
2、看老師用長條的紙作一只可愛的蝸牛，示范：
(1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。
(2)將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。
(3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上，做成―只蝸牛。
日常生活
1、豐富幼兒生活，豐富美工區(qū)內(nèi)容，增加幼兒動手制作的材料。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，日常觀察昆蟲，觀察蝸牛等小動物。
家園配合
支持并引導幼兒動手動腦搞些力所能及的手工制作。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標
1、學習將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。
活動準備
1、范例一幅(相框)
2、貼有“照片”的白紙每人一份；皺紋紙若干。
活動過程
一、導入
1、教師：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，
我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好啊？
2、幼兒介紹照片，教師適時引導
二、展開
1、做相框
�。�1）出示范例幼兒欣賞
教師：老師也帶來了一張漂亮的照片，然后老師又給照片做了一個漂亮的相框，
你們看相框漂亮嘛？他是什么樣子的啊？你們想不想也做一個相框啊？
�。�2）教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，教師重點講解操作中的要領：
雙手用力前后的搓，將紙搓成長條狀，搓至4－5條。
然后將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。
也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。
�。�3）幼兒進行操作，教師進行指導。
教師幫助幼兒撕去雙面膠。
三、結束
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品。
向小朋友介紹自己的作品。
幼兒園小班美術教案 篇7
設計背景
通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。
活動目標
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學習點畫。
3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點難點
讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
活動準備
1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
活動過程
1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）
�。�2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點畫。
師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，
師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達。
師：你點了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。
延伸活動：
1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。
2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進行美術創(chuàng)作。
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