精選幼兒園中班安全教案匯總5篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班安全教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班安全教案 篇1
活動目標：
1.認識熟悉幾個的幾個場所中常見的標志，并能根據(jù)標志判斷標志所指示的行為。
2.初步嘗試設(shè)計基本的行為標志。
活動準備：
1.多媒體課件、交通標志視頻
2.紙、畫筆
活動過程：
一、情境導入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?
(一)情境一：播放馬路上交通標志視頻提問：剛才小朋友看到了哪些標志?依次出示圖片
(二)情境二：出示公園標志圖片提問：小朋友們你們看到了哪些標志?它們表達了什么意思?
(三)情境三：出示超市標志圖片討論：幼兒分小組討論說己在超市里見過哪些標志?它們表達了什么意思?
(四)情境四：出示肯德基標志圖片提問：肯德基里放了哪些標志呢?為什么?
二、判斷對與錯
1.判斷停車的位置是否正確
2.根據(jù)紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確
3.當發(fā)生火災時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯
三、議一議標志在生活中的作用，如果生活中沒有標志的危害：
1.小組討論想一想、說一說，標志在生活中的作用，如果生活中沒有這些標志的危害。
2.：標志的本領(lǐng)很大，它不會說話就告訴了我們這是什么地方。我們應該做什么，所以標志的作用是非常重要，我們一定要學會認識它，了解它。
四、我是小小設(shè)計
1.教師向示范設(shè)計些簡單標志，然后請每個小朋友當一次小小設(shè)計師， 設(shè)計出一些自己感興趣標志(教師提醒幼兒應該做表示方法和不應該做的表示方法)
2、幼兒自己動手操作，教師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引
3、請幼兒講述自己制作的標志的名稱及作用。
活動延伸
1.為幼兒園或區(qū)角制作相應的標志，并將它貼在相應的地方.
2.鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什么標志，并畫下來介紹給同伴
幼兒園中班安全教案 篇2
［設(shè)計意圖］日常生活中我們會用到許多標志，這些標志與我們的生活、安全息息相關(guān)，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標志，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒認識并了解他們。
［活動目標］ 1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
［活動準備］ 1、請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。
2、各種標志、圖片若干。
3、布置好的“安全標志圖片展覽”
4、音樂磁帶。
［活動過程］ 一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室，并參觀布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志，它們有什么意義。（評析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會互相學習，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）
二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。
師：你剛才看見了哪些標志？
幼：注意安全標志、防火標志、公用電話標志。
師：它們是什么顏色？
幼：有紅的、有黑的、有藍的。
師：它們各表示什么意思？
幼：安全標志表示應注意安全，防火標志讓我們注意防火。
師：你以前還見過那些標志？
幼：我見過公共廁所的標志，我見過防電的標志。
（評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標志，這樣既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。）
三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。
1、出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？
幼：是水杯。
師：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是喝水的意思？
師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是“飲用水”。貼有這個標志的水是能喝的水。
2、 出示當心燙傷的標志，引導幼兒觀察，師：這張標志上有什么？
幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。
師：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是表示這個東西很熱；
幼：會燙傷吧！
師：又猜對了，這個標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個標志。
3、 出示小心樓梯的標志，師：這幅圖上有什么？
幼：一個人，還有一個臺階。
師：這個人在干什么？
幼：他想上臺階。
師：他上去了嗎？
幼：好像是要摔倒。
師：這個標志的意思是“當心樓梯”，上下樓要注意安全。
4、 師：你們真厲害，都能猜出來，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？
幼：一個箭頭。
幼：像是閃電。
師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當心觸電。貼幼這個標志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠離這個地方。
（評析：教師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標志表示的意思，發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。）
四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。
1、教師出示各種常見標志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。
2、出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標志。比一比誰貼得又對又快。（評析：競賽的形式能調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒能體驗到成功的喜悅。）
五、活動延伸。
組織幼兒在班內(nèi)相應的地方貼上標志，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“當心觸電”，在暖氣片上貼“當心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。（評析：活動延伸的進行，既加深了幼兒對標志的認識，又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標志，時刻提醒幼兒注意安全）。
幼兒園中班安全教案 篇3
活動目標：
1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
活動準備：耳朵謎語
活動過程：
一、猜謎語導入。
師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
二、引導幼兒創(chuàng)編故事。
1、師：你的耳朵長在哪里呀？
2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？
3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？
三、討論保護耳朵的方法。
1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？
�。ü膭钣變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。）
2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。
四、游戲：請你猜猜我是誰。
1、師：我們來玩一個游戲，看看你的.耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）
幼兒園中班安全教案 篇4
設(shè)計意圖：
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品，花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖而吃進肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃，針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動。
活動目標：
1、了解隨便吃藥的危險性。
2、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
3、分享制作小藥箱的快樂。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備：
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動過程：
一、故事導入
——教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例
1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因為
(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥
(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服
(3)吃下去會中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打120。
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例
1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
1、教師引導幼兒收集一些紙箱。
2、與幼兒一起制作小藥箱。
活動反思：
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。
中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
活動過程中，幼兒的回答都很正確。
幼兒園中班安全教案 篇5
一、活動目標
1、引導幼兒認知三種交通標志，初步了解馬路上的基本交通安全知識。
2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護能力。
二、活動準備：
1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗。
2、課件：《交通安全很重要》
3、實物：交通安全標志圖片、玩具方向盤。
三、活動過程：
（一）引題激趣。
1．教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題，引入課件。
2．（播放課件）幼兒觀察課件內(nèi)容，初步了解過馬路的時的危險狀況。
3．通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領(lǐng)幼兒學習交通安全知識。
�。ǘ┯^察討論。
1、（播放課件）幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。
提問：這是什么地方？怎樣過去才安全？
2、認識常見的三種交通安全標志。
出示標志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學習認識并了解它們的作用。
3、危險案例分析（出示課件）（1）組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行為，引導幼兒討論：這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？
（2）教師小結(jié)。
4．乘車安全要注意（1）幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全。
�。�2）請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？
播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。
提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？
播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。
提問：他這樣做對嗎？為什么？他該怎么做？
�。�3）小結(jié)：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……（三）體驗互動。
1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識，如果合格了，就帶你們?nèi)ヂ糜�，好嗎�?/p>
2、（展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。
�。ㄋ模┠M游戲：《快樂的旅行家 》
1、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧！
2、馬路情景創(chuàng)設(shè)，結(jié)合已認識過的交通標志師生做出應有的反應。
五、活動延伸師：“馬路上還有很多標志！我們再去找找吧！”
【精選幼兒園中班安全教案匯總5篇】相關(guān)文章：
【精華】幼兒園中班安全教案匯總五篇01-28
幼兒園中班安全教案模板匯總8篇01-25
精選幼兒園中班安全教案范文9篇01-24
精選幼兒園中班安全教案模板7篇01-23
精選幼兒園中班安全教案匯編5篇01-23
精選幼兒園中班安全教案匯編六篇01-22
精選幼兒園中班安全教案范文八篇01-31