【推薦】幼兒園大班教案集錦6篇
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試發(fā)現(xiàn)和記錄、表述生活中的數(shù)字信息。
2、通過發(fā)現(xiàn)數(shù)字信息的過程增加對(duì)生活的觀察，感受數(shù)字給我們生活帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有觀察生活中數(shù)字的興趣;有一定的生活經(jīng)驗(yàn)(氣象、汽車等方面)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：演示PPT、電腦;記錄紙、筆;生活用品、食品、玩具等(有數(shù)字標(biāo)識(shí))。
活動(dòng)過程：
一、觀察數(shù)字密碼
1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用
★師：今天我?guī)砹艘恍⿺?shù)字，請(qǐng)你一邊看一看猜一猜它們表示什么意思?
★分別出示手機(jī)號(hào)碼、天氣、溫度、門牌號(hào)、車牌號(hào)等圖片，引導(dǎo)小朋友說一說。
★小結(jié)：這些東西對(duì)生活有什么幫助?
我們可以聯(lián)系別人、知道時(shí)間可以方便我們上學(xué)、知道溫度可以及時(shí)的增減衣服、了解到車是誰的、朋友的家住在哪里等，有了這些信息給我們的生活提供了不少的方便。
2、了解數(shù)學(xué)的功能
★師：剛才的圖片都出現(xiàn)了一樣共同的東西，是什么?
★出示數(shù)字0-9
★請(qǐng)回憶一下平時(shí)你在哪些地方或是東西上看到數(shù)字的，上面寫著什么數(shù)字，表示什么意思?
★幼兒自由表述
★小結(jié)：數(shù)字朋友無處不在，他其實(shí)就在我們?cè)S多熟悉的東西里，變成了有趣的數(shù)字密碼，你能找到它，并且解開密碼嗎?
二、實(shí)踐活動(dòng)：尋找數(shù)字密碼
1、了解實(shí)物
★今天數(shù)字和我們捉迷藏，想考考你們能不能找到他們，他們就躲在你身后的這些物品里，你們想找嗎?
★先看看你拿是什么，然后找到數(shù)字，把它記下來好嗎?
★出示記錄紙：一邊畫實(shí)物，一邊記數(shù)字，你們還有什么問題嗎?
2、幼兒記錄數(shù)字密碼
★如果記不住可以把東西拿到座位上記錄，實(shí)物要畫清楚，數(shù)字要記準(zhǔn)確，讓人一看就明白。
三、猜密碼游戲
1、請(qǐng)小朋友來介紹下自己的的數(shù)字密碼。
2、兩兩猜猜密碼：找一個(gè)小伙伴兩人一組來猜猜畫的內(nèi)容。
3、與老師互動(dòng)猜密碼：與客人老師互動(dòng)，介紹自己的密碼。
4、小結(jié)：數(shù)字真有趣，在不同的物品上表示不同的意思，有不同的作用，給我們的生活帶來了許多的方便，有了數(shù)字我們的生活會(huì)更美好，我們回家后再找找哪里還有數(shù)字好嗎?(崔威威)
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
大班多數(shù)幼兒性格活潑、開朗，他們想說，但由于部分幼兒年齡偏小，他們雖然想說,但又不敢在集體面前大膽的表達(dá)自己的想法,平時(shí)的生活中和活動(dòng)中他們好學(xué)、好問，對(duì)事物的好奇心強(qiáng)，為滿足幼兒的求知欲望，激發(fā)他們對(duì)詩歌的興趣，我以自然現(xiàn)象中的風(fēng)為亮點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《風(fēng)在哪里》。在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，擴(kuò)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒創(chuàng)造性應(yīng)用語言的能力，在玩玩、看看、說說中體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。
目 標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解作品，體驗(yàn)詩歌中蘊(yùn)含的美感。
2. 學(xué)習(xí)詞：翩翩起舞，頻頻點(diǎn)頭，輕輕晃動(dòng)，幫助幼兒理解 這些詞語的意思。
3. 通過結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編詩歌，擴(kuò)展想象，鍛煉創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。
重 點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并理解作品《風(fēng)在哪里》。
難 點(diǎn)：
大膽地進(jìn)行仿編詩歌。
準(zhǔn) 備：
1. 扇子人手各一。
2. 花、草、樹頭飾各一。
3. 詩歌電教片。
過 程：
一.了解風(fēng)從哪里來，知道空氣流通產(chǎn)生風(fēng)。
1. 玩扇子引出風(fēng)。
2. 討論風(fēng)從哪里來，風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的。
二．詩歌欣賞《風(fēng)在哪里》。
1．集體欣賞一遍后提問詩歌的名稱，誰和風(fēng)做了朋友
2．集體在欣賞一遍后提問樹兒、花兒、草兒說了什么，風(fēng)給四季帶來了什么變化。
3．結(jié)合圖象和動(dòng)作幫助幼兒理解詞語翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕
輕晃動(dòng)的意思。
4．欣賞表演。
5．集體邊朗誦詩歌邊表演。
三．鼓勵(lì)小朋友相互討論后談?wù)剬?duì)這首詩歌的感受。
四．仿編詩歌。
1．討論風(fēng)還會(huì)和誰做朋友。（水、風(fēng)箏、風(fēng)車、小船、國(guó)旗等）
2．請(qǐng)小朋友看錄象欣賞風(fēng)的朋友。
3．教師示范。
4．幼兒仿編。
5．串連編好的詩歌。
6．看圖象集體朗誦編好的'詩歌。
五．游戲《玩風(fēng)車》。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知道我國(guó)一些城市的名稱。
活動(dòng)過程：
一、教師通過提問，引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。
2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"
4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
四、教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？
2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，能和小朋友，家長(zhǎng)一起合作，在游戲中都玩得很開心。但是因?yàn)樵诨顒?dòng)中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨(dú)木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨(dú)木橋”的時(shí)候，幼兒非常激動(dòng)，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié)，我覺得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會(huì)更好些。
幼兒園大班教案 篇4
游戲類型：角色游戲
適合年齡：5-6歲
游戲時(shí)間：8-10分鐘
游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣
游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動(dòng)物的服裝
游戲規(guī)則：
�、僖幻麅和鲱I(lǐng)隊(duì)，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊(duì)面向大家。
�、诋�(dāng)領(lǐng)隊(duì)說做某某動(dòng)作而沒有說Simon Says時(shí)，大家就站著不動(dòng)。如果有人做了動(dòng)作，就被淘汰。
�、郛�(dāng)領(lǐng)隊(duì)說完Simon Says后，又說做某某動(dòng)作時(shí)，大家就必須做這一動(dòng)作。做到最后，一直做得對(duì)的兒童獲勝。
�、茴I(lǐng)隊(duì)可以讓大家連續(xù)做同一動(dòng)作，口令可快可慢。
游戲過程：
老師說：Hi, Children !今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。你們說好不好？?jī)和梢哉f：OK.
老師扮成領(lǐng)隊(duì)，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動(dòng)作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時(shí)，如有人做動(dòng)作，則被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供選擇的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。
2.在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3.樂意針對(duì)問題作進(jìn)一步的探究，體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。
2.猜測(cè)記錄表一張、課件。
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
激發(fā)探究興趣
1．課件展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。
2．請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、展開
在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的。
1．提出制作與觀察的要求：
先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，
看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。
2．幼兒制作、玩耍陀螺
引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。
3．請(qǐng)幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。
4.猜猜，試試，說說。
發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形
�。�1）出示記錄表，介紹記錄方法：
把我們的猜想畫在問號(hào)下面，等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。
�。�2）讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來是什么形狀的，
并把自己的猜想記錄在表格中。
�。�3）個(gè)別介紹自己的猜想。
4實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么形狀的，
并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。
5．表達(dá)與講述。
一方面請(qǐng)猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流，
另一方面特意請(qǐng)剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來展示自己的驗(yàn)證結(jié)果，
從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識(shí)。
幼：我試下來發(fā)現(xiàn)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來都是圓形的。
它們?cè)诳煲Ｏ聛淼臅r(shí)候，就又回到原來的樣子了。
6．結(jié)合幼兒的講述，教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
三、延伸
1.請(qǐng)幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，形狀會(huì)發(fā)生什么變化。
2.在紙片上涂上美麗的顏色，在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后色彩的變化。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡看書。
2.引導(dǎo)幼兒知道看書能增長(zhǎng)知識(shí)，提高分析能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件-照片：看圖書
2.圖書區(qū)域
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、通過課件進(jìn)行引導(dǎo)
他們?yōu)槭裁匆磿�？你喜歡看書嗎？為什么？
二、尋找書中的秘密
1.幼兒介紹自己喜歡的書
為什么喜歡這本書，在書里面看到了什么？
2.組織幼兒看書
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖書的擺放：整整齊齊。
要求幼兒看書時(shí)，一定要記住從哪里拿的，看完后再放回到原處，也要整整齊齊的擺放好。
�。�2）教師選一本故事書，注意用感情和語氣給幼兒講其中精彩的部分，激發(fā)幼兒看書的欲望。
（3）幼兒看書要求
3.告訴老師，誰想看書？說一說你想怎么看書呀？
提醒幼兒：拿書的時(shí)候記住位置，看完后，再放回原處�？磿鴷r(shí)，要一頁一頁的看，不要大聲講話，保持安靜。
4.幼兒看書，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)幼兒看書情況
通過讀書活動(dòng)，讓幼兒知道，讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，可以了解很過很多的事情，讀書可以讓人們變得心胸開闊。
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