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        幼兒園小班教案

        時(shí)間:2021-12-30 10:34:25 幼兒園教案 我要投稿

        【必備】幼兒園小班教案模板匯總六篇

          作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【必備】幼兒園小班教案模板匯總六篇

        幼兒園小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

          2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三角形、圓形、長方形飛盤各8個(gè)、裝飾好的飛盤3個(gè)、黑板、活動(dòng)場(chǎng)地安排

          活動(dòng)過程:

          一、玩飛盤

          1、 出示3種形狀的飛盤,鼓勵(lì)孩子自由玩

          2、 小結(jié)玩的多種方法,引出方法――飛飛盤

          二、探索飛的方法

          1、 同種形狀兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤,比一比誰飛的遠(yuǎn)

          2、 小結(jié)飛飛盤的多種方法

          三、探索誰飛的遠(yuǎn)

          1、 3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學(xué)的方法飛飛盤,比一比誰飛的最遠(yuǎn)

          2、 集中交流:哪個(gè)飛盤飛的最遠(yuǎn),為什么?

          3、 小結(jié):圓形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快,空氣寶寶推它的力量就很小,飛的也就遠(yuǎn)了。長方形、三角形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢,空氣寶寶推它的力量就比較大,所以就飛的近了

          四、活動(dòng)延伸

          看老師的飛盤漂亮嗎?請(qǐng)你們也給飛盤打扮一下,再來玩玩。

        幼兒園小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能分辨物體的長和短,并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。

          2、樂意參加操作活動(dòng)。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。

          2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

          活動(dòng)過程

          1、比較長和短。

          ——教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達(dá):長長的繩、短短的繩。

          ——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。

          ——出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達(dá):長長的粉筆、短短的粉筆

          ——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

          2、誰的鼻子長?

          ——教師出示兩只大象的圖片,引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”

          ——根據(jù)幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

          ——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

          3、長頸鹿找東西。

          ——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?

          ——根據(jù)幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。

          ——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

          4、評(píng)價(jià)

          ——誰的畫面最整潔。

          活動(dòng)結(jié)束

          1、評(píng)價(jià)

          2、總結(jié)

          教學(xué)反思

          1、本活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參加游戲的興趣, 促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)。

          2、師生配合較好,學(xué)生愿意參與,具有積極的表現(xiàn)欲。

          3、再次上的話,材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的東西直接區(qū)分描述。

        幼兒園小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。

          2、借助音樂發(fā)揮想象,并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn),體會(huì)游戲的樂趣。

          3、體驗(yàn)解決問題的成就感。

          4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重的:探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法。

          難點(diǎn):掌握、搓、揉、甩、拍、捏的方法。、

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種朔料袋若干。

          2、墻飾提供別人玩朔料袋的一些圖片、照片。

          3、音樂《加伏特舞曲》。

          活動(dòng)過程

          導(dǎo)入:

          以玩手指游戲“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。

          1、師:“今天老師要給小朋友們變魔術(shù)啦!我變,我變,變變變”一一演示塑料袋變成:一朵花、棒棒糖、小提包。

          幼:我也要變、我要變、

          2、幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。

          師:“誰來說一說你把朔料袋變成了什么“

          幼:我把塑料袋卷成長條,變成了金箍棒。

          幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起來像氣球。

          幼:來回折就像折扇子

          3、、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。在環(huán)境中提供一些圖片支持、給幼兒充分的嘗試空間、讓幼兒玩起來。

          師:“塑料袋不但會(huì)變魔術(shù),還會(huì)唱歌呢!

          (示范搓袋子,發(fā)出“沙沙”聲)好聽嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?拿出你的朔料袋試一試、看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。

         。ü膭(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒新玩法。)

          4、交流讓塑料袋唱歌的方法。

         。1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

          幼:我用手拍塑料袋,它就會(huì)唱歌。

          幼:我拎住袋子用力甩,它也會(huì)發(fā)出聲音。

          幼:像媽媽洗衣服那樣搓一搓。

         。ü膭(lì)幼兒介紹自己的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。)

          5、師:“你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器,下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。小朋友們真棒我們?cè)偻嬉淮伟!這一次老師不用朔料袋了,請(qǐng)你用你自己的方法讓朔料袋唱歌好不好?”(播放《加伏特舞曲》

          小結(jié)、

          師:“寶寶們太棒了、有那么方法讓袋”寶寶們‘唱歌還會(huì)變魔術(shù)呢!袋寶寶很喜歡和你們玩,可是它們也累了,讓我們一起把它送回好嗎?

          幼:“好”

          引導(dǎo)幼兒整理好朔料袋放到紙箱里,自然結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          在備課時(shí),我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力,如果這節(jié)活動(dòng)又不適合幼兒的我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容。

          通過這節(jié)活動(dòng)課的展示后,我進(jìn)行了以下的反思:

          1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:這節(jié)活動(dòng)課,總的來說還不錯(cuò),不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的.積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:,通過這次的活動(dòng),歸納了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼兒獲得最初步的感知體驗(yàn)。

          2、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能一很小的支持,促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。

          3、對(duì)師幼互動(dòng)反思:本次活動(dòng),幼兒能很好的和老師配合,我也會(huì)因幼兒的需要調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

          整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒掌握好,有點(diǎn)短了;其次這次活動(dòng)的的內(nèi)容對(duì)幼兒來說還不夠,還應(yīng)再加點(diǎn)其他的游戲。

          如果重新上這節(jié)課,我還會(huì)再加一些環(huán)節(jié)比如:環(huán)保方面或者提供顏色、大小不同的朔料袋對(duì)應(yīng)顏色的紙箱讓幼兒在動(dòng)手操作過程中達(dá)到比較大小、分辨顏色的教育目標(biāo)。

        幼兒園小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 感受大象走和小鳥飛的不同音樂性質(zhì)。

          2、 能隨著音樂變化大象走和小鳥飛的動(dòng)作。

          3、 體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一只大象和一只小鳥。錄音帶。

          活動(dòng)過程:

          1、 在《小朋友散步》樂曲聲中進(jìn)教室。

          2、 復(fù)習(xí)歌曲。

         。1)兒歌“今天小朋友散步時(shí)看見了許多可愛的小動(dòng)物,我們來把它們唱一唱!

         。2) 母雞和小雞。齊唱,分角色唱。

          3、 欣賞音樂《大象和小鳥》。

         。1)出示圖片“看,草地上有兩位動(dòng)物朋友在表演節(jié)目,它們是誰?”

         。2)傾聽音樂.“聽,是誰先表演?誰后表演?”

          (3)用語言表達(dá)對(duì)音樂的感受。

          (4) 用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。“當(dāng)你聽到大象表演的音樂,就做一個(gè)重重的動(dòng)作”

          (5)用模仿動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受,探索大象走和小鳥飛的動(dòng)作,隨音樂動(dòng)作,并柑橘音樂的變化變換動(dòng)作。

          4、 分角色合作表演。

         。1) 男孩扮大象,女孩扮小鳥。聽到“大象”音樂時(shí),小鳥蹲下,大象圍著小鳥走;聽到“小鳥”音樂時(shí),大象蹲下,小鳥圍著大象飛。

         。2)交換角色合作表演,表演時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒表演,要用眼睛看著自己的朋友。

        幼兒園小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。

          2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。

          3.體驗(yàn)情境游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          ◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。

          ◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

          活動(dòng)過程

          ☆操作

          在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品,粘到《小手提包》游戲卡上。

          師:想一想,去海邊應(yīng)該帶些什么東西?

          老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包,還有很多小粘貼,請(qǐng)你找到去海邊需要帶的東西,然后粘到小背包上。

          ☆講述

          1.展示小背包,請(qǐng)幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。

          師:小朋友,你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?

         。喝ズ_叺臅r(shí)候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

         。玻私馊ズ_呌瓮娴陌踩。

          師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?

          在海邊游玩的時(shí)候要注意什么?

          :我們?cè)诤_呁娴臅r(shí)候,要注意安全,不能一個(gè)人亂跑,游泳時(shí)要戴上泳圈,要有大人陪著。

          ☆體驗(yàn)

          教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境,請(qǐng)幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作,一起玩沙、模仿游泳等。

          師:現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣,再涂點(diǎn)防曬霜,一起去海邊玩吧。

          活動(dòng)建議:

          本活動(dòng)結(jié)合了大連海濱城市的特點(diǎn),通過讓幼兒準(zhǔn)備去海邊的所需物品、講述物品的作用,創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景,體驗(yàn)去海邊游玩的快樂。

          在活動(dòng)的講述環(huán)節(jié),教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述選擇這些物品的原因,了解這些物品的作用,充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),還要重點(diǎn)讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗(yàn)環(huán)節(jié),教師可在教室的一邊支起一個(gè)帳篷,另一邊放沙盆和玩沙用具,其他地方裝飾成大海,創(chuàng)設(shè)海邊游玩的情景,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

          如果幼兒園室外有沙池,教師可以在沙池中創(chuàng)設(shè)海邊的情景,讓幼兒在沙池中體驗(yàn)海灘游玩的快樂。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng),讓家長帶幼兒到海邊親自體驗(yàn)在海邊玩耍的樂趣。

          游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

        幼兒園小班教案 篇6

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

          2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

          3、吃的(糖果、食品等)

          4、有吸管的飲料、牛奶等。

          活動(dòng)目的:

          1、通過活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處。

          2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

          3、教育幼兒愛護(hù)自己的嘴巴(不吃不衛(wèi)生的東西,不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里。)

          活動(dòng)過程:

          一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

          1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

          2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

          二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/strong>

          1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

          2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。

          三、幼兒游玩:“Mouth樂園”。

          1、教師:“今天是天線寶寶的Mouth樂園第一天開張,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”

          2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

          3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

          (1)誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?

         。2)你還看到別人用嘴巴干什么?

          4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護(hù)它。

          四、教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴。

          1、幼兒討論:“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的嘴巴?”

          2、教師提問:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢?

         。1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

         。2)堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

          (3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

          3、小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

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