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        幼兒園小班教案

        時間:2021-12-15 09:57:48 幼兒園教案 我要投稿

        【精品】幼兒園小班教案模板匯編五篇

          作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精品】幼兒園小班教案模板匯編五篇

        幼兒園小班教案 篇1

          活動目標

          1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

          2、嘗試用兩種材料大膽地進行操作活動。

          3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

          活動準備:

          小松鼠手偶,花草地場景,報紙印團,紙,顏料,圖片

          活動過程:

          一、導入

          小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵,讓我們乘上汽車一起去參觀吧!好嗎?

          出示手偶,以小松鼠口吻:小朋友們好,歡迎到我家來參觀我的花草地,你們喜歡我的花草地嗎?

          提問:

          1、請你們找找,有哪些顏色的花朵?

          2、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵,送你……

          師:小朋友們,我們的汽車馬上要回家了,讓我們帶著美麗的小花回去吧!

          二、說一說,欣賞作品

          師:你們喜歡小松鼠家的花草地嗎?

          如果你也有一片花草地,你希望它是什么樣的?

          一位老爺爺也有一片花草地,你們想看看嗎?

          出示作品

          提問:漂亮嗎?在上面你找到了哪些顏色的花朵呢?

          介紹作者

          師:你們想不想也來做回小畫家,畫個花草地呢?

          三、示范

          介紹工具、材料、顏色

          示范指導語:紙團親親紅顏料,親親畫紙……

          好多小草長出來了,用棉簽畫小短線。

          師:我畫的花草地漂亮嗎?你們想來試試嗎?

          四、幼兒創(chuàng)作

          幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導

          五、展示作品

          師:請你來說說你畫的是一片怎么樣的草地?

        幼兒園小班教案 篇2

          活動目標:

          1.學習用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

          2.學習和同伴分享玩玩具,體驗分享的快樂。

          3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          材料準備:

          幼兒自帶的玩具

          活動設(shè)計:

          一、教師談話引題

          1。教師出示小熊。

          師:今天金老師帶來一個我的寶貝玩具,看這是什么?我的小熊是黃色的,圓圓的頭,它有黑色的眼睛,還穿著一件漂亮的衣服。

          2。幼兒介紹玩具。

          請小朋友介紹自己帶來的玩具,并用簡短的語句介紹自己的玩具,說說最喜歡的原因。

          師:現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩,再說說你為什么最喜歡它。

          小結(jié):今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具,有毛絨絨的玩具,有塑料的小汽車,還有木頭做的積木。

          二、分享玩玩具

          1。幼兒分享玩玩具

          師:每個人都帶了玩具,我們可以大家一起玩,請你找找好朋友一起玩。

          2。教師小結(jié)

          出示玩玩具的`照片,幼兒一起觀看。

          活動反思:

          小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時教師就要用表揚,獎勵的方式,激勵其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

        幼兒園小班教案 篇3

          一. 活動目標

          1.通過觀察圖畫使幼兒能夠更深入的理解詩歌的內(nèi)容.

          2.通過對詩歌的理解和朗誦,能夠用自己的話創(chuàng)編出新的詩歌或說出完整的句子.

          3.激勵幼兒在日常生活中主動去關(guān)心和幫助他人.

          二. 活動準備

          為了生動的體現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,我準備了一個掛圖幫助小朋友們理解詩歌.

          三. 活動過程

          1. 語言導入,引發(fā)幼兒聽的興趣.

          ――設(shè)計提問:通過自我介紹---秋風姐姐,以及帶來的一幅畫,引發(fā)幼兒討論回答提出的問題----圖畫中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么幫助布娃娃呢?為什么要輕輕的蓋被子呢?布娃娃要是知道了誰幫助她,她會怎么樣呢?(鼓勵,幫助幼兒對所提出的問題做出回答,并對答對的幼兒進行表揚.)

          2. 以字寶寶的形式引出詩歌.供幼兒欣賞,目的是讓他們對詩歌內(nèi) 容有所了解.在愉悅的氣氛下進行識字教學.

          3. 通過老師領(lǐng)讀,師生齊讀,生齊讀等方法引導學生掌握理解詩歌 內(nèi)容.在這個過程當中,教師要指導幼兒有感情的朗讀詩歌.并糾正幼兒在朗讀過程中所出現(xiàn)的錯誤.

          4. 做游戲---句子接龍.以此來鞏固所學的詩歌.在幼兒掌握了詩歌 內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,引導幼兒做句子接龍的游戲.檢查幼兒是否完全掌握了所學習的詩歌.(鼓勵,幫助幼兒完成這個游戲,并對幼兒提出表揚.)

          5. 進行討論,仿編詩歌. 目的是讓幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗,去大膽的表達自己的想法,讓幼兒在探索中自主的學習,突破活動的難點.(鼓勵幫助幼兒進行仿編詩歌,提高幼兒的實踐能力.)

          6. 活動延伸

          綱要中提出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件,引導幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,及滿足他們交流成果的愿望!币虼,我請幼兒把自己仿編的詩歌展示出來,讓他們相互欣賞,相互仿編,獲得成功的滿足感,并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗,讓每一位幼兒得到提高.

          四. 活動總結(jié)

          總結(jié)這節(jié)課所學的詩歌,表揚幼兒在這節(jié)課的表現(xiàn),并鼓勵幼兒在課后給爸爸媽媽進行表演,同時要教育幼兒在日常生活中要主動的去關(guān)心和幫助別人,全面的提高幼兒素質(zhì).

        幼兒園小班教案 篇4

          活動目的:

          1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導幼兒自由地創(chuàng)編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

          2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。

          3、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

          4、學會歌唱本首歌曲。

          活動準備:

          貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機;

          活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。

          活動過程:

          一、律動《小貓小貓》進場。

          師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉,我們出發(fā)吧!

          二、復習歌曲《找小貓》,引導幼兒創(chuàng)編動作。

          1、播放歌曲第一段,請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。

          2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作,并請幼兒能跟隨音樂表演。

          三、音樂游戲《找小貓》。

          1、第一段音樂響起時,請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請幼兒找個地方躲起來。

          2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓請到一邊休息,不能參加游戲了。

          3、第二段音樂結(jié)束后,貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時,小貓一邊喵嗚喵嗚地叫,一邊爬到貓媽媽身邊。

           教學反思:

          音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點,充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲,保持游戲的興致和積極性。

        幼兒園小班教案 篇5

          活動目標:

          1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

          2、發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力,喜歡進行球類活動

          重點難點:

          控制球按指定方向滾動。

          活動準備

          1、已初步掌握左右手拍球的方法。

          2、紅、黃、綠、藍小旗各一面。

          3、彩色皮球若干、大呼啦圈一個。

          活動過程:

          一、開始部分:

          請每個幼兒自選一個皮球,說說自己的皮球上都有什么顏色。

          二、基本部分:

          1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。

          大皮球,真有趣,小朋友們做游戲。拍一拍,拍拍拍!跳一跳,跳跳跳!

          小朋友們都愛你!

          2、教師指導幼兒下做各種玩球的準備動作。

         。1)左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。

          (2)兩腿夾球朝前,朝后退跳。

         。3)兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來。

         。4)手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時即拍球。

          3、自由練習,激發(fā)興趣。

          教師啟發(fā)“我們已學過一些玩球的方法,今天我們來比一比,誰玩球的辦法最多,而且和別的小朋友玩得不一樣。”

          幼兒自由練習各種玩球的方法,教師隨機指導。

          a、左右手拍球

          b、自拋自接

          c、接反彈球

          d、互相滾接兩個球

          e、球為腿轉(zhuǎn)

          f、夾球跳

          g、轉(zhuǎn)球

          h、頂球

          j、臂滾球

          4、難點練習,重點指導

          (1)教師提示:“小朋友們玩球的辦法真多,我們請他們來表演一下!苯處熣埑1至2位幼兒表演玩球的方法。

         。2)教師引導:“老師也想來一個很好的玩球方法給你們看!苯處熓痉叮貉刂本,把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場地所盡頭為止。

          (3)教師引導:“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來玩!比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

         。4)在場地的四個方位角上,插上紅、黃、綠、藍四面小旗,鼓勵幼兒聽從老師的指令,依次向四個方向快跑追球。

         。5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個別兒童進行指導)

          5、師生共同游戲:皮球去旅行

         。1)教師扮演警察,手舉紅綠牌標志,代表紅綠燈

         。2)幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行

         。3)教師隨機出示紅綠牌,幼兒見到紅牌就停下,見到綠牌就前進。違反規(guī)則的幼兒,則進入呼啦圈內(nèi)

          (4)游戲反復進行教師隨幼兒運動量調(diào)整紅綠牌

          6、幼兒熟悉游戲后,可由幼兒輪流扮演警察。

          7、結(jié)束游戲,放松身體

          幼兒四散站立,教師手拿四個皮球,間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌:“小球球,大球球,我們一起玩皮球,皮球滾過來了!眱焊枘钔,教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進行,逐漸增大難度。第一次,教師扔一個球,第二次,兩球同時扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時扔出,另兩球隨后扔出。

          三、結(jié)束部分:

          游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。

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