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        幼兒園中班安全教案

        時(shí)間:2021-12-08 15:10:59 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園中班安全教案范文7篇

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班安全教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班安全教案范文7篇

        幼兒園中班安全教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

          2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等。

          2、有關(guān)滅火的錄像。

          3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

          活動過程:

          1、游戲:滅蠟燭

          教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。

          “請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

          幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

          2、討論,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

          引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

          小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。

          3、請幼兒看錄像。

          “前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

          看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

          小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。

          4、幼兒操作

          “請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。

          討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

          “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。

          5、怎樣避免火災(zāi)?

          “一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”

          幼兒討論回答。

          小結(jié):小朋友說的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去,告訴別的小朋友,好嗎?

          活動延伸:

          戶外游戲“勇敢的消防隊(duì)員”

          目的:訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

          準(zhǔn)備:體操墊、紅布

          玩法:教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。

          活動反思:

          本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標(biāo)意識強(qiáng),在整個(gè)教育過程中,教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識。

        幼兒園中班安全教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強(qiáng)安全意識。

          2.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)游戲的快樂。

          3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.多媒體課件

          2.圖片

          3.自制交通棋、信號燈等

          活動過程:

          一、 組織談話,引發(fā)猜想

          皮皮一個(gè)人在家,很無聊。他一個(gè)人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個(gè)玩具商店。!出自:快思老.師!在皮皮過馬路時(shí),發(fā)生了一件非常危險(xiǎn)的事情。究竟是什么事呢?

          二、播放課件(1),了解事情的經(jīng)過

          提問:

          1.發(fā)生了什么事?

          2.皮皮為什么差點(diǎn)被車撞?

          3.他這樣過馬路安全嗎?

          三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

          場景一:走斑馬線

          請個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

          場景二:在十字路口

          師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

          幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié):

          大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

          行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

          師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

          總結(jié):為了自己和他人的安全,我們平時(shí)過馬路時(shí)要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

          場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

          師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應(yīng)該怎么辦呢?

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,學(xué)交警指揮。

          總結(jié):在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

          四、拓展經(jīng)驗(yàn),了解更多過馬路的方法。

          師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

          (播放課件4)

          總結(jié):在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

          五、游戲活動:看誰做得對

          (播放課件5)

          請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯(cuò)的站在哭臉那一邊。

          延伸活動:

          走交通規(guī)則棋

          講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一個(gè), 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個(gè),走到空格里停止不動,誰最先到終點(diǎn)即為勝利。

          活動反思:

          三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個(gè)主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計(jì)了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

          整個(gè)活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

          活動設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn):

          1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

          從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入;顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

          2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

          借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使教學(xué)過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,

          執(zhí)教過程中的不足之處:

          1.教師的回應(yīng)不夠及時(shí)

          當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時(shí),我未能及時(shí)回應(yīng)獲得的信息,“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),可見教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。

          2.細(xì)節(jié)處理欠妥

          游戲規(guī)則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,平時(shí)的活動中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境,使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

        幼兒園中班安全教案 篇3

          【活動目標(biāo)】

          1、知道入園是要和家長在一起,不能隨意跑動。

          2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷,愿意接受成人的建議。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

          2、積木搭起的話題,小皮球一個(gè)。

          3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          【活動過程】

          1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

          (1)教師出示掛圖:小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?

          (2)師:①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍(lán)衣服小朋友是明明,綠衣服小朋友是冬冬。)

         、诿髅魇呛桶职忠黄饋砩嫌變簣@的,你找到明明了嗎?

         、勖髅魇窃趺瓷嫌變簣@的?

         、苊髅鞯桨嗌系臅r(shí)候是怎么做的?

          2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

         、艓煟荷嫌變簣@的時(shí)候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧!

         、平處煵僮髂九,引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

         、倌九急硌荩憾嫌變簣@啦,今天是他第一天上幼兒園,他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門,冬冬就看見了一座滑梯,他甩開媽媽的手,又蹦又跳的跑過去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽,著急的直哭。媽媽找到了冬冬,對他說:"上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的.手,這樣才是媽媽的好寶貝。"

          ②師:"你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事?

         、墙處煵僮髂九,引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

         、倌九急硌荩旱诙焐嫌變簣@的時(shí)候,冬冬緊緊拉著媽媽的手,再也不敢松開,媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球,趁著媽媽和老師在談話,偷偷地跑出教室,在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級,哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬,告訴冬冬:"到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老師會帶小朋友們出去玩的。"

         、趲煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣?

          3、閱讀幼兒用書,對不同的行為進(jìn)行判斷。

          ⑴師:①請你們看看書上的小朋友在干什么。

          ②你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

         、平處熜〗Y(jié):我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手,不能亂跑;如果亂跑,可能會找不到爸爸媽媽,還可能會摔跤、受傷呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話,老師會帶小朋友們出去玩的。

        幼兒園中班安全教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志。

          2.懂得一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

          3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備

          1.活動前讓家長在接送孩子途中,引導(dǎo)幼兒觀察、了解周圍的安全標(biāo)志并收集安全標(biāo)志。

          2.準(zhǔn)備人行橫道、當(dāng)心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標(biāo)志。

          3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場景。

          活動過程

          一、以《小兔做客.》情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識安全標(biāo)志的興趣

          二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容,以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標(biāo)志為主線,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種生活中常見的安全標(biāo)志。

          1.人行橫道標(biāo)志今天小狗過生日,邀請小兔去它家,小兔到小狗家要過一條馬路,小兔走到路口為什么停下來它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論后,讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標(biāo)志,走人行橫道,遵守交通規(guī)則。

          2.禁止煙火標(biāo)志小兔走呀走,來到了商場門口,它想進(jìn)去給小狗買件生日禮物。一進(jìn)大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標(biāo)志?為什么要有這個(gè)標(biāo)志?這個(gè)安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒有這些標(biāo)志將會發(fā)生什么事?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象、互相討論)

          3.安全出口標(biāo)志小兔走上樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察、討論,說說這是什么標(biāo)志?能告訴我們什么?小結(jié):這是一個(gè)指示標(biāo)志,給人們指明方向,說明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。

          4.當(dāng)心觸電標(biāo)志小兔拿著禮物走出商場,它繼續(xù)走,馬上就到小狗家了,它路過了一個(gè)電線桿,它又看到了什么?(當(dāng)心觸電)這是什么標(biāo)志?遇到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。

          三、請幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志,教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個(gè)安全標(biāo)志,它告訴我們什么?通過觀察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。

          四、通過《逛公園》游戲活動,鞏固對安全標(biāo)志的認(rèn)識。

          教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標(biāo)志,并按照安全標(biāo)志的要求行動,加深幼兒對安全標(biāo)志的認(rèn)識,對活動中表演突出的幼兒及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

          活動延伸

          1.家園互動,繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志,幫助幼兒豐富安全知識。

          2.家長帶幼兒外出時(shí),繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識安全標(biāo)志,并教育幼兒平時(shí)按標(biāo)志要求去做。

          活動反思

          回顧本次活動,目標(biāo)的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動準(zhǔn)備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,整個(gè)活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志,如:交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志,知道每種標(biāo)志的作用,懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事,該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標(biāo)志的要求行動,才能保護(hù)好自己,才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí);顒又校蛔愕胤绞菓(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì),使能力較弱,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會,促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

        幼兒園中班安全教案 篇5

          幼兒園中班安全教案1:家庭安全

          活動目標(biāo):

          1、通過活動讓幼兒知道尖利、危險(xiǎn)的物品如使用不當(dāng)會傷害身體

          2、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識,對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品,如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等

          2、故事《家里突然來了陌生人》,視頻欣賞《豬小弟最怕誰》

          活動過程:

          1、 介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

          2、 讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當(dāng)時(shí),會對人造成危害(劃傷、割破等)。

          3、 討論如何正確使用尖利物品,保護(hù)自己或別人不受到傷害,學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、等。

          小結(jié):在使用尖利物品時(shí),不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。(特別要提醒幼兒,他們年紀(jì)還小,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當(dāng)玩具玩。)

          利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

          (1)讓幼兒看情境表演,學(xué)會"家里突然來了陌生人"的處理辦法。

          當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門,如果這個(gè)人你不認(rèn)識,你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

          教師小結(jié):小朋友遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰,F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

          幼兒在沒有成人看護(hù)時(shí)應(yīng)該注意以下幾條:

          1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。

          2、不從樓梯扶手往下滑。推門時(shí)要推門框,不推玻璃,手不能放在門縫里。在家中手和頭不伸出窗外。

          3、不能將玩具放入口、耳、鼻中,以免造成傷害等等。

          4、對幼兒進(jìn)行防觸電教育,首先要告訴幼兒,不能隨便玩電器,不拉電線,不用剪刀剪電線,不用小刀刻劃電線,不將鐵絲等插到電源插座里等等。

          5、告訴幼兒,一旦發(fā)生觸電事故,不能用手去拉觸電的孩子,而應(yīng)及時(shí)切斷電源,或者用于燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。

          幼兒園中班安全教案2:安全入離園

          一、活動目標(biāo)

          1、了解入、離園時(shí)應(yīng)注意的安全知識。

          2、有自我保護(hù)意識。

          二、活動準(zhǔn)備

          接送卡、真實(shí)案例

          、活動過程

          (一)導(dǎo)入,教師以故事的形式講解案例。

          1、入園

          一個(gè)大班的小朋友來園時(shí),讓爸爸站在幼兒園門口,自己跑著上教室,結(jié)果碰在了樓梯上,頭上縫了好幾針。

          一個(gè)小班的小朋友來園后,家長沒交給老師就走了,孩子追出去跑到馬路上,有好心人幫助才未造成嚴(yán)重后果。

          2、離園

          一個(gè)小朋友在離園時(shí)不站隊(duì),乘老師不注意時(shí)和被接走的幼兒到玩具上玩,讓老師和家長特著急。

          離園時(shí),家長不拿卡,讓陌生人接,導(dǎo)致一定的傷害事故。

          (二)提問:

          1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情?

          2、他們做的對不對?

          (三)討論:

          1、入園時(shí)應(yīng)注意什么?

          2、離園時(shí)應(yīng)注意什么?

          (四)總結(jié):

          1、入園時(shí)一定要在家長的陪同下入園,進(jìn)入教室后首先要和老師問好,做好晨檢,把接送卡交給家長。

          2、離園時(shí)要排著整齊的隊(duì)伍,緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊(duì)伍時(shí)并要主 動和老師再見。

          附兒歌:

          見面先問老師早,口袋異物主動交。接送卡要帶好,安全入園很重要。

          離園時(shí)間馬上到,排好隊(duì)伍不打鬧。安靜等待老師叫,迅速離園安全好。

          (五)游戲:

          1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子,進(jìn)行入園演練。

          2、“爸爸媽媽來接我”(離園演練)

          四、活動結(jié)束

          1、評價(jià)

          2、總結(jié)

          幼兒園中班安全教案3:保護(hù)自己

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

          2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品,不做危險(xiǎn)的事。

          3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

          活動準(zhǔn)備:

          小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

          活動過程:

          一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細(xì)觀察,并請個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

          二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?

          教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

          三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進(jìn)行交流,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和對不安全的預(yù)見能力。

          四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

          2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

          五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

          六、安全游戲

          1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

          2、請幾位幼兒示范正確玩法。

          活動延伸:

          家園共同提醒幼兒注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識。

          活動反思:

          1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。

          2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

          3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

          幼兒園中班安全教案4:《我不挖耳朵》

          活動目標(biāo):

          1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。

          2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

          3、形成一定的自我保護(hù)意識。

          活動準(zhǔn)備:

          耳朵謎語

          活動過程:

          一、猜謎語導(dǎo)入。

          師:小朋友,我們來猜個(gè)謎語,看看小朋友聰明不聰明。

          師:左一片,右一片,到老不見面。

          二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

          1、師:你的耳朵長在哪里呀?

          2、師:請小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說一說:耳朵是什么樣子的?

          3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?

          三、討論保護(hù)耳朵的方法。

          1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢?

          (鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。)2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時(shí),要張大嘴巴或快快地走開,有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。

          四、游戲:請你猜猜我是誰。

          1、師:我們來玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈!

          2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,同時(shí)說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

         。ㄓ螒蛲媸旌,可以讓說話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)

        幼兒園中班安全教案 篇6

          活動目的:讓孩子了解馬路上不同的車子,并掌握簡單的交通規(guī)則。讓孩子了解、使用觀察和收集資料等解決問題的方法。[教學(xué)總體目標(biāo)即實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡闹贫。]

          活動預(yù)設(shè):來來往往的車;有車廂的車與無車廂的車;兩輪車、三輪車和四輪車;汽車的聲音;交通警等活動。[為實(shí)現(xiàn)教學(xué)總體目標(biāo)而設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)了各階段具體的教學(xué)目標(biāo),實(shí)驗(yàn)的假設(shè)的提出。] 活動準(zhǔn)備:1、前一周要求孩子下周每人都帶一個(gè)汽車的玩具。2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個(gè)十字路口。3、教師選擇與汽車、交通有關(guān)的教材,如兒歌、歌曲、美工、故事等。[教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)條件。]

          意大利瑞吉?dú)W的教育者認(rèn)為,如果教師有1000個(gè)假設(shè),那么他就容易接受來自孩子的第1001個(gè)或20xx個(gè)不同的反應(yīng)。教師只有在自己設(shè)想足夠多的可能性時(shí),才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)教師對總體教學(xué)目標(biāo)的理解,以及對孩子已有經(jīng)驗(yàn)、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預(yù)測所提出的,它融合了教師的理論知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教師對孩子已有的觀察和認(rèn)識。同時(shí),教師也相應(yīng)地做出教學(xué)準(zhǔn)備,也就是創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件,幫助目標(biāo)的實(shí)施與達(dá)成。而這些教學(xué)分目標(biāo)是否可行,則應(yīng)在教學(xué)實(shí)施階段得到驗(yàn)證,從而做出調(diào)整。 教學(xué)實(shí)施的過程則是對預(yù)先制定的各階段教學(xué)目標(biāo)的探索、驗(yàn)證和創(chuàng)新的過程。教學(xué)的實(shí)施不僅僅依靠活動初期教師提出的假設(shè),而且要依靠孩子們的反應(yīng)。教師作為實(shí)驗(yàn)的研究者,依據(jù)自己對幼兒細(xì)致的觀察,對原有的假設(shè)進(jìn)行確定、調(diào)整或推翻提出新的假設(shè)。此時(shí),教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)物質(zhì)條件是實(shí)驗(yàn)中的自變量,教師通過干預(yù)、控制這一自變量,從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實(shí)驗(yàn)中的因變量,他一方面促使研究者采取一定的變革措施,另一方面也因自變量,也就是在一定的實(shí)驗(yàn)條件下而發(fā)生改變。

        幼兒園中班安全教案 篇7

          小貓小狗會傷人

          活動目標(biāo):

          1、知道小貓小狗會傷人,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

          2、通過事例了解同小動物相處的危害性,知道不能隨便逗小動物。

          活動準(zhǔn)備:

          1、錄像:一些被小動物傷害的事例。

          2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。

          活動過程:

          1、教師念謎面,幼兒猜謎活動。

          組織幼兒討論:你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

          2、組織幼兒看錄像,了解小貓小狗的另一面,知道它們會傷害人。

          (1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。

          (2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?

          (3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?

          (4)它們發(fā)脾氣時(shí),會傷害人嗎?

          3、教師結(jié)合有關(guān)事例,讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

          4、教師小結(jié):小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非常可愛,還會幫助我們做事情,是我們的好朋友。但是小朋友會因?yàn)楹猛娉Hザ核鼈儯ダ鼈兊奈舶,用棍子去趕它們,這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們,離它們很近,在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開,人就會受傷,因此我們不應(yīng)該去逗它們,要離動物遠(yuǎn)一點(diǎn),這樣就比較安全。

          5、組織幼兒討論:如果我們被小貓小狗咬傷了,應(yīng)該怎么辦呢?

          讓幼兒了解簡單救治的方法:送醫(yī)院請醫(yī)生治病,還要注射狂犬疫苗等。

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