精選幼兒園找朋友教案6篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園找朋友教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園找朋友教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有序地進(jìn)行細(xì)致觀察。
2、能將條紋數(shù)量、顏色排列相同的小魚進(jìn)行歸類。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：有條紋的大魚卡片18張。
自制教具：珊瑚、水草、貝殼的圖案若干，在黑板上布置成一海底世界圖案。
幼兒材料：<找朋友>游戲圖、小魚磁片18個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)。
教師出示事先準(zhǔn)備好的自制教具：海草、珊瑚等貼畫，在黑板上布置出一幅海底世界的游戲圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師講述：“在藍(lán)色的大海里，有許多動(dòng)物和植物，有紅色的珊瑚、綠色的海藻，還有各種各樣的小魚每天都在這里開心地做游戲�！�
二、觀察、比較小魚身上的條紋。
教師出示兩條條紋顏色差異較大的小魚大卡片，引導(dǎo)幼兒比較：
“小朋友看看，又有漂亮的小魚游過(guò)來(lái)了（出示“黃紅黃”和“橙黃橙黃”兩張條紋不同的大魚卡片），這兩條小魚身上有什么不一樣的地方嗎？”
引導(dǎo)幼兒按從魚頭到魚尾的順序，說(shuō)說(shuō)小魚身上條紋的顏色、顏色數(shù)量和排列順序。
三、游戲“找朋友”。
教師引導(dǎo)幼兒觀察游戲材料<找朋友>游戲圖和18條小魚磁片。
1、幼兒操作：將18條小魚磁片按照其身上條紋的不同，分別擺放在游戲圖上具有相同條紋小魚旁邊的空白處。
2、檢查幼兒的操作結(jié)果。
3、教師出示“黃藍(lán)綠紅”和“黃綠藍(lán)紅”兩張不同條紋的大魚卡片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)辨認(rèn)兩條魚的不同之處。
這部分是活動(dòng)的難點(diǎn)，很多幼兒在剛才的操作中，把“黃藍(lán)綠紅” 和“黃綠藍(lán)紅”條紋的小魚混淆了，教師利用大教具，引導(dǎo)幼兒按從魚頭到魚尾的順序，說(shuō)出顏色的名稱、數(shù)量及排列順序。
從而讓幼兒知道：顏色相同、顏色的數(shù)量相同，但顏色的排列順序是不相同的。
4、幼兒再次進(jìn)行游戲“找朋友”。
四、集體游戲“我的朋友在哪里”。
教師將18條大魚的卡片分別發(fā)給幼兒，每人一張，將大卡片舉在胸前。
要求：找到持有與自己卡片完全相同的卡片的幼兒（重復(fù)進(jìn)行游戲）。
“你們幫小魚都找到了朋友，它們非常高興，想和你們?cè)偻嬉粋�(gè)游戲，小魚施展魔法，讓你們都變成漂亮的魚寶寶了。魚寶寶們，我們來(lái)聽音樂找別的魚寶寶做好朋友。”
評(píng)析：
本活動(dòng)的主要目的是讓幼兒根據(jù)小魚身上條紋的顏色、顏色的數(shù)量及排列順序的不同，對(duì)其進(jìn)行歸類，從而發(fā)展幼兒對(duì)圖形信息的評(píng)價(jià)能力。
在活動(dòng)的開始，教師就根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了珊瑚、海草等圖片，準(zhǔn)備了一個(gè)神奇海底世界的場(chǎng)景，讓幼兒很快就跟隨教師生動(dòng)的語(yǔ)言講述，進(jìn)入游戲的情景中。
在活動(dòng)中，教師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，并沒有將6種不同條紋的小魚進(jìn)行一一地辨認(rèn)，而是選擇兩種條紋差異較大的小魚進(jìn)行觀察比較。在比較的過(guò)程中，教師有意將觀察的方法、順序等信息滲透給幼兒，然后讓其進(jìn)行操作，在操作過(guò)程中吸收這些信息，這樣為幼兒的探索學(xué)習(xí)創(chuàng)造一定的時(shí)機(jī)。
在幼兒操作后，教師根據(jù)其操作結(jié)果，將“黃藍(lán)綠紅”和黃綠藍(lán)紅“這兩條相似條紋的小魚做重點(diǎn)觀察比較，讓幼兒有了切身的感受，再次進(jìn)行操作，這樣做比在上一環(huán)節(jié)就告訴幼兒，效果要好得多。
在最后的游戲中，師生共同游戲，將活動(dòng)推向高潮。使活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。
幼兒園找朋友教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走、跳、游、飛、爬。
2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)圖片若干張。
2、小動(dòng)物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。
3、音樂《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由介紹“我的好朋友是×××”
請(qǐng)幼兒介紹“我的好朋友是×××”，并與好朋友握握手，抱一抱。
二、猜謎語(yǔ)“小鴨”，并引出講述的主題。
1、扁扁的嘴巴會(huì)游泳，
走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，
唱起歌來(lái)嘎嘎嘎。
2、師：你怎么知道是小鴨子的？
三、逐步出示圖片，講述圖片內(nèi)容。
1、小鴨子在哪里玩？它一個(gè)人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？
2、出示小圖片“小兔”，看，誰(shuí)來(lái)了？小鴨會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢？小兔又會(huì)說(shuō)什么呢？
練習(xí)說(shuō)短句：“你能和我一起游泳嗎？”
“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！”
3、依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續(xù)練習(xí)對(duì)話。
�。�1）個(gè)別扮演角色說(shuō)（與老師對(duì)說(shuō)）
（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說(shuō)。
（3）自由交流說(shuō)。
4、講述最后一段
討論：“還有誰(shuí)可以和小鴨一塊兒游泳呢？”
四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”
以各種形式開展
（1） 老師說(shuō)動(dòng)物的名稱，幼兒說(shuō)相應(yīng)的動(dòng)詞。
�。�2） 老師做動(dòng)作，幼兒猜相應(yīng)的動(dòng)詞。
（3） 個(gè)別、集體、小組輪流說(shuō)。
五、集體舞《找朋友》。
幼兒園找朋友教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。
準(zhǔn)備：
1、圖片。
2、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。
―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問(wèn)題：小金魚先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?
――學(xué)說(shuō)小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。
2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰(shuí)做朋友，它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
附：小金魚找朋友
池塘里有一條小金魚在游來(lái)游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”
小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對(duì)小鳥說(shuō)：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過(guò)去說(shuō)：“你們好，我是小金魚�！蹦切鹾诘男|西說(shuō)：“你好，我們是蝌蚪�！毙〗痿~說(shuō)：“我們一起玩好嗎?”“好的�！毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說(shuō)，小金魚的朋友是誰(shuí)呀?
幼兒園找朋友教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒鉆過(guò)70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣和合作意識(shí)，感受與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家
2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。
3、幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱小雞小鴨的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)找朋友的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師示范，啟發(fā)引導(dǎo)。
教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教師站在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的`時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶。
3、幼兒練習(xí)，鞏固提高。
教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。
4、及時(shí)糾錯(cuò)，科學(xué)評(píng)價(jià)。
教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5、放松活動(dòng)。
游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
活動(dòng)延伸：
回家后與家長(zhǎng)繼續(xù)游戲，同時(shí)還可創(chuàng)編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。
而且逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。
幼兒園找朋友教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)朋友交往的快樂，樂意玩找朋友的游戲。
2、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
3、能按節(jié)奏做動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前了解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程
一、入室：教師播放音樂《小火車》，請(qǐng)幼兒跟老師一起，開火車入室。
二、練聲游戲《在這里》(2/4拍節(jié)奏型)。
——師：135/小朋友。(教師互換幼兒名字，請(qǐng)叫到名字的幼兒站起來(lái)回答)
——幼兒：321/在這里。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、故事導(dǎo)入。
——師：漂亮的白雪公主有幾個(gè)好朋友呀?
——師：原來(lái)白雪公主有7個(gè)好朋友，他們每天都玩得很高興。
——師：小朋友們，今天我們也像白雪公主一樣，找很多的好朋友，好不好呀?
2、感受音樂的旋律。
——請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽到歌曲后的感覺。
3、感受音樂的內(nèi)容。
——聽聽歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍，引導(dǎo)幼兒回答)
1、學(xué)唱歌曲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節(jié)奏的朗讀歌詞。
——教師清唱，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟唱。
——教師播放音樂，請(qǐng)幼兒跟唱。
——教師清唱，帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。
四、音樂游戲。
1、好朋友抱一抱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動(dòng)，當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候，每個(gè)幼兒都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
2、我來(lái)找朋友。
——請(qǐng)全班幼兒圍成一個(gè)圓圈，教師帶上頭飾扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圓圈中間，請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾扮演7個(gè)小矮人。
——大家一起按節(jié)奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉(zhuǎn)圈，當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候，“白雪公主”就去找一個(gè)好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個(gè)。
五、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)應(yīng)變
入室和練聲音樂教師可以根據(jù)幼兒情況自行進(jìn)行調(diào)整。
活動(dòng)延伸
教師引導(dǎo)幼兒尋找更多關(guān)于《找朋友》的音樂游戲，鼓勵(lì)幼兒開心大膽表現(xiàn)兒歌。
區(qū)角活動(dòng)
表演區(qū)：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找朋友的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在主題墻內(nèi)張貼幼兒與好朋友活動(dòng)的相片。
家園同步
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起復(fù)習(xí)音樂游戲《我的朋友在哪里》。
幼兒園找朋友教案 篇6
幼兒園找朋友音樂教案�！墩遗笥选肥且皇缀芾系膬焊枇�，我想很多父輩都應(yīng)該聽過(guò)，節(jié)奏輕快，朗朗上口，歌詞也有著美好的寓意，讓大家成為好朋友，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。
1 幼兒園找朋友音樂教案：活動(dòng)目標(biāo)
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。
2 幼兒園找朋友音樂教案：活動(dòng)準(zhǔn)備
1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》CD及播放器。
3、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備。
3 幼兒園找朋友音樂教案：活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入
師：你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？（幼兒自由回答）
師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。
師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來(lái)聽一聽吧！
二、進(jìn)行部分
1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》
播放音樂：《找朋友》
師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）
師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。ㄓ變哼吪氖诌呇莩�
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦�(gè)禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）
師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）
引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。
三、結(jié)束部分
教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？