【精華】幼兒園美術(shù)教案范文匯編十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛護小鏡子，保持作品的整潔干凈。
活動準備：
白紙、油畫棒人手一份
活動過程：
一、小朋友們找個鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說說自己的樣子。
1、每個人長得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，?
2、說說自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例，引導幼兒觀察、了解繪畫的方法
1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?
3、假如你要畫自己，要畫些什么?怎么話呢?
三、引導幼兒自由繪畫
請小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
【活動目標】
1、體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
2、了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象
3、能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛。
【活動準備】
1、各類蝸牛的圖片。
2、黑板，已畫好的教師線描蝸牛范畫一幅。
3、記號筆、畫紙(與幼兒人數(shù)等同人手一份)、蠟筆若干。
【活動重點】
鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。
【活動難點】
學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。
【活動過程】
一、猜謎語，引出主題
師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們班做客，小朋友們，仔細聽聽它是誰呢?"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)
二、各類蝸牛圖片導入，讓觀察蝸牛的外形特征
師：小朋友，蝸牛長的什么樣子?
引導幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋;身體--長長的、軟軟的等。
師：蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?
引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗!
師：蝸牛的殼都有什么顏色呢?
引導幼兒通過觀察說出各類顏色，如：棕色的、黃色的、紅色的……
教師：蝸牛的頭上有什么呢?
一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴等。
三、教師講解示范
1、出示范畫、觀察感知。
(引導幼兒仔細觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案)
2、示范蝸牛的畫法。
(1)畫出蝸牛的輪廓。
師：小朋友們先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
師：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求
1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。
(3)畫畫時注意畫面的整潔。
五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導
教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。
六、作品評價
比一比誰畫的蝸牛最美麗。講一講自己的作品，將自己的畫編成故事講給小朋友們聽一聽。
【活動延伸】
把幼兒作品張貼出來，互相欣賞、互相觀摩學習。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車，并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。
2、能用雙色刷色，并會用輔助材料添加背景。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。
2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。
活動過程：
1、通過玩具汽車，引起幼兒興趣。
（1）笛笛笛，誰來了？（出示公共汽車）公共汽車是什么樣的呀？（請孩子仔細觀察，能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。）
（2）這又是什么車呀？（小轎車）小轎車有時什么樣的呀？（請孩子通過與公共汽車比較來說說。）
2、引導孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接。
（1）那你們喜歡汽車嗎？老師就為你們準備了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼，拼出各種不同的汽車。
�。�2）在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。
�。�3）交流：請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的什么車，并引導孩子圖形間的重疊。
3、通過范畫，幫助孩子學習操作的過程。
�。�1）交代要求讓孩子學習雙色刷的方法，并引導孩子觀察背景的添加。
�。�2）操作，教師指導。（重點指導圖形與圖形的連接。）
4、游戲“開汽車”
小司機們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧！
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、學習用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進幼兒想象力及動手操作能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹干的畫，備用。
3、為每組幼兒準備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動過程：
一、談話：回憶遠足時撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內(nèi)翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。
5、提出注意的問題。
（1）一定要找出葉脈明顯的一面。
�。�2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。
（3）一片樹葉只涂一種顏色。
�。�4）出示只有大樹干的畫，請幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印，教師指導。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構(gòu)圖，不要摞著印，以防把畫面弄臟、弄亂。
四、作品展示
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂。
中班美術(shù)活動——救生圈
活動名稱：救生圈
活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、積極參與印畫活動，體驗印畫的特殊美感。
2、學習印畫的方法，并嘗試用樹葉、顏料等材料印畫。
3、能大膽根據(jù)自己的想象擺出不同的造型。
活動準備：
1、教師自制一副樹葉印畫；各種樹葉印成的小動物圖片若干。
2、與幼兒一同搜集樟樹樹葉、銀杏樹葉、芙蓉樹葉等，擦干、晾干、壓平備用。
3、抹布、毛筆、顏料、調(diào)料盤等若干。
4、輕柔的背景音樂。
活動過程：
1、欣賞歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動熱情。
教師：“秋風吹過，小樹葉離開了媽媽。沒有了媽媽，小樹葉有點孤獨，小朋友愿意和小樹葉交朋友嗎？”“那讓我們一起來認識今天的新朋友。”
2、出示各種樹葉，引導幼兒觀察。
教師：“這里有梧桐樹葉、芙蓉樹葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？”（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，芙蓉樹葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……）
引出主題：“這些小樹葉還可以印出美麗的畫來，你們想學嗎？”
3、教師出示范畫，引發(fā)幼兒的好奇與興趣。
�。�1）教師出示范畫，讓幼兒猜一猜、說一說這幅畫是怎么畫的？
�。�2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫上的紋路、形狀與樹葉一模一樣，是用樹葉印上去的。
4、小樹葉變魔術(shù)：欣賞樹葉印畫，再次激發(fā)幼兒學習。
5、幼兒自由拼擺樹葉。
（1）請幼兒選擇樹葉，在畫紙中間拼擺出不同的圖案。
（3）請幼兒說一說，用樹葉組成了什么圖案？用了什么樣的樹葉？
6、教師講解并示范。
步驟：在擺好的圖案中取一片樹葉，葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜歡的顏色，按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿，再拿起葉子，移回到葉子原來的位子，將有顏色的一面朝下，慢慢地放到繪畫紙上，用手輕輕地壓一壓葉片。按照以上方法有順序的將其它樹葉一一印好，一副漂亮的印畫就出來了。
7、幼兒印畫，教師指導。
�。�1）播放背景音樂，幼兒作畫。鼓勵幼兒選擇不同的顏色印畫，但要注意在蘸色時不要將顏色混淆。
（2）作品完成后，放在空桌子上晾干。
8、師幼共同欣賞作品，評價作品。
活動延伸：
將印出的樹葉剪下，穿起來制作項鏈、拉花等裝飾物。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動目標
1.練習用石頭進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。
2.嘗試用語言描述出畫面內(nèi)容。
活動準備
紙盒每人一個，圓滑的小鵝卵石若干，各色水粉顏料。
活動過程
一、導入
教師出示鵝卵石，讓幼兒欣賞。
教師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？它們也喜歡跳舞，你想看看它們怎么跳舞嗎？
二、展開
1.觀察石頭跳舞
�。�1）老師將鵝卵石放進襯衣盒，隨著音樂，左右前后的滾動鵝卵石。
提問：鵝卵石是怎樣跳舞的？
�。ɡ蠋熁蝿雍凶�，讓鵝卵石跳舞，注意傾斜角度不要太大，以免鵝卵石掉出來。
小鵝卵石左右跳時，左右晃動；要前后跳時，就前后晃動盒子）。
�。�2）教師：鵝軟石不但會跳舞，還會畫畫呢。你想看看是怎樣畫的嗎？
2.教師示范石頭滾畫的方法：
把紙裙平放在紙盒內(nèi)，用小鵝卵石在顏色里滾一滾，沾滿顏色，
放在紙盒內(nèi)，晃動紙盒，讓鵝卵石上下左右任一滾動；
換個石頭放在另一種顏色里，多次進行，就為衣服滾出漂亮的圖案。
3.幼兒創(chuàng)作
請幼兒嘗試用石頭滾畫，注意晃動紙盒是左右前后，不要上下顛簸；
每一塊石頭只沾一種顏色；
每一次換顏色時，都要擦擦手指上的顏料。
三、結(jié)束
1.將作品進行展示，共同欣賞，相互交流，教師肯定并鼓勵幼兒。
2.師生一起探索，還有什么東西可以滾動作畫。
�。ㄍ婢咂囕啞椫�、紙團等）
中班美術(shù)活動——救生圈
活動名稱：救生圈
活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的`救生圈來。
中班美術(shù)教育活動《可愛的烏龜》
活動目標：
1．復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。
2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。
活動準備：
1．課件制作《可愛的烏龜》
2．烏龜手偶。
3．畫紙、勾線筆人手一份。
活動過程：
1．出示烏龜手偶。
“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。
�。�1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢？”）
�。�2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）
�。�3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）
�。�4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人��？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？
�。�5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了。”）
�。�6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。
3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？
�。�2）幼兒繪畫，教師巡視指導。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>
（3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。
反思：
畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。
我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺�，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。
在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調(diào)說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。
幼兒在合理布局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。
在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。
整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺�，達到了一定的效果。
美麗的帆船（中班美術(shù)）
一、活動名稱：美麗的帆船
二、活動目標：
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動準備：
1、“大�！北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、（幼兒圍坐在“大�！北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽�，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
�。ǘ┮龑в變汗餐懻摯闹谱鞣椒�
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀察“大�！鄙献灾频姆�，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。）
3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
�。ㄈ┯變褐谱�，教師指導
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
�。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大�！鄙�。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動目標
1.學習刷畫的方法，掌握刷畫的基本技能。
2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。
3.感受刷畫的特殊效果，并保持畫面干凈。
4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備
各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件
活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設農(nóng)夫果園的情境，講解刷畫技巧。
1.“小果農(nóng)們，歡迎來到農(nóng)夫果園，下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿）？”引發(fā)幼兒對水果的經(jīng)驗的再現(xiàn)。
2.“秋天是收獲的季節(jié)，為了慶祝豐收，果園準備辦一個水果化裝舞會，需要你們來幫忙給水果寶寶們化妝，你們看，已經(jīng)有一些水果寶寶打扮好了，你們知不知道他們是用什么化的妝呀？那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀？咱們一起來試試吧！”講解刷畫的方法和重難點。（牙刷蘸顏色的時候要稍稍甩一下，刷的時候梳子要和畫紙離得近一點，刷的時候小手要用點力氣，還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫表情。）
3.提出作畫要求：用完物品要擺整齊，保持桌面衛(wèi)生，小手弄臟了要用毛巾擦干凈。
�。ǘ┯變捍竽憚�(chuàng)作，教師巡回指導。
1.提醒幼兒注意保持畫面整潔，指導幼兒刷畫技巧。
2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并提供相關建議，用言語引導、鼓勵幼兒獨立解決問題。
�。ㄈ┱故咀髌�，分享交流創(chuàng)作思路。
1.“小果農(nóng)們，快來看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮，你們喜歡這上面哪個水果寶寶？誰來說說你給水果寶寶化妝時都是怎么做的？”根據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問題，提升總結(jié)刷畫技巧。
2.“小果農(nóng)們都是會化妝的小魔法師，水果寶寶可喜歡你們化的妝了，來，我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會吧�！�
教材分析
中班幼兒對周圍的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不僅能激發(fā)幼兒的探究興趣，還是他們認識周圍世界的橋梁。本節(jié)活動力求引導幼兒運用不同的藝術(shù)形式感受生活中各種水果的獨特美，并大膽地運用自己的想象，表現(xiàn)對生活的認識和情感體驗，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
反思
游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協(xié)作能力的發(fā)展；通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
目標
1.會用團、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。
2.會根據(jù)需要選用輔助材料。
準備
1.幾種常見的蔬菜：蘿卜、黃瓜、青菜、荸薺或是一些蔬菜圖片。
2.每組幾盒彩色油泥，一張桌子集中擺放輔助材料(彩色縐紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。
3.每人一塊泥工板，菜場游戲中的一個貨架。
4.用硬紙板做的蔬菜模板。
過程
一、參觀菜場游戲區(qū)域。
我們班的小菜場就要開業(yè)了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起制作好嗎？
二、觀看蔬菜的制作方法。
觀察蔬菜實物或圖片，教師選其中一種來示范，如蘿卜。
以兒歌的形式來講解蘿卜的制作步驟：蘿卜紅紅，真漂亮；紅紅油泥最合適；團一團呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦!
三、我也來試一試。
教師介紹蔬菜模板、牙簽、剪刀，告訴幼兒如有困難可請模板來幫忙。
教師觀察，以兒歌的形式給予指導。
這些蔬菜真漂亮!小菜場里有了這么多品種的蔬菜，小菜場可以開業(yè)了。
建議
1.延伸游戲：角色游戲買菜。
2.為了滿足幼兒玩菜場游戲的需要，提供較多顏色的泥，供幼兒制作、添加。
附制作兒歌：
青菜
綠綠的菜葉，白白的梗，
綠泥、白泥都要用。
要用綠泥做成葉(或剪張綠紙做菜葉)，
放在板上輕輕壓，
做成一棵小青菜。
黃瓜
細細長長是黃瓜，
綠色油泥最合適。
搓搓長，搓搓圓，
再用牙簽劃上線。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動目標：
1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。
2、能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。
3、培養(yǎng)合作意識，共同完成任務。
活動準備：
場景布置：五幅為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)
蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個
活動過程：
一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色。
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹�？墒腔▓@里怎么什么都沒有呢?
2、你還可以在什么畫什么呢?
3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!
4、逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。
二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望。
1、“老師真想把秋天畫下來，可是用什么畫秋天呢?”
2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。
“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料!”
三、請幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印別的什么東西嗎?
2、 你用自己的手的什么地方畫呢?
3、 請2---3位幼兒進行示范。
(在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當?shù)奶懋�，并且請幼兒注意衛(wèi)生和整潔)
四、交代印畫要求。幼兒印畫，教師巡回指導。
1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個顏色。
2、幼兒操作，教師巡回指導。及時表揚有創(chuàng)意的幼兒。
3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”
4、你還能用……地方印出別的東西呢?”
五、幼兒作品展示，評講。
1、 “你在秋天的圖畫上印了什么呢?”
2、 “你用手的什么部分印的啊?”
3、 “和你的朋友說一說，你印了什么，用了手的哪里，好嗎?”
4、 “老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧�！�
5、 音樂律動，出教室。
幼兒園美術(shù)教案 篇10
活動目標
1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學習繪畫獅子。
2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。
3、愿意大膽創(chuàng)作與表達。
活動準備
1、幼兒看過《獅子王》動畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。
2、獅子圖片，森林背景圖。
3、黃色卡紙，黑色記號筆，剪刀。
活動過程
1、播放動畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。
教師：動畫片里的獅子王給你什么樣的感覺？
2、欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。
�。�1）教師：獅子王是什么樣子的？給你什么感覺？什么地方讓你覺得獅子王非常非常威武？
�。�2）教師小結(jié)：獅子王的臉很大，全身長滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。
3、出示獅子頭部的圖片，嘗試繪畫獅子的頭部。
�。�1）出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。
教師：獅子的臉是什么形狀的？臉上有什么？在臉的什么位置？獅子臉的周圍有什么？我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢？怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武？
�。�2）出示第二幅獅子頭部圖片，進行對比欣賞。
教師：這頭獅子的表情是什么樣子的？它的嘴巴是什么樣子的？你覺得它在干什么？
�。�3）幼兒初步嘗試繪畫獅子的頭部，并討論、反饋繪畫情況。
要點提示
1）教師對關注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。
2）在反饋時，請幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。
4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
�。�1）引導幼兒欣賞完整圖片，仔細觀察獅子的身體和四肢等細節(jié)特征。
教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的？
�。�2）幼兒作畫，教師指導。
5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。
教師：今天我們用記號筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢？
活動建議
活動延伸
觀察各種造型的獅子圖片，進一步表現(xiàn)獅子的動態(tài)特征，如喝水、捕食等。
區(qū)角活動
�、倜佬g(shù)區(qū)：提供卷紙筒，在紙筒上通過剪貼的方式制作卡通獅子。
�、谡Z言區(qū)：提供有關獅子的科普圖書，進一步了解獅子的特征。
環(huán)境創(chuàng)設
將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流。
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