幼兒園大班美術(shù)教案：隱身動(dòng)物
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案：隱身動(dòng)物，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案：隱身動(dòng)物1
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)不規(guī)則輪廓的模板進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓印活動(dòng)，并添畫(huà)成不同的小動(dòng)物。
2、嘗試用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、拓印模板若干，形狀為不規(guī)則形。
2、操作模板人手一份，印泥、紙球若干，油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)興趣
今天王老師請(qǐng)來(lái)了很多動(dòng)物朋友，他們都有著一種很厲害的本領(lǐng)，都是會(huì)隱身術(shù)的動(dòng)物高手！看看都有誰(shuí)吧！（出示PPT）
1、你們看，他們又來(lái)找老師玩捉迷藏了，你們幫王老師看看，這張白紙上有么？（出示操作板）你知道它們?cè)谀睦飭�？我們�?lái)摸摸白紙下面有沒(méi)有！（摸一摸凸出的部分）
2、可是，不能掀開(kāi)白紙偷看，那要怎么才能知道白紙下的動(dòng)物到底長(zhǎng)什么樣？
出示操作材料——印泥，教師一邊講述，一邊演示：拿報(bào)紙團(tuán)在印泥盒里輕輕按兩下，來(lái)到凸出部位一抹，有一點(diǎn)動(dòng)物的輪廓出現(xiàn)了，再抹一行……直到最終顯現(xiàn)。
3、動(dòng)物朋友的身形露出來(lái)了，你們猜猜看它是誰(shuí)？為了更準(zhǔn)確的認(rèn)出它，我們?cè)俳o它添畫(huà)上眼睛、嘴巴等五官，這樣別人一眼就能知道這里藏著什么動(dòng)物了！
二、教師講述拓印方法和要求，幼兒嘗試操作
師：那么多動(dòng)物朋友一起玩捉迷藏，王老師可忙不過(guò)來(lái)，你們幫我一起找找他們吧！
1、教師講述操作方法和要求：
�。�1）請(qǐng)幼兒在夾好模板的兩張白紙間，先動(dòng)手摸一摸小動(dòng)物藏在哪兒，找一找紙下凸出來(lái)的部分。確定好拓印位置。
（2）用報(bào)紙團(tuán)在印泥上輕輕按兩下，在白紙上(模板凸出的部位)均勻涂抹，順著一個(gè)方向像擦橡皮一樣把模樣印出來(lái)。
�。�3）觀察拓印出的效果圖，看看像什么。
�。�4）請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想，用添畫(huà)的方法把動(dòng)物畫(huà)完整，并適當(dāng)?shù)貫閯?dòng)物添畫(huà)場(chǎng)景，如草地、樹(shù)柿、池塘等。
2、幼兒操作
根據(jù)個(gè)別幼兒的'作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。
三、展示與評(píng)價(jià)：
1、幼兒作品集中展示于白板上。
2、幼兒自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己找出了什么動(dòng)物，添畫(huà)上了哪些東西。
3、幼兒互評(píng)及教師講評(píng)：動(dòng)物現(xiàn)身了，大家一起來(lái)參觀，看看都有些什么動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?（從顏色的均勻，深淺程度、畫(huà)面內(nèi)容的豐富度等講評(píng)）
幼兒園大班美術(shù)教案：隱身動(dòng)物2
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、用不同的材料畫(huà)出不同的動(dòng)物的特征。
2、體驗(yàn)“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料（紅、綠、藍(lán)）、調(diào)色盤(pán)、排筆人手一份。
2、鉛畫(huà)紙、白色油畫(huà)棒、白蠟燭、白粉筆、白水彩筆人手一份。
3、展板一塊、擦手毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)隱身動(dòng)物。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。
師：有一群調(diào)皮的動(dòng)物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？
老師有個(gè)好辦法，能讓它們現(xiàn)身。
老師帶來(lái)了小刷子和顏料來(lái)讓小動(dòng)物們現(xiàn)身。
2、刷出小動(dòng)物的頭部，感知小動(dòng)物的頭部特征。
（1）小動(dòng)物們的耳朵刷出來(lái)了，圓圓的耳朵會(huì)是誰(shuí)呢？
�。ǚ謩e猜測(cè)各種形狀的耳朵會(huì)是哪種小動(dòng)物的？）
�。�2）眼睛又出來(lái)了，大大的眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物呢？
�。ǚ謩e猜測(cè)各種形狀的眼睛會(huì)是哪種小動(dòng)物的？）
�。�3）嘴巴又出來(lái)了，彎彎的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？
�。ǚ謩e猜測(cè)各種形狀的嘴巴會(huì)是哪種小動(dòng)物的？）
3、小結(jié)。
師：小動(dòng)物們都現(xiàn)身了，你們覺(jué)得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙，我就是選這些材料里的一種畫(huà)了小動(dòng)物們的頭像，再用顏料刷出來(lái)的。
二、自主探索，感知
“油水分離”的現(xiàn)象。
1、介紹作畫(huà)材料。
師：你們想認(rèn)識(shí)這些神奇的材料嗎？我們來(lái)看看都有哪些材料？
2、提出作畫(huà)要求。
師：請(qǐng)你們選其中的一種材料畫(huà)上你最喜歡的小動(dòng)物的頭像，畫(huà)好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色，看看你畫(huà)的小動(dòng)物變出來(lái)了嗎？這里有四個(gè)標(biāo)記，表示四種不同的材料，你畫(huà)好以后把你的畫(huà)貼在你用的這種材料標(biāo)記的下面。
畫(huà)完以后請(qǐng)小朋友把材料物歸原處。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié)“油水分離”的現(xiàn)象。
師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？哪些材料不能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？
三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1、提出第二次作畫(huà)要求。
師：剛才沒(méi)有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來(lái)畫(huà)畫(huà)，剛才已經(jīng)成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動(dòng)物現(xiàn)身的材料再來(lái)畫(huà)一畫(huà)和剛才不同的小動(dòng)物頭像。
你畫(huà)的小動(dòng)物表情還可以更有趣，頭像可以畫(huà)得更大一些，再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫(huà)面就會(huì)更漂亮了。
2、幼兒再次作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié)。
師：所有的動(dòng)物都現(xiàn)身了，我們都成功了，真開(kāi)心呀。
你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它什么地方最有趣？
四、延伸活動(dòng)。
教學(xué)反思：
從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
小百科：隱身在不同的環(huán)境角度中所指的含義不同。總體說(shuō)來(lái)有三種含義：一是在一些科幻和魔幻小說(shuō)中，指的是不會(huì)被任何人看到的一種存在狀態(tài)。又分為實(shí)體隱身和虛體隱身。