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        幼兒園音樂活動(dòng)教案

        時(shí)間:2021-11-14 19:23:33 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園音樂活動(dòng)教案合集六篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園音樂活動(dòng)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案合集六篇

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知不同樂器音色,為“我的故事”選配樂器合作。

          2、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏,并能邊講述邊操作樂器。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒熟悉的若干樂器。

          2、幼兒自己畫“我的故事”。

          3、紙和筆。

          活動(dòng)過程:

          一、集體用樂器創(chuàng)編故事“我的故事”

          1、老師的故事。

          (1)教師講述“寶貝睡著了”,請(qǐng)幼兒注意聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。

          (2)幼兒交流各自聽到的聲音,想象這些聲音表示什么?

          2、樂器配音。

          (1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節(jié)奏?

          (2)個(gè)別表述自己的看法,并做相應(yīng)的操作。

          (3)分配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂器的人。

          (4)用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。

          二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事

          1、談?wù)摚何覀兤綍r(shí)做哪些事情也會(huì)發(fā)出聲音?

          2、思考這些聲音可用什么樂器替代?會(huì)發(fā)出怎樣的節(jié)奏?

          3.嘗試由一位幼兒講述,其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音。

          三、想象創(chuàng)編

          1、二到三人結(jié)伴共同編講故事,使故事有趣。

          2、選擇一位同伴的故事,尋找故事中的聲音和對(duì)應(yīng)的樂器。

          3、嘗試分工:一人講述故事,其他人操作樂器。

          四、演示交流

          1、分組在集體中表演。

          2、在教師的引導(dǎo)下,共同記錄提升。

          (1)故事中對(duì)應(yīng)的樂器。

          (2)樂器節(jié)奏的變化。

          (3)觀看記錄歸納:“我的故事”中用到了哪些樂器和節(jié)奏,分別操作證實(shí)。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇2

          小班音樂活動(dòng):

          動(dòng)物走路

          活動(dòng)設(shè)計(jì):胡彩菊、鐘肖微

          活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):

          通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

          培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

          活動(dòng)過程:

          一、 歌表演——大貓、小貓

          二、 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

          師:小貓請(qǐng)坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)

          “老鼠來了,聽”(放錄音)

          “聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)

          “對(duì),這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

          “再聽!”(放錄音)

          “聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

          “對(duì),這個(gè)音樂就象汽車那樣快,誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑?(請(qǐng)2—3名幼兒表演)

          好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

          三、 拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂的快慢。

          1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)

         。ǚ配浺艚處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒

          幼兒走得又輕又慢)

          1、 模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)

          好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

         。ń處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作)

          四、

          三、小結(jié),今天,小朋友真棒,會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的'動(dòng)作,現(xiàn)在,我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲,請(qǐng)大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯(cuò),老貓會(huì)捉住你。來請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

          最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          秋天是豐收的季節(jié),水果是孩子們所熟悉的豐收果實(shí)!跋阆愕乃笔俏覉@園本課程中的經(jīng)典主題活動(dòng),它能很好地整合幼兒對(duì)于水果的零散經(jīng)驗(yàn),提升幼兒對(duì)于水果的認(rèn)識(shí)。

          《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞,很適合小班幼兒學(xué)習(xí),于是我嘗試著對(duì)兒歌進(jìn)行了改編和譜曲,并據(jù)此設(shè)計(jì)、組織了音樂教學(xué)活動(dòng),自然地融入了社會(huì)、情感等方面的教學(xué)內(nèi)容,效果良好。

          目標(biāo):

          1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          2.體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

          準(zhǔn)備:

          1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標(biāo)一套(如圖)。

          2.幼兒人手一個(gè)橘子。

          3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會(huì)唱《水果歌》。

          過程:

          一、開始部分

          1.聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

          師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

          2.演唱《水果歌》。

          幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個(gè)蘋果,果果果果果果……”

          二、基本部分

          1.自由想象。

          師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標(biāo)一、二)。

          2.理解歌詞內(nèi)容。

          (1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請(qǐng)你們聽老師唱一首歌。

          (2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標(biāo)三、四。)

          (3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

          3.學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與大家分享水果的快樂。

          (1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3~4遍,后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)

          (2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

          師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

          (3)討論和交流。

          師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

          三、結(jié)束部分

          幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

          附:橘子船(原文) 張強(qiáng)

          剝個(gè)橘子瓣兒,像只小黃船兒。

          小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用接唱對(duì)唱的方式演唱歌曲,并嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

          2、能積極參加猜謎活動(dòng),并能接受挑戰(zhàn),勇于戰(zhàn)勝困難,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

          重點(diǎn):愿意通過問答的形式歌唱謎語(yǔ)歌。

          難點(diǎn):模仿歌曲中描寫動(dòng)物外型的歌曲進(jìn)行創(chuàng)編并歌唱。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          數(shù)張謎語(yǔ)造作圖片。

          【活動(dòng)過程】

          開始部分:

          《師生問好歌》、練聲3遍

          基本部分:

          熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語(yǔ)的答案。

          師:我聽說大一班的小朋友猜謎語(yǔ)猜得最棒了,今天我就來考考你們。

          1、師邊出示圖邊唱:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫,你們猜猜這是什么動(dòng)物呀?

          師請(qǐng)個(gè)別幼兒說出是什么動(dòng)物,并引導(dǎo)幼兒唱出謎底,“知道知道這就是**呀!

          2、“下面我再加兩個(gè)特征,看看你們能不能猜出來?并且把謎底唱給我聽”、

          “腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的,你們猜猜這是什么動(dòng)物呀?”

          師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱出謎底。

          再次出圖片,說唱謎語(yǔ)。

          “腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身體胖胖的,喜歡吃竹子,”

          幼兒一起唱歌回答。

          4,連續(xù)猜謎語(yǔ):腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開像扇子。

          幼兒一起唱出答案

          不看圖片聽老師唱歌提問

          師:下面我要換一種方式出謎語(yǔ),我們不看圖片了,看王老師的動(dòng)作來猜。

          腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的

          腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有口袋,跑得快快的

          腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,個(gè)子高高的,脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的

          自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編

          1、師:我準(zhǔn)備的小動(dòng)物都讓你們猜出了,你們自己能編個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜猜嗎?

          (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來創(chuàng)編(3——4個(gè))

         。2)師針對(duì)提醒可不可以加上小動(dòng)物喜歡吃什么?可不可以加上小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子?可不可以加上小動(dòng)物的叫聲?

          (3)師加以完善,幼兒一起唱歌回答。

         。4)表?yè)P(yáng)完全是自己唱出提問的部分幼兒

          2、現(xiàn)在我要讓你們來編一個(gè),我告訴你謎底,你編給我聽,今年是豬年,編個(gè)小豬吧?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒說出小豬的特征,師根據(jù)幼兒的回答加以總結(jié)。

          “我們?cè)倬幰粋(gè),誰來說說我們編個(gè)什么呢?”

          請(qǐng)一個(gè)幼兒說說要大家編什么?

          師帶領(lǐng)幼兒一起討論有什么特征,創(chuàng)編動(dòng)物謎語(yǔ)。

          結(jié)束部分

          “今天,我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新的本領(lǐng),是把謎語(yǔ)唱出來的,現(xiàn)在我們?nèi)コ鲆粋(gè)謎語(yǔ)給后面的客人老師猜猜,也可以請(qǐng)客人老師出給小朋友猜”

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇5

          目標(biāo):

          1、在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

          2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

          3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          準(zhǔn)備:

          圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

          過程:

          1、今天,有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課,你們高興嗎?那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。

          2、聽—————(音樂響起)什么音樂?這是一首我們上次學(xué)過的樂曲,我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來。(個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍)提示聽清楚前奏和間奏。

          除了用上面出示的身體動(dòng)作,還可以用什么身體動(dòng)作?(試著用想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏)選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂完整一遍。

          今天老師想請(qǐng)小朋友分開演奏,哪一組小朋友來做拍手動(dòng)作?依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)一定要看老師的手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍完整音樂)

          3、今天老師要做一個(gè)指揮家,請(qǐng)小朋友看著指揮家的動(dòng)作,聽指揮家的口令。

          (1)來了這么多樂器,我們一起來認(rèn)認(rèn)他們,這是什么?鼓可以打什么節(jié)奏?用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏?用小鈴或雙響筒。

         。2)教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏?粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

         。3)小朋友演奏的真棒,下面要請(qǐng)小朋友看著老師的指揮,一起來做個(gè)小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2—3次)

          4、交換樂器演奏1遍。

          教學(xué)反思:

          在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇6

          目標(biāo):

          1.能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風(fēng)格的歌曲,感受戲曲曲調(diào)的特點(diǎn)。

          2.豐富對(duì)中國(guó)戲曲文化的認(rèn)識(shí)。

          3.知道尋找空處進(jìn)行動(dòng)作表演,動(dòng)作的幅度不影響周圍的同伴。

          準(zhǔn)備:

          1.邀請(qǐng)有戲曲表演特長(zhǎng)或?qū)蚯硌莞信d趣的家長(zhǎng)志愿者來園,參與音樂區(qū)戲曲表演的指導(dǎo)。

          2.選擇幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過的戲曲表演視頻資料,如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等,添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中,便于幼兒自主播放。

          3.提供扇子、面具、手絹等表演道具,如有條件可提供戲曲表演的服裝。

          玩法說明:

          幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻,選擇道具及服裝,在家長(zhǎng)志愿者的指導(dǎo)下,嘗試跟隨伴奏進(jìn)行戲曲表演。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.教師要提前與家長(zhǎng)志愿者溝通,讓家長(zhǎng)志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)特點(diǎn),以便在指導(dǎo)時(shí)提高幼兒對(duì)戲曲表演的興趣,豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗(yàn)。

          2.家長(zhǎng)志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉叮龑?dǎo)幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長(zhǎng)腔的特點(diǎn),并注意演唱的合樂性。教師要鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽、認(rèn)真欣賞、積極模仿。