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        幼兒園優(yōu)秀教案

        時間:2021-11-14 12:11:49 幼兒園教案 我要投稿

        【必備】幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集4篇

          作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【必備】幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集4篇

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

          設計意圖:

          大班孩子的肢體發(fā)展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協調能力,所以對于大班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂,寓教于游戲之中,通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的,又能快樂的游戲,所以我設計了本次活動。

          活動目標:

          1、學習雙腳并攏朝一定方向做立定跳,發(fā)展幼兒的腿部的力量,提高幼兒的跳躍和平衡能力。

          2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

          3、體驗模仿小蟋蟀的樂趣。

          活動準備:

          1、蟋蟀頭飾,指定一地方為“家”。

          2、活動背景音樂。

          活動過程:

          一、開始部分(情境引入)

          1、教師向幼兒出示蟋蟀頭飾,讓幼兒進行角色定位。師:“我是誰呀?”幼:“蟋蟀媽媽”。為幼兒分發(fā)頭飾。

          2、“今天天氣真不錯,小蟋蟀們,讓我們一起來玩一玩吧!”。教師帶領幼兒隨著音樂進行隊形隊列練習,由大圓走成小圓等。

          二、基礎部分

          1、“真舒服呀,以后媽媽要經常帶你們去鍛煉身體。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍

          能手哦!小蟋蟀們,你們長大了,現在你們也來學一學、練一練跳躍吧!苯處煄ьI幼兒自由練習跳躍。

          2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法!巴!我發(fā)現這只蟋蟀寶寶跳的可能好,你來當當小老師,為大家做個示范好嗎?”

          3、教師總結幼兒的跳躍方法,強調并示范雙腳并攏跳的規(guī)范動作。“咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當最棒的蟋蟀哦!(動作要領:雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時要輕)。

          4、鼓勵幼兒嘗試按照蟋蟀媽媽的方法學一學立定跳。教師巡視,并糾正幼兒不規(guī)范的地方。

          5、“我的小蟋蟀們真能干,大家都學會了跳躍的本領,現在來跟媽媽一起跳起來吧!”幼兒跟著老師練習正確的連續(xù)跳。

          三、結束部分

          1、游戲:蟋蟀找家。

          教師講解游戲規(guī)則,開展游戲:能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。“現在媽媽分房子啦,房子在場地的各個方向,當我發(fā)出口令說“出發(fā)”的時候,你們就找準一個“家”,然后用剛才所學到的方法跳過去,好嗎?”比一比誰跳的又快又好。教師在游戲過程中繼續(xù)糾正幼兒的錯誤動作。

          2、整理放松部分!绑皞兘裉煺婺芨,表現得都很棒,大家現在一定都累了吧,來,都到媽媽這兒,我們來抖抖大腿,拍拍臂,放松一下!

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

          活動目標:

          1、通過討論,讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內容。對秋游情況更加了解。

          2、引導按自己的意愿大膽設計制作海報。

          3、通過討論、繪畫引導幼兒表達秋游的各種愿望和心情,區(qū)分哪些是不能實現的,從而了解哪些事是不能做的。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動指導:

          活動(一)商量秋游海報

          1. “我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”

          2. 與孩子們討論在秋游“海報”上要寫明哪些內容?

          活動反饋:

          通過討論,孩子們認為在“海報”上要寫明:

          1. 秋游時間(幾月幾日,幾點出發(fā)、幾點回來)

          2. 秋游地點。

          3. 什么時候去永輝超市購物。

          4. 秋游活動參加人員。

          5. 該帶哪些東西。

          活動(二)制作秋游海報

          活動準備:水彩筆,圖畫紙,色卡紙一張

          1. 秋游的時間可以怎么表示?秋游的地點呢… …

          2. 幼兒自愿分組分工,制作海報的其中一部分。

          活動反饋:

          通過分組分工負責,孩子們已完成了“海報”的初稿,教師整理后,明天可以進行展示了。

          活動(三)討論秋游愿望和心情

          活動準備:紙、筆

          1、 引導幼兒說說去西湖公園、動物園想做什么?

          2、 你的心情怎么樣,用一種標志來表示。

          3、 請大家評一評哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?

          活動反饋:

          1、 教師在孩子繪畫過程中,把孩子的話記錄下來,寫在孩子的畫上。

          2、 將幼兒討論的能實現和不能實現的愿望分開,并進行展示。

          3、 孩子在離園活動中向家長介紹,家長對孩子們的秋游愿望十分感興趣。

          活動(四)討論并制作秋游倒計時

          活動目標:

          1. 引導幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對“秋游倒計時”進行管理。

          2. 通過“秋游倒計時”感知順倒數的含義。

          活動準備:水彩筆,圖畫紙,數字卡

          1. 師:“每天總是有許多小朋友來問老師,還有幾天才去秋游呀?” 引導幼兒討論:“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天,不要再問老師了呢?”

          2. 跟孩子一起設計“秋游倒計時” 。

          3. 孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時”中每一頁的數字。

          4. 選擇畫得最好的數字0—9、用于制作“秋游倒計時”。

          5. 討論“秋游倒計時”的管理。

          活動反饋:

          1. 教師將幼兒選出的畫得最好的數字0—9裝訂成“秋游倒計時”。

          2. 孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。

          3. 孩子在這個活動中對順倒數的含義感受不深。

          活動(五)擬訂購物清單

          活動目標:引導幼兒根據愿望畫出適宜的食品,有計劃地購物。

          活動準備:紙、筆。

          1、請幼兒說說想買那些食品。

          2、與幼兒討論買哪些食品合適,買幾樣好?

          3、 引導幼兒根據討論的結果畫出購物清單。

          活動反饋:

          1. 孩子們對要準備的食品都有自己的想法,因此購物清單非常豐富。

          2. 孩子們畫的購物清單普遍缺少主食,可建議孩子們加以修改。

          活動(六)討論超市購物的注意事項

          活動目標:

          引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.

          活動準備:水彩筆,圖畫紙

          1. 教師提出以下問題,引導孩子們討論、回答。

          (1) 永輝超市里有哪些設施?

          (2) 我們這么多小朋友去永輝超市購物時,要怎樣注意安全?

          (3) 買東西時要注意哪些事情。

          2. 孩子們將自己的想法畫下來。

          活動反饋:

          1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個方面的注意事項:

          (1) 路上的安全 (2)使用電梯時的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠實,排隊。

          2.由于是孩子自己制定的注意事項,孩子都能清楚地向家長介紹。

          活動(七)到永輝超市購物

          引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項,并嘗試獨立購物。

          活動準備:每人十元錢、請幾名家長參與、協作。

          活動指導:

          1. 教師提出以下問題,引導孩子們討論、回答。

          (1) 永輝超市里有哪些設施?

          (2) 我們這么多小朋友去永輝超市購物時,要怎樣注意安全?

          (3) 買東西時要注意哪些事情。

          2.家長及老師分別帶領一組幼兒購物。

          活動反饋:

          1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個方面的注意事項:

          (2) 路上的安全 (2)使用電梯時的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠實,排隊。

          2.購物活動基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購物,有兩名幼兒買了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購物超過了10元。

          活動(八)討論秋游的準備工作

          激發(fā)幼兒秋游欲望,引導幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。

          活動指導:

          1、 教師提出問題引導幼兒思考;

          “我們要去秋游了,該做哪些準備呢?”

          “我們去秋游時要注意些什么?

          活動反饋:

          1. 由于小、中班幼兒參加過秋游,所以他們很快說出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。

          2. 對秋游活動的注意事項孩子們的設想也比較全面,具體情況根據當日活動安排進行修改。

          活動(九)我們去秋游

          活動目標:

          1. 帶領孩子們參觀動物園,觀賞各種動物。

          2. 帶領孩子們到西湖博物館,參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

          活動準備:

          食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

          1. 教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍,以免丟失。

          2. 引導孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解,觀看恐龍化石展覽,了解恐龍的生長歷程和神秘滅亡。

          3. 引導孩子們認真觀察各種動物的外型、形態(tài)、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

          活動反饋:

          孩子們在秋游活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣,希望有更深入的了解。

          活動(十)討論秋游里最喜歡的××

          活動目標:

          1. 引導孩子們回憶秋游時的愉快情景,并通過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。

          2. 與同伴們說說秋游里最喜歡的。

          水彩筆,圖畫紙。

          活動指導:

          1. 引導孩子們主動地與同伴交流、分享秋游時最愉快的事和快樂的心情。

          2. 鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

          3. 讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。

          活動反饋:

          1. 孩子們說起秋游活動都十分開心,能大膽地表達自己的想法、感受。

          2. 在繪畫作品中、發(fā)現孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事。可見孩子們對恐龍的秘密十分感興趣。

          活動反思:

          《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學們在老師的帶領下去秋游的情景,表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。 經過一個單元的識字教學后,終于可以進行課文閱讀教學了!《秋游》這篇課文的內容對于農村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。

          所以在我的課堂上,孩子們大談秋天的特點,果園里、農田里、田野里……,孩子們似乎是無處不去,無處不說。他們描述得確實很形象,有的同學描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富,空中的云給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高,每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入,踴躍發(fā)言,我不忍打斷,不能多說,只想站在教室的一角,好好欣賞此時的課堂。

          正在我們都投入在精彩的課堂交流中,無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒,天呀,我的教學任務完成了嗎?課文沒來得及感情朗讀背誦,生字還沒有好好識記書寫,怎么就下課了呢?就這樣,帶著興奮的收獲和無限的遺憾,我走出了教室。 這節(jié)課,雖然我沒有能理想的駕馭課堂,但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達。課堂上,我們有收獲更有遺憾。難怪有人說“教學是一門留下遺憾的藝術”!

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

          活動目標:

          1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

          2、能按圖形特征進行分類。

          3、喜歡參加數學活動,從中體驗與同伴共同操作的快樂。

          活動準備:

          1、白板課件

          2、一份圖形,形狀、顏色不一的圖形若干

          3、4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干

          活動過程:

         。ㄒ唬┱勗拰耄ぐl(fā)興趣師:巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲,我們一起出發(fā)吧!(進入)

         。ǘ"躲貓貓"游戲,找出小動物師:森林到了。它們在玩什么游戲?巧虎呢?

          師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。

          <游戲結束時,聽見腳步聲,畫面暗。>師:發(fā)生了什么可怕的事?

         。ㄈ╆J關救小動物

          1、出發(fā)去妖怪王國師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救小動物吧!

          2、第一關:找鑰匙(根據按鈕的顏色,選擇相應按鈕來開門)師:妖怪王國的大門是鎖著的,(教案來源:)要打開門需要什么呢?(鑰匙)師:對啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?

          3、第二關:找圖形拼圍墻(根據顏色選擇合適的圖形)

          1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法師:這里有長長的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。

          師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。

          2)幼兒找圖形拼圍墻師:你們愿意幫忙一起拼嗎?

          4、第三關:"修橋"游戲師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?

          1)觀察橋面,發(fā)現圖形的特征師:這些洞洞都一樣大嗎?哪些不一樣?

          2)找出修路的'方法,進行"修橋"師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

          3)游戲"走小橋"師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!

          (四)送小動物回家

          師:寶寶們太厲害了,把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

          延伸活動: 數學區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

          活動意圖:

          環(huán)境問題已成為人們關注的焦點,環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉,使動物遭到嚴重的威脅,為了增強幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒保護動物的愿望,結合10月4日世界動物日,生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性,在這個活動中,小動物不時地出現在好聽的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最后的大象”又是孩子們關注的熱門話題,孩子們收集大象的圖片資料,畫大象的圖畫,玩游戲,和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗,以多種形式,通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關常見小動物的知識經驗,懂得了要保護動物,樹立了初步的了環(huán)保意識。

          綜合活動“動物的聯想”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的,本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現與創(chuàng)作的欲望和需求,實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升,發(fā)揮幼兒的想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。

          活動目標:

          1.體驗與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

          2.嘗試運用多種形式創(chuàng)造性地表現與動物相關的事物。

          3.進一步產生愛護動物、和動物交朋友的情感。

          活動準備:

         。1)動物行動周展板一塊。

         。2)操作材料:作畫工具,各種蔬果,廢舊材料,彩泥、剪刀、固體膠等。

          活動過程:

          一、出示“動物行動周”展板,介紹最新活動。

          前段時間,在“動物行動周”里,我們開展了許多有趣的活動,誰來說說?

          二、引導幼兒運用多種方法,創(chuàng)造性地表現動物形象。

          1.看到你喜歡的動物朋友,你會想到什么呢?和好朋友討論討論?(幼兒

          自由討論后回答)

          2.小朋友的想法真棒,有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動物大聯想”活動吧!

          有“盒子大拼盤”,“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長卷畫”,開始行動吧!

          三、幼兒選擇自己喜歡的方式,進行創(chuàng)作活動。

          幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。(重點指導長卷畫的小朋友能創(chuàng)造性地作畫)

          四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品,共同體驗成功的快樂。

          小朋友把你聯想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。

          中班綜合活動:繞毛線

          活動目標:

          1、感知毛線松軟、多彩的的基本特征,了解毛線的用途,能運用多種方法玩毛線,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。

          2、發(fā)展幼兒的動手能力,初步掌握繞毛線的基本技能。

          3、能主動參與活動,體驗游戲和動手操作的樂趣。

          活動準備:

          1、各種色彩、粗細的毛線。

          2、剪刀,雙面膠,各種動物的紙板,背景圖一幅。

          3、錄音磁帶等

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣,引入課題。

          1、律動:“繞毛線”

          2、感知毛線的基本特征。

         。1)師:老師帶了許多漂亮的毛線團,請小朋友每人選一個,看一看,摸一摸你的毛線團是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。(幼兒自由討論)

         。2)請幼兒上前介紹!拔覀儊碚埬銇斫榻B一下你的毛線團!

          二、游戲:玩毛線。

          1、這么多毛線團真漂亮,現在我們一起找一個空的地方玩毛線團,看誰想的辦法最多,最好玩。引導幼兒創(chuàng)造性的玩,教師觀察指導。(可以向上仍毛線接住;將毛線擺成小河,玩“過河”的游戲;拉一根毛線高出地面一點,玩“鉆電網”的游戲;毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等)

          2、教師請幼兒介紹:你是怎么玩的?

          3、請幼兒再次玩毛線團!拔覀冊賮硗嫱妫@次可以用別的方法來玩玩毛線團!

          4、師小結:毛線寶寶真好玩,可以用來滾,可以向上拋了接住,小朋友真動腦筋。

          三、用毛線設計服裝。

          1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外,還有什么用呢?(還可以織衣服,圍巾等)

          2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣,還有一個小動物也穿了毛衣來我們班做客,你們看它是誰?(小貓)

          老師的衣服是用機器織的,小貓的衣服是繞出來的。(示范繞毛線的基本技能)

          3、那里有許多的小動物也想要穿漂亮的毛線衣,你們做小小設計師也來幫他們做一件好嗎?幼兒操作,教師巡回指導。

          4、評講,結束活動。

          我們來看看你們的設計吧。請個別幼兒介紹。

          我們和毛線做了這么多游戲,有的毛線團已經亂了,我們回到教室一起把它們整理好,下次再玩好嗎?

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