【實(shí)用】幼兒園大班教案模板匯編10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單雙數(shù)，進(jìn)一步了解單、雙數(shù)的意義。
2、會運(yùn)用標(biāo)記記錄得球分?jǐn)?shù)，并嘗試用累加的方法統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
3、能遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真傾聽操作要求，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)：已經(jīng)學(xué)過20以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、教具：投籃6個、小籃球6個、教師范例大記錄卡1張、幼兒操作記錄卡6張、記號筆6支、數(shù)字卡（1——20）�；@球比賽DVD。
活動過程：
1、玩游戲“抱一抱”，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單雙數(shù)。
�。�1）規(guī)則：教師任意出示1—20中的一個數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。（單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起）
�。�2） 游戲反復(fù)進(jìn)行，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。
2、播放籃球比賽DVD，引起幼兒興趣。
“剛才看到的是什么比賽？你喜歡籃球賽嗎？談?wù)勀銓@球賽的認(rèn)識�！�
3、告訴幼兒：“今天我們班要開展一次投籃比賽哦！”
發(fā)球員比賽號碼，玩奇、偶數(shù)的游戲。（了解單數(shù)又叫奇數(shù)、雙數(shù)又叫偶數(shù)。）
4、分組比賽：投兩分球。
�。�1）交代比賽要求：
�、俜殖闪M，分組合作，給自己隊(duì)取個隊(duì)名。每組的每個幼兒都有一次投球機(jī)會，并要將各組的投球情況記錄下來。
�、诔鍪居涗洷砀�，講解記錄要求：投進(jìn)一個球就畫兩個圖形（自己喜歡的圖形），也就得到2分，最后還要算出你們一組的總分。（邊講解邊示范記錄方法），并想一想如何算出總分？
2）幼兒分組開始比賽、記錄。教師巡回指導(dǎo)。
5、分享比賽結(jié)果，各組推薦一名選手上來講述自己一隊(duì)的得分情況，重點(diǎn)講述你們是如何算出總分的？
6、師生共同總結(jié)發(fā)現(xiàn)“2”的累加的最佳計(jì)算辦法是：兩個兩個數(shù)。
7、播放籃球賽音樂和比賽畫面，幼兒模仿籃球運(yùn)動員，結(jié)束活動。
活動結(jié)束：
嘗試投三分球，并記錄統(tǒng)計(jì)總分（探索“3”的累加）。
幼兒園大班教案 篇2
【活動目的】
1、探索運(yùn)用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。
2、運(yùn)用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
【材料準(zhǔn)備】
兩個大一些的空飲料瓶（如雪碧瓶）、大頭釘、水。
【制作方法】
�。�1）在一個雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個直徑大小相同的小孔。
�。�2）在另一個雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個直徑大小不同的小孔。
【實(shí)驗(yàn)操作】
（1）讓幼兒在第一個瓶子中裝滿水，水會從瓶身的小孔中噴出來，且水噴射的距離不同。（見“自制噴泉圖”）
�。�2）讓幼兒在第二個瓶子中也裝滿水，并擰緊瓶蓋，然后用力擠壓瓶身，水會象噴泉一樣從上面噴出來。
【教師指導(dǎo)建議】
操作第一個瓶子時，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察哪個小孔噴出的水射得遠(yuǎn)，哪一個小孔噴出的水射得近，請幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。
操作第二個瓶子時，教師要引導(dǎo)幼兒感受用力大小對形成噴泉大小的影響。
【拓展與替代】
有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒觀察戶外噴泉。
【科學(xué)小知識】
水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大;水越淺，水壓就越小。所以，在瓶身上的小孔直徑相同的情l）下從瓶子底部噴出的水噴射得最遠(yuǎn)，頂部噴出的水射出的距離最近。此外，當(dāng)用力擠壓瓶身時，瓶子中的水同時受到壓力的影響，從大小不同的小孔中噴射出來。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。
【活動反思】
本次科學(xué)活動是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計(jì)的，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，又有探索的空間，孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探索起來，每個孩子都是活動的主體，都在積極的參與探索，尤其在最后表演自己的音樂噴泉，都特自豪。相信他們以后會愛上科學(xué)探索活動的。
幼兒園大班教案 篇3
主題
在一次談話活動中。蔣佳億說：“今天早上我吃了團(tuán)子，是我奶奶做的'，我跟奶奶學(xué)做，現(xiàn)在也會做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每個孩子都希望快快長大，盡快進(jìn)入成人世界，模仿成人勞動是孩子成長過程中必然的經(jīng)過。順應(yīng)孩子的需要，引領(lǐng)他們從成人那里吸取一切有利于自省發(fā)展的養(yǎng)料，讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能，為促進(jìn)幼兒主動發(fā)展創(chuàng)造良機(jī)。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、通過故事，了解每一樣食品都凝結(jié)了眾人的勞動，享用時，對勞動者產(chǎn)生感激之情。
2、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計(jì)”建筑，滿足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂趣。
3、利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型，嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂趣。
4、嘗試畫圈，并學(xué)習(xí)在圈上借形想象，體驗(yàn)用圈圈創(chuàng)造繪畫的樂趣。
5、用繪畫的形式來表現(xiàn)彎曲的物品，和同伴一起將畫頁裝訂成冊。
主題環(huán)境：
1、收集不同行業(yè)勞動者的工作圖片、照片、布置在活動室中。
2、墻面張貼教師與幼兒討論并制作的“班級工作表”，讓幼兒明確自己在班內(nèi)所承擔(dān)的任務(wù)。
3、設(shè)置“圈圈畫廊”，展示幼兒以圈圈為基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。
4、開辟“彎彎饒饒?zhí)斓亍�，引�?dǎo)幼兒搜集、展示各種彎繞物品。
活動區(qū)域：
美工區(qū)：
1、提供油泥與輔助材料，幼兒自制各種各樣的“糕點(diǎn)”。
2、提供水彩筆與白紙，引導(dǎo)幼兒畫出自己設(shè)計(jì)的小屋。
3、提供各類繪畫、裝訂工具，繼續(xù)制作《彎彎寫真集》。
4、投放能夠表現(xiàn)彎繞特征的結(jié)構(gòu)玩具，供幼兒拆拼各種物體。
益智區(qū)：
1、提供各行業(yè)勞動者與所用工具的卡片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類和配對。
2、提供迷宮游戲，幼兒練習(xí)繞行的動作。
建構(gòu)區(qū)：
1、提供積木、拼插膠粒玩具，引導(dǎo)幼兒拼搭各種造型的房屋。
2、用紙箱、積木等材料建造房屋。有的當(dāng)瓦工用積木蓋房，有的當(dāng)電工接“電線”，有的當(dāng)木工用紙盒做門窗，有的當(dāng)漆匠“刷”紙盒，等等。
語言區(qū)：
1、提供幼兒活動材料第三冊《百人糕》的故事，讓幼兒看圖講述、表演等。
2、提供各行各業(yè)人員工作時的場景圖片（可從畫報上剪下來），幼兒說說他們是干什么的，在哪里工作。
3、提供彎的物體圖片，讓幼兒仿編詩歌，進(jìn)行對歌游戲。
家園共育：
1、協(xié)助孩子收集有關(guān)不同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片。
2、向孩子進(jìn)行愛惜物品和尊重成人勞動的教育。
3、家長有意識地帶孩子觀察成人勞動場所，協(xié)助孩子將代表家長工作特點(diǎn)的一件物品帶到幼兒園來。
4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點(diǎn)的物體，能從造型美或?qū)嵱梅矫骖I(lǐng)會其變形的必要性。在此基礎(chǔ)上，仿編《對對歌》
5、親子游戲：我也會彎。家長和孩子一起想像、體驗(yàn)身體彎曲的不同造型。
活動安排：
第一周
1、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡
2、語言:百人糕
3、健康:誰的姿勢好
4、數(shù)學(xué):哪里一樣
5、兒歌:過節(jié)吃點(diǎn)心
6、英語
7、科學(xué):大灰狼該不該救
8、數(shù)學(xué):點(diǎn)心屋
9、歌曲:勤快人和懶惰人
10、泥工:我來做 糕點(diǎn)師傅
第二周：
1、體育:送貨忙
2、社會:不浪費(fèi)水水
3、音樂:加油歌
4、美術(shù):我是建筑師
5、歌表演:我來自中國
6、數(shù)學(xué):數(shù)數(shù)圓形有幾個
7、數(shù)學(xué):數(shù)三角
8、語言:曲里拐彎
9、詩歌:我們的媽媽是祖國
10、科學(xué)：民族娃娃在一起
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
一．讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
二．讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。
三．讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
四．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
五．大膽說出自己對的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。
活動準(zhǔn)備
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
活動過程
一．在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>
1:我們平時都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?
2:幼兒自由討論
3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.
二．教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢？
1.幼兒回憶吃飯的情景
2.教師點(diǎn)評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
三．教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
2.教師總結(jié)；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
四．教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護(hù)糧食的情感。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動進(jìn)行中，孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
一、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體體積。
二、培養(yǎng)幼兒的估計(jì)能力，空間感知和推理能力。
活動準(zhǔn)備：
一、果凍殼(一樣大小)、水彩筆、記錄紙、人手一份。
二、操作材料：黃豆、白云豆、蜜棗、玻璃球、小石子各若干份。
三、兩瓶一樣多的果汁，烏鴉喝水的圖片一張。
活動過程：
一、引題：
激發(fā)幼兒興趣，教師以客人身份進(jìn)行招呼，并交代事情。
師：今天，老師第一次到大(3)班來，聽?wèi)?yīng)老師和徐老師說，我們大(3)班小朋友個個很棒。所以，老師想考考大家，和大家來做個智力游戲，大家說好嗎?
幼：好。
師：這個游戲和我們桌子上的東西有關(guān)，大家看一看，桌子上放著三種果實(shí)或種子，它們是什么呢?請小朋友舉手告訴我。
(引出黃豆、白云豆、蜜棗、果凍殼、統(tǒng)計(jì)表)
二、開動腦筋猜一猜
1、師：(哇!小朋友們真棒!)好，我們這就進(jìn)入游戲第一環(huán)節(jié)――“開動腦筋猜一猜”，(幼兒跟念)“猜什么呢?我們要把這三種果實(shí)或種子裝滿這只杯子(示范)你們猜猜看可以放幾顆?大家可以獨(dú)自思考，也可以和旁邊的小朋友輕輕討論，等一下就
請小朋友把答案寫到猜一猜下面的空格子里，可是不能動桌子上的東西，要從小到大猜想，黃豆、白云豆、蜜棗各能放幾顆并記錄下來，聽明白了嗎?
2、小朋友記錄猜想答案，由老師依次將數(shù)字填寫到黑板上的表格中，并簡單分析。
三、親手體驗(yàn)做一做
1、師：那小朋友想不想知道到底真的可以放幾顆呢?
幼：(想)
師：好，我們現(xiàn)在就驗(yàn)證一下，進(jìn)入我們游戲的第二環(huán)節(jié)，親手體驗(yàn)做一做。(幼兒跟念)
2、師：我們還是按表格上排的順序來驗(yàn)證，那怎么做呢?要求是這樣的：(示范)把黃豆放滿杯子，壓一壓，讓它和杯口一樣平。數(shù)一數(shù)，一共有幾顆?馬上把答案寫在做一做的空格子里。
3、幼兒實(shí)際操作，教師再次記錄幼兒所測結(jié)果，并分析幼兒測量出來的數(shù)據(jù)，根據(jù)差異給適當(dāng)驗(yàn)證。
四、仔細(xì)觀察找規(guī)律
1、師：小朋友們真能干，不僅愛動腦筋、愛動手，而且記錄認(rèn)真。下面，我們要進(jìn)入游戲的第三環(huán)節(jié)――仔細(xì)觀察找規(guī)律。(幼兒跟念)
2、這個規(guī)律就在表格里，大家睜大眼睛，看誰把它先找到。(幼兒回答，老師適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)出同樣的杯子里，身體越小的東西，放的顆粒數(shù)越多，身體越大的東西呢，放的顆粒數(shù)就越少)
五、生活游戲――烏鴉喝水
師：我們大(3)班的小朋友真是太聰明了，下面我們再幫小烏鴉解決一個問題好不好?那么小烏鴉遇到什么問題了呢?原來呀小烏鴉今天去參加森林音樂會了，它唱呀、跳呀，很快口渴了。這時小烏鴉找到了一個瓶子，可瓶子里只有半瓶水，而且瓶口太小，小烏鴉喝不到，這可把它急壞了，小朋友有什么辦法能幫幫小烏鴉嗎?
六、活動延伸
如果小烏鴉面前有一堆玻璃球和一堆比玻璃球還要小的石頭，你們想一想，把哪個放進(jìn)去，水會更快滿起來。那么小烏鴉就可以更快喝到水了?
師：小朋友們意見各有不同，這樣吧，老師請大家回家后和爸爸媽媽去做個小實(shí)驗(yàn)，你們像老師一樣，準(zhǔn)備兩瓶一樣多的水，一瓶放20顆玻璃球，另一瓶放20顆小石子�？纯�，哪一瓶的水滿得快，明天回來告訴老師，好嗎?文 章
幼兒園大班教案 篇6
大班泥塑活動教案《蔬菜》
活動目標(biāo)：
1、幼兒能抓住要塑造的菜的主要特征，大膽塑造。
2、學(xué)習(xí)使用一些簡單的工具及能用多色配合泥塑。
3、培養(yǎng)幼兒塑造的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：實(shí)物(各種菜)、泥塑工具、橡皮泥。
重難點(diǎn)：能抓住菜的特征，大膽塑造
能學(xué)著多色配合
活動環(huán)節(jié)：
一、實(shí)物展示，激發(fā)興趣
1、出示實(shí)物：菜
你們看，這是什么?是些什么菜?
2、揭示主題，提出要求
二、自由選擇，大膽表現(xiàn)
1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥
2、幼兒自由探索表現(xiàn)
教師巡視，指導(dǎo)個別幼兒學(xué)習(xí)使用一些工具及多色配合。
3、展示個別幼兒作品，討論：他是怎么捏的?
請個別幼兒示范講解
4、幼兒再次探索、塑造
三、經(jīng)驗(yàn)回放，相互學(xué)習(xí)
1、經(jīng)驗(yàn)回放
觀看部分幼兒剛才捏的作品(照片)：“仔細(xì)想一下，他是怎么捏的�！�
2、區(qū)角準(zhǔn)備：
我們知道了這些方法，以后可以在區(qū)角活動中去嘗試一下，看看自己會不會捏。
活動反思：
在活動過程中，小朋友們基本都能抓住菜的特征進(jìn)行塑造的，如小A小朋友她拿了一條黃瓜作為參照物，她自己用橡皮泥做的黃瓜上有一點(diǎn)一點(diǎn)的白點(diǎn)，把黃瓜上的一點(diǎn)白色的小刺都表現(xiàn)了出來;還有小B的荷蘭豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹筍等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子們已經(jīng)能抓住其主要的特征來進(jìn)行泥塑，同時顏色的搭配也比較好;我發(fā)現(xiàn)孩子們在使用老師提供的一些工具方面，運(yùn)用的比較熟練，如有些孩子在做南瓜時，抓住南瓜有凹槽的明顯特征，用圓圓的小棍來壓這個凹槽，能用小刀(塑料薄片)刻畫蔬菜上的一些花紋等，但孩子們卻不能創(chuàng)造性的去尋找老師提供的以外的東西，作為工具使用。
幼兒園大班教案 篇7
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒巧妙的使用各種材料，根據(jù)外形特征制作美術(shù)作品。
2、通過制作動物，表現(xiàn)和表達(dá)對動物的喜愛之情。
內(nèi)容：
大公雞
準(zhǔn)備：
紙杯、吸管、一次性手套、膠帶、記號筆。
過程：
一、聽音樂導(dǎo)入課題。
1、今天，老師給小朋友們帶來一段非常好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下吧。
2、欣賞音樂。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大公雞，并且分析制作材料，從而激發(fā)幼兒的制作興趣。
分析與材料：
紅紅的雞冠、尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛（手套），
身體（紙杯）、尾巴（吸管）。
三、教師示范，逐步講解制作過程。
四、指導(dǎo)幼兒操作。
表揚(yáng)動手能力較強(qiáng)的幼兒，鼓勵動手能力較弱的幼兒。
五、小結(jié)幼兒作品。
六、引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)、保護(hù)小動物。
我們都知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晕覀円獝圩o(hù)它們、保護(hù)它們，不要讓它們受到傷害。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、獨(dú)立閱讀圖畫書，尋找感興趣的畫面，比較連貫地表述圖畫信息。
2、隨同伴介紹關(guān)注相應(yīng)畫面，并傾聽他人講述圖片的內(nèi)容，愿意大膽表述自己的想法。
3、關(guān)注故事線索發(fā)展，體驗(yàn)月亮與小鳥相互關(guān)愛的情感。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、能簡單復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備：
繪本《晚安，小月亮》幼兒人手一本。
活動過程：
1、出示圖畫書，猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒看圖畫書的興趣。
——今天老師為每一位小朋友帶來了一本圖畫書，瞧！圖畫書封面上畫著誰？月亮和小鳥之間可能會發(fā)生什么樣的故事？（引導(dǎo)幼兒猜測）
2、小結(jié)看圖畫書要求，指導(dǎo)幼兒看圖畫書。
——把這樣的一本好書與同伴一起分享著看是應(yīng)該注意些什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說看圖畫書的要求）
——找一個合適的地方看圖畫書。（幼兒看圖畫書，教師指導(dǎo)）
3、集中幼兒，大膽表述圖畫信息。
——你最喜歡圖畫書那一頁？你能用一段話來說說你在畫面上看到了些什么？（引導(dǎo)全體幼兒翻到這一頁一起傾聽。）
——誰也喜歡這一頁圖畫書？誰愿意來補(bǔ)充說說？（引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法）
——還有那一頁你也很喜歡？你能用一段話來說說你在畫面上看到了些什么？（依次引導(dǎo)幼兒大膽表述不同畫面內(nèi)容）
4、教師連貫講述圖畫書內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)月亮與小鳥相互關(guān)愛的情感。
活動反思：
第一次接觸到繪本，不知道以怎樣的形式來上，所以大致的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是參考了骨干教師教學(xué)活動中的《我的奶奶真麻煩》，但個別教學(xué)環(huán)節(jié)我也稍微做了調(diào)整。在具體的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)自己存在著兩點(diǎn)不足。其一：對班中幼兒已有的繪本閱讀基礎(chǔ)了解不足，對班中孩子邊翻書邊傾聽的學(xué)習(xí)常規(guī)把握不夠到位，使整個活動欠缺了良好的活動常規(guī)的保障。其二：我在引導(dǎo)幼兒著重欣賞或講述繪本中個別圖片內(nèi)容時缺乏指導(dǎo)語的引導(dǎo)，教師的課堂組織應(yīng)變靈活性不足。至于以這樣的形式展示繪本教學(xué)是否合適，也是在這次研討活動中有待與大家一起探討和商榷的。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、通過多個角度觀察玉米，了解玉米外部的結(jié)構(gòu)特征；
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
3、學(xué)會把自己的想象和現(xiàn)實(shí)物體有效地結(jié)合。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
玉米實(shí)物、白紙、記號筆、彩筆。
活動過程：
一、觀察玉米
1、整體觀察：這是什么，它長得什么樣？
2、局部觀察：玉米的形狀有什么特點(diǎn)�。�
3、細(xì)節(jié)觀察：玉米上有一顆一顆的玉米粒，像什么��？？
二、畫玉米
1、師幼互動，引導(dǎo)幼兒刻畫玉米：畫這個玉米應(yīng)該怎么畫？畫的時候要注意些什么呢？
�。▽τ衩椎乃胱印㈩w粒等難畫的部位，教師可以適當(dāng)?shù)氖痉兑幌�。�?/p>
2、幼兒畫：現(xiàn)在請你們把這個玉米畫下來，看誰畫的最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把玉米畫下來）
三、啟發(fā)想象
教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)想象：如果請你添上幾筆能變成什么？這個玉米倒過來像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？
教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點(diǎn)播幼兒的作用。
教師提供成品作品給幼兒欣賞，你們看，這個小朋友把玉米變成了什么？你喜歡嗎？如果只你，你會把玉米變成什么？為什么？
四、創(chuàng)造作畫
老師：原來把玉米換一個方向就可以變出不一樣的東西來�，F(xiàn)在請你把玉米變出一個很奇特的東西，你們可以變一整只玉米，也可以變玉米的一個部位，還可以轉(zhuǎn)化各個方向來變，看誰邊的最神奇，還要想想你變出的是什么東西。
活動反思：
玉米是幼兒經(jīng)�？吹降模谏洗位顒又�，讓幼兒圍繞玉米進(jìn)行寫生，進(jìn)行寫生之后在這次活動中，讓幼兒發(fā)揮自己的想象進(jìn)行變形，玉米在寫生的時候，在紙上呈現(xiàn)出來的都是正常方向擺放的，在想象的時候，讓幼兒在不同方向進(jìn)行想象變形，玉米一個奇特的食物，在幼兒的突發(fā)奇想中，變出了許許多多的神奇的東西。在觀察幼兒在變形的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒想象還是蠻奇特的，變形的東西許許多多，幼兒的想象力是無可限量的，通過將常見的玉米進(jìn)行變形后。增加幼兒的意象畫特征。加強(qiáng)幼兒進(jìn)行想象的能力。
小百科：玉米別名：苞米、珍珠米、棒子等等。味道香甜，可做各式菜肴，如玉米烙、玉米汁等，它也是工業(yè)酒精和燒酒的主要原料。我國玉米栽培歷史大約有470多年。目前我國播種面積在3億畝左右，僅次于稻、麥，在糧食作物中居第三位，在世界上僅次于美國。
幼兒園大班教案 篇10
小白楊的圍裙
活動目標(biāo)：
1、在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，合理想象故事情節(jié)，完整故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性、創(chuàng)造性思維能力。
2、了解稻草的用途。
3、廢物利用，并對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
活動準(zhǔn)備：
1、了解一些有關(guān)稻草的常識。
2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。
3、立體活動教具、頭飾（小鳥、小兔、小姑娘）
設(shè)計(jì)意圖：
1、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，喜歡通過角色互動，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，激發(fā)幼兒思考的欲望，續(xù)編故事情節(jié)，所以在設(shè)計(jì)過程，通過角色的演繹提問，完成整個過程。
2、通過教師的語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行廢物利用。幼兒對環(huán)境保護(hù)意識模糊，通過具體、形象的事物、情節(jié)、環(huán)境，達(dá)到環(huán)保教育的目的。
活動關(guān)鍵點(diǎn)：把沒用的稻草變成有用的東西，從而進(jìn)行環(huán)保教育。
活動環(huán)節(jié)任務(wù)及操作要點(diǎn)：
角色互動，引出故事：
冬天的時候，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真漂亮，又暖和�？墒牵禾靵砹�，唉，你們發(fā)現(xiàn)小白楊怎么了？（哭了）
1、我們一起問小白楊？（小白楊，小白楊，你為什么哭呀？）
2、請扮演小白楊的老師回答（春天來了，天氣漸漸熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿著，太熱了）
3、誰來了？小白楊怎么問小鳥的？小鳥幫助它了嗎？小兔呢？
總結(jié)：哎呀，小鳥、小兔都沒幫助小白楊，它們那么熱的天不需要圍裙，怎么辦呢？
二、設(shè)疑：教師引出討論點(diǎn)
1、天越來越熱了，小白楊的圍裙還是沒脫掉，它熱得透不過氣來，難受得腰也彎了，怎么辦呀？（幼兒討論）
2、老師有個辦法：我來幫小白楊脫圍裙，脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河里吧？（好嗎？）那么放把火把稻草燒了吧，好嗎？
總結(jié)：會環(huán)境污染的，扔到小河魚會死，燒稻草的濃煙嗆人。
三、擴(kuò)疑（廢物利用進(jìn)行環(huán)保教育）
1、哎呀，老師的辦法都不好，你們有什么好辦法呢？你們想想稻草有什么用？
2、討論稻草的各種用途，完整故事內(nèi)容。
總結(jié)：你們想出辦法是不是和這位小姑娘想得一樣呢？完整故事內(nèi)容，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、現(xiàn)在小白楊怎么樣了？（笑了）
四、扮演角色，體驗(yàn)成功
通過角色扮演，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
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