有關(guān)幼兒園中班課程教案三篇
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的幼兒園中班課程教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班課程教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:繪畫<蔬菜總動(dòng)員>
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動(dòng)過程:
1、觀察與演示。
(1)請(qǐng)幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導(dǎo)語(yǔ):新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片,都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。
。3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
。1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
。2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品,引導(dǎo)說出作品的色彩是否準(zhǔn)確,涂色是否均勻,鼓勵(lì)幼兒著色均勻,有力度。
幼兒園中班課程教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的重疊詞,如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等,進(jìn)一步理解重疊詞的含義,并能正確運(yùn)用這些重疊詞。
2、學(xué)習(xí)兒歌中的重疊詞,并認(rèn)識(shí)詞語(yǔ):藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的。
3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)正確運(yùn)用重疊詞續(xù)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、XXX節(jié)奏的音樂:錄音機(jī),磁性黑板。
2、許多重疊詞和名詞的字卡。
3、11個(gè)大體操圈擺放在室內(nèi)。
4、兒歌《家》的范文,并在文字邊留有空白,便于填充。
活動(dòng)過程:
一、集體舞蹈《可愛的`雙胞胎》,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、以游戲的形式,幫助幼兒回憶,并正確運(yùn)用學(xué)過的重疊詞。
1、出示“重疊詞兄弟”,進(jìn)一步理解重疊詞的含義。
引導(dǎo)幼兒觀察“重疊詞兄弟”,知道他們長(zhǎng)得一模一樣,是一對(duì)雙胞胎。
指導(dǎo)語(yǔ):“這對(duì)雙胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫疊疊,他們倆從不分開,走在一起叫重疊詞!
2、游戲“找重疊詞兄弟”。
讓幼兒從眾多的詞匯中找出重疊詞,幫助幼兒分辨重疊詞。
指導(dǎo)語(yǔ):“今天來了許多重疊詞兄弟、姐妹,請(qǐng)小朋友把他們找出來和我們做朋友。”
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用手上的重疊詞說一句完整的話。
根據(jù)幼兒的能力做不同的要求。能力強(qiáng)的孩子可以要他說一句或一段完整的話,
能力弱的孩子只要用重疊詞組詞,給予鼓勵(lì)。(如高高的樓房)
三、學(xué)習(xí)兒歌《家》,認(rèn)識(shí)兒歌中的重疊詞。
1、老師用充滿感情的聲音生動(dòng)地進(jìn)行配樂朗誦,請(qǐng)幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽聽兒歌里都有誰(shuí)的家。
欣賞后提問:這首兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰(shuí)的家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?
(學(xué)習(xí)新授詞匯:藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的)
2、再次欣賞兒歌,幫助幼兒認(rèn)識(shí)漢字和學(xué)習(xí)運(yùn)用新授詞匯。
讓幼兒把兒歌范文里新的重疊詞找出來,并用這些重疊詞組詞,進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練,如藍(lán)藍(lán)的XXX。
看誰(shuí)說得最多,注意用詞的準(zhǔn)確性。
最后,把重疊詞送回家(兒歌范文)。
四、模仿或續(xù)編兒歌。
1、幫助幼兒模仿兒歌句式續(xù)編兒歌內(nèi)容,要求幼兒運(yùn)用重疊詞,說清楚是怎么樣的家,這樣的家是誰(shuí)的家。
鼓勵(lì)幼兒說得與眾不同,具有獨(dú)創(chuàng)性。
2、指導(dǎo)語(yǔ):“除了兒歌里的人和動(dòng)物都有家,還有什么東西有家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?”
最后把幼兒續(xù)編的兒歌內(nèi)容抄出來,集體進(jìn)行朗讀。
(老師抄的同時(shí),讓幼兒一個(gè)接一個(gè)說出自己續(xù)編的詩(shī)句,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮、清楚、充滿自信心)
五、游戲:找朋友,練習(xí)重疊詞名詞配對(duì)。
老師放音樂,讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應(yīng)的詞匯進(jìn)行配對(duì),找到就站在場(chǎng)內(nèi)的大體操圈內(nèi)組成一對(duì)。找好后,讓每一對(duì)朋友根據(jù)下面的節(jié)奏創(chuàng)編兒歌。
幼兒園中班課程教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個(gè)物體。
2.用語(yǔ)言講述排序結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對(duì)排序的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):比較概念
2.小熊玩具三個(gè);禮物三盒;球三個(gè)(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
情境引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師:小朋友,今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了,你們想不想知道是誰(shuí)呀?
(出示三只熊)是誰(shuí)呢,誰(shuí)能告訴大家?這些熊大小一樣嗎?
(不一樣)
二、展開
1.復(fù)習(xí)區(qū)別大小,找出哪個(gè)最大,哪個(gè)最小
。1)引導(dǎo)幼兒觀察
小朋友看一看,哪只熊最大?
。ㄕ(qǐng)一幼兒來抱一抱最大熊)
小朋友一起說這只熊怎么樣?
。ㄟ@只熊最大)哪只熊最小呢?
。ㄕ(qǐng)一幼兒上來親一親最小的熊)
(手指著)這兒還有一只熊呢!它比小熊怎么樣?
。ù笠恍┧却笮苣?(比大熊小一些)
。2)教師:小朋友看,熊還給小朋友帶來了禮物呢!
。ǔ鍪径Y物盒)引導(dǎo)幼兒觀察:
哪盒禮物最大,哪盒禮物最。
。ǔ鍪敬笮〔煌娜齻(gè)球)
熊還給小朋友帶來了玩具球,
請(qǐng)一位小朋友來拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?
2.學(xué)習(xí)大小排序
教師:熊給我們帶來了這么多禮物,讓我們一起說“謝謝!”
。1)三只熊想請(qǐng)小朋友幫它們排排隊(duì),小朋友最愛幫助別人了,誰(shuí)愿意來幫它們排隊(duì)呢?
。ㄕ(qǐng)1——2名幼兒)
教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較并講述:它們是怎樣排的?誰(shuí)排在最前面?
我從有花的這邊開始排。
小熊最小,排在前面;
這只熊比小熊大一些,排在小熊后面;
這只熊最大,排在最后面。
(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述排序的結(jié)果,語(yǔ)句完整)
小結(jié):最小的排在前面,后面的一只比一只大,這就是按從小到大的順序排隊(duì)。
(2)教師:除了按照從小到大順序排隊(duì),還可以怎么排呢?誰(shuí)愿意來排一排?
(引導(dǎo)幼兒觀察并講述:這次它們是怎樣排的?從有花的這邊開始排,誰(shuí)排在前面?
。ㄗ畲蟮男埽┱l(shuí)排在它的后面,誰(shuí)排在最后面?
小結(jié):最大的排在前面,后面的一只比一只小,這就是按從大到小的順序排隊(duì)。
。3)請(qǐng)小朋友給禮物盒、球排隊(duì),進(jìn)一步學(xué)習(xí)從小到大、從大到小的排序方法,
重點(diǎn)掌握從大到小的逆排序。
。4)幼兒操作練習(xí)
小朋友,這些具大小一樣嗎?哪個(gè)最大?哪個(gè)最。
請(qǐng)小朋友把最大的舉起來;
把最小的舉起來。
請(qǐng)小朋友給玩具排排隊(duì),從戴花的手這邊開始排,按照從小到大或從大到小的順序排隊(duì)。
。ń處焸(gè)別指導(dǎo))
教師驗(yàn)證:誰(shuí)是按從小到大的順序排的?請(qǐng)舉手。
誰(shuí)是按從大到小的順序排的,請(qǐng)舉手。
3.游戲:大家一起拍拍手
小朋友,請(qǐng)你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎?
比一比誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手?
三、延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比,誰(shuí)大、誰(shuí)小一點(diǎn)、誰(shuí)最小,給它們也排排隊(duì)。
中班數(shù)學(xué):紐扣分類
中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)
活動(dòng)名稱:中班數(shù)學(xué):紐扣分類活動(dòng)目標(biāo):1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備;顒(dòng)過程:一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。
【有關(guān)幼兒園中班課程教案三篇】相關(guān)文章:
幼兒園中班課程教案02-22
幼兒園中班課程教案(12篇)02-22
幼兒園中班課程教案12篇02-22
幼兒園課程教案02-22
幼兒園小班課程教案02-22
幼兒園中班體育教案03-03
幼兒園優(yōu)質(zhì)課程教案02-22
幼兒園課程教案(15篇)02-22
幼兒園課程教案15篇02-22