【推薦】幼兒園小班教案范文集合10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動前思考
1、設(shè)計意圖：本次活動音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化�？紤]到小班幼兒的年齡特點，結(jié)合故事、圖譜來幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)與強度、力度的變化，并引導(dǎo)孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度結(jié)構(gòu)的變化。
2、重點難點：本次活動的重點是：表現(xiàn)驚愕的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡單的動作。難點是：用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
二、過程實錄
（一）活動目標(biāo)：
1、感受音樂神秘感，突出表現(xiàn)的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3、學(xué)習(xí)用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前開展過貓和老鼠的游戲，讓幼兒有游戲的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，圖譜，小貓、小老鼠的頭飾。
3、空間準(zhǔn)備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，并做簡單的動作。
小老鼠們，貓在睡覺，媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做簡單的熱身動作）
隨著音樂幼兒走進(jìn)活動室，坐在座位上。
評析：這一環(huán)節(jié)主要是通過幼兒游戲情景激起幼兒參與活動的興趣，興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了樂曲的旋律，就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。
2、播放樂曲，并通過故事幫幼兒理解曲子。
小老鼠們，你們開不開心��？現(xiàn)在媽媽給你們帶來一首非常好玩的音樂，咱們一塊來聽聽吧！（教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞音樂）
�。牭教貏e響的聲音時，教師做出嚇一跳得感覺），剛才怎么回事�。繈寢寚樍艘惶�，你們有沒有嚇一跳啊，你們?yōu)槭裁匆矔䥽樢惶�？媽媽聽出了里面的音樂是不一樣的，你們有沒有聽出來��？聽出來的小老鼠告訴媽媽你聽到的音樂是怎么樣的，看看是不是跟媽媽一樣的？(請幼兒說出音樂的不同，大膽說出自己的感覺)
我的小老鼠真能干，聽出了音樂里不一樣的聲音，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在媽媽跟你們來說說到底發(fā)生了什么事情！（教師和著音樂講述故事）
媽媽把故事講完了，剛才音樂響的時候媽媽的腳步是怎么樣的，為什么媽媽的腳步是這樣的呢？音樂輕的時候媽媽的腳步是怎么樣的？為什么媽媽的腳步是這樣的呢？為什么媽媽會嚇一跳呢？那嚇一跳的時候是什么音樂��？我嚇了一跳，你有什么感覺？（然后引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。讓幼兒分別學(xué)習(xí)腳步重與輕的動作。）
評析：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。讓幼兒分別學(xué)習(xí)腳步重與輕的動作，解決活動中的重點。
3、看圖譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的符號及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系。教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。
我的小老鼠表現(xiàn)得真好，媽媽把去廚房的路都畫下來了，你們看這是什么？是老鼠的腳印，我們看看這些小老鼠的腳印有什么不一樣的？為什么？想想剛才的音樂，看看這里的腳步，我看哪個小老鼠能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我們再來聽一遍音樂你們說的是不是這樣的。（幼兒發(fā)表自己的看法，同時再次欣賞音樂）
離大懶貓遠(yuǎn)時，走路重一點，腳印顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺，跳舞的時候腳步特別輕快。
幼兒聽音樂，指圖譜。
這么多的腳印告訴我們?nèi)N房的路，咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧？但是媽媽有一個要求，看著這些腳印，一個腳印我們走一步，會不會��？（教師指圖譜幼兒學(xué)看，坐在座位上，用腳來踩出腳步，感受音樂的節(jié)奏。）
幼兒聽音樂模仿小老鼠走路。
這么多小老鼠的腳印告訴了我們小老鼠在去廚房的路上是怎么走的，我們來學(xué)學(xué)小老鼠走路吧，但是要跟著音樂，一步一步有節(jié)奏的走，音樂響的時候我們可以走的響，音樂輕的時候我們要走的輕點。媽媽先請一個小老鼠來試試，再請別的小老鼠一起去找食物。(幼兒跟著音樂走路，進(jìn)行1-2遍)
評析：這一環(huán)節(jié)主要是根據(jù)圖譜理解樂曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒幼兒分辨樂曲第一段中的不同力度，并請幼兒加以表演，有效地解決了活動中的難點。
4、聽音樂做游戲。
幼兒欣賞第二段音樂，創(chuàng)編小老鼠在廚房吃、喝、跳舞的即興舞蹈。
現(xiàn)在我們聽著音樂來做個游戲，叫貓和老鼠，請一位老師做貓，其他小朋友做老鼠，我們廚房悄悄的拿吃的東西，聽到那個音樂的時候小貓要伸個懶腰，小老鼠要停止不動，等貓睡下了，我們繼續(xù)出發(fā)，主人準(zhǔn)備了很多吃的，拿到吃的之后，我們就拿在手上，悄悄地走回來。（游戲進(jìn)行2-3遍）
評析：這一環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興舞蹈，鼓勵幼兒大膽地說說自己的動作，并引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
5、活動結(jié)束。
t：我們小老鼠真能干，沒有吵醒小貓，吃了這么多好吃的，我們還是悄悄地走回我們的家吧！聽音樂走出活動室。
附：故事《小老鼠和大懶貓》
一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕地輕輕地往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。
三、活動后反思
音樂欣賞,是一種有意識地反復(fù)傾聽音樂的活動，理解是音樂欣賞的重要基礎(chǔ)和保證。這種理解既包括對樂曲情緒、也包括對樂曲所表達(dá)內(nèi)容的理解及樂曲結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法的理解。理解不僅有語言的表現(xiàn)，更有表情、肢體動作的表現(xiàn)。小班幼兒對音樂理解能力是十分有限的，雖然他們能對生動形象、節(jié)奏鮮明的樂曲有反應(yīng)和感受，但并一定能完全理解。這就需要我們教師要運用多種策略去引導(dǎo)孩子感知音樂的內(nèi)在魅力。在享受的同時去分析、理解和表現(xiàn)。在音樂欣賞活動中，什么樣的指導(dǎo)策略才能真正激發(fā)幼兒的興趣，尊重幼兒的個人經(jīng)驗與音樂偏好，尊重幼兒對音樂的獨特理解與表現(xiàn)，讓幼兒嘗試自主欣賞音樂呢？本次活動我運用了以下策略：
1、情境渲染策略：無論何種樂曲，都會表達(dá)某種情感或是描述某種場景。本次活動我便以《小老鼠和大懶貓》的故事讓孩子們在教師帶動的氛圍中去感受、理解音樂。這里的情感感染既有前期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，也有教師語言、肢體的引導(dǎo)。
2、嘗試體驗策略：教師要掌握引導(dǎo)的藝術(shù)，不要以過多的語言、過于具體的描述來表現(xiàn)自己對音樂的聽賞，要讓幼兒從聆聽引發(fā)感受、做出表現(xiàn)，說說對音樂的感覺、想像，配合音樂做即興的、帶有簡單情節(jié)的表演等等。就是說除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受。本活動中教師出示了與音樂相應(yīng)的圖譜，引導(dǎo)幼兒調(diào)動多種感官主動充分地體驗音樂。除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受。并鼓勵孩子進(jìn)行個性化的再創(chuàng)造。
總之，小班幼兒的思維以具體形象為主，情感所指向的事物比較單純，容易被生動有趣的情節(jié)和色彩鮮艷的活動教具所吸引，活動往往受環(huán)境、氣氛的影響。因此，在教學(xué)活動中，教師應(yīng)結(jié)合音樂欣賞的目標(biāo)設(shè)計相應(yīng)的音樂環(huán)境，通過氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動，聯(lián)想位之而生，在整個活動中都能保持好奇心，讓他們始終處于充滿期待的位置上。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，鍛煉手指的力度，訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、通過撕方便面的活動，培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、大膽嘗試，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點、難點：
要求幼兒撕紙時要小心，一條一條的撕。
要求幼兒撕得又細(xì)又長。
活動準(zhǔn)備：
收集各種舊報紙，盤子許多，一只玩具豬。
活動過程：
1、出示玩具豬，引起幼兒興趣。
老師今天請來了一位客人看看是什么？“這只小豬餓了，想吃方便面。我們大家來幫客人小豬做一碗方便面請它吃，好不好？
2讓幼兒回憶自己吃過的方便面是什么樣子的，要求幼兒講出方便面又細(xì)又長的特征。
3教師示范撕紙。
用大拇指和食指捏著 紙，小心將紙撕成又細(xì)又長的條條，就成方便面。
4、幼兒操作。
要求幼兒撕紙時要小心，一條一條的撕，也可以沿著紙的邊緣轉(zhuǎn)著撕，注意要撕得又細(xì)又長，撕好的放在盤子里。
5、出示小豬，請它品嘗方便面的味道。
6、教師小結(jié)。
教學(xué)反思：
通過這次活動，培養(yǎng)了幼兒對手工活動的興趣，同時也培養(yǎng)了幼兒良好的手工活動習(xí)慣，促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育，訓(xùn)練了幼兒手指的靈巧性和手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.樂于參加探索活動。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備
1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。
2.實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
指導(dǎo)要點
活動重點：認(rèn)識各種不一樣的蛋，以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu)，初步分辨蛋的異同。
活動難點：掌握觀察的基本方法。（從整體到局部，從上到下，由里到外）
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋，學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道許多動物都會生蛋。
活動過程
1.誰的蛋寶寶（認(rèn)識各種各樣的蛋）
�、偈峙脊u導(dǎo)入
師：“今天老師給你們帶來了一位動物朋友，它好像遇到了麻煩，希望小朋友們能幫幫它”，從身后拿出手偶，用公雞的口吻說：“小朋友們大家好，我是公雞爸爸，我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶，可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了，請你們幫幫我。”
�、诔鍪緦嵨锏埃陨鷦佑腥さ目谖且鹩變旱呐d趣并進(jìn)行觀察。
討論：這些蛋你們都認(rèn)識嗎? 在幼兒討論后，教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應(yīng)。
師：還有哪些動物也會生蛋？等幼兒回答后（播放圖片）
③小結(jié)：除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外，鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔�。蛋也叫做卵，�?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。
2.不一樣的蛋寶寶。
引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。（從大小、顏色、輕重來觀察）
師：“孩子們，這些蛋有什么不一樣的地方？”
“比一比，哪個輕，哪個重？”請幾個幼兒上臺來比較。
引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。
師：想一想，是不是每種蛋的里面都是一樣的么？
幼兒自由回答。
幼兒想象后，教師將蛋逐一打破進(jìn)行驗證。
師：生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣？（這時將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀察），生蛋變成了什么？把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。
小結(jié)：所有的蛋都是橢圓形的，一頭大，一頭小，可以滾動的；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就輕；蛋里有蛋清（煮熟了叫蛋白）和蛋黃；不同的蛋會孵出不同的寶寶。
3.蛋之最（觀看圖片、擴展經(jīng)驗） 最古老的蛋。
師：你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎？（恐龍蛋） 最大的蛋
師：你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎？（鴕鳥蛋）
師：鴕鳥蛋是什么樣子的呢？
4.結(jié)束活動
世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的，請孩子們回家后，跟爸爸媽媽一起找找看吧！
好了，今天小朋友們幫助了雞爸爸認(rèn)識那么多的蛋寶寶，也累了吧，現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水，休息一下吧。
活動反思：
本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。
本節(jié)活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是，這事一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎，而沒有給每個孩子發(fā)蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。
小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。
幼兒園小班教案 篇4
幼兒園小班安全教案：我會滑滑梯
活動目標(biāo)：. 1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安
全意識。
活動重難點：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，照相機。
活動過程：
給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩�！�
1. 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2.人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園大班安全教案：“著火了，怎么辦?”
活動目標(biāo)：
1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法�；顒又攸c： 避免火災(zāi)的發(fā)生
活動難點： 在火災(zāi)發(fā)生時，保護(hù)自己的方法
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備：
1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像
2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，
記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2．夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。（幼兒觀看錄像）
3．我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的？（幼兒討論）
�。ǘ┍苊饣馂�(zāi)的發(fā)生及自救的方法
1．假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）
3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
安全教案：認(rèn)標(biāo)志 講安全
一 活動名稱：認(rèn)標(biāo)志 講安全
二 活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火
4、懂得基本的安全知識 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高 自我保護(hù)意識
三 活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件一套
2、安全標(biāo)志圖片一套
3、掛圖四幅
4、布置好“安全圖片展覽”
四 活動過程
1、開始部分：多媒體課件 會說話的標(biāo)志 導(dǎo)入課題
師 ：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它 小朋友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥�，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？�?/p>
老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
2、基本部分：認(rèn)識安全標(biāo)志
師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么？提醒我們怎么做？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識他（請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。 （老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志）
小朋友看 標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火）
當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。
當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。 禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同。
2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動，學(xué)習(xí)仿編短句。
3、通過裝扮游戲，培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽關(guān)心的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等；媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項鏈和手提包等；爸爸和媽媽的共用物品，如雜志、報紙、掃把、餐具、電視、電腦等。
紅地毯、藍(lán)地毯各一條。
活動過程：
�。ń處熢诨顒忧笆孪炔贾煤眉业膱龅兀�
1．參觀爸爸媽媽的家，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
（1）幼兒參觀爸爸媽媽的家
師：今天，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進(jìn)去，參觀一下，看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的東西弄亂��！
（幼兒隨意參觀，找個位置坐下來）
�。�2）談話引導(dǎo)幼兒看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么
�。ㄓ變褐挥^察局部時，教師引導(dǎo)他們要觀察整體）
2．討論“這是誰的東西”，知道性別不同，使用的東西也不同。
找出媽媽的東西，把它放在紅色地毯上
找出爸爸的東西，把它放在藍(lán)色地毯上。
教師拿出電話。
這是誰用的？如果幼兒只說是爸爸用的，則反問，媽媽能用嗎？大家都能用的東西應(yīng)該放在什么地方？中間的地毯上。
3．分類，區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。
�。�1）幼兒分類整理物品
現(xiàn)在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。
爸爸的東西放在哪里？（藍(lán)色地毯上）
媽媽的東西放在哪里？（粉紅色地毯上）
大家都能用的放在哪里呢？（中間的地毯上）
那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。
�。�2）檢查分類結(jié)果
4．討論“爸爸媽媽的活動”，培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。
你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情？（燒飯、洗衣服、掃地……）
5．扮演爸爸媽媽，滿足幼兒扮演的愿望，增進(jìn)孩子對父母的關(guān)愛，你們想不想扮演爸爸媽媽？
�。�1）請幼兒示范表演自己想學(xué)媽媽做什么？
（2）幼兒都參與表演，看誰表演的好，表演的像
�。�3）挑選爸爸或媽媽的東西模仿動作
�。�4）音樂停
請“爸爸媽媽”休息一下吧！把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。
6．仿編短句。
根據(jù)剛才的表演請幼兒根據(jù)情景表演說一句話
例如，我學(xué)爸爸玩電腦。
我學(xué)媽媽做飯。
教師小結(jié)：
爸爸媽媽在家做很多事情，很辛苦。你們以后在家里應(yīng)該怎樣做��？（聽爸爸媽媽的話，幫他們做簡單的事情。）
7．結(jié)束活動：整理房間，培養(yǎng)幼兒有序的生活習(xí)慣。
爸爸媽媽就要回家了，如果把東西弄亂了，爸爸媽媽會怎么樣？（會生氣）
幼兒把物品放回原來的地方，教師提示他們歸類并擺放整齊。
8．延伸活動
聯(lián)系幼兒家長，讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。
活動反思：
根據(jù)小班幼兒喜愛模仿這一年齡特點，我設(shè)計了這一節(jié)角色游戲的活動，在活動前，我準(zhǔn)備了大量的材料和一些生活用品，布置好了爸爸媽媽的家，為幼兒的活動創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓幼兒感覺自已像是在自己的家里一樣，在活動中，我引導(dǎo)幼兒去觀察、并且思考回憶自己的爸爸媽媽在家里是什么樣子的，經(jīng)常干什么，在活動中，讓幼兒去模仿，進(jìn)一步去區(qū)分爸爸媽媽的物品，孩子們很喜歡這次的活動，積極性都很高，但是小班幼兒是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始，在本次活動中，課堂氣氛相當(dāng)活躍，出現(xiàn)了個別幼兒自主隨意、不聽指揮的現(xiàn)象，以自我為中心，按照自己的思想去做，比如，讓他們找出爸爸的物品是什么，有些幼兒找到項鏈，他說，老師，項鏈爸爸也能戴，這是爸爸的物品，可能我在準(zhǔn)備材料的時候有一定的欠缺，考慮不周全，因此出現(xiàn)了這種情況。在模仿階段，孩子們很投入，在總結(jié)時，還有五六個幼兒仍在模仿，注意力分散。在今后的教學(xué)活動中，更應(yīng)該細(xì)心的去準(zhǔn)備各個環(huán)節(jié)。以致不出現(xiàn)類似的情況。
幼兒園小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、通過引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時，教師隨機進(jìn)行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒向大家說出玩具的名稱，演示玩法。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動準(zhǔn)備】
1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。
2、結(jié)合活動區(qū)布置，給幼兒設(shè)置有玩�？臻g的自帶玩具擺放區(qū)（或叫溫馨傾訴區(qū)）。
3、檢查好大型玩具的安全。
【活動過程】
1、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，并演示玩法。
2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進(jìn)行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒提供支持。
3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒，講請注意事項，并引導(dǎo)幼兒安全、有序地上去玩。
【活動反思】
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、 讓幼兒感受新年到來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機，ppt
活動過程：
一、 引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）
1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.
師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.
二、 唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、 師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的'好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放松。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）
活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標(biāo)的反思：
制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標(biāo)，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：
流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當(dāng)時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
新年百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日�，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。
2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。
3.積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、課件PPT、法袋、小蝸牛圖片
2、收集各式帶蓋子的瓶子。
3、伴奏音樂
活動過程：
一、談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
教師:
(1)魔術(shù)小蝸牛逛超市。
(2)出示魔法袋，引起幼兒興趣。
(2)教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。出示PPT.
小結(jié)：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛(wèi)生。
(3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個別幼兒探索)
二、幼兒動手操作。
1.講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕放進(jìn)籃子里，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。
2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。
3.鼓勵幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。(蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子)
小結(jié)：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。(請小朋友一起試試，按和擰的動作)
三、游戲《找朋友》
幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂停老師檢查，并提問為什么找對方做朋友。反復(fù)玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)
四、結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”
幼兒園小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、 認(rèn)識并練習(xí)畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計發(fā)型。
2、 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動。
3、 鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。
4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、各種發(fā)型圖片，彩筆每個幼兒1盒。
2、《美術(shù)》上p、16-17。
3、小紅花若干朵。
4、制作幾種假發(fā)。
5、音樂素材（電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機）。
6、臉型圖每人一份。
活動重難點：
嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
設(shè)計發(fā)型。
活動過程:
一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？
3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；
4、請幼兒之間互相觀察發(fā)型，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作、
二、探討頭發(fā)的畫法
1、欣賞畫冊《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
3、示范線條的畫法
�。�1）、教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
�。�2）、教師示范曲折線的畫法。
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
�。�3）、教師示范波浪線的畫法。
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
�。�4）、教師示范螺旋線的畫法。
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計發(fā)型
1、幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
四、展示評價
師：孩子們，剛才看你們畫的非常認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在就展示一下你們的成果，請你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。
生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。
師：為什么？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。
師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個娃娃。
師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說的也好。
生2：我最喜歡媽媽，她是一個理發(fā)師，所以我畫的是媽媽的發(fā)型。
師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的啊？
生2：她是長頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長臉，配上我的長發(fā)一定更漂亮。
師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好漂亮啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎勵你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。
生3：我喜歡自己，我給自己畫的。
師：呵呵，喜歡自己好啊！那你給自己設(shè)計的是什么樣的發(fā)型呢？
生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因為我是男子漢！
師：呵呵，小男子漢哦！畫的蠻好的。
師：小朋友們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種成功，我希望你們以后，認(rèn)真觀察，多多練習(xí)，也許你就是一個小畫家，有沒有信心？告訴老師？
生：有（齊喊）
師：有信心就會成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家以后，給自己最喜歡的人設(shè)計一個發(fā)型，明天帶來。
評析：通過作品的展示與評價，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。請幼兒評出最佳“發(fā)型設(shè)計師”
教學(xué)反思：
幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……
在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標(biāo)
1.練習(xí)跑、鉆的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個
活動過程
一、以開火車的形式進(jìn)活動場地
（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩開火車鉆山洞的游戲。
�。ǘ⿴煟赫埿∨笥迅嬖V老師火車怎么開的？火車都會經(jīng)過哪里？
二、介紹游戲規(guī)則
�。ㄒ唬├蠋熃榻B游戲規(guī)則
�。ǘ┻x兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……一邊鉆山洞。
（三）在地面上畫一條線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
�。ㄋ模┨岢鲇螒蜃⒁馐马�
三、師幼進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行引導(dǎo)
1.分組進(jìn)行練習(xí)。
2.全體幼兒進(jìn)行游戲
四、教師小結(jié)
師：今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞
五、放松活動
聽有關(guān)火車的音樂做律動，游戲結(jié)束。
教學(xué)反思：
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以火車到站的形式讓幼兒自由活動，在以火車出發(fā)了的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由開火車，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機會進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題及時進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
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