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        幼兒園優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-10-20 14:42:05 幼兒園教案 我要投稿

        實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案模板集錦五篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案模板集錦五篇

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力,體驗(yàn)制作帶來的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、風(fēng)箏ppt

          2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

          【活動(dòng)過程】

          1、謎語導(dǎo)入活動(dòng)。

          像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,

          不怕大風(fēng)吹,就怕雨水澆。(風(fēng)箏)

          2、欣賞“風(fēng)箏博覽會(huì)”。

         。1)師:春天是放風(fēng)箏的季節(jié),小朋友們有沒有放過風(fēng)箏?你放過什么樣子的風(fēng)箏?

          幼兒自由討論,回答問題。

         。2)幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片,交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          老師這也有很多美麗的風(fēng)箏,我們一起來看一看。

          提問:這些風(fēng)箏有幾部分組成?(風(fēng)箏面、尾巴、支架、線)

          3、討論用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏

         。1)你們想不想親手做一個(gè)風(fēng)箏?

          (2)教師示范吹畫方法:先用毛筆蘸上顏料,讓顏料滴幾滴在紙上,然后用吸管對著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像樹枝的形狀,用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料,在空白的地方點(diǎn)上小花,把風(fēng)箏裝飾的更美麗。

          (3)介紹支架的做法:我們每個(gè)小朋友拿兩根紙棒,先橫過來貼上短的棒子,再豎過來貼上長的棒子,這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。

         。4)看看我們的風(fēng)箏做完了嗎?看看風(fēng)箏還缺少什么?(尾巴)

          示范:用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部,做風(fēng)箏的尾巴。

          4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。吹畫時(shí)要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。

          指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。

          5、活動(dòng)結(jié)束,幼兒互相欣賞風(fēng)箏。

          師:天氣好的時(shí)候我們拿著自己做的風(fēng)箏,系上線,一起去操場放風(fēng)箏。

          教學(xué)反思

          幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動(dòng)較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

          幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候,老師沒有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。

          小百科:風(fēng)箏真正的考起源,現(xiàn)在已無法證。有些民俗學(xué)家認(rèn)為,古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友,所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時(shí),將慰問故人的情意寄托在風(fēng)箏上,傳送給死去的親友。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

          目標(biāo):

          1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

          2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

          3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

          準(zhǔn)備:

          I.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話.對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

          2.錄像《課間十分鐘》,邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

          過程:

          1.認(rèn)識(shí)小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

          (1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

          (2)請小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

          2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解“下課”的意思。

          (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

          (2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

          一3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

          (I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)

          (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)

          (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水.、換課本和游戲的時(shí)間。

          4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

          (1)如果你是小學(xué)生,你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”.請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委。看看誰安排得合理。

          (2)幼兒安排課間十分鐘,請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。

          5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

          (1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)

          (2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

          評析,賈宗萍

          課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生.因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師從幼兒的參觀經(jīng)驗(yàn)談起,避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動(dòng)的延伸,又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上,教師通過錄像短片有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后.教師有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論.再與小學(xué)生互動(dòng),并及時(shí)小結(jié)。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動(dòng)地提出“為什么要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題,并積極商討解決的方法,真正成為活動(dòng)的主人。邀請小學(xué)生來“點(diǎn)評”也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn).一年級的小學(xué)生能與幼兒平等溝通,孩子們也更樂于接受并模仿,因而活動(dòng)效果較好。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在有趣的游戲情境中聽懂不同音樂信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、樂意與老師同伴參與音樂活動(dòng)。

          活動(dòng)過程

          一、引入活動(dòng):

          “今天我請來了一位可愛的動(dòng)物明星(米奇)我們和米奇來打個(gè)招呼!薄懊灼骈L什么樣?”(幼兒講述)米奇那么可愛,讓我們一起來夸夸它。(音樂)(耳朵翹翹,嘴巴笑笑,尾巴搖搖,蹦蹦跳跳,我愛你)

          二、出發(fā)去米奇妙妙屋,感受音樂的不同

          1、“米奇那么神奇,大家都喜歡,看,我真的把它請來了!保ǹ匆曨l)“米奇請我們?nèi)ツ睦?”想去嗎?想去?站起來,準(zhǔn)備好了嗎?一起出發(fā)吧!(音樂)

          “走了一段路,遇見了誰?”(高飛、米妮)“和它們問早,高飛高飛早上好!”——有節(jié)奏的問早

          “走了那么長時(shí)間,休息一會(huì)兒!

          2、“接下來我們又來到什么地方?哎,一座高山擋住了我們的去路,怎么辦?”(爬)

          “我們一起來爬過去,聽好爬山的音樂,這個(gè)音是越來越高還是越來越低?那我們再用手指來試試!薄芭赖缴巾斄,要下山了,下山時(shí)應(yīng)該怎么樣?”聽下山的音樂。

          :原來音樂還能告訴我們上山和下山。

          3、繼續(xù)出發(fā)

          “聽,這是什么聲音?這個(gè)聲音怎么樣?”(播放重音)“猜猜是誰來了?怎么辦?”找個(gè)地方躲起來。

          4、“好了,巨人走了,我們繼續(xù)出發(fā)啦!我們穿過樹林,勝利啦!”經(jīng)過我們的努力,我們終于到了米奇妙妙屋。

          “看看它們是怎么歡迎我們的?”

          我們一起來給它們打拍子,一、二、三。

          三、結(jié)束部分

          “今天和米奇一起玩游戲,開心吧,和它再見!”

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

          主題:

          夸夸我們的樹朋友

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過多種方式(自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲),嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”。

          2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木,熱愛大自然”的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          關(guān)于詩歌的圖片、角色

          活動(dòng)過程

          一、自主表達(dá)。

          你們瞧,這兒樹真多,你們喜歡樹嗎?為什么喜歡它呢?(樹真好……)

          二、看圖講述。

          1、看圖片。

          我們來看一看,誰也在說樹真好。

         、耪l喜歡樹?為什么喜歡樹?(它可以在樹上(下)干什么)

          2、說一說

         、拧靶▲B在做什么?它覺得樹哪里好呢?”

          引導(dǎo)幼兒用完整的一句話來表達(dá)。

          (樹真好啊,小鳥在樹上做窩,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫。)

         、啤叭藗冊谧鍪裁矗看蠹页缘迷趺礃拥?它覺得樹哪里好?”

         。湔婧,我們?nèi)以跇涫a,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。)

         、谴蠊吩诟墒裁矗啃∝?jiān)趺崔k?小貓覺得樹哪里好?

         。湔婧,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗。)

         、葮渖嫌惺裁?誰坐在上面?

          (樹真好,我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。)

          3、完整表達(dá),把散文詩連起來。

          三、快樂游戲。

          1、樹真好啊,想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲呢。我來扮演尋找人,請你們扮演躲藏人,我把眼睛閉上,請你們輕輕地躲到樹林里。(師幼游戲)

          2、在樹林里捉迷藏,感覺怎么樣?那我們,好好夸夸大樹的好吧!皹湔婧茫覀冊跇湎伦矫圆,大家玩得開開心心、快快樂樂”。

          3、樹真好,我們該為樹做點(diǎn)什么呢?

          四、走進(jìn)自然

          樹真好,讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧!

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用已有的數(shù)、形知識(shí),學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系。

          2、樂意和同伴一起克服困難解決問題,體驗(yàn)成功的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):鞏固已掌握的數(shù)、形知識(shí)

          難點(diǎn):分析事物的因果關(guān)系

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》

          2、每人一張密碼條

          3、尋寶所需的物品(如手電筒、地圖、干糧等)

          活動(dòng)過程:

          1、準(zhǔn)備物品

         。1)、選購干糧

          "尋寶需要一星期的時(shí)間、如果每天吃一包餅干,算算一星期需要幾包餅干?"

          "為什么要買7包餅干。"

         。2)尋寶必需品

          "小朋友可兩個(gè)人一組,商量一下需要買什么物品?"

          (除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的,還可以買些什么?)

          2、研究地圖

          出示地圖,找尋寶路徑

          "上面有3條路,走哪條路可以尋到寶呢?"(幼兒討論)

          3、進(jìn)行尋寶活動(dòng)

          "大家看看門上的鎖有密碼,你們必須補(bǔ)齊密碼,才能打開門。"

          _____5______、2______4(相鄰數(shù))

          1_____5_____9(單數(shù)從小到大排列)

          10_____6______2(雙數(shù)從大小小排列)

          8+2= 9-4= 6+3= (10以內(nèi)的加減法)

          4、尋找聰明果

          "這棵樹上只有一個(gè)聰明果,請大家把它找出來。"

          5、大家相互交流尋寶的過程,品嘗成功的樂趣

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