【精華】幼兒園小班教案模板匯總10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹(shù)林。
2、樹(shù)桿、樹(shù)冠，膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
3、優(yōu)美的音樂(lè)2段。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀。
1、教師：小朋友今天老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎?
2、幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。
二、探索樹(shù)林的秘密。
1、教師：美麗的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁?
2、討論：為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩?
三、欣賞、理解散文詩(shī)。
1、老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。
教師：樹(shù)林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。
(老師邊連續(xù)播放課件)
2、(逐段放課件)用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
(1)春天，小松鼠在樹(shù)梢上干什么?
(2)夏天,小松鼠又在樹(shù)林里干什么?
(3)秋天,樹(shù)葉怎么樣了?
(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
四、制作樹(shù)林，體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。
1、樹(shù)真好，小朋友喜歡樹(shù)嗎?我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?
要求：選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù)，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。
2、放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音，幼兒自主操作。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，感受蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行排序。
2、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片，數(shù)字卡片：1-5。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、青菜奶奶的客人。
１、青菜奶奶要過(guò)生日。
（1）出示紙制青菜。
�。�1）師：現(xiàn)在請(qǐng)這些小客人來(lái)排好隊(duì)，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺(jué)得該誰(shuí)排在第一個(gè)呢？為什么？
�。�2）師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶？這里有一些數(shù)字卡片，它們都是誰(shuí)？誰(shuí)會(huì)把它們送給蔬菜寶寶？
（3）引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊(duì)。
師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)動(dòng)一動(dòng)腦筋，把這些寶寶從最少的開(kāi)始排隊(duì)，誰(shuí)應(yīng)該排在第一位？如果最多的排在第一位該怎么排呢？誰(shuí)來(lái)試一試？
二、去青菜奶奶家1、師：小客人排好隊(duì)真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門(mén)關(guān)著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)，怎么辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽(tīng)不清，怎么辦？
2、師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>
3、師：青菜奶奶家到了，誰(shuí)先去敲敲門(mén)？
（教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀？你是什么樣的黃瓜寶寶？好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。）三、和青菜奶奶過(guò)生日1、為青菜奶奶唱生日歌。
師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭�。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》�?、分生日蛋糕。
師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃？一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？老師來(lái)分蛋糕，我們這里有15個(gè)寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個(gè)人，那我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊？（17塊）3、吃蛋糕。
�。�1）師：第一塊蛋糕給誰(shuí)吃？
�。�2）提醒幼兒關(guān)注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。
活動(dòng)的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序�；顒�(dòng)第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)猜一猜的方式請(qǐng)出青菜奶奶的客人，由于要把所有的蔬菜（20多個(gè)）都摸出來(lái)，所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)間沒(méi)有掌握好，用時(shí)太多；第二環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家，主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來(lái)排序，這一環(huán)節(jié)通過(guò)上課時(shí)幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)高；下面一環(huán)節(jié)是通過(guò)敲門(mén)到青菜奶奶請(qǐng)你進(jìn)去，只要是讓幼兒說(shuō)出各種蔬菜的'特征，這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò)，都能說(shuō)出蔬菜的一些主要特征；最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動(dòng)，問(wèn)幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外，還要做什么，幼兒回答吃蛋糕，因?yàn)闆](méi)有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí)，幼兒的回答是各抒己見(jiàn)，但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份，這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大；總之，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課，很多老教師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了修改。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉感受音樂(lè)的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)一大班幼兒飾兔姐姐。2、小兔頭飾13只。3、蘿卜若干。4、用玩具圍成籬笆。5、錄音磁帶。6、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口1．太陽(yáng)升起來(lái)了，小兔們醒來(lái)吧，我們?cè)撈鸫怖�。一起先�?lái)漱漱口吧！
2．牙齒里還有一些蟲(chóng)子沒(méi)有鉆出來(lái)，我們?cè)賮?lái)一次認(rèn)真些漱口，把蟲(chóng)子全都趕出來(lái)。
二、學(xué)習(xí)小兔跳1．小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎？
2．小兔們先把耳朵豎起來(lái)，一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來(lái)小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽(tīng)到。
�。ㄖ虚g加上語(yǔ)言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來(lái)鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作1．噓！小兔們快聽(tīng)是什么聲音 第一遍欣賞2．原來(lái)是一段音樂(lè)聲，會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？ 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽(tīng)音樂(lè)兔跳。
3．原來(lái)是兔姐姐來(lái)了，它跳得真好，我們一起來(lái)為它拍拍手吧！ 邊欣賞邊拍手4．小兔，你們會(huì)象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳吧�。由险Z(yǔ)言節(jié)奏）聽(tīng)音樂(lè)兔跳兩遍5．哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧！
聽(tīng)音樂(lè)兔跳一遍6．你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰(shuí)在說(shuō)話呢？
小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來(lái)是小籬笆想來(lái)看我們跳舞，你們?cè)敢鈫幔?聽(tīng)音樂(lè)兔跳一遍7．小籬笆：小兔你們跳得真好，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吃籮卜吧！
好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧！ 聽(tīng)音樂(lè)吃蘿卜8．小兔，我們?cè)摶丶伊耍?聽(tīng)音樂(lè)兔跳回家
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不吃食街頭小吃。
2、初步有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、洗干凈的蘋(píng)果一只，水果刀一把。
2、洗凈去皮蘋(píng)果每人一小塊，放在干凈盤(pán)內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程
1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
（1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來(lái)接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
�。�2）回到家洋洋又吃了蘋(píng)果。蘋(píng)果是從哪里拿出來(lái)的？（菜兜里的、樹(shù)上）
（3）吃了羊肉串和蘋(píng)果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）
（4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么？（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒(méi)有洗、沒(méi)有削皮的水果也不能吃。）
2、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類(lèi)似的東西不能吃。如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等。
3、現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮。
4、請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋(píng)果。
5、復(fù)習(xí)要點(diǎn)，可以以提問(wèn)的方式。也可以讓幼兒情景再現(xiàn)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索身體各部分的興趣和樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)愿望。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和對(duì)韻律活動(dòng)的表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)身體各部分的基礎(chǔ)上中感知韻律活動(dòng)的旋律、節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)。
4、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：琴一架，錄音機(jī)，歌曲的伴奏磁帶，字卡“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”
活動(dòng)分析：
《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是由英國(guó)兒歌《倫敦大橋》改編而成，這首歌曲詞曲簡(jiǎn)單多重復(fù)，歌詞內(nèi)容直接描述動(dòng)作過(guò)程，具有直觀、形象性，適合小班幼兒的接受水平。為更好地在教學(xué)中發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，讓教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑和富有情趣，讓幼兒在快樂(lè)中感知和學(xué)習(xí)，在本次活動(dòng)中，我嘗試引導(dǎo)幼兒從最感興趣的動(dòng)作開(kāi)始，充分運(yùn)用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒在愉悅的氛圍中、在快樂(lè)的游戲中感知身體各部分的作用、特征，學(xué)習(xí)新歌的語(yǔ)言節(jié)奏、熟悉歌曲歡快、活潑的旋律，進(jìn)一步突破了活動(dòng)的重、難點(diǎn)：在認(rèn)知身體各部分的基礎(chǔ)上，邊唱邊做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲小手爬”，引導(dǎo)在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)、熟悉韻律活動(dòng)中涉及到的身體各部分的主要作用和特征，并進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字：“頭發(fā)”“肩膀”“膝蓋”“腳”。
1、頭發(fā)：摸摸有什么感覺(jué)？看看是什么顏色的？有多少根頭發(fā)？還見(jiàn)過(guò)什么顏色的頭發(fā)？出示字卡“頭發(fā)”，隨機(jī)識(shí)字。
2：肩膀：肩膀有什么用？隨機(jī)識(shí)字“肩膀”。
3：膝蓋：摸一摸膝蓋在哪？膝蓋的上面是什么？下面是什么？隨機(jī)識(shí)字“膝蓋”。
4：腳：小腳能干什么？隨機(jī)識(shí)字“腳”。
5：繼續(xù)采用游戲的方法讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
二、游戲我來(lái)說(shuō)你來(lái)做”，在樂(lè)趣中滲透歌曲的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律活動(dòng)的動(dòng)作順序。
1、教師說(shuō)歌曲的語(yǔ)言節(jié)奏，幼兒按節(jié)奏和韻律活動(dòng)的動(dòng)作順序做動(dòng)作。
2、教師和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
三、交待歌曲的名稱(chēng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中，能較有感情地邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。
1、教師有感情、口齒清楚地范唱。
2、幼兒和教師一起演唱。
3、鼓勵(lì)幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。
四、小結(jié)
幼兒活動(dòng)情況，教育幼兒注意保護(hù)身體的各部分，欣賞歡快活潑的律動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)探索的欲望�！啊�
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
１、通過(guò)游戲進(jìn)一步感受五官的名稱(chēng)、位置及特定作用．
�。病⒁龑�(dǎo)幼兒大膽的用“我的××?xí)痢痢边M(jìn)行表述。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置一個(gè)娃娃家、（紅黃綠）的盒子內(nèi)畫(huà)有耳朵、嘴巴、鼻子,一個(gè)立體人物（丁�。� 、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音,進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》和結(jié)束音樂(lè)《快樂(lè)六個(gè)寶》.
2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動(dòng)室墻上.
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)語(yǔ)
1.寶貝們!我們一起去丁丁家去做客好不好?（好）準(zhǔn)備上車(chē)Are you ready?（Yes） Let’s got（音樂(lè),開(kāi)汽車(chē)）
2.哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一起打個(gè)招呼吧!（Hello,丁�。�
丁丁:Hello,你好你好,請(qǐng)坐吧
3.哇！丁丁家可真漂亮呀！你們都看見(jiàn)了什么呀，（幼兒自由說(shuō)）你們是用什么看到的呢？（眼睛）你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢？哦，你們的眼睛看見(jiàn)了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！
4.（掀開(kāi)黃盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴會(huì)干什么？（我的嘴巴會(huì)×××）
5.（咚咚咚）什么聲音？再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，（鼓聲）鼓聲真好聽(tīng)，我們來(lái)學(xué)學(xué)吧！（由慢到快打節(jié)奏）小朋友可真棒，這么好聽(tīng)的聲音你是用什么聽(tīng)到的呀？（耳朵）那你的耳朵寶寶還聽(tīng)過(guò)什么聲音？（幼兒自由說(shuō)）丁丁的耳朵也能聽(tīng)到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個(gè)盒子里呢？（幼兒自由說(shuō)）好，聽(tīng)你的打開(kāi)綠盒子，我們一起來(lái)喊：芝麻開(kāi)門(mén)！哇，你們可真棒猜對(duì)了（鼓勵(lì)一下）[雷聲]捂住耳朵，什么聲音？這么響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那以后聽(tīng)到這么響的聲音該怎么辦呢？（捂住耳朵）要保護(hù)好我們的耳朵．
�。�、 唔，什么氣味呀？（香水味）你用什么聞到的呀？（鼻子）那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽有沒(méi)有聞到香香的氣味好不好？（提問(wèn)家長(zhǎng)）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請(qǐng)你來(lái)幫我們把鼻子寶寶請(qǐng)出來(lái)吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎×××家長(zhǎng)．
家長(zhǎng)說(shuō)：這是什么呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到過(guò)什么氣味呢？（幼兒自由說(shuō)）那你們的鼻子除了可以聞氣味還能干什么呢？（呼吸）
老師：好，就用我們的鼻子試一試（吸氣、吐氣）小朋友們做的真好，謝謝××家長(zhǎng)的幫助．Thank you,Bye-Bye.
7、丁丁有這么多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來(lái)做一個(gè)《寶貝在哪里》小手準(zhǔn)備！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里？它們會(huì)干什么？［親子活動(dòng)］爸爸媽媽們！你們看那里有個(gè)寶寶少了五官的，請(qǐng)帶著你的寶寶來(lái)幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎？那我們先貼什么呢？（鼻子）貼在那里（臉的中間），現(xiàn)在開(kāi)始貼吧！音樂(lè)《快樂(lè)六個(gè)寶》教師巡回指導(dǎo)．
老師說(shuō)：貼好了嗎？（貼好了）請(qǐng)爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術(shù)攔上．謝謝�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）
幼兒園小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
民間游戲《木頭人》簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習(xí)，可以鍛煉幼兒的思維敏捷性，通過(guò)玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過(guò)程中帶給孩子們無(wú)窮無(wú)盡的智慧、快樂(lè)和滿足。
活動(dòng)目標(biāo)
1。初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
2。培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老虎頭飾、 錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌“木頭人”
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒說(shuō)兒歌進(jìn)入場(chǎng)地，走走走，慢慢走，一個(gè)跟著一個(gè)走；不超前，不掉隊(duì)，我們都是好朋友。小朋友，我們一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？放音樂(lè)《走路》。
二、基本部分
小朋友，我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽(tīng)一聽(tīng)�！吧缴缴�，爬高山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙。”木頭人是什么樣的？請(qǐng)舉手說(shuō)。小朋友說(shuō)的很好，木頭人是不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)笑，也不會(huì)動(dòng)的。
木頭人很好玩，我們一起做個(gè)木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說(shuō)兒歌，一邊走，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友趕快學(xué)木頭人站好，哪個(gè)木頭人表現(xiàn)得好，老師講給他一朵小紅花，如果 誰(shuí)先動(dòng)，誰(shuí)先說(shuō)話，誰(shuí)先笑，就讓他表演一個(gè)節(jié)目。玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法，老師當(dāng)老虎，小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說(shuō)兒歌，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友馬上停住，任意造型擺一個(gè)好看的動(dòng)作，但是不能動(dòng)也不能笑，誰(shuí)先動(dòng)或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個(gè)節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體靜止不動(dòng)，提醒不跪或坐在地上。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋擺出不同造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。
三、結(jié)束部分
做《看樣學(xué)樣》活動(dòng)放松身體，走回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲，也可以回家和家人玩此游戲。
活動(dòng)反思
通過(guò)玩游戲，幼兒對(duì)此游戲非常感興趣，游戲效果很好，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握較好，是值得開(kāi)展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)1、仔細(xì)觀察圖片上人物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用新詞：“和”，能用完整句表達(dá)圖意。
2、通過(guò)對(duì)日常生活中“我能做到……”的討論、講述。
3、教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)自我服務(wù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖片三張，有關(guān)文字卡。
2、請(qǐng)幼兒練習(xí)拿兩件玩具或做兩件事情，并學(xué)說(shuō)：拿了××和××。。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。教師提出觀察講述要求：圖上有誰(shuí)？在干什么？
二、幼兒交流、講述經(jīng)驗(yàn)。1.教師：你看見(jiàn)圖片上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.幼兒講述交流
討論：你覺(jué)得他們講得怎樣？
3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行具體講述。
4.幼兒完整講述圖片。
引導(dǎo)幼兒完整講述圖片：
小欣會(huì)穿衣服和穿鞋子，
小花會(huì)自己疊被子和刷牙，
小豐在家里會(huì)掃地和擺筷子。
三、結(jié)合日常生活討論、講述。
1、教師：小明、小欣、小豐都會(huì)做事情。你會(huì)干什么？
2、幼兒自由討論：
要求幼兒運(yùn)用連詞“和”講述會(huì)干的事情。
3、個(gè)別講述。
四、講評(píng)：討論小結(jié)，教育幼兒自己的事情自己做。
幼兒園小班教案 篇9
課程目標(biāo)：
1、讓小朋友認(rèn)識(shí)霧霾。
2、讓小朋友看清楚什么情況下才算是霧霾天氣。
3、讓小朋友清楚地意識(shí)到霧霾的傷害，以及霧霾天氣里，我們要如何做才能保護(hù)自己的健康。
課程準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好關(guān)于霧霾的PPT（我還正在做，就先不截圖了）。
2、PPT里包含的內(nèi)容有：霧霾下的城市，霧霾下的人群，霧霾下人是如何保護(hù)自己的等等。
課程過(guò)程：
1、先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾，目前小哥哥哥所在的城市的能見(jiàn)度大概不到五十米。
2、然后讓小朋友們說(shuō)一下，今天早晨來(lái)上學(xué)時(shí)，爸爸媽媽有沒(méi)有給你特殊的裝備，引出孩子們說(shuō)戴了口罩。然后再讓小朋友們講一下為什么要戴口罩，以此與老師進(jìn)行關(guān)于霧霾的交流。
3、游戲環(huán)節(jié)，老師裝成霧霾來(lái)臨的樣子，讓小朋友們選擇自己最能保護(hù)自己的方式。有些小朋友會(huì)捂住嘴巴，有些小朋友則可能會(huì)躲起來(lái)，老師借此機(jī)會(huì)告訴小朋友躲開(kāi)霧霾的幾種方法，包括盡量少開(kāi)窗戶，不要外出，戴口罩等等。
4、老師假裝走到窗戶邊，裝成要打開(kāi)窗戶的樣子，小朋友們就會(huì)阻止老師，老師給予小朋友們贊揚(yáng)。
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。
2、喜歡參與泥工活動(dòng)，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)月餅的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。
收集各種月餅盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、月餅店開(kāi)張。
1、中秋節(jié)快到了，我們來(lái)開(kāi)一間月餅店，開(kāi)月餅店需要很多月餅。我們一起來(lái)制作月餅吧！
2、出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。
3、中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會(huì)有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的圖案。
二、做月餅。
1、介紹橡皮泥以及泥工板。
2、引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。
3、個(gè)別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥，按壓等方法。
4、允許幼兒用不同的方法制作月餅：用用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形；把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。
5、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)不愿動(dòng)手的幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。
三、包裝月餅。
1、幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒里，一同感受成功的快樂(lè)。
2、有了這么多的月餅，我們的月餅店可以開(kāi)張嘍！
3、整理工具和桌面。
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