【實(shí)用】幼兒園美術(shù)教案范文集錦10篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)：閩南土樓建筑欣賞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺(jué)。
2、通過(guò)了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。
2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示不同房子圖片
出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。
二、出示土樓的圖片
出示土樓的圖片，請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式
1、“接下來(lái)，我們來(lái)看一座很特別的房子，這座房子和我們剛才看過(guò)的房子有什么不同？”“它是樣子像什么形狀？”（圓形和正方形）“這種形狀的房子給你什么感覺(jué)？”“看到這種房子你想到了什么？”“它看起來(lái)像什么？”
外國(guó)人也覺(jué)得這種房子真是神奇的房子，他們說(shuō)它就像“天外飛來(lái)的飛碟，地上昌出來(lái)的蘑菇�！边@種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。
2、這土樓里到底住著什么人呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)，
1、“住在這座土樓里的人，他們是從哪里進(jìn)到里面去的？”（門）“門在哪里呢？”
2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門：“這么大的一座土樓只有一個(gè)門，為什么只建一個(gè)門呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶，土樓的窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同？（窗戶開得很高很高）為什么把窗戶開得這么高？（防御敵人）我們進(jìn)去看看。
4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。
（1）土樓里面有什么？（原來(lái)它是由二座樓組成的，外圈和里圈），土樓里的房間是用什么建成的？（木頭）你覺(jué)得人應(yīng)該是住在第幾層？第三層和第四層是用來(lái)住人的，第二層是用來(lái)儲(chǔ)藏東西的，第一層是廚房，用來(lái)做飯的。現(xiàn)在你們知道建土樓時(shí)為什么把窗戶開得那么高了吧？
5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項(xiàng)生活設(shè)施，他們用的水是哪里來(lái)的呢？（請(qǐng)幼兒觀察土樓里的水井）原來(lái)土樓里有水井，可以從里面提水上來(lái)。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了，真方便。土樓里還有小學(xué)校，住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢？可以住很多人，我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進(jìn)去都行，夠大吧！如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里，你會(huì)有什么感覺(jué)？
四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能
1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢？” 原來(lái)客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開心、很熱鬧，可以互相關(guān)心、互相幫助，像一個(gè)大家庭一樣，如果敵人想來(lái)欺負(fù)他們，大家就會(huì)把土樓的大門關(guān)起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)，客家人還把這些愿望畫在房間的墻壁上、寫在門上，你們想看看嗎？外國(guó)人來(lái)參觀的時(shí)候也夸這些畫真美。（請(qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。）
2、客家人建造土樓還有什么好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在里面會(huì)感覺(jué)到?jīng)鏊�，冬天�?huì)感覺(jué)到很暖和。
3、小結(jié)：這種奇妙的房子只有我們中國(guó)才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng)，很多人都愛(ài)到永定去參觀，外國(guó)人看了都覺(jué)得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國(guó)人都感到很自豪，大家都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它。
五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。
今天，我們要來(lái)制作一座土樓的模型，要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮，用什么方法讓它更漂亮呢？我們學(xué)過(guò)用橡皮泥制作浮雕畫，這種作品給人一種凹凸不平的感覺(jué)，如果把它雕在土樓的外墻上，一定很漂亮，你們記得浮雕畫是怎么做的嗎？（先畫好底圖，然后再用橡皮泥雕上去）今天老師還準(zhǔn)備了紙球，同樣可以制作浮雕畫，我們來(lái)嘗試一下好嗎？
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣。
2.整合生活經(jīng)驗(yàn)，提高觀察記憶力。
3.練習(xí)畫面空間中形的安排�；顒�(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
小朋友們每天上學(xué)放學(xué)都要在哪里走?
--馬路上
二、觀察與討論
在城市的交叉要道上有無(wú)數(shù)個(gè)路口。（教案：）路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。
1.路口有哪些重要的交通設(shè)施呢?
--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標(biāo)志，有的路口還有交通崗，環(huán)島。
--在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。
--人行道上還有路燈。
2.路口周圍有哪些建筑物和景物呢?
--有樹木、綠化帶、路燈、廣場(chǎng)、高樓、商店，還有趕路的人們。
3.路口的形狀有什么樣子的呢?
--有十字形的，有T形的，還有轉(zhuǎn)彎的。
：我們每天生活的環(huán)境離不開馬路，也會(huì)遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環(huán)境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)境每天都在變化。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然后再填畫其他的細(xì)節(jié)部分，比如建筑，路燈，汽車、行人等。
2.也可以發(fā)揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和馬路是什么樣子的。
四、作品賞析
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過(guò)照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛(ài)護(hù)小鏡子，保持作品的整潔干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、油畫棒人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、小朋友們找個(gè)鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的樣子。
1、每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，?
2、說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的`方法
1、今天，老師也帶來(lái)了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?
3、假如你要畫自己，要畫些什么?怎么話呢?
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫
請(qǐng)小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)背景：
大班的小朋友對(duì)生活中常見(jiàn)的符號(hào)開始產(chǎn)生比較濃厚的興趣，在之前的教學(xué)活動(dòng)中都有認(rèn)識(shí)一些生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，懂得符號(hào)的實(shí)際意義，也體會(huì)到標(biāo)志符號(hào)為生活帶來(lái)了便利。
基于此基礎(chǔ)，我針對(duì)本班小朋友的認(rèn)識(shí)水平，設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)紅綠燈》的安全活動(dòng)，旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的信號(hào)
并遵守東綠燈的交通規(guī)則，提高幼兒交通安全意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用，進(jìn)行安全教育。
3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。
2、難點(diǎn)：理解紅綠燈的作用，并在游戲中遵守紅綠燈交通規(guī)則。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三張圖片，讓小朋友猜猜你想到
了什么？引出活動(dòng)主題，跟著小不點(diǎn)一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅綠燈。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，看視頻課件提問(wèn)題：
�。�1）小不點(diǎn)他們來(lái)到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？
（2）紅綠燈是做什么的？
�。�3）紅綠燈是怎么指揮交通的？
�。�4）看看小不點(diǎn)他們?cè)诼房谟钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)？
�。�5）你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？
3、教師小結(jié)：
小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過(guò)街的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方
要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
4、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
5、游戲：紅燈停、綠燈行。
規(guī)則：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。
六、教師與小朋友一起總結(jié)活動(dòng)中的表現(xiàn)。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
幼兒園中班美術(shù)教案:會(huì)變的圖形寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想添畫成小魚，并變現(xiàn)其主要特征。
2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、愿意參與圖形添畫活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)
2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一：鞏固幾何圖形
1、師：今天老師帶來(lái)了一幅畫，我們一起來(lái)看看，提問(wèn)：畫面中都有什么？
2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。
二、欣賞范例，了解添畫，激發(fā)幼兒的想象力
師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來(lái)的東西）（變成了小魚）
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)）
老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來(lái)的，老師也想來(lái)變魔術(shù)，你們一起來(lái)幫助我好嗎？老師示范。
三：幼兒添畫創(chuàng)作。
1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象，添畫和別人不一樣的東西。
2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚，帶領(lǐng)幼兒觀察。
3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。
四、作品評(píng)價(jià)
1、師：你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、表?yè)P(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。
五、延伸活動(dòng)
小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢？那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。
圖形變變變
目標(biāo)：
1、知道圖形可以通過(guò)組合變成其它物體。
2、通過(guò)拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化，激發(fā)幼兒想象力。
3、樂(lè)意參與圖形拼擺、添畫活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
幾何圖形學(xué)具；畫紙若干一：鞏固幾何圖形
1、師：今天老師帶來(lái)了些圖形寶寶，我們一起來(lái)看看，都有什么？
2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。
二、播放圖形組合PPT，激發(fā)幼兒的想象力。
師：你們看，它們變成了什么？（提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這些東西都是由哪些圖形組合變出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)）老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些東西都是圖形組合變出來(lái)的，那小朋友想不想自己也動(dòng)手操作一下呢？
三：分組操作，老師巡回指導(dǎo)。
第一組：操作幾何學(xué)具的圖形
第二組：找畫中的幾何圖形，根據(jù)提示涂色
第三組：對(duì)幾何圖形進(jìn)行添畫。
四、作品評(píng)價(jià)
1、師：你用了什么圖形把它變成這樣的？
你的畫中有什么？它由什么圖形組合而成？你添畫了什么把它變成了什么？
2、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，筆、紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引起興趣師：今天李老師給你們帶來(lái)了一位朋友。這位朋友有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會(huì)吐泡泡!是誰(shuí)呢?(螃蟹)二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。
三、播放ppt1.出示一個(gè)正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。
2.請(qǐng)幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。
3.教師小結(jié)：將正方形添畫出八條腿，兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4.出示圓形、三角形、梯形，請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.
5.播放ppt,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。
6.幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。
7.展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。
2．利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。
3．感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜歡參與此類創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。
2．積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。
3．每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放ppt，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談話交流，激起幼兒的興趣
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀? (剝毛豆。)
那你們有沒(méi)有幫爸爸媽媽剝過(guò)毛豆?(有。)
豆豆剝出來(lái)的毛豆殼，你們覺(jué)得還有用嗎?一般會(huì)怎么處理豆殼?
(幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里；幼兒：奶奶說(shuō)把它曬干了可以生燒爐子的；幼兒：……)
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺(jué)得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?
二、將兩張范畫進(jìn)行對(duì)比，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后提問(wèn)：
這兩個(gè)小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來(lái)拼貼的?
找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會(huì)一樣。)
你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺(jué)得他適合用那一種方式來(lái)拼貼?
三、教師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點(diǎn)
結(jié)合人物作品，幼兒觀察并講解：
1．制作豆殼拼畫首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。
2．拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來(lái)表現(xiàn)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
要求：
1．能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。
2．可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。
3．可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
五、評(píng)價(jià)和分享幼兒的作品
將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的物體。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出自己喜歡的物體。
3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，體驗(yàn)?zāi)噘N畫的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出。各種形態(tài)的物體。
教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉、等技能，拼出自己喜歡的物體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒已經(jīng)觀賞過(guò)海底世界錄像。
�。�2）橡皮泥做成的《海底世界》范畫一幅；每人一套橡皮泥材料、紅黃藍(lán)顏色卡紙每人一張，泥工板一張。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教育理論依據(jù)：
《幼兒園教育綱要》指出，教師要引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣；提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)；教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞泥工作品：海底世界。
（1）師：看一看，這幅畫，多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來(lái)的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料，猜測(cè)所用的材料，教師拿給小朋友近距離觀察，或者摸一摸)。
師：畫上都有些什么？（各種魚、海星、章魚、水草等）
�。�2）師：這幅畫，和我們平時(shí)的畫有什么不一樣？（畫上所有的物體都是用橡皮泥拼成的）
�。�3）師：仔細(xì)看一看，這些物體都是怎樣做成的？它們一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是形狀，顏色、線條、大小等方面不一樣）。
小結(jié)：有的魚是用線條拼成的，就像小朋友畫線描畫一樣，有的魚的是用塊狀橡皮泥拼成的。海草、海星等是用線條拼成的。
2、示范魚的制作方法。
（1）師：那這個(gè)魚要怎么做呢？（教師選擇幼兒喜歡的魚，示范制作方法，可以請(qǐng)幼兒想一想，先做什么，再做什么。）
小結(jié)：（示范制作魚的過(guò)程）原來(lái)這個(gè)魚呀是這樣做的，先選擇一種顏色的橡皮泥，例如：用紅色的泥“搓”成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條，要搓的長(zhǎng)一些，拼在藍(lán)色的卡紙上，做魚的身體，多余的部分揪掉。同樣的方法再拼出頭、尾巴和魚鰭。然后用其它顏色的橡皮泥搓成面條，裝飾魚的身體，最后再用橡皮泥搓成一個(gè)小圓球，稍微壓扁，做魚的的眼睛。這樣，一條美麗的魚就做好了。
�。�2）教師請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)、試試水草、章魚、海星和其它塊面裝飾魚的制作方法。
（3）師：我們用橡皮泥還可以做哪些物體？（幼兒自主想象，表達(dá)自己的想法）
3、幼兒自主制作各種各樣的物體。
（1）師：你們也來(lái)試試，用橡皮泥做出自己喜歡的物體。最后，布置成一幅美麗的泥貼畫。不會(huì)的地方可以輕輕地問(wèn)老師，看看誰(shuí)做的畫最美麗？
�。�2）幼兒制作，教師巡視檢查，指導(dǎo)。
4、展示作品，交流評(píng)價(jià)。
師：大家都做出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅泥貼畫，為什么？
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，師幼共同探討制作泥貼畫的其它物體和方法。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)名稱：為愛(ài)因斯坦畫像——水墨線條寫生
連云港市鐘聲幼兒園 殷曉梅
活動(dòng)合適大班分組教學(xué)
活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察對(duì)象，講出面部特點(diǎn)，從感興趣的部分開始畫，用比大膽，如有畫錯(cuò)的線條，不要隨意換紙，可將錯(cuò)就錯(cuò)變成頭發(fā)或皺紋處理。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：人是孩子們天天接觸，時(shí)時(shí)相處的，是幼兒最熟悉不過(guò)的，只要孩子一拿筆就可以給你畫上一張圓的頭方的身子，圓眼睛，彎嘴巴，扎著三角形的辮子，或頭發(fā)直豎的人老人就給頭上畫點(diǎn)波浪線，怎樣提高幼兒對(duì)人物的表現(xiàn)力呢？寫生是捷徑之一，因?yàn)閷懮梢藻憻捰變旱挠^察力和分析事物的能力，能提高幼兒的繪畫水平。
受成人的影響，愛(ài)迪生、貝多芬、愛(ài)因斯坦……等科學(xué)家早已是幼兒心中的偶像，為他們寫生，更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，同時(shí)也使幼兒明白，科學(xué)家們和我們一樣，只要我們從小多努力，長(zhǎng)大也會(huì)和他們一樣成為國(guó)家棟梁之才。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)通過(guò)分析觀察，用水墨線條表現(xiàn)出愛(ài)因斯坦的面部特征。
2、激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做具有創(chuàng)造力非凡的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道一些關(guān)于畢加索和愛(ài)因斯坦的故事。
2、材料準(zhǔn)備：畢加索的2幅水墨頭像。
愛(ài)因斯坦的寫真像。
繪畫工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒觀察畢加索和愛(ài)因斯坦的2幅畫，討論自己的感受。
教師：你們看了這2幅畫心理有什么感覺(jué)？
他們像什么人？在干什么？
兩張畫的用筆相同嗎？
小結(jié)：兩種不同用筆的畫面，讓小朋友得到不同的感覺(jué)，圖1用墨輕松隨意，線條簡(jiǎn)潔，給人幽默、愉快、活潑的感覺(jué)；圖2濃墨線條密而凌亂，給人壓抑、緊張和神秘的感覺(jué)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察愛(ài)因斯坦的寫真像，分析形象特征。
教師：他是世界上偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，愛(ài)因斯坦的頭發(fā)、五官、皮膚是什么樣？
幼兒討論，教師小結(jié)：愛(ài)因斯坦整天想著問(wèn)題，忘記了吃飯、睡覺(jué)，忘記了理發(fā)，梳頭，他的頭發(fā)又白又亂，滿臉的皺紋像波浪，眼睛很大，有很多層的雙眼皮，胡子像厚厚的棉被，把嘴巴都蓋住了，鼻子形狀像胡蘿卜。
3．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
l 的將頭擺在畫的中間，可以從感興趣的部分畫起。
l 濃淡墨的使用沒(méi)有固定的章法，只要小朋友認(rèn)為畫面需要就隨意使用。
l 用筆要大膽，如有畫錯(cuò)的線條，不要隨意換紙，可畫之前想一想，你能畫一張?zhí)貏e的畫嗎？不要千篇一律以將錯(cuò)就錯(cuò)，把他變成頭發(fā)或亂線處理。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)幼兒選出最特別的畫。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒自由的相互觀察，然后為對(duì)方畫一張有趣的肖像。
自我評(píng)價(jià)：這一活動(dòng)通過(guò)幼兒對(duì)臉部特征的形象化，具體化的談話，鼓勵(lì)幼兒從感興趣部分開始畫，提出了畫一張構(gòu)圖特別的畫的要求，改變以往把人畫在中間，畫人先畫圓圓的頭，再畫五官的習(xí)慣，克服了以往繪畫中技能技巧的偏向，使幼兒的創(chuàng)造性和個(gè)性能大膽表現(xiàn)，使幼兒獲得到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
幼兒園美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜猜誰(shuí)的腳印：
——出示范畫，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳��？
——小汽車很快樂(lè)，它去過(guò)山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說(shuō)邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動(dòng)。
2、幼兒作畫：
——請(qǐng)幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來(lái)回滾動(dòng)�？纯疵枯v汽車的輪胎印有什么不同。
——幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
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