婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園優(yōu)秀教案

        時間:2021-10-15 14:44:13 幼兒園教案 我要投稿

        【必備】幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集9篇

          作為一名教學工作者,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案9篇,歡迎大家分享。

        【必備】幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集9篇

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

          活動目標:

          1、在感受音樂和感知隊型圖示的基礎上,用動作和隊型表現音樂形象。

          2、創(chuàng)編舞蹈動作,并選擇合適的動作變換隊型。

          3、學習小組合作,共同完成表演任務。

          活動準備:

          1、音樂。

          2、隊型圖示及標記。

          活動過程:

          1、玩"看圖示站隊型"的游戲。

          (1)師:這是我們跳舞的隊型示意圖,你們看出來,這表示什么樣的隊型?

         。2)我們一起看圖來玩"看圖示站隊型"的游戲。

          2、聽音樂感受音樂的旋律,創(chuàng)編舞蹈動作。

         。1)今天森林里開晚會,仔細聽,是哪個小動物來參加音樂會了?

          (2)××小動物來參加晚會表演節(jié)目了,那××做了什么動作?

          (3)我們一起來學一學。

         。4)我們請一組小青蛙上臺表演,那么小青蛙站什么樣的隊型表演呢?

          3、創(chuàng)編不同隊型表演

         。1)以小組為單位,商量隊型變化。

         。2)鼓勵幼兒和同伴合作,共同完成創(chuàng)編活動。

          (3)各組表演3、結束教師、鼓勵

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

          一、主題目說明:

          生命只有一次。因此,每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命,哪怕是一只螞蟻、一只小鳥,也就是尊重和珍惜我們自己。

          幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài),既可以擴大幼兒的視野,幫助幼兒了解動物的多樣性,認識到人類和其他動物都是大自然的一部分,初步理解人與動物的相互依存關系;還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情,從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物,我們的朋友"主題的用意所在。

          二、主題目標:

          1、在日常生活中,知道常見動物的多樣性,了解簡單的人與動物的依存關系。

          2、在飼養(yǎng)小動物的過程中,建立愛護動物的意識。

          3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法,樂意接納同伴不同的觀點。

          4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗,體驗合作、成功的快樂。

          三、環(huán)境創(chuàng)設:

          1、活動區(qū)環(huán)境:

         。1)紙板拼畫

          玩法:先在白紙上畫出簡單的圖形,然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好,在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色

         。2)鐘表店

          玩法:現在白紙上設計己想要設計的鐘表。根據所的材料來制作自己設計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。

          (3)快樂書吧

          玩法:請幼兒在區(qū)角內安靜的看書,

         。4)動物回家

          玩法:在小動物的背面寫上計算題,房子上寫上答案,根據計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子里。

         。5)陶吧

          讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型,同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

          2、墻飾

         。1)海底世界:將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上,讓幼兒感受海底世界的美妙。

          (2)、瓢蟲:讓幼兒目測徒手撕瓢蟲,將瓢蟲黏貼到畫紙上,并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。

          (3)動物的分類:將幼兒各種小動物的圖片按類布置到主題墻上,如:鳥類、昆蟲類等。

         。4)寵物大聚會:將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術作品布置在主題墻上。

          3、資料收集:收集各種動物圖片

          四、家園共育

          培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情,從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。

          五、親子活動:制作動物畫冊

          請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等,準備一本小冊子,并把圖片等按類分好貼上去,制作成動物畫冊。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

          一、活動目標:

          1、讓幼兒以一種知覺重組的方式認識蔬菜;

          2、利用蔬菜切面形狀、色彩的多樣性特點進行圖案設計,發(fā)展幼兒想象力。

          二、活動準備:

          蔬菜若干

          三、活動過程:

          蔬菜是孩子們每天都直接接觸的事物。然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。主動建構的學習需要我們引導孩子們進行有意義的學習,引領孩子們從無組織、未分化的知覺轉變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺重組。蔬菜作為貫穿整個主題活動的情境脈絡,當孩子們以一種知覺重組的方式去對待蔬菜時,他們會十分興奮地頓然發(fā)現蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關系。

          活動“蔬菜拼盤”中利用蔬菜切面形狀、色彩的多樣性特點進行圖案設計,不僅加深了孩子們對蔬菜的認識,而且是一次很好的藝術創(chuàng)造活動。教師引導孩子們想辦法使花盤變得更美麗,從而提高他們的審美能力。讓我們一起去欣賞一下吧!

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

          活動目標

          1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。

          2、感受一家人在一起的幸福感。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          活動準備

          1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。

          2、長方形彩紙1張,相框彩紙1張,不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包),不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

          活動過程

          1、鑒于在活動“幸福一家人”中,幼兒已經分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”,所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

          提問:小朋友們看一看,這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個漂亮的相框吧!

          2、分配材料、請幼兒觀察一下材料,教師現場示范材料的使用方法,鼓勵幼兒根據自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家!毕嗫。

          (1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上,選擇貼紙或幾何圖形,進行有規(guī)律的粘貼。

          (2)作品分享。

          3、活動延伸。

          請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品,共同感受一家人在一起的幸福感。

          教學反思:

          這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

          一、主題來源:

          在國慶假期里,我去江陰燙了頭發(fā)。當我8號來到幼兒園,小朋友一走近教室,都用一種怪異的眼神看我。他們都以為走錯了教室,不敢進來。“啊,是顧老師呀?”“顧老師,我不認得你了!”“顧老師,你燙頭發(fā)了!”“你的頭發(fā)怎么亂亂的?”“顧老師,你變成外國人了。”“顧老師,你的頭發(fā)變顏色了嘛,挺好看的!薄澳愕念^發(fā)一卷一卷的,很漂亮!薄⒆觽冞@時都圍在我身邊來看我的頭發(fā)。有的看不到還踮起腳尖來看?吹胶⒆觽儗ξ业男掳l(fā)型很有興趣,很有研究,于是,我就與孩子們一起建議生成了這個“頭發(fā)亂了”的主題。

          二、主題目標:

          1、能夠通過觀察、探索、操作來自己設計各種不同的發(fā)型。

          2、能夠與家長一起收集資料,來開展辯論活動。

          3、通過進行采訪、小記者活動,培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

          三、環(huán)境創(chuàng)設:

          1、布置各種理發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)的瓶子。

          2、張貼幼兒參觀美發(fā)店的照片。

          3、布置孩子采訪的情況。

          4、布置孩子設計的發(fā)型圖。

          四、家園共育:

          1、與孩子一起收集各種美發(fā)用品。(空瓶)

          2、帶孩子去參觀、觀察一下美發(fā)師如何設計頭發(fā)的。

          3、讓孩子用你的頭發(fā)進行探索、設計。

          4、與孩子一起收集辯論活動的資料。

          五、區(qū)域活動:

          語言區(qū):

          1、說說自己設計的發(fā)型并取個好聽的名字。

          2、認識一些美發(fā)用品上的字。

          益智區(qū):

          1、練習組成的操作。

          2、玩牌。

          3、走迷宮。

          美工區(qū):

          1、畫老師的頭發(fā)。

          2、設計一些新的發(fā)型。

          3、用幼兒的頭發(fā)相互操作、探索。

          4、用絲繩練習辮辮子。

          生活區(qū):玩理發(fā)店的游戲。

          六、活動過程: 活動一:談話:老師的頭發(fā)情況記錄:這個活動主要是讓孩子們來觀察我的頭發(fā)。他們一組一組上來看,看了之后他們就都滔滔不絕起來:

          李飛揚小朋友:顧老師的頭發(fā)變了一種顏色,象土一樣的顏色。前面小小的半圓是直直的,左邊、右邊頭發(fā)是彎彎的、卷卷的,兩邊象一個毛球。

          楊宇銘小朋友:顧老師的頭發(fā)有點長,有點短,還有點彎。看上去象小河。

          喬晗小朋友:老師的頭發(fā)就象濕濕的草。

          聶俊小朋友:顧老師的頭發(fā)象咖啡一樣的顏色。

          符志鴻小朋友:顧老師前面的頭發(fā)是直直的,后面的頭發(fā)是卷卷的。

          費曉萍小朋友:顧老師的頭發(fā)卷卷的,象蛋卷。

          季克誠小朋友:老師的頭發(fā)有點彎彎曲曲的,很硬。

          龔志強小朋友:顧老師現在的頭發(fā)黃黃的,不象以前是黑黑的。

          陳輝小朋友:顧老師的頭發(fā)摸起來象草。

          巫杰小朋友:顧老師旁邊的頭發(fā)是卷卷的,中間是長長的、直直的,后面也有點長,也有點卷的,象蛇。摸上去硬硬的。

          我接著巫杰小朋友的話就問大家:“那老師的頭發(fā)為什么是硬硬的呢?”孩子們都摸摸自己的頭發(fā),都說是軟軟的.。在我稍加提示后,陳輝小朋友說:“因為去燙了就變硬了!奔究苏\小朋友邊做動作邊說:“有一種噴的東西,會硬的。”李飛揚小朋友說:“我爸爸媽媽都用摩絲噴的,頭發(fā)象水一樣的!睏钣钽懶∨笥颜f:“顧老師頭發(fā)上噴的是者哩水!焙⒆觽兌及l(fā)表了自己的觀點,接著就告訴他們,我用的是者哩水,但不是那種噴的,而是象洗發(fā)乳一樣的者哩水,涂在頭發(fā)上干后就變硬了。孩子們都說“奧,原來是這樣的!

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

          活動目標:

          1、幼兒能運用自己已有的經驗展開想象,嘗試用多種方法來解決問題,并獲得成功的體驗。

          2、理解相關動詞的正確使用。

          3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

          4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          活動準備:

          課件

          活動過程:

          一、談話導入(演示課件)

          二、根據故事情節(jié),展開想象,解決問題。

          1、討論:水果很多,吃不完,怎么辦呢?

          2、理解動詞:挑

          3、討論:怎么幫小熊賣水果?

         。1)為什么沒有小動物來買水果?

          (2)有什么好辦法讓小動物知道呢?(幼兒自由討論)

          4、根據故事情節(jié)理解動詞“抱”“拎”“卷”“抬”

         。1)小兔買水果“抱”回家。

         。2)小貓買水果“拎”回家。

         。3)大象買水果“卷”回家。

         。4)小老鼠買水果“抬”回家。

          5、討論:賣剩的水果怎樣拿回家?

          三、幼兒隨音樂做動作,體驗成功的喜悅。

          教學反思:

          通過這一教學活動,使我更加相信,新課程的實施是對傳統(tǒng)分課教學模式的改革,它使幼兒在學習中變得更主動,使幼兒在主動的探索過程中獲得經驗,掌握技能,鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個靈活開放的系統(tǒng),在課題的生成中必須融會貫通,如果你僵硬的、靜止不變的執(zhí)行課堂計劃,會使它失去生命的活力,從而不能激起幼兒學知的興趣。

          小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

          設計意圖:

          自然萬物間有著各種各樣的聲音,這些奇妙的聲音給人們傳遞著讓人聽不懂的語言。這恰恰成為了孩子們眼中、心中最美好而又神秘的悄悄話。這個讀本正好給孩子們搭建了一個想象的平臺,你看:蜜蜂在跟花兒說悄悄話,雨水在跟屋檐說悄悄話。讓他們展開想象的翅膀,用他們好奇的眼光去尋找自然界中那萬物皆靈的神秘、親昵而又美好的悄悄話。因此本次活動借助讀本,讓幼兒在“發(fā)現——感受——表達”這樣的線索中,領略大自然中美妙的聲音現象以及學習用詩一樣美感的語言來表達,體會朋友之間的親密;顒硬捎脙蓛珊献鏖喿x的學習方式,讓幼兒理解“悄悄話”的活動內涵,體驗合作學習帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力。

          活動目標:

          1、通過觀察討論、交流分享的方式,讀懂畫面內容,進一步體會“悄悄話”的含義。

          2、能用“××在跟(同、和)××說悄悄話!本涫絹砻枋霎嬅娌W習有感情朗讀。

          3、培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力,體驗合作閱讀帶來的樂趣。

          經驗準備:

          有過說悄悄話的體驗。

          材料準備:

          大書(遮蓋文字)、小書(遮蓋文字)、字卡“說悄悄話!薄⑤p音樂

          指導要點:

          一、問題導入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、“每個人心里都有許多的小秘密,如果你想把你的秘密跟別人分享,你們會想告訴誰呢?你會怎樣告訴他們?(輕輕的說、小聲的說、貼著耳朵說會告訴爸爸、媽媽、好朋友)你們?yōu)槭裁丛敢獍研∶孛芨嬖V爸爸媽媽、好朋友和老師呢?”(因為我喜歡他們、我愛他們、)

          小結:哦,原來悄悄話就是把自己心中的秘密說給自己喜歡和愛自己的人聽的。說的時候要:輕輕、小聲、貼著耳朵說……

          2、出示書的封面,引發(fā)幼兒閱讀。

          今天胡老師帶來一本有趣的講“悄悄話”的書,你們覺得書里會是誰在跟誰說悄悄話呢?

          二、自主閱讀,引導幼兒讀懂畫面。

          1、提出閱讀要求:

          幼兒兩兩合作閱讀;仔細觀察每一頁里都有哪些悄悄話;找出自己最喜歡的那一頁,說出誰在跟誰說悄悄話。

          (出示圖示 :說悄悄話)

          2、逐頁閱讀,交流分享。

          引導幼兒運用“××在跟(同、和)××說悄悄話”。

          三、合作閱讀

          1、幼兒在音樂的伴奏下輕聲朗讀小書,學習有表情地朗讀。

          2、請一兩組幼兒示范朗讀。

          (師生討論朗讀要求:該用怎樣的聲音和表情來朗讀更好聽呢?)

          四、分享閱讀。

          請幼兒將讀本讀給客人老師聽。

         。ㄓ懻摬聹y:它們會說什么悄悄話呢?)

          五、欣賞閱讀。

          遷移讀本內容,為下次拓展閱讀做鋪墊。

          展示收集的有關“悄悄話”的圖片,引導幼兒說一說,猜猜他們說些什么。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

          活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,理解故事內容,激發(fā)幼兒探究問題的興趣。

          2.幼兒知道太陽石圓圓的、紅紅 ,同時也知道許多東西是圓圓的、紅紅的。

          3.鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法,體驗活動的樂趣。

          4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

          5.理解故事內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

          活動準備:

          1.一組背景圖:(1)天空(2)菜園(3)房子。小兔頭飾(數量和幼兒人數一樣)。

          2.《小兔找太陽》的動畫片。

          3.彩筆和白紙等。

          活動過程:

          開始部分:教師和幼兒談話,引起幼兒的興趣。

          基本部分:

          一、請幼兒欣賞大班小朋友表演的故事《小兔找太陽》

          二、請幼兒欣賞動畫片《小兔找太陽》,引導幼兒理解故事內容,分段欣賞

          1.分段欣賞《小兔找太陽》,理解故事內容。

          師:小兔子在哪里?它把什么當成太陽了?它把怎么樣的燈籠當成太陽了?它又到了哪里?它把什么當成太陽了?它把怎么樣的蘿卜當成太陽了?它又把什么當成太陽了?把怎樣的氣球當成太陽了?小兔子找到太陽了嗎?太陽石什么樣子的?

          2.完整地欣賞動畫片。請所有的小朋友用好聽的聲音跟著動畫片一起講故事。

          教師小結:小兔子找到太陽了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。

          3.請幼兒戴上頭飾,請一名幼兒當兔媽媽,其余幼兒當小兔,看著圖片表演故事。

          師:看這是誰?(兔媽媽)現在請一名小朋友來當兔媽媽,其余小朋友當小兔,老師當講述者,我們來表演這個故事,好嗎?

          4.請幼兒說出圓圓的、紅紅的東西。

          5.幼兒畫出簡單的圓圓的、紅紅的東西。

          三、結束部分

          教師帶幼兒出去找太陽。

          活動反思:

          孩子們經常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什么樣子的,對于小班孩子來說,受其語言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來。在本次活動中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象,而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗,再運用直觀的圖片進行輔助教學,更易于幫助孩子理解故事內容。通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發(fā)其關注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識面。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇9

          設計意圖:

          《手捧空花盆的孩子》是一片通話故事,講述的是一個國王用"種花"的方法來選繼承人,但花籽卻是煮過的,最后手捧空花盆的孩子以自己誠實的品質贏得了王位。我們要讓幼兒知道誠實是一種美德,我們要從小做一個誠實的好孩子,因此設計了這節(jié)活動。

          活動目標:

          1、欣賞故事。

          2、引導幼兒理解故事內容,讓幼兒知道誠實是一種美德,要做一個誠實的孩子。

          3、激發(fā)幼兒參與表演的欲望,體驗人物的個性特征。

          多媒體、《幼兒活動材料》、頭飾、各種盆花。

          活動過程:

          一、激趣導入簡單的講述一下故事內容:從前有個國王,他給全國所有的孩子每人發(fā)了一;ㄗ,并告訴他們:誰能用這;ㄗ逊N出最美麗的花,就讓誰將來當國王。許多天以后,全國各地的孩子一齊來到王宮里,幾乎每個人都捧著一盆美麗的花?墒侵挥幸粋孩子手里捧著的是一個空花盆,為什么呢?(激發(fā)幼兒聽故事的興趣)二、欣賞故事播放故事,請幼兒欣賞《手捧空花盆的孩子》。

          三、理解故事1、請幼兒打開《幼兒活動材料》28~29頁,一邊聽故事,一邊找出表現故事內容的圖片,并用彩筆圈出來。

          2、請幼兒說說書上的哪張圖片表現的不是故事里的內容?為什么?

          3、提出下列問題,幫助幼兒理解故事里的內容。

          (1)國王為什么藥挑一個孩子當未來的國王?他是怎么做的?

          (2)一個叫宋金的孩子領了一;ㄗ鸦丶液笥惺窃趺醋龅?結果呢?他是什么表情?

          (3)全國各地的孩子來到皇宮里的時候,手里都捧著什么?心情怎么樣?

          (4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么樣?

          (5)國王見到宋金后是怎么說的?宋金有是怎么答的?

          (6)國王為什么挑選宋金當未來的國王?

          四、復述故事教師和幼兒一起看圖講故事,并引導幼兒復述國王最后講的一段話,"找到了,找到了,我要找一個誠實的孩子當國王。你是誠實的孩子,我讓你做將來的國王。

          五、表演故事教師和幼兒共同表演故事。

          課后反思:

          孩子們對這節(jié)活動非常感興趣,整個活動氣氛活躍,幼兒積極參與表演,并理解了誠實是一種美德,我們從小就要做一個誠實的好孩子。

        【【必備】幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集9篇】相關文章:

        【必備】幼兒園小班教案范文錦集八篇03-01

        《范進中舉》教學教案12-02

        人教版《范進中舉》教案12-01

        幼兒園教案范文錦集四篇03-05

        【必備】高二優(yōu)秀作文錦集10篇04-20

        【必備】高二優(yōu)秀作文錦集三篇05-05

        【必備】高二優(yōu)秀作文錦集4篇04-30

        《范進中舉》教案設計12-10

        幼兒園小班教案范文錦集八篇03-03

        【必備】高二優(yōu)秀作文錦集七篇04-08