關(guān)于幼兒園美術(shù)教案范文集合7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式,初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一大、一小二只蛋(貼絨教具)、卡紙、記號(hào)筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察。
1、出示二只蛋,問(wèn):什么形狀的?不一樣的地方是什么? 2、告訴名稱:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。
二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),老師示范。
1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。
(1) 老師演示:恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)。
(2) 請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示范(邊說(shuō)邊畫(huà))。
(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位時(shí)方向不同)。
(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)
(3)恐龍蛋變形--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么?(頭發(fā)、衣服)
3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征,并提出要求。
三、幼兒繪畫(huà): 1、畫(huà)單個(gè)長(zhǎng)頸鹿,要求不同方位,不同動(dòng)態(tài)。 2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起,在什么地方干什么?并畫(huà)下來(lái)。
四、活動(dòng)講評(píng): 1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫(huà)得最象?為什么?(說(shuō)出特征)。 2、介紹自己畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么?(說(shuō)出動(dòng)態(tài))
活動(dòng)評(píng)析:
在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中,幼兒常常會(huì)限看教師的范例畫(huà),因此在學(xué)畫(huà)任意動(dòng)物形態(tài)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動(dòng)態(tài),顯得單一、不生動(dòng),然而素質(zhì)教育的核心 在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,在美術(shù)活動(dòng)中更應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn),使幼兒積極地投入,主動(dòng)地學(xué)習(xí)。長(zhǎng)頸鹿是幼兒喜愛(ài)的動(dòng)物,但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑,畫(huà)不好就易出現(xiàn)小鹿的形象,這關(guān)鍵在于頭與身體的定位,一旦距離近了,即脖子短了,就體現(xiàn)不 出長(zhǎng)頸鹿的特征。因此,我在設(shè)計(jì)時(shí),以二只蛋的形式出現(xiàn),先讓幼兒定位后,以說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)地故事形式十分形象。生動(dòng)地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的各部特征,在不斷提示各部位 的位置變換中,幼兒畫(huà)出的長(zhǎng)頸鹿出現(xiàn)了不同的動(dòng)態(tài),使活動(dòng)出現(xiàn)了一課多畫(huà)面的效果,同時(shí)也掌握了長(zhǎng)頸鹿的特征表現(xiàn)。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫(huà),并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的樂(lè)趣和美感,喜歡參與制作拓印版畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)室周?chē)胖靡恍┛晒┯變褐谱魍赜“娈?huà)的材料。
2、紙風(fēng)箏一個(gè),宣紙、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
1、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù),好嗎?
2、我手中有張紙,兩面都是空白的,(師出示一架風(fēng)箏)現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去,告訴我,你想要什么顏色的?
3、教師變“魔術(shù)”。瞧,一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開(kāi),揭示謎底。豐富詞:拓印。
二、實(shí)踐操作,自主探究
1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。
2、幼兒嘗試、操作。
三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議,對(duì)畫(huà)面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。
(1)你變出了什么畫(huà)?你是用哪些東西拓印的?你是怎樣拓印的?
(2)討論:為什么有的小朋友拓印成功,紋理清晰,有的卻效果不太好?
2、小結(jié)。
四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。
1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫(huà)?
2、 除了用油畫(huà)棒來(lái)拓印,還可以用什么來(lái)拓印呢?
3、 你還有什么更新奇的拓印方法?請(qǐng)小朋友回家找一找,試一試。然后把你的畫(huà)帶回來(lái)給大家看,好嗎?
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞,感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。
2.喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。
2.教具準(zhǔn)備:彩色的樹(shù)林圖片一幅。
3.材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1.提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。
師:"你喜歡樹(shù)林嗎?你心中的樹(shù)林是什么顏色?"(幼兒自由回答)
2.欣賞圖片,感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。
(1)出示圖片《彩色的樹(shù)林》
"今天,老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林,我們一起來(lái)看一看。"
(2)提問(wèn):"在這片彩色的樹(shù)林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹(shù),顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹(shù),顏色又是怎么漸變的?
3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。
(1)回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),你還記得是怎么畫(huà)得嗎?"(對(duì)了,就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。)"今天,我們要提高一點(diǎn)難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)。"
(2)教師示范,并講解要點(diǎn)。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù),我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫(huà),你們仔細(xì)看哦!""咦,綠色畫(huà)好后,我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意給大家介紹一下?"(說(shuō)得很好,我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來(lái),應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來(lái)試一試!"
(3)請(qǐng)幼兒參與,提高活動(dòng)積極性。
"有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干。"根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況,予以相應(yīng)的說(shuō)明和評(píng)價(jià)。
3.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
(1)提出繪畫(huà)要求。
"下面,讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫(huà)的方式畫(huà)一幅有漸變色的美麗樹(shù)林。畫(huà)之前,老師要提幾個(gè)要求:第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫(huà)出一片樹(shù)林,樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫(huà)筆清洗干凈;最后,請(qǐng)大家安靜地畫(huà)畫(huà)。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師。"
(2)幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),給能力弱的幼兒提供指導(dǎo)和幫助。
"下面,請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子,拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。
4.評(píng)價(jià)送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯,顏色漸變的合理,好看。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)背景
幼兒都很喜歡顏色鮮艷的東西,超市里五彩繽紛的棒棒糖簡(jiǎn)直是幼兒們的最?lèi)?ài),很多幼兒提起棒棒糖都是一副很感興趣的樣子,這堂繪畫(huà)課就正好讓幼兒畫(huà)出自己最?lèi)?ài)的棒棒糖。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。
2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒觀察過(guò)各種棒棒糖。
2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。
3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。
教師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)。
教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?
3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。
(1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
(2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的`?
要點(diǎn)提示
教師邊說(shuō)邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫(huà)中。
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。
(1)教師:誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看?
(2)幼兒空手練習(xí)畫(huà)螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。
5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師:今天我們一起來(lái)為糖果店畫(huà)很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。
教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
為了讓孩子們了解傣族潑水節(jié)的來(lái)歷,體驗(yàn)傣族節(jié)日的快樂(lè),從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月12日 下午2:30 -16:30 活動(dòng)地點(diǎn):孟連縣幼兒園主園
活動(dòng)班級(jí):
大大班(2個(gè)班)、大班(4個(gè)班)、中班(4個(gè)班),共10個(gè)班
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)小朋友自帶一把水槍或者戲水的玩具;
2、每個(gè)小朋友帶一套泳衣來(lái)園或另帶一身衣服更換;
3、幼兒不要穿運(yùn)動(dòng)鞋和拖鞋,都穿平跟涼鞋;
4、各班級(jí)活動(dòng)前“潑水節(jié)由來(lái)”的錄像;
5、以班級(jí)為單位準(zhǔn)備表演節(jié)目。
活動(dòng)內(nèi)容:
。ㄒ唬└靼嗪⒆觽冇^看“潑水節(jié)由來(lái)”的錄像
時(shí)間:下午14:30-15:00 地點(diǎn):各班教室
通過(guò)錄像使孩子們進(jìn)一步了解傣族人民為何要設(shè)立“潑水節(jié)”、“潑水節(jié)”的寓意又是什么。
。ǘ┍硌菥实墓(jié)目(分年級(jí)組)
時(shí)間:下午15:00-15:30 地點(diǎn):孟連縣幼兒園主園戶外活動(dòng)場(chǎng)
以班級(jí)為單位表演精心準(zhǔn)備的形式多樣化的精彩節(jié)目。
(三)潑水節(jié)狂歡活動(dòng)(以年紀(jì)組為單位)
時(shí)間:下午15:30-16:30 地點(diǎn):孟連縣幼兒園主園戶外活動(dòng)場(chǎng)
孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子,一邊相互說(shuō)著祝福的話,一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴;孩子們也可在老師的組織下,圍成圈圈,和著音樂(lè),拿著鈴鐺和銅鼓,載歌載舞。
祝愿我們可愛(ài)的孩子們度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘的潑水節(jié)!
孟連縣幼兒園中三班
二0一三年三月二十三日
幼兒園美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。
2、感受各種傘面的裝飾美,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。
3、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級(jí)開(kāi)展欣賞活動(dòng),感受各種傘面的裝飾美。
2、彩筆、紙、幼兒操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。
1、提問(wèn):我們一起欣賞了許多美麗的傘,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么樣的傘,為什么?
2、個(gè)別幼兒在集體面前講述。
3、教師小結(jié):剛才大家說(shuō)的傘都很美,他們都是傘廠的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的。小朋友想不想也當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出更美麗的傘面。比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的傘面最美,好嗎?
二、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。
三、找?guī)讉(gè)幼兒在前面試試設(shè)計(jì)。
教師小結(jié)這幾個(gè)幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn):首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案,可以是一朵朵的小花、一個(gè)個(gè)蘋(píng)果、一只只小雞等圖案。
四、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒大膽想象,你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
五、互相欣賞幼兒作品,教師并進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)價(jià),與幼兒一起起名字。
六、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。
【活動(dòng)延伸】
傘面設(shè)計(jì)好后,用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽(yáng)用。
【課后評(píng)價(jià)】
通過(guò)實(shí)物引領(lǐng)切入主題,幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲,大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設(shè)計(jì)得的很漂亮,看著他們的作品都開(kāi)心的拍起了小手。在活動(dòng)的過(guò)程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒還設(shè)計(jì)了幾種圖案;顒(dòng)氛圍非常活躍。通過(guò)這次活動(dòng)真正讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè),進(jìn)一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我選擇幼兒生活中常見(jiàn)的“傘”為活動(dòng)主題,用實(shí)物“傘”把幼兒帶到活動(dòng)的氛圍中來(lái),然后我提出問(wèn)題:“這么漂亮的傘,你知道是怎么做出來(lái)的嗎?你也想試一試嗎?以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)延伸部分,也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1。鞏固對(duì)紅、黃、綠三種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),感受色彩的美。
2.在大膽選色、涂色的活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
重點(diǎn):鞏固對(duì)四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)涂色的快樂(lè)。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)造圍墻,鋪小路的涂色方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、僖颜J(rèn)識(shí)紅、黃、綠、三種常見(jiàn)顏色;②活動(dòng)前認(rèn)識(shí)果醬,并讓幼兒欣賞涂有果醬的面包圖片。
材料準(zhǔn)備:
、俳叹撸和脣寢岊^飾一只,自制烤箱一只,圍裙一條。
、趯W(xué)具:人手一張鉛畫(huà)紙(剪成各種面包形),,紅、黃、綠的油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:講述小故事,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)興趣。以兔媽媽身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動(dòng)物,我是兔媽媽?zhuān)巧钟忻拿姘鼛煛N铱镜拿姘坏贸,而且形狀也好看。小?dòng)物們可喜歡啦!日子一天天地過(guò)去了,兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了,現(xiàn)在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們?墒俏艺伊撕芫靡矝](méi)找到合適的徒弟,真著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶,我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎?”
新授:教師示范──“烤面包”
1.先卷起袖子,取出白色面包。
2。介紹“果醬”,認(rèn)識(shí)顏色。(瞧,媽媽帶來(lái)了許多果醬,先來(lái)考考兔寶寶,這是什么顏色的水果醬?)
3.把面包掰開(kāi),涂抹果醬。
☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,就來(lái)一點(diǎn)吧:先造圍墻,再走小路,涂滿整個(gè)面包。
☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬,還可以來(lái)點(diǎn)綠色的蘋(píng)果醬
☆果醬涂好了,現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來(lái),壓一壓,免得果醬流走了。
4.烤面包。
現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開(kāi)開(kāi)關(guān)。烤一會(huì)兒,面包變黃了(師用油畫(huà)棒在面包外面涂上金黃色)。
5.展示面包。
好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開(kāi)面包,兔寶寶們看看,噢,里面全是果醬了,真好吃。
練習(xí):幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”,教師巡回指導(dǎo)
教師巡回指導(dǎo):
1.詢問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”,鞏固對(duì)常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)。
2.提醒幼兒要涂飽滿,鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
3.提示幼兒把面包烤得金黃的。
評(píng)價(jià):展示幼兒的“烤面包”,請(qǐng)客人“品嘗”
1.提示:面包烤好了,聞聞看香嗎?掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”?
2.引導(dǎo):請(qǐng)小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
【關(guān)于幼兒園美術(shù)教案范文集合7篇】相關(guān)文章:
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案范文六篇03-07
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案模板集合6篇03-01
幼兒園大班美術(shù)教案范文集合6篇03-02
幼兒園小班美術(shù)教案范文集合八篇03-02
幼兒園小班美術(shù)教案范文集合5篇02-27
幼兒園小班美術(shù)教案范文集合五篇03-08
幼兒園大班美術(shù)教案范文集合7篇03-07
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案范文合集6篇02-27