婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園優(yōu)秀教案

        時間:2021-10-14 18:44:19 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集5篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇,希望能夠幫助到大家。

        【精華】幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集5篇

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

          活動目標

          1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。

          2、引導(dǎo)幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗。

          3、知道影子變化與光和物體的關(guān)系。

          活動準備

          1、手電筒,小巧的玩具,記錄紙等若干。

          2、電視機(紙箱制作)。

          活動過程

          1、聽音樂進入活動室。

          通過演影子戲引入課題,提出問題:你看到的圖象是物體的什么?物體的影子為什么會映到屏幕上?引起幼兒對探索光源與物體和影子的關(guān)系。

          2、教師引導(dǎo)幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系。

          小朋友都知道當光照在不透明物體上時,物體就會產(chǎn)生影子,可是你能控制影子的位置嗎?教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊,讓幼兒看影子位置的變化,并引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞進行表述。小朋友們,你們能控制影子的位置嗎?

          游戲:聽話的影子如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方,手電筒應(yīng)該放到什么地方呢?幼兒用實驗驗證,并教幼兒用記錄表進行記錄。幼兒兩人一組,一個操作一個記錄,培養(yǎng)幼兒合作工作的能力。

          教師展示記錄結(jié)果,和幼兒一起實驗結(jié)果:光源的位置變了,影子的位置就變了。

          提出設(shè)想,引起幼兒繼續(xù)探索的興趣,(教師在暗中操作),老師能讓物體的影子變魔術(shù),想不想看一下,教師讓影子變大變小,變成不同的形狀,小朋友們,你們能當影子魔術(shù)師嗎?來讓你的影子也來變一下。

          幼兒操作,使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿勢變化了,影子也會發(fā)生變化。

          3、找影子,帶領(lǐng)幼兒到戶外找影子,并請幼兒將物體的影子在地上畫出來,過一段時間看一下,影子還在那里嗎?為什么?

          活動反思 活動設(shè)計抓住幼兒的好奇心,利用已有的經(jīng)驗,讓孩子不斷在探索中學(xué)習(xí),了解光和影子的關(guān)系,通過操作知道影子可以變化。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

          活動目標:

          1、辨認水果蘋果、香蕉、橘子,:辨認不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區(qū)分特點

          2、嘗試把相似的東西放在一起,用觀察和感官感覺進行分類。

          3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準備:

          1、教師的準備:一籃干凈,優(yōu)質(zhì)的香蕉,橘子,蘋果,一籃干凈,水果刀。優(yōu)質(zhì)的紅香蕉,紅富士,嘎啦果。果盤若干。調(diào)查幼兒中是否有對香蕉,蘋果,橘子過敏的小朋友!墩芬魳

          2、幼兒的準備:有初步的延遲滿足的能力。

          活動過程:

          一、背景音樂《摘水果》,出示水果籃,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動。

          1、幼兒在呈半正方形坐好,師:“小朋友,看看張老師今天給你們帶來了什么禮物!背鍪舅@:“哇,是水果籃啊,里面還有很多的水果。 

          2、“我們一起來看看有哪些水果呢?有蘋果、香蕉、橘子”。(引導(dǎo)幼兒一起說)

          二、“請吃水果”----認識水果的主要特征。

          1、師:“這么多的水果,大家都知道這是什么水果嗎?”幼兒回答,老師及時給予反饋和評價,如:“小華說的很清楚,用句子很完整,也說對了這個水果的名稱”

          2、師:“小朋友,他們?nèi)哂惺裁床煌瑔?是不是顏色不同啊,還有呢?誰來補充?”教師引導(dǎo)幼兒說出認識出蘋果,香蕉,橘子的理由。引導(dǎo)幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如“用眼睛看一看”,“用鼻子聞一聞”,“用小手摸一摸”,“用嘴巴嘗一嘗”等。

          3、師:“好,我們把蘋果切開,看看里面是什么顏色的呢?”切開蘋果兩半,引導(dǎo)幼兒觀察:“蘋果的里面還是紅色的嗎?”引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察,認識事物。進一步引導(dǎo)幼兒深入思考,從不同側(cè)面思考。并引導(dǎo)幼兒歸納這些理由,如顏色,形狀,氣味,大小,水分,口感等等。

          4、師“我們既然會認識了蘋果,香蕉,橘子,是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢,比如說紅富士,嘎啦,蛇果!崩蠋熌贸隽硪换@水果。

          5、出示紅香蕉,師:“知道這是什么蘋果嗎?它外面是什么顏色的?它里面是什么顏色的?他是什么形狀呢?”老師可以將紅香蕉切開,請小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞,引導(dǎo)小朋友們觀察,并用自己的感官收集信息。(外面紅色的,里面黃色透亮,很香,上寬下窄,有點扁)

          用相同的方法引導(dǎo)小朋友認識紅富士,嘎啦果。

          三、“挑水果”---交代要求,幼兒操作。

          1、師:“現(xiàn)在有一籃子的蘋果,可是老師不知道他們各自的名字的,請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎?老師首先各自拿出一個,然后小朋友們吧名字一樣的放在一起,好嗎?”引導(dǎo)小朋友們合作,辨認分類各種蘋果。在辨認中引導(dǎo)小朋友討論,如把A蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》,使幼兒在輕松愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因為缺乏教師很有規(guī)律的組織造成的焦慮和躁動。

          2、幼兒操作完后,師引導(dǎo)大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。并選一些小朋友說說這樣放的理由。

          3、師:“小朋友真棒,幫老師分開了這么多的蘋果,那我們一起回去吃蘋果好嗎?可是小朋友們都知道這些蘋果的名字嗎?”引導(dǎo)小朋友認識蘋果的名稱。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

          一、活動目標

          1.能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。

          2.會用釘板做三角形、正方形、長方形。

          3.能按圖形的外形特征分類。

          二、重點和難點

          認識不同形狀的長方形和三角形。

          三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

          在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。

          四、設(shè)計思路

          中班幼兒認識幾何圖形更多采用歸納的方法,即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類圖形的共同特征。所以,活動設(shè)計不宜讓幼兒從認識圖形的概念入手,而應(yīng)為他們提供各種感知圖形的活動,如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征,為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎(chǔ)。在三角形、正方形、長方形、圓形這四種圖形中幼兒認識的難點是三角形和長方形,因為這兩種圖形有許多變式(即不同形狀的三角形和長方形),活動中應(yīng)該出現(xiàn)各種不同形狀的圖形,消除幼兒認識上的定勢。

          五、活動流程

          探索活動――求同,拼搭,制作――討論活動――指認,命名,分類――復(fù)習(xí)活動――拼搭,制作

          1.通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。

         。1)求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標記進行匹配活動,即將標記相同的圖形放在一起。

          求同活動的材料要有層次,首先提供與標記完全相同的圖形,然后再提供同類變式圖形。

         。2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復(fù)制圖紙上的物體,如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形,可以和圖紙上的一樣大小,也可以是按比例放大或縮小的圖形,以增加復(fù)制的難度。

         。3)制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色,又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形,還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

          2.通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式,(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。

          3.通過復(fù)習(xí)活動加深幼兒對四種圖形的認識。

          (1)復(fù)習(xí)活動中的拼搭應(yīng)該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體,并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。

         。2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

         。3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目,并在相應(yīng)的數(shù)字上畫圈。

         。4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

          【活動目標】

          1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

          2、以故事為線索,展開閱讀和討論,感受母鴨的美好夢想,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

          3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

          【活動準備】

          1、幼兒人手一本圖書,自制一本大的圖書;

          2、ppt課件。

          【活動過程】

          一、開始部分。

          語言導(dǎo)入:今天老師帶來了一本很好看的書,(出示大圖書),小朋友看看書上有誰呀?(鴨子、鴨蛋),你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書到底講了一個什么樣的故事呢?我們一起來一幅一幅往下看,看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽,小朋友可以輕聲的交流!保ㄗ層變鹤砸延^察,討論)

          二、基本部分。

          1、提問:“這個故事說了什么?”(幼兒自已講)

          2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。

          “小朋友說的'真棒,讓我們一起來觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個什么樣的故事?”

         。1)A、供們瞧,有只母鴨蹲在鴨巢里,它在想什么呢?(第一幅圖)

          B、母鴨有一個愿望,你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長大后做什么)

          C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?

          總結(jié):啊!母鴨的愿望真美好!母鴨有一個特別的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,帶著這群鴨子去旅行。(提示符號:這個符合就是表示母鴨想的愿望)

         。2)怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)

          你們的想法都不錯,母鴨是怎么想的呢?(翻書看看第二幅圖)

          總結(jié):只要我天天看美麗的彩虹,只要我天天吃漂亮的鮮花,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就會生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來說說)

         。3)母鴨帶著美好的愿望,它睡著了,在它的夢里有什么?(第三幅圖)

          總結(jié):在她的夢里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……

          (4)最后,母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎?(第四幅圖)

          哦,它真的生了一堆像雪一樣白的蛋,雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋,是誰幫母鴨實現(xiàn)了愿望?

          總結(jié):因為太陽光是七彩的,雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋,(第五幅圖)在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現(xiàn)了自己的愿望,它就帶著這群鴨子到處去旅行。

         。5)為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)呢?

         。ㄒ驗樗焯熳鲆患虑,就是很堅持,我們做任何事情,只要堅持,就會像母鴨一樣夢想成真,實現(xiàn)愿望)

          3、完整欣賞故事。

          “好,現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事,請小朋友的眼睛看大屏幕,會說的小朋友和老師一起說”。

          三、結(jié)束部分。

          “小朋友學(xué)得真認真,讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個事,講完以后請回到位置上來!

          【活動反思】

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

          活動目標:

          1、在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上,感受畫面色彩和意境之美。

          2、嘗試運用中鋒點出樹葉,進一步鞏固調(diào)色和舔筆的基本操作方法。

          3、敢于大膽表達自己對面面的理解和感受。

          活動準備:

          1、在活動前幼兒到戶外看過多種樹木,知道樹葉顏色的多樣性。

          2、課件:彩色的樹林。

          3、畫好樹干的作業(yè)紙人手一張。

          4、國畫工具材料。

          活動過程:

          1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹葉。

          (1)教師:你們以前看到過的樹是什么樣子的?樹葉長在哪里?樹葉又是什么樣子、什么顏色的呢?

          (2)教師:樹木有高有低,有粗有細。樹葉有很多種形狀,長在樹冠上,有的大,有的小,有紅的、綠的、黃的……

          2、師幼共同欣賞課件,感受樹葉豐富的色彩,體會畫面的意境。

          (1)教師:今天老師帶來了一些樹林的圖片,請你們仔細看看,這些樹的樹葉是什么顏色、什么樣子的?你喜歡哪一幅?這幅樹林的樹葉看起來怎么樣?如果你走進這片樹林,會有什么感覺?

          (2)教師:樹葉有很多不同的顏色,即使是綠色也有深淺差別。遠遠地看上去,樹林里的樹葉就像一個個的小點點。

          3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          (1)教師:我這里有一片光禿禿的樹林,請你們給它們添上漂亮的樹葉吧!

          (2)教師指導(dǎo)幼兒使用中號筆,運用中鋒點畫出樹葉(順鋒用筆,由左向右按)。

          (3)提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以后再換另外一種顏色。

          4、集體欣賞、。

          教師:你最喜歡哪一片樹林?為什么?

        【【精華】幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集5篇】相關(guān)文章:

        【精華】幼兒園大班教案范文錦集七篇03-07

        《范進中舉》教學(xué)教案12-02

        人教版《范進中舉》教案12-01

        幼兒園教案范文錦集四篇03-05

        《范進中舉》教案設(shè)計12-10

        【精華】高二優(yōu)秀作文錦集3篇04-19

        【精華】高二優(yōu)秀作文錦集三篇04-18

        【精華】高二優(yōu)秀作文錦集五篇03-08

        【精華】高二優(yōu)秀作文錦集5篇03-05

        幼兒園小班教案范文錦集八篇03-03