【精品】幼兒園小班教案范文集錦6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒能夠理解對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)玩法】
1、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽(tīng)指揮做動(dòng)作。
2、指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令，難度逐漸增大，語(yǔ)句逐漸增長(zhǎng)。
如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥(niǎo)費(fèi)”“專一個(gè)圈再拍拍手”等。
3、有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。
小百科：指示是命令，是上級(jí)對(duì)下級(jí)呈請(qǐng)的批示。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)語(yǔ)言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學(xué)會(huì)正確指出“你”“我”。
3.閱讀兒歌，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)兒歌的理解。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)兒歌，并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。
會(huì)邊操作邊講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒欣賞并學(xué)會(huì)念兒歌
2.按幼兒的人數(shù)，準(zhǔn)備氣球頭飾。
3.配套CD或磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友看看今天老師給你們帶來(lái)了什么？
幼：氣球。
師：嗯，關(guān)于氣球還有一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
幼：好。
1. 學(xué)習(xí)兒歌。
老師把兒歌完整的說(shuō)一遍。
提問(wèn)：兒歌的名字叫什么呀！
幼：大氣球。
�。ㄔ僦貜�(fù)一遍）
二、看課件學(xué)兒歌。
師：兒歌中都說(shuō)了些什么呢？我們來(lái)看看電視再念念兒歌。
提問(wèn)：兒歌里都說(shuō)了什么？
幼：球碰球，好像點(diǎn)點(diǎn)頭。
可以再次提問(wèn)兒歌里還說(shuō)了什么。
三、示范游戲：
�。�1） 學(xué)完這首歌我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲好嗎？
活動(dòng)規(guī)則：你有大氣球的時(shí)候就指著別人，我有大氣球的時(shí)候就指著自己。
�。�2） 老師和所有兒童互動(dòng)。
（3） 請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面示范。
�。�4） 幼兒兩兩玩游戲，（先把小朋友的好朋友安排好再進(jìn)行游戲）。
�。�5） 幼兒交換好朋友在此游戲。
四、總結(jié)部分：
今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了“你”“我”，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時(shí)候要團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。小朋友要記住打氣球的話�，F(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節(jié)課上小朋友們并沒(méi)有學(xué)會(huì)這首兒歌。
與幼兒互動(dòng)的多了各個(gè)細(xì)節(jié)也把握好了
游戲的氣氛還要在弄一些（不要限制孩子活動(dòng)）
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會(huì)首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒(méi)有把握好不聽(tīng)講的個(gè)別幼兒，沒(méi)有吸引他們的注意力。不過(guò)，我在這節(jié)課上與幼兒的互動(dòng)多了，能以幼兒的思維方式去思考問(wèn)題。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。
幼兒園小班教案 篇3
目標(biāo)：
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
2.培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)景布置：小明的家。
2.與場(chǎng)景布置相應(yīng)的圖片4張。
3.人手一張小卡片。
過(guò)程：
1.師：寶寶們，今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹�，你們高興嗎?
（1）交代做客要求。
�。�2）玩開(kāi)火車的游戲。
2.參觀小明的家。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你看到的物品。
�。�2）根據(jù)幼兒的所講的內(nèi)容，出示相應(yīng)的物品圖片。
（3）幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
3.游戲：送禮物
�。�1）幼兒從椅子下面取出小卡片，互相介紹自己的禮物
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)自己的禮物的數(shù)量。
4.結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)幼兒將你的禮物帶回家送給自己的媽媽。
反思：
在平日中，點(diǎn)手指頭對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)可謂是“輕而易舉’了。無(wú)論在家中還是學(xué)校里都會(huì)在潛意識(shí)中交給幼兒這些基本知識(shí)點(diǎn)，讓他們?cè)诳臻e的時(shí)間段數(shù)一數(shù)自己有幾根手指頭，或者是十分流利自信說(shuō)出1-10數(shù)字寶寶，按理說(shuō)這節(jié)課程的活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是很容易掌握，有充足的經(jīng)驗(yàn)，還怕他們學(xué)不會(huì)嗎！
為了讓他們能夠掌握其中的“精髓”感受數(shù)量間的關(guān)系。每人手中都持有一本書(shū)，首先大致講解了看書(shū)的準(zhǔn)則，注意點(diǎn)�？伤坪跤械挠變毫Σ粡男模穗m然在這心卻漂到九霄云外，獨(dú)自一個(gè)人在翻看書(shū)中的精彩內(nèi)容，更郁悶的事看書(shū)還有的是倒著看，這時(shí)教師該用正確的引導(dǎo)，嚴(yán)厲的`語(yǔ)氣只會(huì)導(dǎo)致他內(nèi)心的膽顫，更加不會(huì)用心去看書(shū)，小班的孩子注重的是方式讓他們自愿參與到活動(dòng)中，而不是警告話語(yǔ)，叛逆的心理有時(shí)也會(huì)體現(xiàn)在他們身上。接著我讓他們?cè)囍约嚎磮D用手指點(diǎn)數(shù)，聽(tīng)到幼兒一致的“1、2、3```”聲音，心中小小的激動(dòng)了下，繼而我就加深的難度，在數(shù)量上有所增長(zhǎng)，這下問(wèn)題出現(xiàn)了，再細(xì)致的看下有的小孩子是小和尚念經(jīng)有口無(wú)心，經(jīng)常出現(xiàn)手口不一的現(xiàn)象。明明嘴巴已數(shù)到了 4 ，手卻還點(diǎn)在第三個(gè)動(dòng)物身上�；蛑貜�(fù)點(diǎn)數(shù)或出現(xiàn)嘴慢手快的現(xiàn)象。我想可能是看圖點(diǎn)數(shù)和幼兒的生活沒(méi)有多大的聯(lián)系吧，所以有些幼兒老是掌握不了。還有的更加離譜從后往前點(diǎn)數(shù)，哎呀真是不看不知道一看嚇一跳。原先想的那么完美，可實(shí)施起來(lái)怎么就反差那么大呢？到底是什么地方出了問(wèn)題呢？幼兒不能手口一致地點(diǎn)數(shù)，極少部分幼兒在他們的潛意識(shí)中沒(méi)有數(shù)字含義的概念。在平時(shí)如果為幼兒提供可以操作的材料，讓幼兒在反復(fù)的練習(xí)、操作。讓幼兒在生活中實(shí)際感知數(shù)量，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。這樣的效果可能會(huì)好一點(diǎn)。
幼兒園小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞兒歌，感受兒歌所表達(dá)的愛(ài)媽媽的情感。。
2、能對(duì)學(xué)習(xí)兒歌產(chǎn)生興趣。
3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞"媽媽""笑"。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大字卡（媽媽、笑）本班級(jí)幼兒媽媽的照片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、愛(ài)的萌芽請(qǐng)幼兒拿自己媽媽的照片欣賞，并鼓勵(lì)幼兒介紹自己的媽媽。
二、愛(ài)的體驗(yàn)
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫(huà)紙和蠟筆，一邊有感情的朗誦兒歌《畫(huà)媽媽》，一邊在紙上作畫(huà)，幼兒邊看教師作畫(huà)邊欣賞兒歌。畫(huà)好之后，教師親一下畫(huà)紙上的媽媽。
2、理解兒歌內(nèi)容教師總結(jié)："老師畫(huà)完媽媽之后親一下媽媽，是因?yàn)槔蠋熀軔?ài)自己的媽媽。小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽么？你們也親親自己的媽媽吧！"幼兒親一親自己帶來(lái)的照片中的媽媽。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
三、愛(ài)的表達(dá)游戲：字寶寶愛(ài)媽媽
游戲準(zhǔn)備：
大字卡、小字卡
游戲過(guò)程：
�。�1）教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�2）幼兒人手一份小字卡，教師出示大字卡告訴幼兒："大字卡是小字卡的媽媽，我出示大字卡，你們看到后就要馬上找出對(duì)應(yīng)的小字卡，然后跑到我這里，親一親大字卡。"游戲反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、通過(guò)裝花的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
師：我們寶寶都知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)樵诖禾炖镂覀兛梢钥吹轿孱伭幕▽殞殻瑢?duì)嗎？
幼兒：對(duì)。
師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開(kāi)一家花店。我們一起去看看，好嗎？
幼兒：好。
師出示圖片1——
師：好漂亮的花呀！怎么沒(méi)有人去買呀？怎么辦？
幼兒：誰(shuí)要買花呀？
師出示圖片2——
師：你們說(shuō)的辦法真好，一下子來(lái)了那么多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀？
二、裝花
1、引出操作要求：
（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？
（2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示范，請(qǐng)幼兒一起幫忙。
師：“才一個(gè)花籃，只能賣給一只小動(dòng)物，可是還有那么多小動(dòng)物怎么辦？引發(fā)幼兒去幫忙。
3、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。
4、檢驗(yàn)操作情況。
�。�1）你的籃子要裝幾朵花？
�。�2）全體幼兒一起幫忙檢驗(yàn)。
（3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
三、活動(dòng)結(jié)束
師：“小狗說(shuō)謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準(zhǔn)備給我們每個(gè)寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對(duì)小狗說(shuō)什么？（謝謝小狗）
師：“我們下次再來(lái)找小狗玩，好嗎？”
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同。
2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動(dòng)，學(xué)習(xí)仿編短句。
3、通過(guò)裝扮游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸媽媽關(guān)心的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等；媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項(xiàng)鏈和手提包等；爸爸和媽媽的共用物品，如雜志、報(bào)紙、掃把、餐具、電視、電腦等。
紅地毯、藍(lán)地毯各一條。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ń處熢诨顒�(dòng)前事先布置好家的場(chǎng)地）
1．參觀爸爸媽媽的家，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
�。�1）幼兒參觀爸爸媽媽的家
師：今天，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進(jìn)去，參觀一下，看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的東西弄亂啊！
�。ㄓ變弘S意參觀，找個(gè)位置坐下來(lái)）
�。�2）談話引導(dǎo)幼兒看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么
（幼兒只觀察局部時(shí)，教師引導(dǎo)他們要觀察整體）
2．討論“這是誰(shuí)的東西”，知道性別不同，使用的東西也不同。
找出媽媽的東西，把它放在紅色地毯上
找出爸爸的東西，把它放在藍(lán)色地毯上。
教師拿出電話。
這是誰(shuí)用的？如果幼兒只說(shuō)是爸爸用的，則反問(wèn)，媽媽能用嗎？大家都能用的東西應(yīng)該放在什么地方？中間的地毯上。
3．分類，區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。
�。�1）幼兒分類整理物品
現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。
爸爸的東西放在哪里？（藍(lán)色地毯上）
媽媽的東西放在哪里？（粉紅色地毯上）
大家都能用的放在哪里呢？（中間的地毯上）
那就請(qǐng)你們把東西分類整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。
�。�2）檢查分類結(jié)果
4．討論“爸爸媽媽的活動(dòng)”，培養(yǎng)幼兒的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
你們看見(jiàn)爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情？（燒飯、洗衣服、掃地……）
5．扮演爸爸媽媽，滿足幼兒扮演的愿望，增進(jìn)孩子對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，你們想不想扮演爸爸媽媽？
�。�1）請(qǐng)幼兒示范表演自己想學(xué)媽媽做什么？
�。�2）幼兒都參與表演，看誰(shuí)表演的好，表演的像
�。�3）挑選爸爸或媽媽的東西模仿動(dòng)作
�。�4）音樂(lè)停
請(qǐng)“爸爸媽媽”休息一下吧！把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。
6．仿編短句。
根據(jù)剛才的表演請(qǐng)幼兒根據(jù)情景表演說(shuō)一句話
例如，我學(xué)爸爸玩電腦。
我學(xué)媽媽做飯。
教師小結(jié)：
爸爸媽媽在家做很多事情，很辛苦。你們以后在家里應(yīng)該怎樣做啊？（聽(tīng)爸爸媽媽的話，幫他們做簡(jiǎn)單的事情。）
7．結(jié)束活動(dòng)：整理房間，培養(yǎng)幼兒有序的生活習(xí)慣。
爸爸媽媽就要回家了，如果把東西弄亂了，爸爸媽媽會(huì)怎么樣？（會(huì)生氣）
幼兒把物品放回原來(lái)的地方，教師提示他們歸類并擺放整齊。
8．延伸活動(dòng)
聯(lián)系幼兒家長(zhǎng)，讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒喜愛(ài)模仿這一年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)角色游戲的活動(dòng)，在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了大量的材料和一些生活用品，布置好了爸爸媽媽的家，為幼兒的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓幼兒感覺(jué)自已像是在自己的家里一樣，在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒去觀察、并且思考回憶自己的爸爸媽媽在家里是什么樣子的，經(jīng)常干什么，在活動(dòng)中，讓幼兒去模仿，進(jìn)一步去區(qū)分爸爸媽媽的物品，孩子們很喜歡這次的活動(dòng)，積極性都很高，但是小班幼兒是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開(kāi)始，在本次活動(dòng)中，課堂氣氛相當(dāng)活躍，出現(xiàn)了個(gè)別幼兒自主隨意、不聽(tīng)指揮的現(xiàn)象，以自我為中心，按照自己的思想去做，比如，讓他們找出爸爸的物品是什么，有些幼兒找到項(xiàng)鏈，他說(shuō)，老師，項(xiàng)鏈爸爸也能戴，這是爸爸的物品，可能我在準(zhǔn)備材料的時(shí)候有一定的欠缺，考慮不周全，因此出現(xiàn)了這種情況。在模仿階段，孩子們很投入，在總結(jié)時(shí)，還有五六個(gè)幼兒仍在模仿，注意力分散。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，更應(yīng)該細(xì)心的去準(zhǔn)備各個(gè)環(huán)節(jié)。以致不出現(xiàn)類似的情況。
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