【必備】幼兒園優(yōu)秀教案模板錦集五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
《我可喜歡你》原型是我在鄭州聽課學(xué)習(xí)時(shí)駐馬店一位老師所講的中班語(yǔ)言活動(dòng)，因?yàn)橛X(jué)得這節(jié)活動(dòng)很有意義，既能發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，還能增強(qiáng)自信心，所以我決定把這一節(jié)活動(dòng)改動(dòng)后，帶給我們班的孩子們。
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)有兩個(gè)，一是嘗試用特點(diǎn)的句型表達(dá)出來(lái)，二是用贊賞的眼光發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)如何突破？我通過(guò)看舞蹈視頻來(lái)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒熟悉固定句型；第二是通過(guò)看圖片來(lái)發(fā)散幼兒思維，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得在看完視頻請(qǐng)孩子說(shuō)聽到什么這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們回答的很不盡如人意，我以為是看視頻時(shí)間太短的原因，但經(jīng)聽課老師、尤其是周主任的點(diǎn)評(píng)，我才恍然大悟，她提出了一個(gè)很寶貴的建議，即“問(wèn)題前置”，如果在執(zhí)教時(shí)，我把問(wèn)題和要求先告知孩子們，然后再觀賞視頻，效果會(huì)更好！真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”��！聽課老師還提出了另外一個(gè)問(wèn)題，就是圖片內(nèi)容的選擇，我選擇的內(nèi)容大多數(shù)都與孩子們說(shuō)的重復(fù)了，如果選擇一些有心靈震撼、教育意義、能升華主題的圖片，更會(huì)達(dá)到出其不意的效果，一定會(huì)給孩子們留下更加深刻的印象！
當(dāng)然，很多老師都給予了我很多肯定，但我沒(méi)敢有絲毫的驕傲，謝謝所有老師給我的建議，才讓我有此深刻的反思和進(jìn)步，讓我在講課過(guò)程中不斷形成屬于自己的風(fēng)格，謝謝大家！
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中理解繞口令所表述的內(nèi)容，能初步學(xué)念繞口令“狗和猴”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繞口令的興趣;
2、懂得同伴間要相互謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件制作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步學(xué)念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)，理解內(nèi)容
1、引發(fā)話題：
今天老師帶來(lái)了一個(gè)小小的故事，我們一起來(lái)看看故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?
2、播放課件，幼兒觀看、想象
3、幼兒交流：
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)狗和猴之間發(fā)生了什么事呢?
4、小結(jié)：原來(lái)狗和猴都想讓對(duì)方先過(guò)橋，他們互相謙讓，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
二、感知體驗(yàn)
1、欣賞繞口令
(1)說(shuō)繞口令的時(shí)候我們要注意些什么呢?
(2)老師說(shuō)繞口令
(3)你聽到了什么?
2、老師戴上指偶，再次繞口令
2、在紙偶的提示下幼兒學(xué)念，幫助幼兒糾正字音
3、幼兒戴上紙偶練習(xí)繞口令
三、演演練練，快樂(lè)體驗(yàn)
1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)
借助于圓舞板打出節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒逐步加快速度。
2、結(jié)伴練習(xí)
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
2、知道蘋果很有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋果對(duì)身體健康有好處。
3、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
立體“蘋果樹”(可隨時(shí)取放“蘋果”)、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在音樂(lè)律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、一起去看看果園里熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、看一看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過(guò)程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
1、(出示立體樹)這是一棵什么樹?
2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個(gè)?這些蘋果是什么顏色的?
3、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。
三、在模仿摘蘋果的過(guò)程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上，我們?cè)趺床拍艹缘侥?(可以把它們從樹上摘下來(lái))那我們一起來(lái)摘蘋果了。
2、聽音樂(lè)模仿摘蘋果的動(dòng)作。(可以請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，眼睛要看著蘋果。)
3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動(dòng)作。
4、重點(diǎn)提問(wèn)：你喜歡吃蘋果嗎?為什么?
小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長(zhǎng)的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會(huì)棒棒的。
5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。
(1)教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。
(2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。
四、引導(dǎo)幼兒替換簡(jiǎn)單的歌詞，進(jìn)行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營(yíng)養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。
1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。
2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。
活動(dòng)結(jié)束：
今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎?下次我們?cè)僖黄鹑フ渌乃?/p>
附歌曲：蘋果
1=C
5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2
樹上許多 紅蘋果， 一個(gè)一個(gè) 摘下來(lái)。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身
2 1 - ||
體好。
活動(dòng)延伸：
用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。
活動(dòng)反思：
在本次音樂(lè)活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受。真正做到玩中樂(lè)，玩中學(xué)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
大膽地參與討論小手和小腳，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題
1.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做“手指游戲”。
2.剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個(gè)部位呀？
二、游戲：認(rèn)識(shí)小手
1.師：看看我們手上都什么？有幾個(gè)手指啊，來(lái)數(shù)一數(shù)？
2.你認(rèn)識(shí)他們嗎？
指導(dǎo)：
�。�1）我們一起來(lái)拉拉勾，拉勾的.手指叫什么？
（2）看看我們的黑板在哪里��？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里……
�。�3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？
（4）我們把小手拿出來(lái)看看誰(shuí)最高�。克赃吀饔袔赘种赴。克运兄兄�，在中間的。
�。�5）還有一跟手指真可憐沒(méi)人踩它，它沒(méi)有名字，所以叫無(wú)名指。
3.出示手圖片，圖字相結(jié)合。（邊說(shuō)邊出示字）
三、游戲“變魔術(shù)”
教師引導(dǎo)幼兒用小手會(huì)變魔術(shù)——小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰……
四、能干的小手
1.我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？
2.我們的小手本領(lǐng)真大。今天，我們回家后，要給爸爸媽媽剝橘子吃，好嗎？
反思：
由于小手與小腳是小孩們最熟識(shí)的身體部位，平日里教師、爸爸媽媽們常常在講孩子用小手，自個(gè)兒的事自個(gè)兒做，孩子用小腳自個(gè)兒走路，自個(gè)兒來(lái)到幼兒園內(nèi)去。因此孩子學(xué)習(xí)差不多領(lǐng)會(huì)，教學(xué)效果相對(duì)較好。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目的
1、認(rèn)識(shí)大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。
2、能按照蛋的大小進(jìn)行排列。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片。
2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、透明玻璃碗4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示一個(gè)鴨蛋，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物的蛋。
2、出示大大小小的各種蛋，引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點(diǎn)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，從蛋的大小、顏色等來(lái)比較不同。
�。�2）請(qǐng)幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊(duì)。
（3）猜猜他們是誰(shuí)的蛋，請(qǐng)幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對(duì)應(yīng)。
3、教師和幼兒共同小結(jié)：有的蛋大，有的蛋��；有的蛋輕，有的蛋重；有的蛋顏色偏紅，有的蛋是淺藍(lán)色的；還有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同動(dòng)物生的蛋也不一樣。
4、看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）教師提出問(wèn)題：雞蛋的里面會(huì)是什么樣子？激發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么的欲望。
�。�2）教師將蛋逐一打開，倒進(jìn)玻璃碗中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋輕、蛋黃。
�。�3）知道所有的蛋都有外殼，蛋殼比較脆、薄、容易碎。蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
5、蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。讓幼兒知道蛋有營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)身體有好處。
活動(dòng)延伸
1、欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。
2、教師（或請(qǐng)食堂工作人員）將蛋煎熟，請(qǐng)幼兒品嘗。
教學(xué)反思
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？
通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。
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