【實用】幼兒園大班教案范文錦集7篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。
活動準備各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。
活動過程
一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋
1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷？（青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。）
2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。
：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。
1、接下來我們來參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）
2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設(shè)計師們是怎么設(shè)計的？
3、如果讓你設(shè)計一個青花瓷，你如何設(shè)計？
：設(shè)計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。
三、幼兒設(shè)計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計青花瓷。
1、教師引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作。
今天老師想請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一只漂亮的青花瓷，看看哪個設(shè)計師能設(shè)計出與眾不同的作品。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。
四、活動延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。
�。úシ乓曨l）下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
學(xué)習(xí)太陽和月亮的英語單詞: sun 、 moon.
體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。
鍛煉幼兒語言表達能力。
材料準備
月亮、太陽圖片一張。
幻燈片。
活動流程
一、情境導(dǎo)入
手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。
教師提問：“小朋友上幼兒園的時候，在天空中看見了誰？”
�。ㄒ鎏柟�
二、學(xué)習(xí)單詞
1．介紹單詞sun
教師提問：“太陽公公距離我們太遠了，大點聲音喊�！�
2．引起幼兒好奇心
�。ɑ脽羝�，太陽公公不高興，學(xué)生每人說一遍。展示太陽公公高興的圖片。）
3．學(xué)習(xí)單詞moon
教師說：“太陽公公下山了，月亮姐姐爬上來了。
（幻燈片，介紹圓月和小月牙）
4．游戲：
�。▓D片未圖色，讓小朋友圖色，增加學(xué)習(xí)興趣。）
教師說：“月亮姐姐為什么不開心？因為沒有穿漂亮的衣服，我們給它穿小衣服！
�。柟淘铝恋膯卧~）
三、知識鞏固游戲
太陽升起來，小朋友起床。月亮爬上來小朋友睡覺。
四、活動延伸
通過學(xué)習(xí)英語單詞，使兒童簡單了解月亮的圓缺。增強學(xué)英語的興趣及知識的了解。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、由于地球引力，各種物體在空中會自由下落。
2、感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3、改變物體下落的速度，培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
白紙、小沙包、羽毛、夾子、彩帶、積木。
活動過程：
一、感知物體自由下落的現(xiàn)象。
�。�1） 把這沙包（白紙）往上扔，會發(fā)現(xiàn)什么？
（2）這些東西都怎么樣了？（掉下來）
扔上去的東西為什么往下落？
因為地球引力，拋扔物體在空中都會自由下落。
二、物體下落速度有快有慢。
�。�1）這些物品下落時哪些快哪些慢？（同一高度）
�。�2）講解表格，幼兒分小組合作完成表格。
（3）同時拋物體，下落速度有快有慢。
�。�4）校對表格，共同發(fā)現(xiàn)證明白紙、羽毛、彩帶、下落速度慢，而沙包、夾子、積木的下落速度快一些。為什么？
小結(jié)： 知道由于地球的引力物體都會下落。在同一高度上，重的會比輕的落得快。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔得高，落下來也快。
三、幼兒嘗試探索
1、有沒有辦法，讓兩張相同的紙，一張紙落得稍快一些？
2、大膽想像和嘗試，找出答案。
將一張紙用夾子夾住，下落時速度會加快。
3、知道物體通過改變，也會改變它的速度。
活動延伸：
在區(qū)域活動中讓幼兒繼續(xù)感知。
活動反思：
吸引力是一種看不見、摸不著的“力”，通過游戲的層層引導(dǎo)，首先感知物體的下落現(xiàn)象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者、探索者，從而培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。使科學(xué)活動順利地延伸到幼兒的一日活動中，不為“教”而教，只是幼兒的“學(xué)”而教，突出幼兒的主動性和自主性。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分
2、在活動中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合
3、通過感知分解組合的關(guān)系，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：PPT,黑板上展示操作——盤子，數(shù)字，符號卡，操作題…
2、經(jīng)驗準備：接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合
活動過程：
一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》
二、活動環(huán)節(jié)
1、觀看并操作課件《分草莓》
(1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢?
(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。
(3)請幼兒操作，嘗試不同的分法。
教師：還可以怎么分呢？請小朋友試試看吧!
(4)教師小結(jié)：5顆草莓可以分成
1顆草莓和4顆草莓
4顆草莓和1顆草莓
2顆草莓和3顆草莓
3顆草莓和2顆草莓
一共有4種分法。
2、觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》，認識分合號及分合式。
(1)認識分合號
教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來。
(2)教師示范分合式及讀法
教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。
3、操作課件《數(shù)字卡片》，進一步了解5的分解組合。
教師: 請根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。
4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。
教師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色，涂完后用對應(yīng)的分合式記錄下來。
三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。
教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看。
幼兒：4種。
教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？
幼兒：按順序記。
教師：我們分成的數(shù)字叫部分數(shù)，記錄時可以按一個部分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。
教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。
四、分組活動
第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，
第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。
第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來
五、交流小結(jié)
1.幼兒講述操作過程
2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的總結(jié)。
3.師幼兒共同收拾整理材料
六、活動延伸
在一日活動中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。
活動反思：
在本次活動中活動圍繞著給小動物分房子進行，形象可愛的教具，如:可愛的小動物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的'小房子的圖。再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“5”的4種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“5”，但大多數(shù)幼兒都能用語言表述自己的分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序進行“5”的分合，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進行“5”的分合，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“5”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果�；顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
孩子們對活動興趣濃厚，積極參與到操作活動中去，體驗分合活動的樂趣。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，于是，在教學(xué)中我便為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。
整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的分與合，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境。
幼兒園大班教案 篇5
【設(shè)計意圖】
幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃�，動作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強�；顫姾脛樱矚g嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動。喜歡與同伴一起合作游戲，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有一定的安全意識。奔跑是大班孩子特別喜歡一項活動，但單一的跑對大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計《合作拿圈追逐跑》活動時，為孩子制定了符合他們年齡特點以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)（大圈），來增加游戲的難度，提高活動的挑戰(zhàn)性，通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動性，請孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時和老師一起收拾道具和場地。
通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點，以及身體發(fā)展循序漸進的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動，逐漸增加游戲的難度等多種形式，來激發(fā)幼兒對活動的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原則。
【活動目標】
1．學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2．在游戲相互討論中，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3．在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。
【活動準備】
物質(zhì)準備——小圈若干、筐2個前期
經(jīng)驗準備---聽哨音站隊形
重點：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑
難點：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法
【活動過程】
一、開始部分：活動手膝關(guān)節(jié)
師：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運動第二節(jié)要部運動第三節(jié)膝蓋運動第四節(jié)手腕腳腕）
二、基本部分
1．全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑
師：上次我們玩了一個拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎？
師：請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。
師：第一排準備……（一排一排的聽哨音練習(xí)）
2．游戲捕蝴蝶
�。�1）1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)
師：剛才我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩?zhèn)�捕蝴蝶魚的游戲。
師：怎么玩呢？這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。
師：聽到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。
師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢？只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。
師：預(yù)備（吹哨音）
�。�2）交換角色
師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢？
�。▋扇说乃俣�、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）
師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起）
師：好，這次請第3、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶，1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。
師：我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。
師：請第3、4組的蝴蝶到花園里準備。
師：預(yù)備（吹哨音）
�。�3）再次交換角色
師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！
師：好，這次請第1、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。
師：請第1、3組的蝴蝶到花園里準備。
師：預(yù)備（吹哨音）
3．增加難度
(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶
師：剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶？
師：請第第2、4組的蝴蝶到花園里準備。
師：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里去拿。
師：預(yù)備（吹哨音）
(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng)，請客人老師做蝴蝶
師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請所有的客人老師當(dāng)蝴蝶，小朋友都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。
師：請客人老師到花園里準備好。
師：預(yù)備（吹哨音）
(3)請客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)蝴蝶
師：我們小朋友做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會怎么樣呢？
師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小朋友當(dāng)蝴蝶，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。
三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。
師：今天我們都玩累了，請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、會協(xié)調(diào)的正走、倒走，側(cè)走
2、能迅速反應(yīng)，體驗游戲樂趣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動過程：
1、 準備活動，放進行曲。
教師吹口哨帶幼兒進入活動場地，幼兒隨哨音的速度變換步伐，可讓幼兒變換行走姿勢（正步、蹲走，側(cè)走、快走等）
2、隨教師口令做不同動作：模仿螃蟹、木頭人，引出磁性人。
3、組織集體練習(xí)：
以哨子為準，教師吹三聲哨子，幼兒喊“磁性人”然后做一個造型（注意做好造型不要動）
4、游戲：磁性人
（1）讓幼兒討論：磁鐵能吸什么？使示范當(dāng)磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然后“大磁鐵”說“次忒沒磁性了”“散！”磁性人散開，（注意不能擠，不要推，輕輕過來）
（2）熟練后教師變換方向當(dāng)“磁鐵”，幼兒練習(xí)正走、側(cè)走、倒走。（注意磁性人不能轉(zhuǎn)身，只能朝一個方向走。）
�。�3）幼兒當(dāng)磁鐵，游戲幾遍后增加“磁鐵”的人數(shù)，逼供內(nèi)引導(dǎo)幼兒探索多種走的方式。
5、放松活動
�。�1）以問激趣：“我們除了變磁性人，還可以變什么人？幼兒互相討論、演示。
�。�2）放音樂，讓幼兒隨老師變面條人，晃晃腰，抖抖手，抖抖腳。
6、結(jié)束
“我們的身體真能干，現(xiàn)在已經(jīng)累了，該休息了。我們回家吧！”幼兒在舒緩的音樂中
小百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。
幼兒園大班教案 篇7
一、設(shè)計意圖
5-6歲的幼兒，個性已經(jīng)開始發(fā)展，他們的各種心理活動已經(jīng)有了互相的聯(lián)系，先前的心理活動和先前形成的態(tài)度會影響后來的心理活動和態(tài)度。在大班幼兒之間經(jīng)常會出現(xiàn)搶玩具、動手打人、咬人、亂扔?xùn)|西等攻擊性行為，引起幼兒攻擊行為的原因很多，一方面是由于家長過分的溺愛孩子，常常把孩子捧為“小皇帝”“小公主”，對于孩子的各種要求一概滿足，從而使孩子的愿望無限膨脹；另一方面，幼兒在家或在幼兒園里長期受到過分的訓(xùn)斥、責(zé)備，心理壓抑，他們常常會用一種方式宣泄郁悶的情緒，從而產(chǎn)生沖動、攻擊性行為。這個時期的幼兒，個性發(fā)展初具雛形，可塑性很大，對于大班的幼兒，我們要認真了解他們的心理特點，及時幫助那些具有攻擊性行為的幼兒進行分析、糾正，使幼兒養(yǎng)成良好的個性，幫助幼兒的心理得到健康發(fā)展，因此，特設(shè)計本次活動。
二、活動目標：
1、讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。
2、教育幼兒團結(jié)友愛，做個人人喜歡的好孩子。
3、通過判斷誰對誰錯，提高幼兒的判斷能力。
三、活動準備：
1、布置不同行為的圖片展板。
2、“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像（ａ.剛剛與小朋友搶玩具打人的片段；ｂ.在游戲時，剛剛指揮小朋友打人的片段；ｃ.剛剛不排隊洗手，推小朋友的片段；ｄ.剛剛傷心的片段）。
3、多媒體課件（關(guān)于人行為對錯的影視片段）
四、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒觀看不同行為的圖片展，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人的行為。
�。ǘ┱归_
1、引導(dǎo)幼兒討論圖片中人的行為，讓幼兒分辨出什么樣的行為對人們有益，什么樣的行為對人們有害。
2、通過觀看“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像，使幼兒進一步感受攻擊的危害性。
請幼兒觀看剛剛在幼兒園的生活片段，引導(dǎo)幼兒討論：剛剛為什么沒有朋友？他是怎樣做的？
教師小結(jié)：搶玩具、動手打人、亂扔?xùn)|西、咬人等給人造成危害的行為都是攻擊性行為，攻擊別人，會給別人的心理造成壞的影響，時間長了，沒有朋友愿意和你在一起。
3、通過與幼兒平等的談話交流，引導(dǎo)幼兒遠離攻擊與小朋友團結(jié)友愛，做個人人喜歡的好孩子。
�。�1）請4—5名幼兒講述自己做過的好事，教師注意喚起幼兒相應(yīng)的內(nèi)心體驗，懂得做好事時，會受到別人的夸獎與表揚，心情是愉快的。
�。�2）請平時常常出現(xiàn)攻擊性行為的幾名幼兒講一講，自己曾經(jīng)做過哪些攻擊性行為，結(jié)果是怎樣的？引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該如何改正自己的行為。讓幼兒用親身經(jīng)驗懂得攻擊性行為不但給別人帶來危害，還給自己帶來煩惱，讓幼兒理解要遠離攻擊，做個人人喜歡的好孩子。
教師小結(jié)：我們每個人都有自己的想法，當(dāng)自己的想法與別人發(fā)生沖突時，要學(xué)會商量，攻擊別人是解決不了問題的，我們應(yīng)該想辦法為別人多做好事，做個人人喜歡的好孩子。
4、觀看關(guān)于人不同行為的影視片段，讓幼兒判斷出，誰做得對？誰做得不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？通過判斷誰對誰錯，提高幼兒的判斷能力，進一步加深幼兒的行為認識。
�。ㄈ┙Y(jié)束
為小朋友今天的表現(xiàn)鼓掌，大家在歡快的音樂中狂歡。讓幼兒體驗沒有攻擊的快樂、和小朋友在一起的快樂。
�。ㄋ模┭由旎顒�
1、通過幼兒的一日生活，給幼兒營造快樂、和諧的環(huán)境氛圍，鼓勵幼兒做好事、幼兒之間互相監(jiān)督，與家庭加強聯(lián)系與溝通，及時提醒幼兒避免發(fā)生攻擊行為，家園聯(lián)手漸漸地培養(yǎng)幼兒良好的個性。
2、通過領(lǐng)域教學(xué)活動，讓幼兒畫出“我在做好事”“我是好孩子”等。
3、開設(shè)“好孩子咨詢臺”，鼓勵幼兒遇到問題，隨時向老師咨詢，遠離攻擊。
【【實用】幼兒園大班教案范文錦集7篇】相關(guān)文章：
【實用】幼兒園大班教案范文錦集四篇03-01
實用的幼兒園大班教案范文錦集七篇03-07
幼兒園大班體育教案范文錦集10篇03-08
【推薦】幼兒園大班教案范文錦集3篇03-08
幼兒園大班體育教案范文錦集6篇03-07
幼兒園大班體育教案范文錦集八篇03-06
幼兒園大班安全教案范文錦集10篇03-03
幼兒園大班健康教案范文錦集九篇03-02
幼兒園大班安全教案范文錦集6篇03-01
幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集六篇03-01