幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》(通用8篇)
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽地用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹自己的爸爸媽媽。
2.了解自己爸爸媽媽的一些特征。
3.體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.“全家!闭掌咳艘粡。
2.父母與孩子交談過(guò)及了解。
4.生肖圖片。
5.大相框一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情感激發(fā)。
1.兒歌《爸爸媽媽瞧》。
2.教師:小朋友,你們想不想爸爸媽媽?(想)
今天,許老師都把你們的爸爸媽媽都請(qǐng)來(lái)了,你們想不想知道他們都藏在什么地方?(讓孩子把照片都拿出)
二、介紹交流。
。ㄒ唬、個(gè)別介紹。
教師:你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認(rèn)識(shí),你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認(rèn)識(shí)呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)介紹,將幼兒的“全家!闭掌陔娔X上放大。)
提問(wèn):這是誰(shuí)?叫什么名字?(這是我爸爸、媽媽)
爸爸(媽媽)長(zhǎng)的什么樣的?
爸爸(媽媽)在哪兒工作?是干什么的?
爸爸(媽媽)最喜歡吃什么?
爸爸(媽媽)在家最喜歡干什么?
爸爸(媽媽)最喜歡對(duì)你說(shuō)一句什么話?
自己在家時(shí)和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲?
。ǘ、全部交流。
請(qǐng)全部幼兒帶著自己的爸爸媽媽走到客人老師的面前,向客人老師介紹爸爸媽媽,讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)講。
。ㄈA聽(tīng)特殊幼兒介紹。(播發(fā)攝像)
教師:今天我們班***小朋友因?yàn)樯](méi)有來(lái)上幼兒園,他告訴我,他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認(rèn)識(shí)一下。他就用電腦傳給老師,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。
三、給爸爸媽媽貼屬相。
幼兒動(dòng)手給爸爸媽媽配上屬相。并將照片貼在大相框里。
活動(dòng)反思:
《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認(rèn)識(shí)他人,我覺(jué)得首先應(yīng)該從孩子身邊的`人(爸爸媽媽)開(kāi)始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過(guò)活動(dòng),引發(fā)了孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭(zhēng)著回答問(wèn)題,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。
幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇2
教學(xué)意圖:
現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作,大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流,久而久之,關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn);或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶,父母與孩子之間的溝通較少;因?yàn)榕c長(zhǎng)輩交流過(guò)少,大部分學(xué)生比較內(nèi)向,不善于表達(dá)。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《我的爸爸媽媽》。使幼兒了解父母,感受父母的愛(ài),從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛(ài)父母,乃至關(guān)心他人。感受爸爸媽媽為自己的成長(zhǎng)付出了愛(ài)與辛苦,培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸媽媽的敬愛(ài)之情。用自己的方式表達(dá)出對(duì)父母的愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。
2、通過(guò)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫(huà)全家福。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的'外部特征,畫(huà)全家福。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小朋友的全家福照片。
教學(xué)過(guò)程:
一、介紹自己的全家福
師:今天我們小朋友帶來(lái)了自己家的全家福,現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)
二、啟發(fā)想象
師:爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發(fā)型等)
三、畫(huà)全家福
師:我也帶來(lái)了一張全家福。先畫(huà)誰(shuí)呢?畫(huà)人要先畫(huà)什么呢?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)我來(lái)畫(huà)好嗎?(教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫(huà))
師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友畫(huà)一張和爸爸媽媽的全家福,好嗎?
。ń處熡^察,并給予個(gè)別指導(dǎo),教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)
四、分享交流
師:我們一起看看誰(shuí)的全家福最溫馨?誰(shuí)的媽媽畫(huà)得最漂亮,誰(shuí)的爸爸最帥氣?
五、總結(jié)
孩子們,父母的關(guān)懷,讓我們溫暖;父母的無(wú)私,讓我們感動(dòng);父母的博大,讓我們震撼!
結(jié)束部分:
鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會(huì)更開(kāi)心更愛(ài)你們的。
活動(dòng)延伸:
1.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式,將爸爸媽媽工作的情況畫(huà)出來(lái),把自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情通過(guò)任何一種方式表達(dá)出來(lái)。
2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日,自己策劃,自己準(zhǔn)備。
3、講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說(shuō),這里的愛(ài)心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?
教學(xué)反思:
親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄,其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動(dòng)中,教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實(shí)在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié),感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活,同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)報(bào)答,能夠用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽及愛(ài)家人的情感。
幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇3
活動(dòng)前的思考:
1、本次活動(dòng)應(yīng)該發(fā)展孩子什么?(關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知的判斷)
2、孩子的現(xiàn)狀是什么?(對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的判斷)
3、孩子欠缺什么?(包括經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的思考)
4、本次活動(dòng)到底需要些什么準(zhǔn)備?
圍繞目標(biāo)到底設(shè)計(jì)什么環(huán)節(jié)?提什么問(wèn)題?
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。
2、激發(fā)愛(ài)家人的情感。
情境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒有制作人物的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒對(duì)自己的家人的不同特征有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3、全家福照片人手一份。
4、紙杯、記號(hào)筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透明膠、雙面膠、剪有各種發(fā)型的.操作紙。
5、范例、步驟圖若干。
6、提供多種爸爸媽媽五官特征的圖片,供幼兒欣賞、比較和選擇。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。
難點(diǎn):表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征;顒(dòng)過(guò)程:
一:欣賞重現(xiàn):
1、談話引入:
1)看看老師今天帶來(lái)了什么?(照片)照片上有誰(shuí)呀?(教師:照片上是老師最親愛(ài)的家人,我的爸爸媽媽)
2)我的爸爸媽媽有什么不一樣呀?(重點(diǎn)引導(dǎo)觀察并說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽發(fā)型和臉部特征的不同)
3)小結(jié):我的爸爸頭發(fā)短短的,眉毛粗粗的、而且還長(zhǎng)著胡子呢?我的媽媽頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng),臉上白白的、都沒(méi)有長(zhǎng)胡子呢!
4)小朋友的爸爸、媽媽長(zhǎng)得什么樣的呀?你見(jiàn)到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什么不一樣?(請(qǐng)幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片,自由的和同伴說(shuō)說(shuō)其特征,并進(jìn)行比較,教師及時(shí)傾聽(tīng)回應(yīng),出示五官的圖片)
5)我最愛(ài)我的爸爸媽媽了,為了能看到他們!我還把他們做成了兩個(gè)可愛(ài)的小紙人,天天陪著我呢!瞧!我是用什么做的呢?(出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)說(shuō)各種制作的材料)
6)根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)的材料。
2、教師重點(diǎn)示范:
1)爸爸媽媽的頭發(fā)可以用哪些材料來(lái)做?為什么?
2)爸爸的胡子可以用什么來(lái)做?誰(shuí)來(lái)試試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師適當(dāng)講解)
3)怎樣把爸爸媽媽畫(huà)得美、好看呢?(引導(dǎo)幼兒將爸爸媽媽的五官畫(huà)端正、線條接好)
二、聯(lián)想創(chuàng)作:
1、創(chuàng)作要求:想不想把爸爸媽媽變成可愛(ài)的小紙人呢?你準(zhǔn)備用哪些材料來(lái)做?
2、幼兒制作,教師指導(dǎo):
1)你想把誰(shuí)變成可愛(ài)的小紙人?準(zhǔn)備用哪些材料來(lái)做?想好了再選?
2)爸爸媽媽哪里長(zhǎng)得不一樣?可以在哪些地方變一變?(爸爸的眉毛、媽媽的頭發(fā)等)
三、展現(xiàn)交流:
巡回欣賞:1)你能看出誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)媽媽嗎?為什么?2)你用了哪些材料做的?還可以用哪些材料?
四、延伸:
爸爸媽媽最喜歡什么?(引導(dǎo)幼兒回家后調(diào)查自己的爸爸媽媽,增進(jìn)愛(ài)爸爸媽媽的情感)
幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠清楚地知道一家有幾口人,并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。
2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫(huà)。
3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:示范畫(huà)準(zhǔn)備,手指游戲準(zhǔn)備。
2.學(xué)具:蠟筆、手掌輪廓畫(huà)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。你家的人都有什么特征呢?(比如頭發(fā)、眼睛等方面來(lái)敘述),請(qǐng)你們和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。
二、過(guò)程。
1.有誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的一家人有幾口?有什么特征呢?(比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢??
2.每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家,有的家里有3口人,有的家里有4口人,大家相親相愛(ài)一家人,我?guī)?lái)了一個(gè)手指游戲,讓我們一起學(xué)一學(xué)。
3.今天我也把一家人請(qǐng)到教室里來(lái)了,讓我們一起念兒歌來(lái)歡迎他們。
4.誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)每個(gè)手指上住的都是誰(shuí)呢?
三、幼兒操作。
小朋友們想去試一試嗎?不過(guò)有要求哦。
1.要看清楚每個(gè)手指頭所代表的人物。
2.每個(gè)小朋友的家人都不一樣。請(qǐng)小朋友畫(huà)出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
3.手掌中心的.小房子要畫(huà)的大一些。
4.畫(huà)完之后請(qǐng)小朋友們放在前面的板上,并和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō),你的家人是怎么樣的呢?
四、欣賞作品。
小朋友的作品都在這里。請(qǐng)小朋友猜猜,作品上的小朋友家里有幾口人呢?
有小朋友將爸爸媽媽的順序畫(huà)錯(cuò)了,爸爸應(yīng)該畫(huà)在第x根手指上,媽媽?xiě)?yīng)該畫(huà)在第X根手指上。
五、結(jié)束。
讓我們?cè)趨^(qū)角游戲的時(shí)候再完成作品吧。
幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜愛(ài)父母,萌發(fā)對(duì)父母關(guān)心的情感。
2、模仿扮演父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒與父母的合影。
2、父母日常生活中使用的物品。如,口紅、領(lǐng)帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹爸爸媽媽:“照片上是誰(shuí)?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”
。1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影,介紹自己的'爸爸媽媽。
。2)小結(jié):我們都有爸爸媽媽,爸爸媽媽每天上班,很辛苦。
2、給爸爸媽媽送禮物:
。1)出示爸爸媽媽照片!鞍职謰寢屔习嗪苄量,我們送什么禮物給他們呢?”
。2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽!斑@些禮物中哪些是爸爸用的?”
哪些是媽媽用的?
3、學(xué)做爸爸媽媽:
幼兒自愿選擇物品,扮演爸爸媽媽。
幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機(jī)、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包;媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項(xiàng)鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等
2、爸爸媽媽的畫(huà)像
3、爸爸媽媽在家里做事的錄像
活動(dòng)過(guò)程:
一、區(qū)分物品,說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的東西
1、看一看,這里有些什么東西?
――將收集來(lái)的物品放在周圍的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的觀看,邊看邊說(shuō)“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。
2、說(shuō)一說(shuō),你看到了什么東西?
――幼兒說(shuō)的時(shí)候,教師展示物品,將物品排開(kāi),便于小班孩子觀察。
3、說(shuō)說(shuō):你看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)用過(guò)這些東西?為什么要用?
4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
。1)其實(shí),這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的?哪些東西是媽媽用的嗎?請(qǐng)你給爸爸媽媽送禮物,你覺(jué)得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫(huà)像前面,你覺(jué)得這是媽媽用的就送給媽媽。
(2)討論我們送給爸爸媽媽的`禮物都送對(duì)了嗎?
二、扮扮爸爸媽媽
1、今天爸爸媽媽都不在,我們想不想用用爸爸媽媽用過(guò)的東西,自己來(lái)扮扮爸爸媽媽?
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢?
3、一起來(lái)看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?
5、選擇1-3件物品來(lái)裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動(dòng)。(走路、燒飯、看書(shū)等等。
三、交流討論
1、你們剛才扮了爸爸媽媽,你覺(jué)得做大人開(kāi)心還是做個(gè)小孩開(kāi)心呢?為什么?
2、對(duì)于爸爸媽媽,你們有什么很想知道的事情要問(wèn)問(wèn)他們的嗎?
3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說(shuō)嗎?
幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
2、體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足,以后注意糾正。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
2、講述具體事例,能引起孩子們對(duì)父母的敬意,感恩父母。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足,以后注意糾正。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛(ài)吃的食物、喜歡穿
的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛(ài)好等)
2、了解父母的職業(yè)3、小紅花若干
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹自己的爸爸媽媽
1、請(qǐng)孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、愛(ài)好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。
活動(dòng)開(kāi)始,要找一個(gè)膽子大的、語(yǔ)言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用,然后再鼓勵(lì)想說(shuō)又不敢主動(dòng)站起來(lái)的孩子。營(yíng)造一個(gè)融洽的課堂氣氛。
2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。
二、夸夸我的爸爸媽媽
1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
引導(dǎo)孩子講,讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)
2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛(ài)你?
引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的,害怕摔著、碰著,病了又是如何照顧、擔(dān)心等等,使幼兒了解父母對(duì)自己的愛(ài),體會(huì)溫馨的親情。
三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽
1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來(lái)哪些地方做得不好?怎么辦?
四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花,鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。
五、老師寄語(yǔ):我們都應(yīng)該好好地愛(ài)我們的爸爸媽媽
小朋友們,既然我們的爸爸媽媽那么的愛(ài)我們,我們也應(yīng)該愛(ài)我們的爸爸媽媽,世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命,撫育我們成長(zhǎng),給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。
教學(xué)反思
經(jīng)過(guò)幾天的敏思苦想,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課,我感覺(jué)現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),他們生在幸福里,長(zhǎng)在甜蜜里,沒(méi)有絲毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得讓孩子受苦,但是孩子們并不知道大人的苦和累,認(rèn)為這是天經(jīng)地義的`,父母就應(yīng)該這樣做,為了讓孩子知道父母愛(ài)的偉大、愛(ài)的無(wú)私,知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):第一,讓孩子們介紹父母;第二,讓孩子們夸夸父母;第三如何報(bào)答父母;第四,表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五,老師呼吁大家都要愛(ài)自己的父母。通過(guò)這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的交流,讓同學(xué)們從新去認(rèn)識(shí)父母的辛苦,明白父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)充滿淚和汗水,相信通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),孩子們經(jīng)過(guò)愛(ài)的回味,一定會(huì)在未來(lái)的人生歷程中,知道感恩父母、回報(bào)父母。
幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察自己和爸爸媽媽的相似點(diǎn),初步感知遺傳的現(xiàn)象。
2.清楚完整地表達(dá)自己的看法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一張爸爸媽媽的照片。
2.請(qǐng)父母以書(shū)信、錄音、錄像等形式,用溫馨的`語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)與今后的期望。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒觀察爸爸媽媽的照片,說(shuō)說(shuō)自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材、動(dòng)作等)。
2.討論:為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。
3.請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)爸爸媽媽的寄語(yǔ)。
4.分組討論:怎樣回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài)?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“我是個(gè)好孩子,我能做……,我如果再……就更好了。”
5.老師建議幼兒用繪畫(huà)的方式給父母寫(xiě)封信,知道自己要怎么做才能回報(bào)父母的愛(ài)與期望。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
初步了解遺傳現(xiàn)象。
能較完整清楚地進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)反思
爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。活動(dòng)的開(kāi)展引發(fā)孩子關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的父母,不依賴父母,萌發(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。
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我愛(ài)我的幼兒園小班教案01-24
幼兒園小班《我的身體》教案10-16