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幼兒園小班甜甜的糖果大家吃教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班甜甜的糖果大家吃教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班甜甜的糖果大家吃教案1
活動目標:
1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類,培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護牙齒。
活動準備:
活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。幼兒分四組,每個幼兒一個小籃子。
第一組:不同顏色的.糖
第二組:不同形狀的糖
第三組:軟硬不同的糖
第四組:不同形狀、顏色的糖幻燈片(不同的糖果)
課件:《沒有牙齒的大老虎》
活動重點:
了解不同糖果的名稱和特征,懂得多吃甜食會蛀牙。
活動難點:
按糖果的某一特征進行分類。
活動過程:
〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉
一、交流回憶
1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?
2、你們看到了哪些糖果寶寶?
3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見的糖果)
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。
師:現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述)
2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)
a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類:比如可根據(jù)顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。(教師巡回觀察,對幼兒提出建議)。
c)請幼兒交流自己的分類方法。
三、幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請幼兒討論糖果怎么吃。(讓個別幼兒示范)
2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)
四、延伸活動:
觀看課件
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。
師:他的牙齒怎么了?為什么會蛀牙?我們應(yīng)該怎樣做?
2、觀看課件。
幼兒園小班甜甜的糖果大家吃教案2
活動目標:
1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類,培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護牙齒。
活動準備:
活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。
幼兒分四組,每個幼兒一個小籃子:
第一組:不同顏色的糖 第二組:不同形狀的糖
第三組:軟硬不同的糖 第四組:不同形狀、顏色的糖
幻燈片(不同的糖果)
課件:《沒有牙齒的大老虎》
活動重點:了解不同糖果的名稱和特征,懂得多吃甜食會蛀牙。
活動難點:按糖果的某一特征進行分類。
活動過程:〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉
一、交流回憶
1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?
2、你們看到了哪些糖果寶寶?
3、觀看幻燈片,了解不同的.糖果。(根據(jù)幼兒講的常見的糖果)
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。
師:現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長的怎么樣?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述)
2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)
a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類:比如可根據(jù)顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。(教師巡回觀察,對幼兒提出建議)。
c)請幼兒交流自己的分類方法。
三、幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請幼兒討論糖果怎么吃。(讓個別幼兒示范)
2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)
四、延伸活動:觀看課件
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。
師:他的牙齒怎么了?為什么會蛀牙?我們應(yīng)該怎樣做?
2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>。
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