幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇1
活動(dòng)一雙語故事表演《小兔乖乖》
目標(biāo)：
1、初步了解故事主要內(nèi)容，能對(duì)故事產(chǎn)生濃厚興趣。
2、養(yǎng)成認(rèn)真觀看表演的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、英語教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應(yīng)的服飾、道具。
2、根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場(chǎng)景。
過程：
1、兩位教師分別運(yùn)用英語、漢語表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。
2、每次用音樂游戲“大灰狼打敗了”結(jié)束故事表演，也可邀請(qǐng)幼兒一起隨樂曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動(dòng)作表達(dá)勝利的喜悅。
活動(dòng)二小白兔打敗大灰狼
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉故事，理解主題。
2、通過討論、交流，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂。
準(zhǔn)備：
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機(jī)或電腦等。
過程：
1、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？
2、讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。
3、教師小結(jié)：兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。
活動(dòng)三建構(gòu)小兔的“家”
目標(biāo)：
1、讓幼兒關(guān)注自己的家，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)為小兔設(shè)計(jì)、建構(gòu)一個(gè)“家”，培養(yǎng)裝飾、布局的能力。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
準(zhǔn)備：
1、提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。
2、供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。
過程：
1、引導(dǎo)幼兒提出把小兔請(qǐng)到班上，給它們建構(gòu)“家”的想法。
2、讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3、讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構(gòu)小兔的“家”。
活動(dòng)延伸：
1、建構(gòu)其他小動(dòng)物的家，開展多樣的角色游戲。
2、可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。
活動(dòng)四表演故事
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。
2、體驗(yàn)角色扮演和游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1、兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。
2、小兔的“家”及森林背景。
過程：
1、教師運(yùn)用英語或漢語進(jìn)行示范表演。
2、讓幼兒嘗試進(jìn)行角色分配，學(xué)習(xí)表演。
3、鼓勵(lì)幼兒自主地開展表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作。
活動(dòng)五看大書講述故事
目標(biāo)：
1、能在圖畫提示下講述故事，提高語言表述能力。
2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
本書一本、錄音機(jī)、錄音帶。
過程：
1、邊看大書，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。
2、隨教師一起看大書講述故事。
3、邊講述故事，邊表演動(dòng)作。
活動(dòng)六創(chuàng)編活動(dòng)
目標(biāo)：
1、發(fā)展想像力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
準(zhǔn)備：
故事圖片。
過程：
1、以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。
2、提示幼兒自由討論有關(guān)創(chuàng)編的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時(shí)遇到了兇猛的大老虎會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？
3、引導(dǎo)幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。
4、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些相關(guān)的避險(xiǎn)常識(shí)與方法。
活動(dòng)七觀察兔子
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)兔子的外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)對(duì)兔子的喜愛之情。
2、培養(yǎng)有序觀察事物的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、在園內(nèi)飼養(yǎng)兔子。
2、照相機(jī)或攝像機(jī)。
過程：
1、在飼養(yǎng)角自由觀察兔子的外形及吃、走等動(dòng)作，教師可同時(shí)拍攝一些相關(guān)的照片（或攝像）。
2、啟發(fā)幼兒討論：兔子在干什么，它長(zhǎng)得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。
3、讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進(jìn)一步感知兔子的外形特征和生活習(xí)性。
4、邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，/長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼；/三瓣嘴，不叫喚，/身上的絨毛柔又軟；/吃青草，跑得歡，/小兔和咱一起玩）。
活動(dòng)八家庭調(diào)查活動(dòng)
目標(biāo)：
1、充分利用家長(zhǎng)資源收集信息，同時(shí)讓家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。
2、讓幼兒在家長(zhǎng)指導(dǎo)與合作下獲得更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并初步學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)查、研究的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)要求：
1、家長(zhǎng)和幼兒一起查閱相關(guān)的圖片、音像資料，共同討論有關(guān)兔子的知識(shí)與問題。
2、盡可能地填寫調(diào)查表（如下），并在最短的時(shí)間內(nèi)反饋給教師。
3、在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物。
《可愛的小兔》調(diào)查表
調(diào)查項(xiàng)目小白兔大灰狼
生活在什么地方
（居住環(huán)境）
吃什么東西
�。ㄊ澄飦碓矗�
怎樣走路
（活動(dòng)方式）
聲音是怎么樣的
�。ń新暎�
有什么本領(lǐng)
�。ㄌ厥獗绢I(lǐng)）
怎樣生寶寶
（繁殖方式）
它的朋友有哪些
它的敵人是誰
�。ㄌ鞌常�
給幼兒帶回相關(guān)的
圖片、圖書、實(shí)物
活動(dòng)九研習(xí)小兔
目標(biāo)：學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。
2、設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。
過程：
活動(dòng)（一）經(jīng)驗(yàn)交流
1、請(qǐng)幼兒介紹與家長(zhǎng)一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實(shí)物、圖書等。
3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。
4、教師介紹自己調(diào)查的過程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。
5、將師生提供的圖片、圖書、實(shí)物等物品分類（如下）、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善。
活動(dòng)（二）制訂學(xué)習(xí)方案
1、根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長(zhǎng)得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。
2、采用多種活動(dòng)形式，解決以上問題。
�、偻ㄟ^談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動(dòng)以及“對(duì)應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。
�、谥v述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物，會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的威脅。
�、塾懻撏米邮窃趺醋呗返�，并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和《問答歌》（附后）。
�、芡ㄟ^看科教片、聽故事或長(zhǎng)期的觀察飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
建議：
1、這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問題。
2、可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。
附：?jiǎn)柎鸶?/p>
小白兔，我問你，
為什么，你蹦蹦跳跳愛淘氣？
小朋友，別著急，請(qǐng)你把我看仔細(xì)，
身上長(zhǎng)著四條腿，長(zhǎng)短不是一般齊。
前腿短，后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳多神氣，
蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來比一比。
活動(dòng)十操作講述活動(dòng)
目標(biāo)：
利用墻飾背景、圖卡進(jìn)行對(duì)應(yīng)講述，發(fā)展口語能力。
準(zhǔn)備：
1、森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。
2、大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。
過程：
1、激發(fā)幼兒布置森林壁畫的愿望。
2、指導(dǎo)幼兒自主選擇、組合，運(yùn)用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。
3、鼓勵(lì)幼兒在大幅壁畫前，分別運(yùn)用英語、漢語操作圖卡講述故事或創(chuàng)編故事。
幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能仔細(xì)地觀察畫面，理解故事情節(jié)。
2、 愛動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
3、 積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對(duì)話語言。
難點(diǎn)：會(huì)分角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事背景圖。
教師行為：
1、根據(jù)畫面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。
（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面，大膽進(jìn)行講述。
（2）表演故事。
活動(dòng)反思：
《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經(jīng)典故事，這個(gè)故事中的紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵的小兔子形象可愛、機(jī)智勇敢，貼近小朋友的生活，而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象，這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又有趣，便于幼兒理解，語言多重復(fù)，便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分，并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說話，孩子們聽得很投入，當(dāng)我問道：兔媽媽去干什么？兔媽媽對(duì)小兔子說什么了？幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的.高潮，孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的聲音，都有些緊張，有的幫小兔子想了很多辦法，有的說把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。
在第二次欣賞故事的時(shí)候，全體幼兒都能積極參與，與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語。最后，我們一起來唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。
這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好，教師通過圖片幫助幼兒理解故事，又通過模仿故事中的語言，師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，將音樂《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示，我們?cè)鯓永媒?jīng)典故事，怎樣對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì)，使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。
幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇3
目標(biāo)：
1． 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2． 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。
3． 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備：
1． 紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
2． 小圖的頭飾若干。
過程：
一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
（紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）
2． 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱�？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽
做事情媽媽才放心。
二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。
1． 孩子們，找一個(gè)位置站站好。
2． 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
最后輕輕跳一跳。（兩遍）
三．預(yù)備練習(xí)。
1． 媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
�。ǚ謩e請(qǐng)幼兒說一說）
2． 看媽媽怎么跳的？
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）
3． 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙
放在體前。）
4． 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四．游戲部分。
1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：
“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回
來才可以開門。
a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
b． 走過土坡，繼續(xù)向前跳。
c． 剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
�。ù蠡依寝D(zhuǎn)了一圈走了。）
d． 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
2．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇
幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇4
設(shè)計(jì)思路：
《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過游戲提升，不是媽媽不要開門，保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、看看、講講中，熟悉理解故事內(nèi)容。
2、愿意在集體面前大膽地表演，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小兔乖乖》、小兔木偶
活動(dòng)過程：
一、看兔子木偶
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來一位朋友，但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來。你們猜猜她是誰？（紙袋挖個(gè)洞，先露尾巴，再露耳朵）
2、原來她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，他是不是小兔子�。�
3、小兔子快出來吧。（幼兒請(qǐng)小兔出來）
小結(jié)：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。
今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》
二、初步分段欣賞故事。
播放課件【小兔乖乖】第2—4張PPT
1、教師：小朋友，故事中有誰？（小兔、大灰狼、兔媽媽）
2、兔媽媽要出門把蘿卜，在出門之前，她告訴小白兔一件什么事？
3、兔媽媽走后，誰來了？大灰狼要干什么？
師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的，大灰狼進(jìn)不去，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們看下去。
播放課件【小兔乖乖】第5、6張PPT
1、后來媽媽回來了，媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么？
2、誰能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌？（幼兒模仿）
師：這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了，聽到了，大灰狼會(huì)想什么辦法讓小白兔開門呢？我們帶著這個(gè)問題看下去
播放課件【小兔乖乖】第7—11張PPT
1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時(shí)唱了什么？
2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開門呢？
3、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿（粗粗的，難聽的）
師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。
4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？（幼兒自由回答）
5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？
小結(jié)：小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼，沒有上當(dāng)受騙，小兔真聰明。
三、唱兒歌，情景表演
老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨。
做動(dòng)作表示開門關(guān)門（是兔媽媽的聲音就用小手把門打開，是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上）
小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門不要開門。
四、活動(dòng)延伸：
在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，如果有陌生人敲門讓你們開門，你們會(huì)想什么辦法來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎?
幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇5
一、活動(dòng)由來：
許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事，孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng)，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進(jìn)孩子發(fā)展。
二、預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、在老師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。
3、通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。
4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)收拾表演用具。
5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
表演游戲：
小兔乖乖（一）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。
2、初步掌握故事角色的對(duì)話。
3、感受與同伴共同游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解孩子對(duì)故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對(duì)話的熟悉程度。
2、故事的圖片、磁帶等。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣賞故事“小兔乖乖”，通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。
3、通過提問，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，知道故事中有幾個(gè)角色，它們都說了些什么？
4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對(duì)話應(yīng)該是什么樣的？
四、觀察與反思：
孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個(gè)角色，老師在講述故事時(shí)孩子們能很專心地聽著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時(shí)地做出開心、害怕的表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時(shí)，會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，……�！甭牭酱蠡依莵砬瞄T時(shí)，會(huì)用粗粗的聲調(diào)來表示；還會(huì)學(xué)小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”。但對(duì)角色的其它對(duì)話還不夠熟悉，與故事“拔蘿卜”一樣，對(duì)故事的講述部分不感興趣，只對(duì)唱歌部分感興趣。對(duì)故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外，孩子們還不善于表演，不會(huì)自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話，初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情，還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡聽故事，能記住故事中的角色，初步了解故事內(nèi)容。
2.理解故事內(nèi)容，具有初步的善惡觀。
3.樂于參與扮演游戲，體驗(yàn)與小朋友一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖；
2.兔媽媽、小兔、大灰狼頭飾；
3.多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、播放《小兔乖乖》音樂，引出課題。
師：小朋友們都知道這首歌嗎？這首是什么歌呢？引導(dǎo)幼兒一起回答。
今天李老師就給小朋友講小兔乖乖的故事。
二、教師邊講述故事邊逐幅出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：
故事的題目叫什么呀？
故事里的動(dòng)物有哪些�。�
兔媽媽的三個(gè)寶貝分別叫什么名字呢？
兔媽媽去地里拔蘿卜了，出門前，跟兔寶寶們說了什么呢？
兔媽媽回家時(shí)，唱了什么歌請(qǐng)小兔子開門的？（教師可以引導(dǎo)幼兒一起用唱歌的方式回答）
那大灰狼是怎么做的呢？它想了什么辦法？（引導(dǎo)幼兒唱出大灰狼捏著鼻子粗粗的聲音）
聽到大灰狼的歌聲，小兔子們都是怎么做的呢？聰明的小兔子們想出了什么辦法來對(duì)付大灰狼？
三、教師播放故事視頻，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
四、教師跟幼兒一起玩扮演游戲。
教師扮演兔媽媽，請(qǐng)四位小朋友分別扮演三個(gè)兔寶寶，一個(gè)大灰狼，引導(dǎo)幼兒能用肢體語言和簡(jiǎn)單的臺(tái)詞表演出來。
幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，運(yùn)用表演的形式對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的教育。
活動(dòng)目標(biāo)
一：學(xué)會(huì)歌唱的技巧
二：在表演中提高自我保護(hù)意識(shí)
三：學(xué)會(huì)相互合作
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重別人
活動(dòng)準(zhǔn)備
兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè) 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座
活動(dòng)過程
一：伴隨音樂走入教室，找好自己的位置師生互相問好。
二：師生共同回憶故事情節(jié)，并演唱小兔乖乖歌曲。
三：教師分角色來表演故事，注意故事中不同的聲音的體現(xiàn)。
四：幼兒分角色表演
五：討論：通過表演懂得了什么，讓孩子用自己的語言來闡述，教師補(bǔ)充，從而體現(xiàn)重點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：找孩子不熟悉的教師來參與表演，看孩子反應(yīng)，再一次對(duì)孩子自我保護(hù)意識(shí)能力的加深。
幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇8
目標(biāo)：
能用簡(jiǎn)短語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂趣。
材料準(zhǔn)備：
橡皮泥、套杯、相框、杯子。
過程：
一、情景導(dǎo)入
制作小兔
1、邊念兒歌《小白兔》邊進(jìn)場(chǎng)。
T：猜猜今天徐老師是誰呢？（兔媽媽）那你們來當(dāng)兔寶寶好嗎？（好）兔寶寶，我們輕輕坐下來（打招呼）（客人）。
T：今天還有一群兔寶寶要和我們做游戲，歡迎嗎？（他們?nèi)四兀?/p>
T：（出示拖鞋）是它嗎？S：不是。
T：看看那我能不能把它變出來。
4、操作講解：
T：輕輕地撕下中間一塊（準(zhǔn)備好方便孩子撕）像小兔耳朵嗎？再輕輕地把后跟卷起來，原來就是小兔呀！
兔寶寶們，你們想來變個(gè)小兔寶寶嗎？（輕輕地去做吧）
邊操作邊知道輔助（回到座位）。
小結(jié)：小朋友真能干，做的小兔子真可愛（看2—3個(gè)作品）。
�。ê托⊥米哟騻�(gè)招呼）
二、探索如何讓小兔子站起來：
T：可是小兔子們好像有點(diǎn)不高興，為什么？我來問問。哦，原來我們做的小兔站不起來，他們很傷心，我們幫幫他們好嗎？
第一次探索：
T：我們可以用桌上的一些物品幫助他站起來。（說說有什么）
小朋友探索，指導(dǎo)（操作過程中讓孩子說說是怎樣讓小兔站起來的。
2、交流分享：
T：你們是怎樣讓小兔寶寶站起來的？（先讓說靠什么站起來了，站在什么上站起來了）
�。ɡ蠋熃榻B幾種方法）
T：還有一些小兔還沒站起來我們?cè)賮韼蛶兔ψ屗麄兌颊酒饋怼?/p>
小結(jié)：我們可以讓兔兔靠在什么上，他就站起來或站在什么傷也就站起來了。
第二次探索
邊操作，邊輔助（用簡(jiǎn)單語言講一講）
T：這一次，小兔寶寶們?nèi)颊酒饋砹�，他們高興了。
�。�2—3個(gè)說說不同方式站立）
小結(jié)：如上，還有小朋友把橡皮泥放在里面它夜能穩(wěn)穩(wěn)地站起來了，你們聽到兔寶寶說謝謝你們（不用謝）。
延伸：
兔寶寶游戲
幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇9
設(shè)計(jì)意圖
幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過動(dòng)作隨樂動(dòng)作。
能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）狼、 兔子頭飾若干
�。�2）音樂《小兔子乖乖》
活動(dòng)過程
1、以談話的形式，引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎？今天，我們一起來玩一個(gè)好玩的音樂游戲，它的名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么？
再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同，并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。
3、介紹玩法引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家，圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門�，F(xiàn)在，小朋友來當(dāng)小兔子，面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來當(dāng)兔媽媽，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。
介紹玩法：
1、游戲開始時(shí)，兔媽媽說："孩子們，你們?cè)诩液煤猛妫瑡寢尦鋈グ翁}卜，一會(huì)兒媽媽回來時(shí)唱歌叫你們來開門（唱兔媽媽的第一段，就開就開我就開。）。你們聽見兔媽媽的聲音就開門，如果不是媽媽的聲音，可別開門，別讓惡狼進(jìn)來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽見了，就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說："小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音，就回答狼（唱小兔的那一段"不開不開我不開。"）表示不開門。
3、就在這時(shí)，兔媽媽拔了很多蘿卜回來了，狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽見是媽媽的聲音，就高興的站起來（唱小兔的第二段），同時(shí)做開門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋，告訴媽媽狼來過，他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們："你們真是我的好孩子呀！"。
4、播放音樂，和幼兒一同隨樂游戲。
活動(dòng)延伸
把狼、 兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中，聽辨大灰狼的音樂，并做出相應(yīng)的靜止動(dòng)作。
2、大膽表現(xiàn)自己的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂：小兔子歡快的音樂、大灰狼音樂、完整音樂一遍。
2、三幅背景圖（蘑菇、小花、大樹）。
3、大灰狼頭飾
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：今天老師要帶你們?nèi)ヒ黄掷�，我們一起來看看森林里有些什么�?/p>
(一) 初步感知完整的音樂
1、聽音樂講述故事，通過故事了解音樂結(jié)構(gòu)。
老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽聽看。
故事：
在一個(gè)大森林，長(zhǎng)著滿地的蘑菇和美麗的花兒，還有高高的樹上還結(jié)滿了紅紅的果子。一天一群可愛的小兔子到森林里去采蘑菇了。
2、感受大灰狼音樂。
讓幼兒大膽猜想，誰來了？會(huì)發(fā)生什么?
原來一直大灰狼出來尋找食物了！
（二）拯救小兔子
1、 請(qǐng)你快帶來幫幫小兔子們，怎么樣才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？
2、聰明的小兔子們想出了個(gè)好辦法。想出了什么好辦法呢，小兔子們馬上兩手一舉變成了蘑菇，一動(dòng)不動(dòng)，藏在蘑菇堆里。
�。ㄈ┯螒颍簩�(duì)抗大灰狼
兔媽媽準(zhǔn)備帶著可愛的兔寶寶去采蘑菇了，你們注意哦，聽到大灰狼的聲音你們要變成一朵小蘑菇，千萬不能動(dòng)哦。
教師扮演兔媽媽
1、 播放第一段音樂（小白兔歡快），幼兒開心的去采蘑菇。
2、 播放大二段音樂（大灰狼），聽辨大灰狼馬上做造型。
教師扮演大灰狼
3、完整播放音樂，幼兒大膽做造型。
幼兒扮演大灰狼
�。ㄋ模┪乙冏冏�
你為了不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)，你還會(huì)變成什么呢？
1、 播放音樂，幼兒自主想象，大膽變?cè)煨汀?/p>
2．小兔子們回家采蘑菇了。
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