幼兒園大班制作書簽教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班制作書簽教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班制作書簽教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡看圖書并會(huì)使用書簽。
2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。
3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。
2、書簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
出示一本厚書，提問：
1、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書讀到哪一頁了？你是怎么找到的？
2、這是什么呀？書簽有什么作用呢？
小結(jié)：原來看很厚的書的時(shí)候，需要用到書簽，因?yàn)樗梢詭椭谧x過的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損。
二、欣賞組合書簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書簽特點(diǎn)。
1、出示臉譜的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問：
�。�1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？
�。�2）故事里的臉譜有什么不一樣？
小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的.故事。
2、出示小花和花瓶的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問：
�。�1）這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事？
�。�2）故事里的小花有什么不一樣的地方呢？
�。�3）花瓶又有什么不一樣的地方呢？
小結(jié)：它們整個(gè)書簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問：
�。�1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？
（2）小熊都在做什么？
�。�3）小熊還可以變成誰？
小結(jié)：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。
三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。
1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容
2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。
3、教師小結(jié)
四、幼兒分組制作書簽。
1、分組繪畫書簽的故事。
2、打孔、穿線制作書簽。
五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。
幼兒園大班制作書簽教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)制作書簽產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。
2、了解書簽的作用，自己設(shè)計(jì)制作不一樣的書簽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
做好的各種書簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們見過書簽嗎？
那書簽有什么作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數(shù)，對(duì)圖書起一定的保護(hù)作用）
你們見過的書簽是什么樣子的？
二、活動(dòng)過程
1、出示書簽，請(qǐng)小朋友觀察并講解制作方法
師：我們可以用什么方法來制作書簽？
今天啊，楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書簽。（出示書簽）
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，說說看這些書簽跟你們平時(shí)見到的有什么不一樣？（引導(dǎo)書簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）
你們還喜歡什么形狀和圖案？那你想把它做出來嗎？
2、介紹、分發(fā)材料，幼兒開始制作
師：楊老師會(huì)給每個(gè)小朋友發(fā)一張正方形的卡紙，小朋友們?cè)谛睦锵牒米约阂嫷膱D案，然后在卡紙上用彩色筆畫出來，注意卡紙的大小，不要畫的太大畫不下了，最后把畫好的圖案剪下來。最后在背面用透明膠把毛線粘上去，書簽就完成了。
3、做完后請(qǐng)小朋友們互相欣賞
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。
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