關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文集錦8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
《動物齊歡聚》兒童象棋
適合年齡:5-6 主題:《春天的聚會》
原始棋:象棋 整合后游戲棋:動物聚會
游戲目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)兒童象棋,讓幼兒了解一些常見小動物的生活環(huán)境、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng)。
2、懂得關(guān)愛小動物,能用實(shí)際行動表達(dá)對小動物的愛護(hù)。
游戲準(zhǔn)備:
棋子、棋盤:心形代表會跳的動物,飛機(jī)代表會飛的動物,汽車代表能走跑的動物。
游戲玩法:
甲方代表:紅色與對方不同的棋子(如:大雁、天鵝)乙方代表:綠色與對方不同的棋子(如:老鷹、鴿子)
甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子,雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行,一方邊走邊說:“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說:“老鷹會飛或白兔會跳,每次從原點(diǎn)開始向前只走一步,當(dāng)一方棋子先到小河時,會飛會跳的動物直接跳到河對岸,能走跑的只能從小橋上通過,最后誰的棋子先到對方擺棋的地點(diǎn)為贏,反之則輸。
“比比樂”黑白棋
“比比樂”黑白棋
(設(shè)計(jì)者:龐興榮)
適合年齡:3—5歲
傳統(tǒng)游戲棋:五子棋
創(chuàng)新后游戲棋:“比比樂”黑白棋
游戲目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備:
1、棋盤:
2、棋子:正面黑白棋子,反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù)
游戲玩法:
甲方:白子
乙方:黑子
甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盤中的路線標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規(guī)律依次擺放,以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子,翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較,數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏取對方棋子,反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進(jìn)行,獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,反之則輸。
游戲規(guī)則:
翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,不可隨意翻動。
幼兒園體育游戲:有趣的小布袋
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作,學(xué)會原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
【活動過程】
(一)活動導(dǎo)入
師:小朋友,上午好,今天黃老師要帶大家玩游戲,在游戲前,先和老師做做運(yùn)動吧!(放音樂)
(二)玩小布袋
1、教師出示布袋
師:老師今天帶來了一個神奇的小布袋,說它神奇,是因?yàn)樾〔即鼤蛯殞殏円黄鹱鲇螒。你們想和它玩?你們會玩嗎?怎么玩呢?
請2、3個孩子說說怎么玩?
現(xiàn)在,老師發(fā)給每個小朋友一個小布袋,給你們5分鐘的時間,請小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結(jié):剛剛老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友這樣玩,有些呢鉆進(jìn)了小布袋里。(老師鉆進(jìn)小布袋里)瞧,你們覺得老師現(xiàn)在象什么?(自然引出小袋鼠)
(三)小袋鼠跳跳跳
(1)進(jìn)入主題“跳”
師:現(xiàn)在老師就是你們的袋鼠媽媽了,請寶寶們把自己的小布袋拿起來,變成褲子穿起來。哇,都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是:一定要把褲子往上拉,褲子掉下去就摔倒了,使勁往上拉)。
1、師:袋鼠寶寶們,今天媽媽要交給你們一項(xiàng)任務(wù),由于我們的家園被暴風(fēng)雨毀壞了,我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園,在探險的路上會遇到很多困難和危險,我們可要先把本領(lǐng)學(xué)好。
2、老師示范蹲、起跳:像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點(diǎn)再起跳,原地練習(xí)一下。
3、師:小袋鼠們本領(lǐng)學(xué)的真快,現(xiàn)在啊,小袋鼠們往前面跳,再往后面跳,(要安全的,不要摔倒,不要笑,用鼻子吸氣,嘴巴吐氣,用呼吸來幫助你)。試著橫著跳;
(2)一起探險去!
師:小袋鼠們練好了本領(lǐng),我們一起出發(fā)吧。
1、現(xiàn)在請你們按1、2報(bào)數(shù),報(bào)1的排成列、報(bào)2的排成一列。一個一個出發(fā),我們探險去。在路上可能會遇到危險,一定要遵守紀(jì)律、不亂跑、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、注意安全。
2、老師示范游戲玩法:我們需要繞過樹林,跨越樹樁,前面是一條河,河里有一條鱷魚,這條鱷魚三天沒有吃飯了,肚子很餓,你們要悄悄從小橋跳過去,不能驚動鱷魚,要不它就把你吃了。
(3)到達(dá)開滿鮮花的草地。教師小結(jié)剛才探險時幼兒的表現(xiàn)情況
(四)放松活動:
師:寶寶們,這個地方漂亮嗎?我們就在這里建設(shè)新家吧,有點(diǎn)累了,我們先休息一會,神奇的小布袋,變變變。變成一張舒服的小床,來,先把小布袋打開,變成一張小床,我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個夢吧。在夢里,把兩只手舉起來,在夢里把兩只腳舉起來。
(五)結(jié)束
師:寶寶們,起床了。剛才媽媽說過,這是一個神奇的布袋,跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結(jié)束。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能把物體平均分成二分,知道整體大于部分,部分小于整體。
2、樂意探索多種二等分四等分的方法,體驗(yàn)解決問題的喜悅。
3、初步了解等分的概念,解決生活中的實(shí)際問題。
活動準(zhǔn)備:
課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋(每袋8個本)。
教學(xué)過程:
1、利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。
提問:故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包?(他們要平分面包)結(jié)果怎么樣?(面包讓狐貍大嬸騙著吃了,哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包)他們是不是兩只笨狗熊?假如請你幫忙,你怎樣分呢?
2、 教師操作,二等分圓形,引出概念二等分。
任意對邊折。怎樣驗(yàn)證圓形二等分?折好后完全重疊。說明兩份一樣大。(課件講解,實(shí)物展示。)
引出概念:把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
。涸敿(xì)說明整體與部分的關(guān)系。
分出來的一份和原來的相比哪個大?哪個小?幼兒講述,然后老師演證。出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形,重疊比較得出結(jié)論:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分, 分后的每一份都比原來的小。
3、 教師操作,四等分圓形,引出概念四等分。
兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教師用圓形紙操作,說明兩次對齊折疊的操作方法。(課件講解,實(shí)物展示。)
。河^察分開的和整體的關(guān)系。平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。
4、出示正方形,引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。
圓形的面包我們會二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的餅干,你能幫他們二等分、四等分么?給發(fā)圖形幼兒操作探索,教師觀察指導(dǎo)。提問“你是怎么分的?”。幼兒操作后,課件展示各種分法。
:平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。
5、指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分,長方形、平行四邊形四等分,并觀察講述。
圓形和正方形可以二等分四等分,那么如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,小朋友自己動手分分看,要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?(兩組二等分,兩組四等分)
談話后:生活中很多東西可以直接等分,如布、面包、蘋果等,有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等,很多東西按重量分白糖、米、面、肉, 還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等 。
6、 啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題!直尽
生活中很多用品是不能切開、截?cái)喾值,椅子截(cái)嗑筒荒苡昧,毛巾剪開就壞了,那這樣的物品我們怎么等分呢?可以按物品的數(shù)量、物品的重量來進(jìn)行等分
老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一袋本,(出示準(zhǔn)備好的本)想一想按數(shù)量怎么等分呢?啟發(fā):你手中的本分給兩個小朋友,怎么分?每人幾個本?你手中的本分給四哥小朋友,怎么分?每人多少個本? 7、拋出問題,結(jié)束活動。
如果老師再多給你一個本,請你把都分給三個小朋友,怎么分呢?這節(jié)課我們就上到這,下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分。現(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。
活動延伸:
如果老師給你一杯水,請你把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?如果給你一大碗的面,要把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動目標(biāo):
1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動重難點(diǎn):嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備:
粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動流程:
情景導(dǎo)入 出示范例圖片、觀察欣賞 引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo) 延伸活動
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。)
2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)
二、出示范例圖片、觀察欣賞
1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細(xì)的變化)
教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2.小結(jié):原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3.出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)
小結(jié):原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1.提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想,你用哪個線條,用什么好辦法來打扮小豬的房子?
2.介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵大家學(xué)一學(xué)。
3.激勵繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒,鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動
今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子,接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)念兒歌。(重難點(diǎn))
2。通過學(xué)念兒歌,感受下雪后的變化。
【活動過程】
一、引題。
小動物們搬新家了,我們一起去看看吧!
教師引導(dǎo)幼兒觀察房子,提問:小動物們的房子是怎么樣的?
(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題,為下面理解兒歌做鋪墊。)
二、操作教具,理解兒歌內(nèi)容。
(一)紅房子是小兔的家
教師指點(diǎn)紅房子,請個別幼兒猜猜:紅房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唉!來了”提問:是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:紅房子是小兔的家。
。ǘ┚G房子是小鳥的家
教師指點(diǎn)綠房子,請幼兒猜猜:綠房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問:是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:綠房子是小鳥的家。
。ㄈS房子是小貓的家
教師指點(diǎn)黃房子,請個別幼兒敲門:“咚咚咚,有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句:黃房子是小貓的家。
。ㄋ模┧{(lán)房子是小狗的家
教師指點(diǎn)藍(lán)房子,齊做敲門狀。“咚咚咚,有人在家嗎?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句:藍(lán)房子是小狗的家。
(五)教師小結(jié):紅房子是小兔的家,綠房子是小鳥的家,黃房子是小貓的家,藍(lán)房子是小狗的家
。ńo每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會,使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具,幫助幼兒,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句)
(六)操作圖片,引出兒歌后半部分
有一天,天空下起雪來,“下雪了,下雪了,紅房子,綠房子,黃房子,藍(lán)房子,一座,一座,全都變成白房子”操作教具,將房子覆蓋上白色的房頂,提問:這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)
。ㄒ孕」适滦问揭鰞焊韬蟀氩糠郑層變涸诳纯,說說的過程中理解兒歌,感受下雪后的變化。)
三、學(xué)念兒歌。
1。教師完整朗誦兒歌一遍。
2。引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。
3。結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演。
4。分男、女幼兒表演兒歌。
。ńY(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演,增加學(xué)習(xí)的興趣。)
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
一 設(shè)計(jì)思路:
生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,無論是逢年過節(jié),還是用餐、待客,都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機(jī)會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會,既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理,又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗(yàn)。如:觀察固體飲料的溶解過程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動中主動學(xué)習(xí),引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。
二 目標(biāo):
1、 通過幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動,觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過程。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手興趣。
三 準(zhǔn)備:
1,果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。
2,請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察
四 過程:
一、關(guān)于飲料的討論:
1、教師:夏天,當(dāng)家里來了客人時我們拿什么給客人喝?
2、教師(出示一杯白開水)問:這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?
二、回憶生活經(jīng)驗(yàn):
1,你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的?
2,誰會自己沖飲料?怎樣沖飲料?
3,介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。
三、幼兒沖飲品嘗
1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上)。
在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在實(shí)踐中去探索。
提問:
① 你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)
、 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問)
、郾椎墓腆w飲料怎么不見了
④ 如果固體飲料融化不了怎么辦?
、 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。
3、 幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)
四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開水,盡量少喝飲料。
五、延伸活動
請家長配合,在家里來客人時,讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
活動目標(biāo):
1.欣賞、理解散文詩,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
2.能大膽想像、創(chuàng)編詩歌。
3.培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備:
背景音樂、四幅情景圖(小雨落在樹葉上、小雨落在傘頂上、小雨鉆進(jìn)花蕊、小雨落在窗玻璃上)
活動過程:
一、猜謎語,引出“雨”
師:千條線、萬條線,掉在地上看不見
師:你喜歡雨嗎?為什么喜歡?
二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容。
1.幼兒欣賞詩歌
(1)師:今天,老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》,師配樂有感情地朗誦。
(2)提問:散文詩的題目是什么?小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音?
2.幼兒再次欣賞詩歌
師:當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽聲音的時候,它都落在哪些地方呢?我們再來聽聽
3.幼兒觀看課件,理解內(nèi)容
師:剛才小雨落在哪里?發(fā)出怎樣的聲音?它在干什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示情景圖,幫助幼兒理解散文。)
4.幼兒完整欣賞,感受詩歌優(yōu)美意境
師:小雨的聲音多好聽!現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,再來靜靜地“聽雨”吧!
5.幼兒朗誦
師:這首散文詩美嗎?你覺得它哪里美?現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。
三、創(chuàng)編詩歌,大膽表達(dá)
1.提問:調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上,它還會落到哪里,發(fā)出怎樣的聲音。
2.幼兒大膽創(chuàng)編,并在集體面前表達(dá)。
3.一起朗讀幼兒創(chuàng)編的詩歌。
活動反思:
《聽雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文,語言凝練、韻律和諧,想象豐富,它把雨點(diǎn)擬人化,將雨點(diǎn)落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮!钡认舐曉~的運(yùn)用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易于幼兒模仿、仿編。
我認(rèn)為這篇散文的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞散文,理解散文內(nèi)容;難點(diǎn)是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)南舐曉~,按散文中的句式仿編
在活動中,幼兒基本能夠認(rèn)真傾聽教師朗誦散文,感受了散文的意境美。但我覺得對散文的理解還不夠。如雨點(diǎn)落到不同的地方發(fā)出不同的聲音,雨點(diǎn)為什么會發(fā)出這些聲音。為什么落到樹葉上是“玩!,而落到傘頂上是“翻跟頭”。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大,而臥的指導(dǎo)也不到位。(.來源快思老師教案網(wǎng))如一個幼兒是這樣編的:嘶嘶嘶,嘶嘶嘶,小雨在和河水打招呼呢。可以看出這個幼兒的創(chuàng)編中出現(xiàn)了問題:雨點(diǎn)落在水面的聲音不符實(shí)際,幼兒基本是憑空想象,雨點(diǎn)落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞,又要與雨點(diǎn)落在的地方相對應(yīng),還要編一句雨點(diǎn)在相應(yīng)的地方干什么。這樣難度很大,尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該課前應(yīng)帶幼兒親自去觀察一場雨,聆聽一場雨,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),這樣活動的效果可能會更好些。
小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1.通過本課教學(xué),使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的.明朗和歡樂的情緒。
2.指導(dǎo)學(xué)生在合唱時低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置,并做到聲部的和諧
與統(tǒng)一。
3.將旋律模仿的手法,運(yùn)用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。
4.在新穎的教學(xué)環(huán)境中,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)難點(diǎn):
1.一個降號調(diào)歌曲的視唱與合唱。
2.學(xué)生對新歌能進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。
三、教學(xué)過程:
(一)學(xué)生隨音樂聲進(jìn)教室,師生問好。
(二)新歌曲調(diào)復(fù)習(xí),采用多媒體輔助教學(xué),學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。
1.一個降號調(diào)的音階練習(xí)。
2.從三度音程練習(xí)入手練唱合唱部份(一)。
3.從尋找曲調(diào)異同點(diǎn)入手練唱合唱部份(二)。
4.練唱新歌曲調(diào)。
5.口風(fēng)琴合奏練習(xí)。
(三)新歌歌詞教學(xué)
1.揭示課題,啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。
2.新歌范唱(采用多媒體演示)。
3.學(xué)生學(xué)唱新歌。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容,以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及
合唱部分。
四、《快樂一刻》
1.學(xué)生以二重唱形式演唱新歌,并進(jìn)行集體點(diǎn)評。(采用卡拉OK形式演唱)。
2.指導(dǎo)學(xué)生對新歌用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表演。
創(chuàng)設(shè)雪景環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲,
更完美地表達(dá)歌曲意境。
五、小結(jié):
對本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價、總結(jié),肯定學(xué)生主動學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇8
一、活動目標(biāo):
1、通過觀察圖片,嘗試用自己的語言講述故事片段,表達(dá)自己的觀點(diǎn),并理解故事內(nèi)容。
2、了解故事中“多為別人著想”的道理。
二、活動準(zhǔn)備:課件、故事錄音。
三、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:引發(fā)幼兒對故事的興趣
師:今天我們一起來講故事,但是在講故事之前,老師先問一個問題你們都認(rèn)識哪些樹?那么這些樹長在哪里?那么老師今天的故事里的樹很特別,它不是長在地上的,那么它長在哪里呢?讓我們來看今天的故事。
。ǘ┗静糠郑褐v述故事
1、分段講述
(1)圖片一:
師:春天,鳥先生用粘土和干草造了一個堅(jiān)固的窩,鳥太太就在他們的窩里孵她的蛋寶寶,一天她感覺一個蛋動了一下,難道是寶寶要出生了,但是……
。2)圖片二:
A、師:你們看鳥太太的寶寶出生了嗎?那么鳥太太孵出了什么?那么你們覺得小樹苗長在鳥窩里是好還是不好?為什么?(開放式的問題,鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法,活躍課堂氣氛。)
B、教師小結(jié):你們講的很好,鳥先生和鳥太太很擔(dān)心小樹越長越大,會把鳥窩撐破,心里很是害怕。
。3)圖片三:
A、師:鳥太太孵出一棵樹,這個消息很快傳遍了整座森林,許多動物都紛紛趕來幫忙,我們來看看誰第一個來幫忙,它想到了什么辦法呢?你覺得鳥太太會同意嗎?他們他們之間可能說了什么?誰能用完整的話把這張圖片的故事說出來?(引導(dǎo)幼兒觀察故事中出現(xiàn)的人物,所發(fā)生的事情,并讓幼兒大膽想象他們的對話,最后將這些信息串起來,進(jìn)行較為完整的講述。)
B、教師小結(jié):教師將孩子們說的故事組合加工再次復(fù)述。
。4)圖片四:
A、師:螳螂的辦法已經(jīng)不能用了,讓我們來看看接著又發(fā)生了什么,誰能直接把圖片上的事情說出來。(嘗試讓幼兒在老師不提示的情況下進(jìn)行講述,教師不斷提示,讓幼兒自我完善故事內(nèi)容。)
B、教師小結(jié)
C、(圖片五)那么甲蟲先生的辦法鳥先生也不同意了,那么還有什么辦法呢,那么你們也來幫忙想想辦法吧?(開放式問題,讓幼兒猜想接下來發(fā)生的事情。)
。5)圖片六、七、八
師:讓我們接著聽故事,這時鳥先生和鳥太太一起想出了一個辦法,不如我們來把小樹移個地,于是甲蟲和螳螂先生挽起袖子就動手搬小樹,鳥先生叮囑“可別碰壞了我筑的窩”,“也不許碰壞了我的蛋寶寶”鳥太太趕快加了一句,于是大家就都輕手輕腳的把小樹搬到地上,把它種到土里。鳥太太和鳥先生想辦法和螳螂先生和甲蟲先生的辦法,誰的最好,為什么?(引導(dǎo)幼兒說出在做很多事情的時候我們要為別人著想,不能光顧著自己,要懂得關(guān)愛別人。)
。6)圖片九
一天鳥太太覺得又有一個蛋動了下,鳥先生尖叫起來“天。‰y道又要孵出一棵樹了”,鳥太太瞪了鳥先生一眼“我哪能總是孵出樹來,這回準(zhǔn)是我們的寶寶要出生了”,果然這次鳥太太一連孵出四只鳥寶寶,鳥先生成了四只小寶寶的爸爸,小樹也在鳥先生和鳥太太的照顧下茁壯成長,當(dāng)來年春天到來時,小樹上多了四個小窩。(教師講述故事的結(jié)局)
2、幼兒小結(jié)故事
我們的故事講完了,但是故事還沒有名字,你們覺得故事叫什么名字好呢?我們來回憶一下故事中都出現(xiàn)了誰,發(fā)生了什么樣的一件事情?(引導(dǎo)幼兒幼兒回憶整個故事)
3、完整傾聽故事:
故事講完了,但是我們還有一個問題的答案沒有找到,就是為什么這棵樹是什么樹,它怎么就長在鳥窩里了呢?那讓我們完整聽一遍,答案就在故事中。(給幼兒再次傾聽故事的動力,希望借此讓幼兒能更認(rèn)真的完整傾聽。)
。ㄈ┙Y(jié)束部分:活動延伸
那么故事錄音中最后也留給我們一個問題,他說“這課合歡樹上的四個小窩還會長出小樹嗎?”(讓故事得以延伸,課后讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事……)
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