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幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案（精選10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種樂器并嘗試這些樂器的演奏方法。
2、能安靜地傾聽樂器發(fā)出的聲音，能通過辨音來為樂器和其聲音配對(duì)。
3、萌發(fā)對(duì)打擊樂器的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓幼兒熟練的掌握樂器的名稱。
2、掌握樂器正確的演奏方法。
3、通過聽聲音，辨別相應(yīng)的樂器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四種打擊樂器（沙錘、鼓、三角鐵、鈸等），每種數(shù)量大約是幼兒數(shù)量的 1/3。
2、各種樂器選 1 個(gè)放進(jìn)寶箱里，剩下的樂器分類各自裝在一個(gè)籃子里。
3、一張桌子（預(yù)備用來擺放鼓的）。
4、操作活動(dòng)頁自制 PPT。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)四種打擊樂器以及它們的演奏方法
今天老師帶來了一箱子的寶貝，小朋友們想不想看？ 我們來看看這里面有什么？
1、認(rèn)識(shí)沙錘及沙錘的演奏方法出示（老師神秘摸出）沙錘：
�。�1）你知道這是什么嗎？（鼓勵(lì)幼兒說出樂器名稱-沙錘，可以重復(fù)向幼兒提問）
�。�2）怎樣讓沙錘發(fā)出聲音呢？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用沙錘發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以搖動(dòng)沙錘。）是怎樣搖動(dòng)沙錘的呢？（老師有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)沙錘， 請(qǐng)幼兒空手跟著一起模仿）
�。�3）小朋友想來搖動(dòng)沙錘嗎？（發(fā)給幼兒沙錘，跟老師一起有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)沙錘）
（4）我們來仔細(xì)聽聽，沙錘發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師搖動(dòng)沙錘，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽：沙沙沙、沙沙沙）我們一起來學(xué)一學(xué)沙錘的聲音。
2、認(rèn)識(shí)鼓及鼓的演奏方法出示（老師神秘摸出）鼓：
�。�1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-鼓，可以讓幼兒重復(fù)幾遍）
�。�2）怎樣讓鼓發(fā)出聲音呢？（幼兒上臺(tái)嘗試用鼓發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)： 我們可以用手來拍打鼓面，也可以用鼓槌來敲擊鼓面。）鼓槌是怎樣敲擊鼓面的呢？
�。ɡ蠋熡泄�(jié)奏地敲擊鼓面，請(qǐng)幼兒右手食指模仿鼓槌跟著一起敲擊）
�。�3）小朋友想來敲擊小鼓嗎？（發(fā)給幼兒鼓槌，鼓放在桌子上，跟老師一起有節(jié)奏地敲擊小鼓）
�。�4）我們來仔細(xì)聽聽，小鼓發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊小鼓，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽：咚、咚、咚、咚）我們一起來學(xué)一學(xué)小鼓的聲音。
3、認(rèn)識(shí)三角鐵及三角鐵的演奏方法出示（老師神秘摸出）三角鐵：
�。�1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-三角鐵，可以讓幼兒重復(fù)幾遍）
�。�2）怎樣讓三角鐵發(fā)出聲音呢？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用三角鐵發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以用小鐵棒來敲擊三角鐵。）小鐵棒是怎樣敲擊三角鐵的呢？
�。ɡ蠋熡泄�(jié)奏地敲擊三角鐵，請(qǐng)幼兒右手食指模仿小鐵棒跟著一起敲擊）
�。�3）小朋友想來敲擊三角鐵嗎？（發(fā)給幼兒小鐵棒和三角鐵，跟老師一起有節(jié)奏地敲擊三角鐵）
�。�4）我們來仔細(xì)聽聽，三角鐵發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊三角鐵，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽：�！！┪覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)三角鐵的.聲音。
4、認(rèn)識(shí)鈸及鈸的演奏方法出示（老師神秘摸出）鈸：
�。�1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-鈸，可以讓幼兒重復(fù)幾遍）
�。�2）怎樣讓鈸發(fā)出聲音呢？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用鈸發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以捏緊繩子，碰擊兩片鈸來發(fā)出聲音。）兩片鈸是怎樣碰擊的呢？（老師有節(jié)奏地碰擊鈸，請(qǐng)幼兒用兩手掌模仿鈸跟著一起碰擊）
�。�3）小朋友想來碰擊鈸嗎？（發(fā)給幼兒鈸，跟老師一起有節(jié)奏地碰擊鈸）
�。�4）我們來仔細(xì)聽聽，鈸發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師碰擊鈸，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽：砰……砰……）我們一起來學(xué)一學(xué)鈸的聲音。
小結(jié)：（老師一邊說一邊用樂器示意）剛剛小朋友認(rèn)識(shí)沙錘，搖動(dòng)沙錘就會(huì)發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音；這是鼓，用鼓槌敲擊鼓面，就會(huì)發(fā)出“咚、咚、咚、咚”的聲音； 這是三角鐵，用小鐵棒敲擊三角鐵，就會(huì)發(fā)出“�！！钡穆曇�；這是鈸， 碰擊鈸，就會(huì)發(fā)出“砰……砰……”的聲音。
二、游戲“聽聲音猜樂器”
下面我們來玩一個(gè)有趣的游戲，“聽聲音猜樂器”播放課件 PPT 過程：
PPT1：這里有哪幾種樂器？（逐一說出圖片上的樂器名稱）——請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽， 這是誰發(fā)出的聲音？（每種可以重復(fù)播放）
PPT2：猜對(duì)了，這是三角鐵發(fā)出的聲音。
�。ㄓ猛瑯拥姆绞揭龑�(dǎo)幼兒先看圖片，然后聽聲音猜樂器，再出示答案）
三、介紹并完成操作游戲“找影子”
出示操作手冊(cè)頁面 PPT：
今天我們認(rèn)識(shí)了四種不同的樂器寶貝，還記得它們的名字嗎？（分別指圖讓幼兒說出名字）
現(xiàn)在呀沙錘、鼓、鈸、三角鐵都藏起來了，只留下了它們的影子，小朋友來把它們找出來好嗎？
�。ɡ蠋熤钢摰挠白樱┻@是誰？（找到后）我們幫鈸用線連起來；（用同樣的方法辨認(rèn)每一種樂器的影子，然后跟樂器連起來）
小結(jié)：（老師用手示意連接線，帶著幼兒一起說）這是——沙錘；這是——鼓；這是——鈸；這是——三角鐵。哦，小朋友真棒，把樂器全都找出來了。
延伸活動(dòng)：
在接下來的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間里，指導(dǎo)幼兒輪流完成操作頁的連線活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)：
在本次活動(dòng)中，利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒比較容易掌握。幼兒對(duì)沙錘和鼓的認(rèn)識(shí)比較多，但是對(duì)于三角鐵和撥的認(rèn)識(shí)和使用比較少，這四種樂器小朋友最開始都不能正確掌握它的使用方法，通過活動(dòng)，有邀請(qǐng)幼兒自己去探索樂器怎樣發(fā)聲，提高幼兒的興趣，加上老師的指導(dǎo)，幼兒更容易學(xué)習(xí)正確的演奏方法。在今后的延伸活動(dòng)中，可以慢慢的讓小朋友去探索樂器使用方法的多樣性。
幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能聽辨各種聲音并進(jìn)行配對(duì)。
2、熟悉一些常見的樂器的音色，并知道它們的名稱。
3、聽到不同樂器的聲音時(shí)，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表示和區(qū)分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種會(huì)發(fā)出聲音的物體圖片、一些常見樂器
活動(dòng)重點(diǎn)：
能熟悉并分辨一些常見樂器的音色，并知道它們的.名稱。
活動(dòng)過程：
一、以游戲“聽聽找找——這是誰的聲音”引發(fā)興趣。
1、和同伴一起圍成一個(gè)圓圈，各人手拿自己收集的會(huì)發(fā)出聲音的物體圖片，當(dāng)聽到放出的聲音時(shí)與自己的圖片相符時(shí)，立即舉起圖片。
2、與同伴交換圖片進(jìn)行游戲。
二、認(rèn)識(shí)小樂器
1、幼兒自由擺弄教室內(nèi)的小樂器，引導(dǎo)幼兒觀察各種樂器的開關(guān)的形狀，傾聽樂器發(fā)出的不同聲音。
2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂器，老師介紹樂器的名稱。
三、嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表示不同樂器。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論用不同的動(dòng)作表示各種樂器，如：響板——拍手，大鼓——跺腳等。
2、小游戲“聽聽做做”
教師用不同樂器發(fā)出聲音，幼兒迅速做出相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行反應(yīng)。
四、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達(dá)。
2、充分體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小型打擊樂器
2、裝樂器的盒子和籃子
3、地墊
活動(dòng)過程：
一、游戲：尋找百寶箱
1、聽音樂入場(chǎng)
我們聽著音樂走進(jìn)森林，一起去尋寶吧。（音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑）
2、打開百寶箱，尋找樂器
我們猜猜這里會(huì)是什么？（動(dòng)一動(dòng)）
3、布置音樂島
請(qǐng)你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請(qǐng)你把它放在那。
二、游戲：音樂島之旅
1、 介紹游戲規(guī)則：
請(qǐng)你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請(qǐng)你停留在一座島上玩玩島上的樂器。
2、師敲鼓，幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒玩樂器的方法
�。ㄌ嵝延變哼x擇不同的小島游玩）
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。
4、小結(jié)：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的.，有的是搖的。
三、根據(jù)指揮的指令演奏樂器
1、這里有塊絲巾，我的絲巾會(huì)變長(zhǎng)也會(huì)變短，變長(zhǎng)的話可以怎么表示呢？變短的時(shí)候可以怎么表示？
�。ㄓ變弘S著絲巾的變動(dòng)玩樂器）
2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來了她會(huì)飄，請(qǐng)你們看著紗巾的飄動(dòng)玩樂器。
3、請(qǐng)看了我的手敲樂器。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮。
四、游戲：魔法森林
1、規(guī)則：森林里長(zhǎng)著許多大樹，結(jié)出奇怪的“果實(shí)”。當(dāng)風(fēng)吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹”上的樂器就會(huì)想起。
2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。
五、整理百寶箱
跟隨音樂把樂器放入百寶箱。
幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種樂器并學(xué)會(huì)打擊樂器的演奏方法
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
教學(xué)準(zhǔn)備：
鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室
2、發(fā)聲練習(xí)
3、認(rèn)識(shí)樂器
老師這里有好多樂器，請(qǐng)你們選擇一種喜歡的樂器自己來玩，讓幼兒隨意敲打，初步感知不同樂器的'音色。在幼兒的隨意敲打中，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器，初步了解各種樂器的演奏方法。
4、游戲：你敲我猜
教師和幼兒一起來玩這個(gè)游戲。先教師敲打一種樂器，請(qǐng)幼兒傾聽，并猜一猜是什么樂器；之后以小組的形式來猜，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知不同樂器的音色。
5、演奏
教師示范正確的演奏方法，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的的樂器練習(xí)。之后互相交換樂器體驗(yàn)不同樂器的不同演奏方法
6、欣賞：打擊樂《好娃娃》
7、隨音樂打著樂器出活動(dòng)室
幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案 5
活動(dòng)名稱
認(rèn)識(shí)打擊樂器
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道并記住打擊樂器的名稱。
2. 知道打擊樂器的使用方法。
3. 嘗試根據(jù)音色來分類打擊樂器。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
各種打擊樂器：碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)打擊樂器
1. 今天老師帶來了一箱寶貝，大家想不想看看？
2. 這里面有什么？我們來看一看（一一出示打擊樂器，并演示使用方法。）
3. 我們的這些寶貝是一個(gè)大家族，他們的名字叫做打擊樂器，他們可以用來演奏打擊樂或者打節(jié)奏。
二、學(xué)習(xí)使用方法
1. 請(qǐng)每個(gè)小朋友上來，選你喜歡的樂器。
2. 自己試一試，聽聽你的樂器發(fā)出的聲音。
3. 聽老師打幾段節(jié)奏，小朋友用你們的小樂器來模仿一下。
三、嘗試分類
1. 我們聽過了自己的小樂器發(fā)出的聲音，請(qǐng)你們來說說你的`樂器發(fā)出的聲音是什么樣的。（教師總結(jié)：叮叮、篤篤、沙沙等）
2. 請(qǐng)你們根據(jù)自己的樂器聲音排成小組。（教師指導(dǎo)）
3. 每個(gè)小組的小朋友來試試，分別來給我們的歌打打節(jié)奏，還記得我們的節(jié)拍符號(hào)嗎？（播放樂曲，讓幼兒分組打節(jié)奏，分別對(duì)各種樂音有感性認(rèn)識(shí)。）
幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒對(duì)樂器的興趣，引發(fā)幼兒求知探索的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力，和協(xié)調(diào)的能力。
4、引導(dǎo)幼兒利用多種渠道尋找自己所需要的資源。
引導(dǎo)幼兒分享已有經(jīng)驗(yàn)，做到經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)共同學(xué)習(xí)。
二、問題板塊：
幼兒：
曲鵬法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古箏有多少根弦？
孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？
陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？
教師：
你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什么？
你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪里發(fā)出聲音的？
三、主題墻板：
主題墻板分為：
1、問題板
對(duì)幼兒所提出的問題進(jìn)行公開。
2、展示板
隨時(shí)對(duì)幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以展示（如：幼兒制作的小樂器，活動(dòng)中幼兒的一些語言，家長(zhǎng)的`及時(shí)反饋）
3、成果板
讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師和家長(zhǎng)可以幫助記錄，并加以展示。
四、區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
圖書區(qū)：投放有關(guān)樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。
電腦區(qū)：投放有關(guān)樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。
美工區(qū)：投放各種適合做樂器的不同質(zhì)地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。
音樂區(qū)：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。
五、家園合作：
請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂器的資料，可以上網(wǎng)查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。
請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，親自感受一下，樂器是怎么演奏的！
六、資源利用：
家長(zhǎng)資源：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)樂器的知識(shí)。請(qǐng)會(huì)樂器的家長(zhǎng)可以到班中為幼兒演出。
園所資源：從園資料室找來一些關(guān)于樂器的書籍和圖片等。
教師：把自己家中的樂器帶到幼兒園中，為幼兒現(xiàn)場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。
幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案 7
設(shè)計(jì)意圖
總是不停的看、聽、摸、動(dòng)，見到新奇的東西總會(huì)去探索，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時(shí)，大家對(duì)聲音的興趣都十分濃厚，由此，一方面結(jié)合《綱要》中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，探索意識(shí)，以幼兒的實(shí)現(xiàn)生活為軸心開展活動(dòng)”的指導(dǎo)，以孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)想通過《認(rèn)識(shí)樂器》這一活動(dòng)，讓孩子們了解到更多好聽的樂器，對(duì)樂器有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。知道每種樂器有自己獨(dú)特的聲音，親身感受樂器美妙的聲音。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)不同樂器以及樂器的發(fā)聲。
2、感受樂器聲帶來不同的心情感受。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)樂器并知道樂器的發(fā)聲
活動(dòng)難點(diǎn)：感受不同樂器可以演繹出各種情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空靈鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安靜場(chǎng)地、小鳥、小狗、烏龜、大象圖片
活動(dòng)過程
一、開始部分：教師先通過手指游戲使小朋友安靜下來。師：動(dòng)物們的音樂節(jié)馬上就要開始了，我們一起去看動(dòng)物表演吧。
二、基本活動(dòng)
1、播放PPT小鳥演奏的樂器（空靈鼓）提問：誰來了？（出示小鳥圖片）幼兒：小鳥師：小鳥，在天空中慢慢地飛來了。提問：聽小鳥演奏的樂器聽起來是怎么樣的呢？播放PPT（請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)柎穑┯變海喊察o、很好聽的音樂教師總結(jié)：小鳥彈奏的樂器是有空靈、給人很安靜的感覺。
2、播放PPT小狗演奏的樂器（吉他）
師：汪汪汪提問：猜猜是哪個(gè)動(dòng)物準(zhǔn)備演奏了呢？（出示小狗圖片）
幼：小狗師：小狗一路狂奔跑到舞臺(tái)上來。
提問：它會(huì)給又會(huì)帶來什么怎樣的表演呢？播放PPT（聽完小狗演奏請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
幼兒：很快樂的感覺
小總結(jié)：小狗彈奏的樂器給人一種很快樂的感覺。
3、播放PPT烏龜演奏的樂器（口琴）師：哎呀呀，好累啊。
提問：誰又來了？（出事烏龜圖片）
幼兒：烏龜師：小烏龜慢慢地爬到舞臺(tái)上。它的表情看上去非常的悲傷。
提問：它究竟會(huì)帶來什么表演呢。播放PPT（聽完烏龜?shù)难葑嗾?qǐng)個(gè)別幼兒回答）
師總結(jié)：小朋友說的非常好，烏龜啊，演奏的音樂聽上去非常的`悲傷。
4、播放播放ppt大象演奏的樂器（非洲鼓）
師：咚咚咚，是地震了嗎？
幼兒：不是地震啦，肯定是一個(gè)很大的動(dòng)物來了
師：那我們一起來看看是誰來了？（出示大象圖片）
師：噢，是誰來了啊，是高大而又笨重的大象來了。
提問：那大象它會(huì)帶來什么不一樣的表演呢？（播放大象彈奏樂器）
師：大象彈奏的樂器聽起來是怎樣的呢？
幼兒：很大聲、很嚇人。
師：是的大象這個(gè)表演聽起來很震撼。
5、提問①：動(dòng)物們的音樂節(jié)表演結(jié)束了，你們知道有哪些動(dòng)物上臺(tái)表演的嗎？根據(jù)幼兒回答，出示動(dòng)物圖片幼兒：有小狗、大象、烏龜、小鳥
提問②：哪你們知道動(dòng)物們分別用的什么樂器嗎？
幼兒：有吉他
師：還有呢？不知道沒關(guān)系，老師把這些樂器請(qǐng)到教室里藏起來了。咦，我藏哪里了呢，我忘記了怎么辦。哪個(gè)寶貝愿意幫助老師找找樂器呢（請(qǐng)個(gè)別幼兒尋找樂器）
幼兒：老師老師我找到了它藏在“我們”睡覺的床上了。
師：噢，這個(gè)樂器可真調(diào)皮啊，跑到小朋友床上去了！謝謝這位小朋友幫助我們找樂器。教師告訴幼兒樂器名稱
師：這樂器叫：空靈鼓師。
提問：還有的樂器藏哪里了呢？哪個(gè)小朋友愿意幫助我們找到它呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒）（用同樣的方法依次找出其余的樂器，吉他、非洲鼓、口琴）介紹樂器名稱。
三、樂器找齊后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒彈奏樂器、感受樂器
師：小朋友可真厲害，幾分鐘就把老師藏在教室的樂器找出來了。你們真是火眼金睛，觀察的非常仔細(xì)、認(rèn)真。教師依次再給幼兒鞏固一下樂器名稱。根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行總結(jié)小鳥彈奏的樂器是：空靈鼓，給人一種空靈、寧靜的感覺。小狗彈奏的樂器是：吉他，給人一種快樂的感覺。烏龜彈奏的樂器是：口琴，給人一種悲傷的感覺。大象彈奏的樂器是：非洲鼓。給人很震撼、有氣場(chǎng)的感覺。
四、游戲環(huán)節(jié)（如果時(shí)間不夠，可以作為課后延伸游戲）
師：現(xiàn)在，老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，游戲叫做《捉迷藏》，這個(gè)游戲和以前的不同噢，這個(gè)游戲是和音樂一起玩噢。
教師講解游戲規(guī)則
規(guī)則1：玩這個(gè)游戲首先幼兒要帶上眼罩進(jìn)行游戲，不可以偷看噢。
規(guī)則2：你們是捉音樂的寶貝，要聽清楚是哪個(gè)樂器在發(fā)生聲音，就去它它，盡量不要找錯(cuò)了噢。規(guī)則2：在游戲中不可以推、拉等小朋友。
規(guī)則3：不能隨意尋找樂器，需用耳朵仔細(xì)聽聲音去找。請(qǐng)教師示范一遍游戲1、考慮到本班幼兒人數(shù)較多，游戲分4組進(jìn)行玩耍。
2、教師分4個(gè)角落彈奏樂器，所有樂器不可以同時(shí)彈奏，以免幼兒混亂、受傷。
五、游戲結(jié)束
小結(jié)：在剛剛游戲當(dāng)中大部分小朋友都遵守了游戲規(guī)則，有個(gè)別小朋友心情比較激動(dòng)，沒有注意到其他小朋友，把小朋友摔著了。沒關(guān)系，下一次游戲的時(shí)候請(qǐng)注意安全，認(rèn)真玩游戲。好嗎！這一次在課程中中表現(xiàn)的非常棒，上課比較安靜，耳朵也比較認(rèn)真。希望小朋友在每一節(jié)課程都這么認(rèn)真，做最好的自己！
活動(dòng)反思
在科學(xué)領(lǐng)域《認(rèn)識(shí)樂器》中，老師先通過動(dòng)物音樂聚會(huì)來讓幼兒先感受音樂的強(qiáng)弱并認(rèn)識(shí)樂器，知道樂器聲可以帶來的不同的心情感受。老師又通過實(shí)物讓幼兒進(jìn)行操作并感受樂器，使幼兒能體驗(yàn)到樂器帶來的樂趣，提高幼兒對(duì)樂器的喜愛。幼幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)，幼兒對(duì)此活動(dòng)也十分感興趣。在游戲中幼兒進(jìn)行探索，增長(zhǎng)了對(duì)音樂聲的鞏固，也非常享受樂器帶來的快樂。只是有個(gè)別幼兒對(duì)音樂聲不是很熟悉，容易找錯(cuò)樂器聲。不過通過師幼之間不斷進(jìn)行有效地互動(dòng)、溝通，效果還不錯(cuò)。
幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見樂器，如鼓、鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛等，了解它們的外觀特點(diǎn)。
讓幼兒聆聽不同樂器的聲音，感受其獨(dú)特音色，能準(zhǔn)確辨別常見樂器的音色。
激發(fā)幼兒對(duì)樂器和音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂感知能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幫助幼兒直觀認(rèn)識(shí)樂器的外觀和聲音特點(diǎn)，學(xué)會(huì)區(qū)分不同樂器。
難點(diǎn)：用生動(dòng)有趣的方式讓幼兒理解樂器的發(fā)聲原理。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備鼓、鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛等樂器的實(shí)物或模型。
收集這些樂器演奏的音頻，以及對(duì)應(yīng)的樂器演奏視頻。
制作樂器卡片，上面印有樂器名稱和圖片。
準(zhǔn)備一些小貼紙、小獎(jiǎng)品，用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的幼兒。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5分鐘）：播放一段包含多種樂器演奏的歡快音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。音樂結(jié)束后，提問：“小朋友們，剛才聽到的.音樂好聽嗎？你們知道都有哪些樂器在演奏嗎？”由此引出今天的主題——認(rèn)識(shí)樂器。
樂器展示與介紹（10分鐘）：依次拿出鼓、鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛的實(shí)物或模型，向幼兒介紹樂器的名稱。引導(dǎo)幼兒觀察樂器的外觀，描述其形狀、顏色、大小等特點(diǎn)。例如，介紹鼓時(shí)說：“小朋友們，看這面鼓，它圓圓的，像一個(gè)大大的盤子，鼓面是用牛皮做的，敲起來會(huì)發(fā)出‘咚咚咚’的聲音�！苯榻B鋼琴時(shí)說：“這是鋼琴，它長(zhǎng)得方方正正的，有很多黑白相間的琴鍵，按下琴鍵就能發(fā)出美妙的聲音。”
聲音聆聽與辨別（10分鐘）：播放各種樂器單獨(dú)演奏的音頻，讓幼兒閉上眼睛，仔細(xì)聆聽每種樂器發(fā)出的聲音。每播放一種樂器的聲音，就提問幼兒：“小朋友們，剛才聽到的是什么聲音呀？猜猜是哪種樂器發(fā)出來的？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。然后再次拿出對(duì)應(yīng)的樂器，現(xiàn)場(chǎng)演奏一下，讓幼兒直觀感受聲音和樂器的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
游戲環(huán)節(jié)：樂器連連看（10分鐘）：將樂器卡片分發(fā)給幼兒，每個(gè)幼兒手中有一張卡片。老師播放樂器演奏的音頻，聽到音頻后，拿著對(duì)應(yīng)樂器卡片的幼兒要迅速站起來，并大聲說出樂器的名稱。對(duì)于回答正確的幼兒，給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)游戲可以反復(fù)進(jìn)行幾次，增加幼兒的參與度和對(duì)樂器的熟悉程度。
總結(jié)與回顧（5分鐘）：和幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的樂器，再次展示樂器的圖片，讓幼兒說出樂器的名稱和聲音特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起尋找生活中能聽到這些樂器聲音的場(chǎng)景，如看電視、聽音樂時(shí)。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)的音樂區(qū)投放樂器模型，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間可以繼續(xù)探索和玩耍。
組織幼兒觀看樂器演奏的現(xiàn)場(chǎng)表演或視頻，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)樂器的興趣。
幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見樂器，如鼓、鋼琴、小提琴、笛子等，了解它們的名稱、外形特點(diǎn)和聲音特征。
通過觀察、傾聽、觸摸等方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)樂器的興趣，提高其觀察力、聽力和動(dòng)手能力。
鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng)，感受樂器演奏帶來的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒直觀認(rèn)識(shí)各種樂器，清晰分辨不同樂器發(fā)出的聲音。
難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒解釋樂器的發(fā)聲原理。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各類樂器的實(shí)物或模型，如小型手鼓、玩具鋼琴、兒童小提琴、塑料笛子等，確保數(shù)量能滿足幼兒分組觀察和體驗(yàn)。
樂器演奏的音頻或視頻資料，包括單一樂器演奏片段和多種樂器合奏片段。
繪畫工具，如彩筆、畫紙，用于幼兒在課后自由創(chuàng)作對(duì)樂器的印象。
樂器拼圖卡片，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉樂器外形。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：播放一段歡快的樂器合奏音樂，如《拉德斯基進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛傾聽，提問：“小朋友們，剛才聽到的音樂好不好聽呀？那你們知道這些好聽的聲音是由什么發(fā)出來的嗎？” 從而引出本節(jié)課要認(rèn)識(shí)的樂器。
認(rèn)識(shí)樂器（10 分鐘）：依次拿出準(zhǔn)備好的樂器實(shí)物或模型，向幼兒介紹樂器名稱，并讓幼兒觀察樂器的外形特點(diǎn)。例如，展示手鼓時(shí)，介紹道：“小朋友們，看這是手鼓，它圓圓的，像一個(gè)大盤子，周圍有很多金屬的小片片，我們用手拍打它，就能發(fā)出好聽的聲音。” 同時(shí)輕輕拍打手鼓，讓幼兒感受其聲音特點(diǎn)。每種樂器介紹后，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)近距離觀察和觸摸樂器，增強(qiáng)他們的直觀感受。
傾聽聲音（10 分鐘）：播放不同樂器的演奏音頻，讓幼兒閉上眼睛，安靜傾聽，然后提問：“小朋友們，剛才聽到的聲音是哪種樂器發(fā)出來的呀？” 鼓勵(lì)幼兒舉手回答。對(duì)于回答正確的幼兒給予表揚(yáng)，如 “你聽得真仔細(xì)，太棒啦！” 對(duì)于回答錯(cuò)誤的幼兒，耐心引導(dǎo)再次傾聽分辨。
分組體驗(yàn)（10 分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一種樂器，讓幼兒親自嘗試演奏。在幼兒體驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確使用樂器，提醒幼兒注意傾聽自己演奏出的聲音。例如，在幼兒使用笛子時(shí)，教師可以指導(dǎo)幼兒如何吹氣，才能吹出不同的音調(diào)。
游戲環(huán)節(jié)：樂器拼圖大比拼（10 分鐘）：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組發(fā)放一套樂器拼圖卡片。教師宣布游戲開始后，幼兒需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼圖。完成后，每組推選一名代表介紹拼出的是什么樂器。最先完成且介紹正確的.小組獲勝，教師給予小貼紙等獎(jiǎng)勵(lì)。通過這個(gè)游戲，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)樂器外形的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)（5 分鐘）：與幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的樂器，提問幼兒對(duì)每種樂器的印象，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。最后，教師總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了好多有趣的樂器，它們能發(fā)出各種各樣好聽的聲音。希望小朋友們以后能發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于樂器的秘密，創(chuàng)造出更美妙的音樂。”
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的樂器。
在表演區(qū)投放樂器道具，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行樂器演奏表演。
幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒初步了解常見樂器的名稱、外形特征和基本發(fā)聲方式。
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和好奇心，激發(fā)探索音樂世界的欲望。
通過實(shí)際操作，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見樂器實(shí)物或模型（如小提琴、吉他、鋼琴鍵盤模型、鼓、鈴鐺、三角鐵等）。
樂器圖片或PPT，用于展示和介紹。
音樂片段，用于演示樂器聲音。
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等，用于制作簡(jiǎn)易樂器）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于樂器王國(guó)的故事，每種樂器都有自己的特點(diǎn)和美妙的.聲音，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
提問：小朋友們，你們聽過哪些樂器的聲音？想不想知道它們是怎么發(fā)出聲音的呢？
二、認(rèn)識(shí)樂器（15分鐘）
展示與介紹：
使用PPT或?qū)嵨镎故�，逐一介紹樂器的名稱、外形特征。
播放每種樂器的聲音片段，讓幼兒聽辨并嘗試模仿其聲音。
鼓勵(lì)幼兒觀察樂器，提問：“這個(gè)樂器是什么形狀的？它有什么特別的地方？”
互動(dòng)體驗(yàn)：
邀請(qǐng)幾位幼兒上前輕輕觸摸或嘗試操作部分安全的樂器（如鈴鐺、三角鐵），感受樂器的質(zhì)地和發(fā)聲方式。
強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，確保幼兒在成人監(jiān)督下操作。
三、樂器小游戲（10分鐘）
樂器猜猜看：教師描述一種樂器的特征或聲音，幼兒猜是哪種樂器。
音樂小火車：幼兒圍成一圈，教師播放樂器聲音，幼兒按順序傳遞一個(gè)小玩具，當(dāng)音樂停止時(shí)，手中持有玩具的幼兒需說出樂器名稱或模仿其聲音。
四、制作簡(jiǎn)易樂器（15分鐘）
分組操作：將幼兒分成小組，每組提供一種簡(jiǎn)易樂器制作材料（如用紙板做鼓、用鈴鐺串成手鏈等）。
指導(dǎo)制作：教師示范并引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作。
展示與演奏：完成后，每個(gè)小組展示他們的簡(jiǎn)易樂器，并一起演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
分享感受：請(qǐng)幼兒分享今天學(xué)到的樂器知識(shí)和制作樂器的體驗(yàn)。
家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起尋找家中的“自然樂器”（如杯子敲擊、鍋蓋敲打等），并嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂。
預(yù)告下節(jié)課：預(yù)告下次活動(dòng)將探索更多關(guān)于音樂的知識(shí)，如音樂節(jié)奏、旋律等。
活動(dòng)反思：
記錄幼兒參與活動(dòng)的積極性、對(duì)樂器的興趣程度以及制作簡(jiǎn)易樂器的創(chuàng)意表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒反饋調(diào)整后續(xù)活動(dòng)內(nèi)容，確�；顒�(dòng)既有趣又具有教育意義。
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