關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總7篇
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
1、樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌；
2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)；
3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；
4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；
5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。
內(nèi)容要求
1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒杰出優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。
6、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。
7、提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。少數(shù)民主地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民主語(yǔ)言。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其感情、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。
3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別的關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極的幫助他們提高語(yǔ)言能力。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道記住自己親人的生日、愛(ài)好和年齡的重要性，并讓幼兒記住親人的這些重要信息。
2、激發(fā)幼兒尊重長(zhǎng)輩和孝敬長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《生日歌》錄音、彩色卡紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水、眼鏡、拐杖、生日蛋糕切切看玩具、桌椅等。
核心要素：長(zhǎng)輩歸 須問(wèn)好 長(zhǎng)輩忙 勿打擾
長(zhǎng)輩倦 能自處 長(zhǎng)輩壽 應(yīng)恭祝
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：
教師播放《生日歌》錄音，引出生日話(huà)題。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、提問(wèn)：“你們要在在什么時(shí)候才能聽(tīng)到《生日歌》？”
“你的生日是哪一天？你今年幾歲了？家人是怎樣給你過(guò)生日的？”
“你知道家人的生日是哪一天嗎？他們有多大歲數(shù)了？”
2、教師對(duì)知道父母及家人生日的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并且引導(dǎo)其他幼兒要注意關(guān)心長(zhǎng)輩，記住他們的生日和年齡。
3、小朋友知道自己家人的愛(ài)好嗎？
讓幼兒說(shuō)出：爸爸喜歡下棋，媽媽喜歡唱歌，爺爺喜歡聽(tīng)評(píng)書(shū)，奶奶喜歡養(yǎng)花等。
4、引導(dǎo)幼兒講自己的家人是怎樣關(guān)愛(ài)自己的？
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)自己的家人。
（三）動(dòng)手操作：
自制生日賀卡。
活動(dòng)延伸：
生活中，幼兒可以在日歷上標(biāo)注家人的生日，為家人設(shè)計(jì)不同的生日小標(biāo)記。
家園互動(dòng)：
1、家長(zhǎng)園地展示幼兒活動(dòng)照片及核心要素內(nèi)容。
2、父母和孩子一同給長(zhǎng)輩過(guò)生日，并制作個(gè)性生日賀卡或送上小禮物。（見(jiàn)《禮儀教育幼兒用書(shū)》第三冊(cè)第45頁(yè)）
注意事項(xiàng)：
對(duì)長(zhǎng)輩要使用稱(chēng)呼——“您”。
幼兒園尊敬長(zhǎng)輩教案，孝敬長(zhǎng)輩是我們每個(gè)人都應(yīng)該要做到的事情，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該要從小做起，教會(huì)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，讓這個(gè)美德一代代傳承下去。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
在“我三歲”的主題活動(dòng)中，幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物，但在拆開(kāi)禮物的包裝時(shí)，大多會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。于是，我們就設(shè)定了一個(gè)特定的情境，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試去打開(kāi)各種包裝，并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用不同的方法打開(kāi)盒子、罐子和袋子，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
2．對(duì)活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．大盒子一個(gè)(內(nèi)有罐子、袋子各一個(gè)；袋子里裝有糖果等禮物)。
2．有蓋的盒子、罐子和袋子若干個(gè)，里面裝有各色禮物。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜禮物
今天，老師帶你們?nèi)ゲúㄐ芗易隹汀?出示大盒子)這是給波波熊準(zhǔn)備的禮物。猜猜看，里面裝了什么?(可用多種方法：看、聽(tīng)、掂等)誰(shuí)能幫我打開(kāi)箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢，誰(shuí)能打開(kāi)罐子子阿?(幼兒打開(kāi)罐子)哦，里面還有個(gè)袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質(zhì))誰(shuí)再來(lái)打開(kāi)袋子呢?(幼兒打開(kāi)袋子)啊，里面是糖果。我們給波波熊準(zhǔn)備的禮物是糖果。
二、找禮物
(一)(電話(huà)鈴聲響起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物，就藏在你家院子里，讓小朋友自己去找是嗎?好的，我們一起去波波熊家找禮物。
(音樂(lè)響起，幼兒找禮物；教師觀(guān)察不同月齡幼兒活動(dòng)情況。)
(二)你找到什么禮物啊?(個(gè)別引導(dǎo)幼兒用正確的詞匯說(shuō)出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)
(三)誰(shuí)拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數(shù)數(shù)，下同)誰(shuí)拿到了圓圓的罐子?我們一起數(shù)數(shù)有幾只罐子?誰(shuí)拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?
(四)讓我們打開(kāi)禮物來(lái)看一看，波波熊為小朋友準(zhǔn)備了哪些東西呢?
(教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手打開(kāi)包裝；重點(diǎn)觀(guān)察幼兒打開(kāi)包裝的方法。)
(五)你是怎么打開(kāi)罐子(盒子、袋子)的?
小結(jié)：用不同的方法打開(kāi)不同的包裝擰開(kāi)蓋子、掀開(kāi)蓋子、拉開(kāi)拉鏈。
三、好吃的禮物
(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們，我們就不客氣了，一起來(lái)嘗嘗吧。
(幼兒自己動(dòng)手撕開(kāi)包裝紙，品嘗食物，教師給予個(gè)別幫助。)
(二)你們能說(shuō)說(shuō)是怎樣打開(kāi)包裝紙的嗎?
(引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的詞匯表述，如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來(lái)了，等等。)
(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊，并邀請(qǐng)波波熊和我們一起做游戲。(音樂(lè)起)
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
認(rèn)知目標(biāo)：能從人的服飾變化中知道春天來(lái)了。
技能目標(biāo)：能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。
情感目標(biāo)：感受春天來(lái)臨的美好與喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能從人的服飾變化中知道春天來(lái)。
準(zhǔn)備課件：音樂(lè)、圖片。
導(dǎo)入：
一、開(kāi)始部分教師組織談話(huà)。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來(lái)了？從什么地方看出來(lái)的？"
二、基本部分
1.教師出示課件演示稿，請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片上都有什么？然后教師提問(wèn)："春天到底是怎樣來(lái)得呢？"
2.教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《春天是這樣來(lái)的》，請(qǐng)幼兒欣賞并思考：
�。�1）你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？
（2）小溪、柳樹(shù)、春筍是怎樣來(lái)得？（唱著歌來(lái)的、跳著舞來(lái)的、放著鞭炮來(lái)的）
3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
�。�1）小溪是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。
�。�2）柳樹(shù)是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。
�。�3）春筍是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。
4.引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
三、結(jié)束：教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來(lái)的喜悅心情。
活動(dòng)延伸：教育幼兒愛(ài)護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1．在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；
2．幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操。
二、基本部分
1．自由探索階段
幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
①請(qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去。
�、谟變鹤杂删毩�(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�、塾變赫境伤年�(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。
3．復(fù)習(xí)鞏固階段
�、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。 “小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里， “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
�、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。
三、結(jié)束部分
1．唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活動(dòng)材料。
【延伸活動(dòng)】
將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂(lè)。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、 “小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開(kāi)展，活動(dòng)的難度也由易到難�；顒�(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀(guān)、形象、生動(dòng)、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲。
二、效果評(píng)析
活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。
2．體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情以及團(tuán)體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．木棒、紙棒
2．紅、黃、藍(lán)、綠四根接力棒
活動(dòng)過(guò)程：
1．小棒操：教師表演“魔術(shù)小棒”；開(kāi)始時(shí)，教師左右手分別快速抓放小棒，（小棒豎著）。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸的放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。
2．幼兒拿小棒，自己動(dòng)手操作。
3．做小棒操：便有節(jié)奏的念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒，胸前玩玩，一二一二，魔術(shù)小棒，下面玩玩，一二一二；魔術(shù)小棒，左邊玩玩，一二一二；魔術(shù)小棒，右邊玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒；下面玩玩：幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒；左邊玩玩：左腳朝左跨出弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒；右邊玩玩：幼教朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒）
4．玩紙棒：初始紙棒，清幽而說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒，幼兒自由的玩紙棒，探索各種玩法。
5．幼兒相互交流不同的.玩法（拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等）傳小棒
6．前后穿小棒：幼兒分成4—6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的信號(hào)（擊鼓），從對(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。
左右傳小棒：從對(duì)首開(kāi)始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒。
向下傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。
頭上傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。
7．游戲中，要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)后，才能傳接力棒。幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠4隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠小棒。聽(tīng)到擊鼓聲，每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑，接著跳過(guò)小河，到達(dá)指定地點(diǎn)返回，跳過(guò)小河，繞過(guò)障礙物s形跑回，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后拍到隊(duì)尾，第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)。以哪隊(duì)先完成接力賽，且落棒次數(shù)少為勝。
8．活動(dòng)結(jié)束：在進(jìn)行傳小棒游戲時(shí)，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時(shí)的組數(shù)可逐漸減少至3組、2組、1組，傳遞的人數(shù)則逐步增加，從而延長(zhǎng)等待的時(shí)間。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解特有的中國(guó)印章文化，學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)的詞匯大膽地進(jìn)行表述，。
2、嘗試用陶泥制作印章。
3、激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感，和對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的向往之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（幻燈片、視頻），印章若干，陶泥、刻刀、印泥、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞印章，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天，老師準(zhǔn)備了很多印章，我們一起來(lái)欣賞。請(qǐng)你看一看，印章是用什么做的？有哪些形狀？上面刻了些什么？（幼兒自主觀(guān)察、蓋�。�
2、教師小結(jié)：印章的材料多種多樣，有水晶、石頭、牛角、木頭等等，印出來(lái)的圖案也是形狀各異，有正方形、長(zhǎng)方形、圓形、還有根據(jù)材料自身的形狀雕刻而成的不規(guī)則形。
二、欣賞印章上的漢字，了解印章上漢字的特點(diǎn)。
1、印章上面還刻著奇妙有趣的文字，我們一起來(lái)看大屏幕。（看幻燈1）
提問(wèn)：這個(gè)印章上刻了幾個(gè)字？這些字給你什么樣的感覺(jué)？猜一猜是什么字？
2、（看幻燈2）我這兒還有一幅圖片，寫(xiě)的就是印章上的字，我們一起來(lái)看一看，比一比，這四個(gè)字和印章上的字有什么不同？（豐富詞匯：篆書(shū)、圓潤(rùn)流暢）
小結(jié)：印章上的文字和我們平時(shí)寫(xiě)的字不一樣，是中國(guó)書(shū)法中的一種字體，叫篆書(shū)。
3、（看幻燈3）欣賞其它印章作品，了解篆書(shū)及特點(diǎn)：篆書(shū)的種類(lèi)很多，有的勁瘦挺拔，有的筆畫(huà)圓潤(rùn)、流暢，有的風(fēng)格渾厚、有的典雅平和，但每一種都非常美麗，富有裝飾性。
4、印章印出來(lái)的文字和圖案是什么顏色的？你喜歡紅色嗎？為什么？（豐富詞匯：中國(guó)紅、喜慶、吉祥、熱情）（紅色是中國(guó)人崇尚的色彩，紅色是太陽(yáng)的顏色，紅色代表著生命和新的開(kāi)始，紅色是喜悅的心情，紅色是活力的象征。）
5、（出示兩塊印章）我手里的兩枚印章都刻著一個(gè)“大”字，但藏著一個(gè)秘密，請(qǐng)你們看一看、猜一猜。（教師走一圈，幼兒觀(guān)察、回答）
小結(jié)：這兩塊印章上刻了同一個(gè)字，但是用了兩種不同的刻法。有的把文字和圖案保留，是凸出的，去掉不要的部分，這種刻法叫陽(yáng)刻；有的是把文字和圖案去掉，是凹進(jìn)去的，叫陰刻。（教師蓋印兩枚印章，演示兩種刻法的效果）。
三、欣賞中國(guó)印。
1、印章還是我們中國(guó)特有的一種藝術(shù)文化。藝術(shù)家們將北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽就設(shè)計(jì)成了印章的形式，叫中國(guó)印。（看視頻）
2、（幻燈）你看到中國(guó)印上有什么？是一個(gè)什么字，代表什么？這個(gè)字象什么？這是一個(gè)怎樣的人？（奔跑、舞動(dòng)的人）
小結(jié)：這枚中國(guó)印有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“舞動(dòng)的北京”。這個(gè)奔跑、舞動(dòng)的“人”張開(kāi)雙臂，好像是中國(guó)敞開(kāi)胸懷，歡迎世界各國(guó)的人們到北京來(lái)，讀解這座城市的歷史風(fēng)貌，感受這個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代氣息。紅色是圣火的顏色，是中國(guó)對(duì)世界的祝福和盛情。
四、創(chuàng)作體育圖標(biāo)。
1、藝術(shù)家不僅運(yùn)用了印章的形式設(shè)計(jì)出了北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，還設(shè)計(jì)了體育圖標(biāo)“篆書(shū)之美”。（觀(guān)看幻燈）你知道是哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？學(xué)一學(xué)動(dòng)作造型。
2、你們想不想也來(lái)做一枚體育圖標(biāo)的印章？
1）介紹工具：陶泥和刻刀。
2）教師示范：用刻刀的細(xì)頭勾畫(huà)你喜歡的體育圖標(biāo)，再用刻刀的粗頭去掉圖標(biāo)部分。
3、幼兒操作。
4、展示幼兒印章作品。
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