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        幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案

        時(shí)間:2022-07-11 12:34:20 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案(通用14篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案(通用14篇)

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

          2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

          3.能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

          4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          《火車開(kāi)啦》伴奏音樂(lè)、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容

          難點(diǎn):仿編兒歌

          教學(xué)方法與手段:

          游戲法,討論法,多媒體輔助法

          教學(xué)過(guò)程:

          教師活動(dòng)

          幼兒活動(dòng)

          設(shè)計(jì)意圖

          一.以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

          先聽(tīng)聲音!奥(tīng),這是什么聲音呀?”播放聲音,“到底是什么聲音呢?我們來(lái)看,是誰(shuí)呀?”“小火車怎么開(kāi)的呀,我們來(lái)學(xué)一下小火車是怎么開(kāi)的呢?準(zhǔn)備好了嗎?”教師做開(kāi)火車的動(dòng)作!笆钦l(shuí)在開(kāi)火車呀,看是誰(shuí)呀!”播放課件,出示西瓜爺爺!拔覀兊膩(lái)和西瓜爺爺打個(gè)招呼吧,西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開(kāi)火車的?”幼兒回答,“西瓜爺爺開(kāi)火車了,聽(tīng)”:教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手,西瓜爺爺開(kāi)火車,卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爺爺把火車開(kāi)到哪里去呀”幼兒個(gè)別回答“西瓜爺爺真厲害,可以到那么多地方去旅行”

          “今天西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行,請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)呢?”出示蘋(píng)果寶寶!拔覀兒退蚵曊泻舭,我們請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,好嗎?仔細(xì)聽(tīng)!”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車,卡擦卡擦去旅行。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)!薄拔覀円黄饋(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧” “上車了嗎,蘋(píng)果寶寶開(kāi)心嗎?西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢,看!是誰(shuí)呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來(lái)說(shuō),香蕉你好!我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車呀”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)。 “香蕉寶寶上火車?yán)病!薄拔鞴蠣敔斢终?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢,我們來(lái)看!苯處煼牌咸褕D片,“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車好嗎,一起說(shuō)!币龑(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌。

          仔細(xì)聽(tīng)聲音

          看多媒體回答問(wèn)題

          模仿教師做開(kāi)火車的動(dòng)作

          認(rèn)真聽(tīng)教師念兒歌

          和蘋(píng)果寶寶打招呼,模仿教師念兒歌請(qǐng)?zhí)O果上車

          學(xué)說(shuō)兒歌,

          多媒體具有聲音,有顏色,有圖像,能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          用聽(tīng)音樂(lè)猜想是什么,能夠幼兒開(kāi)發(fā)思維。

          激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)開(kāi)火車的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          培養(yǎng)幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)的好習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          二.完整欣賞兒歌

          “西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行,高興嗎我們高興的來(lái)說(shuō)一說(shuō)《水果寶寶去旅行》,好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整的念兒歌,“西瓜爺爺開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行,蘋(píng)果蘋(píng)果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行!

          跟著教師一起學(xué)念兒歌。

          根據(jù)提問(wèn)回答,自由討論

          幼兒創(chuàng)編

          為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話,鍛煉語(yǔ)言發(fā)展能力。

          邊說(shuō)邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。

          三.創(chuàng)編兒歌

          教師放課件,提問(wèn)“咦?這兩節(jié)車廂有沒(méi)有水果寶寶呢?”“還有哪些水果寶寶要上火車呢?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。”教師請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象,“還有哪些水果寶寶要上火車呢?”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)

          “那西瓜爺爺?shù)降渍?qǐng)哪兩個(gè)水果寶寶上車呢?我們來(lái)看!苯處煵シ耪n件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)

          四.開(kāi)火車游戲

          “小朋友們真聰明,西瓜爺爺可開(kāi)心啦,他說(shuō)給每個(gè)小朋友一個(gè)水果,讓我們貼在自己的胸前,也來(lái)做水果寶寶,蘋(píng)果寶寶在哪呀?香蕉寶寶呢?”“現(xiàn)在老師來(lái)做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行啦,老師叫到什么水果寶寶,什么水果寶寶就上車,小耳朵聽(tīng)仔細(xì)咯! 教師播放伴奏,玩開(kāi)火車游戲離開(kāi),結(jié)束活動(dòng)。

          自由討論,創(chuàng)編兒歌

          認(rèn)真觀看視頻

          認(rèn)識(shí)水果,玩開(kāi)火車旅行的游戲

          開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)大膽的用語(yǔ)言和老師交流。

          讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望,并使每個(gè)幼兒都得到了體驗(yàn)。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,開(kāi)始部分,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

          但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,玩開(kāi)火車游戲的時(shí)候,本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車離開(kāi),課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,要做好充分的準(zhǔn)備。

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇2

          目標(biāo):

          1、通過(guò)談話了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同,能夠區(qū)別開(kāi)來(lái),能正確說(shuō)出水果特征

          2、通過(guò)品嘗水果,了解水果的特性、味道等

          準(zhǔn)備:

          一個(gè)裝有香蕉、橘子、生梨的籃子,三盤(pán)水果(香蕉、橘子、生梨)

          過(guò)程:

          一、指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了水果朋友,讓我們看看都有誰(shuí)?

          二、規(guī)則:老師通過(guò)謎語(yǔ)介紹各種水果,看看小朋友誰(shuí)猜得準(zhǔn)確。同時(shí)品嘗水果,來(lái)比較一下各種水果的區(qū)別和聯(lián)系。

          三、老師示范:第一個(gè)啊,愛(ài)穿黃衣裳,身體彎彎象月亮,你們猜是誰(shuí)啊?待幼兒猜出之后,慢慢拿出香蕉。向幼兒描述:"香蕉的顏色是黃黃的。"然后讓幼兒來(lái)描述香蕉的形狀并提問(wèn)它長(zhǎng)得象什么。(彎彎的、象小船)

          四、開(kāi)展集體活動(dòng)

          1、這個(gè)水果寶寶愛(ài)穿黃衣裳,臉上長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn),頭上梳根長(zhǎng)辮子。它是?(等幼兒猜對(duì)后拿出水果,提問(wèn)梨又是什么顏色的,長(zhǎng)的怎么樣?

          2、接下來(lái)一個(gè)呢,黃衣裳、綠衣裳,身體圓圓象燈籠(提問(wèn)水果顏色、特征。)

          3、可以品嘗水果,再來(lái)辨別注意:

          1、老師引導(dǎo)幼兒用多種詞匯來(lái)形容水果的特征,這樣可以增加幼兒的詞匯量(如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等)。

          2、通過(guò)品嘗,讓幼兒結(jié)合多種感官來(lái)描述水果的特征,并鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇3

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)嗅覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等感官了解水果的基本特征,能夠比較出各種水果的不同。

          2、嘗試動(dòng)手制作水果寶寶。

          3、能夠用簡(jiǎn)單語(yǔ)言同老師和同伴進(jìn)行交流。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、老師和幼兒共同收集不同種類的水果。

          2、把水果切成小塊請(qǐng)幼兒品嘗。

          3、制作水果寶寶需要的材料:漿糊、牙簽等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、找不同

          老師把各種水果放在桌子上,請(qǐng)幼兒摸摸、聞聞、看看,說(shuō)一說(shuō)這些水果有什么不同?有什么相同?

          教師可引導(dǎo)幼兒從水果外形、顏色等處發(fā)。

          二、制作水果寶寶

          1、教師拿出自己的作品請(qǐng)幼兒欣賞

          老師:“小朋友們,老師要變魔術(shù)啦!”

          老師一邊說(shuō)一邊給水果貼上五官,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)貼上去的都是什么。

          2、幼兒自己選擇材料制作水果寶寶。

          教師在一旁給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

          三、水果寶寶展示

          請(qǐng)幼兒把只做好的水果寶寶放在用積木搭好的火車上,并數(shù)一數(shù)火車上坐了幾個(gè)水果寶寶?都是哪些水果?

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果的顏色并嘗試顏色對(duì)應(yīng)。

          2、學(xué)說(shuō)短句“xx的xx”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、蘋(píng)果、香蕉、西瓜等水果若干

          2、幼兒操作材料每人一份(要求將各種水果圖片撕下粘貼在與之顏色相對(duì)應(yīng)的籃子里)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、猜水果

         。1)出示裝有水果的布袋

          引導(dǎo)語(yǔ):布袋里裝了許多水果寶寶,請(qǐng)你來(lái)摸一摸,猜猜它是誰(shuí)。

         。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的名字和顏色。

         。3)用“xx的xx”句式學(xué)說(shuō)短句(如:紅紅的蘋(píng)果)。

          2、摘水果

          幼兒學(xué)摘果子,要求幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏摘水果。

          3、裝水果

          出示操作材料,引導(dǎo)幼兒將水果圖片撕下,粘貼在與之顏色相對(duì)應(yīng)的籃子里。

          活動(dòng)生成及建議

          1、活動(dòng)前,教師可組織幼兒參觀水果店,認(rèn)識(shí)不同的水果。建議家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備幾種水果帶至幼兒園,和同伴一起看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗,進(jìn)一步感知多彩的水果。

          2、除了此次活動(dòng)之外,教師還可組織其他類似的活動(dòng),如:自制水果串,將水果洗凈切塊,引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色間隔著串水果,在串串、嘗嘗的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。

          2.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè),嘗試仿編兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT,常見(jiàn)水果若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          寶寶們!來(lái),找個(gè)位子坐下來(lái)吧!

          一、分辨各種顏色的水果師:果園里水果大豐收了,我們來(lái)看看都有哪些水果成熟了?

          A、出示蘋(píng)果:師:這是什么?(蘋(píng)果)

          師:它是什么顏色的?(紅色)

          師:我們一起和它打個(gè)招呼吧:紅紅的蘋(píng)果,你好!

          師:你知道還有什么水果也是紅色的嗎?

          B、出示香蕉

          師:又有一個(gè)水果寶寶要出來(lái)了,你猜猜是誰(shuí)?它長(zhǎng)的彎彎的的?

          同上

          C、出示葡萄

          同上

          二、學(xué)習(xí)兒歌

          1.火車聲音導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          師:這是什么聲音?(火車聲),原來(lái)是西瓜寶寶開(kāi)著火車去旅行啦!

          2.水果寶寶上火車

          1)“西瓜寶寶開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行!”

          西瓜寶寶開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去干嗎?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開(kāi)動(dòng)的聲音:咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合動(dòng)作)“西瓜寶寶還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來(lái)看看,誰(shuí)想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的?”

          出示水果,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼:

          A、紅紅的蘋(píng)果來(lái),請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋(píng)果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))寶寶們和老師一起來(lái)請(qǐng)紅紅的蘋(píng)果上火車吧:

          紅紅的蘋(píng)果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。

          B、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧!黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,還有什么水果寶寶想跟著去旅行的?(神秘的)

          C、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

          2)讓我們幫助西瓜爺爺看看,都有誰(shuí)去旅行了啊!饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》:西瓜寶寶開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋(píng)果上火車,咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。(停頓一下)師:這首兒歌可真好聽(tīng)啊,讓我們看著西瓜寶寶的火車來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧!

          師:小朋友可真聰明,我看到很多小朋友都會(huì)念了,讓我們?cè)賮?lái)念一念吧,這回啊老師的聲音輕輕的。銈兊穆曇糨p了,水果寶寶就不上火車了。

          3.仿編兒歌師:咦,還有一節(jié)空車廂,怎么辦?”

          (可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。)師:“你想邀請(qǐng)什么水果上火車?”我們把它編成好聽(tīng)的兒歌吧,我們請(qǐng)XX的水果上車吧4.游戲:旅行啦!

          師:你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧!

          A、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的,并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。

          B、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上。

          師:現(xiàn)在,讓我們和西瓜寶寶去旅行,好嗎?我們念兒歌念到什么水果,水果寶寶就上火車哦!

          開(kāi)火車?yán),音?lè)起,停,如:紅紅的蘋(píng)果上火車,咔嚓咔嚓去旅行(我們請(qǐng)XX寶寶都上火車吧。┛梢詭ьI(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍!(音樂(lè))我們?nèi)ヂ眯欣!開(kāi)者火車離場(chǎng)。

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖:

          大家都知道,夏天是各種水果收獲的季節(jié),夏天的水果是多種多樣的,它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒,他們有時(shí)不能正確把握水果的顏色,他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體的,只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物,一些水果的外形,幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí),但水果中除了外部的不同,它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī),為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以此來(lái)讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征,正確把握水果的一些基本色彩。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道一些夏天常見(jiàn)的水果,初步感知其特征。

          2、能正確區(qū)分水果的味道,掌握詞語(yǔ):酸、甜。

          3、能選擇與水果相似的顏色涂色,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          切好的水果若干

          水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等

          字卡人手一套(酸、甜)、錄音機(jī)及磁帶

          蠟筆、未涂色的水果圖若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          師:“夏天到了,許多水果寶寶都成熟了,小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶?

          “今天,有許多水果寶寶來(lái)到了我們。1)班,我們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣?”(指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)

          小結(jié):夏天里的水果寶寶可真多,小朋友發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得都是不一樣的,它們有的長(zhǎng)的圓圓的、有的橢圓的,有的紅、有的綠、有的黃……。)

          師:“那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來(lái)嘗一嘗?”請(qǐng)小朋友每樣選一塊嘗一嘗,把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”

          “你吃的是什么水果?是什么味的?”

         。ㄓ變夯卮鸷蠼處熤鹨怀鍪舅峄蛱,并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面)

          “小朋友真能干,水果寶寶有禮物要送給你們,它就藏在你們的小椅子下面,看看是什么?”(關(guān)于它們味道的字寶寶)小朋友認(rèn)識(shí)你的字寶寶嗎?(個(gè)別提問(wèn)一下)

          二、游戲:我的朋友在哪里。

          師:“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩“我的朋友在哪里”的游戲。“

         。ㄒ魳(lè)〈我的朋友在哪里〉)

         。◣熡住⑼橹g互找。)

          三、給果寶寶穿衣服。

          師:“今天果寶寶準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)舞會(huì),大家都想穿上最漂亮的衣服,它們想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫??/p>

          出示沒(méi)穿衣服的果寶寶,先個(gè)別提問(wèn):……它穿什么衣服最漂亮?以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。

          (提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色,要涂的均勻)

          四、和果寶寶跳舞。

          師:“你們幫助了果寶寶,把它打扮的這么漂亮!果寶寶很開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?(跳舞)那小朋友知不知道,除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?(……)看這些可愛(ài)的水果寶寶也是夏天的,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(拓展孩子們的認(rèn)知)

          “今天我們和可愛(ài)的果寶寶做了朋友,現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧!

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          目測(cè)6以內(nèi)的數(shù),初步體驗(yàn)數(shù)的守恒。

          老師演示講解,孩子動(dòng)手體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)對(duì)6的組合認(rèn)識(shí)。

          培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣及一定的數(shù)感。

          培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          認(rèn)訓(xùn)6的組合情況,建立6的數(shù)字概念。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          (1)多媒體課件(2)幾種時(shí)下有的水果(3)水果圖片每人一份:18個(gè)水果寶寶(6個(gè)紅蘋(píng)果、6個(gè)綠蘋(píng)果、6個(gè)香蕉)(4)一把水果刀

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入:果園里的水果豐收了,水果們都在爭(zhēng)論著自己的數(shù)量多,瞧

          二、集體活動(dòng)

          1. (1)教師拿出桔子的卡片玩具說(shuō):“桔子寶寶說(shuō)我多,梨寶寶說(shuō)我的多,小朋友看看,桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎?為什么?你用什么方法知道的?(幻燈片圖1)

         。2)請(qǐng)小朋友用目測(cè)的方法,1個(gè)1個(gè),2個(gè)2個(gè),3個(gè)3個(gè)…..

          小結(jié):通過(guò)數(shù)數(shù)才能知道多少,原來(lái)桔子寶寶和梨寶寶一樣多。

          2. (1)排除排列方式的不同干擾,感知數(shù)的守恒。這時(shí)梨寶寶有了一個(gè)好主意,變了個(gè)隊(duì)形?提問(wèn):變成的隊(duì)形和原來(lái)一樣嗎?為什么? (如幻燈片2)

          小結(jié):雖然梨寶寶隊(duì)形不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣的,都是6

          (2) 排除顏色的干擾,感知數(shù)的守恒。這時(shí)桔子寶寶也要變魔術(shù)了,提問(wèn):他們哪里一樣?哪里不一樣?(如幻燈片3)

          小結(jié):剛才的桔子寶寶,顏色不一樣,但是它們的數(shù)量是一樣的,都是6

          (3)排除大小的干擾,感知數(shù)的守恒。這時(shí)西瓜寶寶著急的也來(lái)了?他也搖身一變,提問(wèn):現(xiàn)在的西瓜寶寶和原來(lái)一樣嗎?為什么?如幻燈片4

          小結(jié):西瓜寶寶它們大小不一樣,但是它們的數(shù)量是一樣的,都是6

         。ㄟ^(guò)渡語(yǔ))水果寶寶玩得可真熱鬧,咱們也一起加入吧!

          三、 操作活動(dòng)(放背景音樂(lè)并聽(tīng)口令取物)

          (1)幼兒每人拿出6個(gè)紅蘋(píng)果寶寶,用紅色蘋(píng)果寶寶任意擺放一個(gè)圖案。然后再取6個(gè)綠蘋(píng)果寶寶,用綠色蘋(píng)果寶寶任意擺放另一個(gè)圖案。說(shuō)說(shuō)兩者的一樣和不一樣。(數(shù)量、形狀一樣;顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣)

         。2)兩個(gè)小朋友一組,每人取6個(gè)香蕉寶寶,用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。 (感知無(wú)論擺成什么造型,數(shù)量都是不變的)

         。3)品嘗水果。老師把水果每個(gè)分成6份,分別分給6個(gè)孩子吃,進(jìn)行相應(yīng)教育。

          總結(jié):剛才啊,小朋友表現(xiàn)各個(gè)棒極了,都用水果寶寶擺出了各種圖形,其實(shí)在我們的生活中,還有許多像顏色不一樣,大小不一樣,但數(shù)量是一樣的東西,下面老師就帶你們一起去找找吧。

          教學(xué)反思

          1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊,調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)之情。

          2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。

          3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù),把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂,對(duì)提高孩子的興趣更有利。

          4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇8

          一、活動(dòng)思路:

          對(duì)于新開(kāi)的小班來(lái)說(shuō),幼兒語(yǔ)言能力較差,所以我想通過(guò)這節(jié)語(yǔ)言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容,初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語(yǔ)言能力提升打下基礎(chǔ)!

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容。

          2、樂(lè)于嘗試訪編兒歌。

          3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

          三、活動(dòng)重點(diǎn):

          理解兒歌內(nèi)容,能嘗試仿編兒歌。

          四、活動(dòng)難點(diǎn):

          小班寶寶語(yǔ)言能力差,思維愛(ài)亂,在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌,句子。

          五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制小火車;

          2、火車的開(kāi)動(dòng)聲;

          3、(西瓜;蘋(píng)果;葡萄;香蕉的圖片);

          4、蘋(píng)果;葡萄圖片各7張;香蕉圖片6張,幼兒每人各一張。

          六、活動(dòng)過(guò)程:

          1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開(kāi)火車游戲進(jìn)入教室。

          2、通過(guò)談話引出自制小伙車。

          3、請(qǐng)幼兒討論并模仿火車開(kāi)動(dòng)聲,由此引出火車開(kāi)動(dòng)的聲音。

          4、請(qǐng)幼兒回答做火車會(huì)去干什么?引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

          5、出示水果的圖片,讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌,并仿編兒歌。

          6、請(qǐng)幼兒拿出自己的水果圖片,播放音樂(lè)與老師進(jìn)入游戲,以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇9

          活動(dòng)名稱:美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

          2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

          3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

          4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

          5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          重、難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、范例一幅、水果實(shí)物

          2、幼兒的做畫(huà)用具

          活動(dòng)流程:導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

          活動(dòng)指導(dǎo)

          一、導(dǎo)入主題

          1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋(píng)果、香蕉、生梨……)

          2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

         。ㄌO(píng)果、草莓、西瓜)

          二、觀察討論

          1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

          2、師:看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋(píng)果在后面,西瓜在最后面)

          三、簡(jiǎn)單示范

          1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

          2、教師出示范圖

          3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

          4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫(huà)草莓)

          5、師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋(píng)果)看看老師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)

          6、師:我們拍完了蘋(píng)果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋(píng)果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)

          7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒(méi)有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

          四、幼兒表現(xiàn)

          幼兒做畫(huà),老師觀察并指導(dǎo)

          五、作品展示

          1、介紹自己的作品。

          2、相互贈(zèng)送作品

          師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫(huà),今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

          2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

          3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

          重、難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范例一幅、水果實(shí)物

          2、幼兒的做畫(huà)用具

          活動(dòng)指導(dǎo):

          一、導(dǎo)入主題

          1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋(píng)果、香蕉、生梨……)

          2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋(píng)果、草莓、西瓜)

          二、觀察討論

          1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

          2、師:看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋(píng)果在后面,西瓜在最后面)

          三、簡(jiǎn)單示范

          1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

          2、教師出示范圖

          3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

          4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫(huà)草莓)

          5、師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋(píng)果)看看老師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)

          6、師:我們拍完了蘋(píng)果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋(píng)果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)

          7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒(méi)有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

          四、幼兒表現(xiàn)

          1、幼兒做畫(huà),老師觀察并指導(dǎo)

          五、作品展示

          1、介紹自己的作品。

          2、相互贈(zèng)送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

          活動(dòng)反思:

          美術(shù)課上課時(shí),對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來(lái)思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望

          課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來(lái)吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。

          2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。

          2、切成片的水果,并用牙簽插好。

          3、西瓜寶寶圖,水果圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 猜一猜

          1、出示西瓜圖。

          小朋友你們看,他是誰(shuí)啊?(西瓜)

          對(duì),西瓜寶寶今天要過(guò)生日,誰(shuí)想去啊?還可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

          2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

          二、 認(rèn)一認(rèn)

          1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看,里面到底是什么呢?幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

          2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。

          請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。

          請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。

          3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。

          你們還吃過(guò)哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。

          三、 說(shuō)一說(shuō)

          1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的.寶寶到西瓜寶寶家去?墒,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰(shuí)?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

          2、大家一起來(lái)。

          四、 嘗一嘗

          1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

          2、幼兒品嘗。

          3、組織交流。

          五、 小結(jié)。

          活動(dòng)反思:

          對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,所以我選用對(duì)了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí),也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

          2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《火車開(kāi)啦》伴奏帶水果圖片人手一個(gè),ppt課件活動(dòng)過(guò)程:

          1、以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

          (1)先聽(tīng)聲音。聽(tīng)!這是什么聲音?誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?(《火車開(kāi)啦》伴奏)是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好。⿴熯呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行!闭l(shuí)知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開(kāi)火車的聲音)

         。2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)?(出示蘋(píng)果)蘋(píng)果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車!疤O(píng)果蘋(píng)果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!疤O(píng)果蘋(píng)果上火車,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車。

         。3)這里又是哪個(gè)水果寶寶呢?誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒(2個(gè),2個(gè)以后一起來(lái)。)

         。4)誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),原來(lái)是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。(請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái))

          2、完整欣賞兒歌

         。1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果寶寶去旅行。

         。2)好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車,一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來(lái))

         。3)我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?

          3、仿編兒歌

         。1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎?(請(qǐng)3個(gè)菠蘿、草莓、櫻桃)

         。2)西瓜爺爺真高興,小朋友們真聰明,它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果,請(qǐng)你把它清楚來(lái),貼在胸前?纯凑f(shuō)說(shuō)你的水果是什么水果?什么形狀的?長(zhǎng)得象什么?(香蕉)還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?(葡萄)還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?誰(shuí)拿到的是不一樣的?(草莓)誰(shuí)拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的?(蘋(píng)果)

         。3)現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行,我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。

         。4)師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇13

          設(shè)計(jì)背景:

          小班幼兒有一定的認(rèn)知能力能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的水果;喜歡參與游戲活動(dòng),特別是“開(kāi)火車”游戲;對(duì)兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗(yàn)樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

          2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn):仿編兒歌

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《火車開(kāi)啦》伴奏帶、水果圖片人手一個(gè)、草莓娃娃圖片、PPT教學(xué)活動(dòng)

          一、導(dǎo)入部分:

          聽(tīng)!這是什么聲音?誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?哦,原來(lái)是草莓娃娃開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和草莓娃娃問(wèn)個(gè)好吧!師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手:“草莓娃娃開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行!闭l(shuí)知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?

          二、進(jìn)行部分:

          1、觀看課件引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

          (1)草莓娃娃還請(qǐng)了其他水果寶寶一起去旅行,我們來(lái)看看它請(qǐng)了誰(shuí)?(出示黃梨)黃梨寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來(lái)請(qǐng)黃梨上火車。“黃梨黃梨一起去旅行吧”老師把它編成了好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。“黃梨黃梨上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看黃梨寶寶有沒(méi)有上火車。

         。2)第二節(jié)車廂里會(huì)是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示葡萄的圖片)我們和葡萄問(wèn)個(gè)好吧?誰(shuí)會(huì)學(xué)老師的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車?我們一起來(lái)請(qǐng)葡萄寶寶上火車吧。(出示葡萄上火車的圖片)

         。3)誰(shuí)來(lái)猜猜會(huì)是誰(shuí)上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),原來(lái)是桔子。這回老師想請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)桔子寶寶上火車。

          2、完整欣賞兒歌

         。1)這么多的小客人和草莓娃娃去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

         。2)好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們看著草莓娃娃開(kāi)的火車,一起來(lái)學(xué)學(xué)草莓娃娃編的兒歌好嗎?

         。3)小朋友們可真聰明,老師看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?

          3、仿編兒歌

          今天草莓娃娃請(qǐng)了這么多的水果寶寶去旅行,你們想請(qǐng)誰(shuí)去旅行了?你會(huì)用完整的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎?

          三、結(jié)束部分:

          1、草莓娃娃看到小朋友們這么認(rèn)真可高興了,它要送給你們每人一個(gè)水果,請(qǐng)你們把它掛在胸前?纯凑f(shuō)說(shuō)你拿到的是什么水果寶寶?什么形狀的?長(zhǎng)得象什么?

          2、現(xiàn)在我來(lái)做草莓娃娃,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行,我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶就上來(lái)去旅行,小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。

          活動(dòng)反思:

          1、《綱要》中指出“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣!

          2、《水果寶寶去旅行》我利用幼兒感興趣的“開(kāi)火車”游戲設(shè)計(jì)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,步步遞進(jìn),由易到難,注重了科學(xué)性,并在活動(dòng)中尊重幼兒,尤其是突出幼兒的主體地位。教師及時(shí)抓住幼兒的興趣并以多種身份(引導(dǎo)者、參與者、組織者)參與到活動(dòng)中。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《火車開(kāi)啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、PPT

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:開(kāi)始部分:火車聲音導(dǎo)入,觀看大屏幕,引起幼兒興趣。

          1、師:這是什么聲音?(火車聲),原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦。師:我們和西瓜爺爺問(wèn)聲好吧?師、幼兒:西瓜爺爺你好!

          2、師:“西瓜爺爺開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行”誰(shuí)知道旅行是什么意思呀?“咔嚓咔嚓”是什么聲音?幼兒:火車開(kāi)動(dòng)的聲音。

          3、西瓜爺爺還請(qǐng)了其它水果寶寶一起去旅行,我們一起來(lái)看看還有誰(shuí)?(A)大屏幕中出示蘋(píng)果

          師:蘋(píng)果寶寶也想去旅行,你好。∮祝禾O(píng)果蘋(píng)果上火車去旅行吧!師:老師把它編成了一句好聽(tīng)的話,你們聽(tīng)一聽(tīng)。

          “蘋(píng)果蘋(píng)果上火車,咔嚓喀嚓去旅行”。想不想和蘋(píng)果寶寶一起上火車?讓幼兒表演學(xué)一學(xué)句子。蘋(píng)果有沒(méi)有上火車啊?幼兒:上火車了(B)第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶呢?讓我們看一看——香蕉

          師、幼兒:香蕉寶寶你好!誰(shuí)會(huì)用剛才老師好聽(tīng)的話,請(qǐng)香蕉寶寶上火車?幼兒:香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行(老師輔助)和香蕉寶寶一起上火車“香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行”。

          師:猜猜看,接下來(lái)會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車去旅行?(幼兒猜測(cè))(C)大屏幕中出示葡萄。師、幼兒:葡萄寶寶你好。師:請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話請(qǐng)葡萄上火車。

          二、幼兒集體表演兒歌

          西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人,可高興啦。咿?還有一節(jié)車廂空著會(huì)是誰(shuí)呢?別急別急!西瓜爺爺考考小朋友會(huì)不會(huì)用好聽(tīng)的話請(qǐng)這么多水果寶寶上火車。集體表演兒歌:西瓜爺爺開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。師:我們一起再來(lái)說(shuō)一遍(老師的聲音輕輕地,幼兒的聲音高)

          三、幼兒個(gè)別表達(dá)兒歌內(nèi)容

          你們說(shuō)得真好!西瓜爺爺?shù)幕疖囘有一節(jié)車廂是誰(shuí)。俊。幼兒請(qǐng)上火車。師:誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶過(guò)來(lái)?用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車?依次展示菠蘿、草莓、芒果。

          四、幼兒分組說(shuō)說(shuō)自己拿到的水果

          西瓜爺爺真高興,它說(shuō)給你們每人一個(gè)禮物,就藏在你們的凳子底下,請(qǐng)你們輕輕地把它拿出來(lái)掛在胸前?匆豢,說(shuō)一說(shuō),你的是什么水果寶寶?什么顏色的?像什么?

          五、游戲——開(kāi)火車

          現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準(zhǔn)備了四節(jié)車廂,每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂,可別上錯(cuò)了車箱喲。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。伴隨音樂(lè)帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

          活動(dòng)反思:

          在緊張的情緒中準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。我設(shè)計(jì)這節(jié)課是希望通過(guò)兒歌欣賞,圖片展示,游戲活動(dòng)等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣,發(fā)展孩子的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力,體驗(yàn)兒歌和游戲帶來(lái)的快樂(lè)。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作:設(shè)計(jì)流程,編寫(xiě)教案,下載音效,選配樂(lè),制作課件等。在反復(fù)回憶活動(dòng)過(guò)程及聽(tīng)取同事們的聽(tīng)課意見(jiàn)后,我對(duì)我的這節(jié)課作如下反思:

          本次活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。在活動(dòng)中幼兒的積極性比較高,在開(kāi)始部分,我用火車的聲音導(dǎo)入引起幼兒的興趣,讓他們猜猜是什么聲音。在基礎(chǔ)部分中,幼兒能跟著我念兒歌,師幼互動(dòng)氣氛良好。在結(jié)束部分玩開(kāi)火車的游戲,一邊念兒歌一邊開(kāi)火車離開(kāi),幼兒對(duì)游戲非常感興趣。我以個(gè)別說(shuō)再到集體說(shuō)讓幼兒學(xué)念兒歌“xx上火車,咔嚓咔嚓去旅行”。不足之處是下次可以引導(dǎo)幼兒分小組學(xué)念兒歌或分男女生等方式,這樣幼兒的積極性也許會(huì)更高。

          幼兒園小班語(yǔ)言《水果寶寶》教案 篇14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)揉、團(tuán)的技能。

          2、積極參與繪畫(huà)活動(dòng),享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小塊的方形皺紙、畫(huà)有葡萄葉子的背景圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入

          “小狐貍可愛(ài)吃葡萄了,可是他生病了,沒(méi)有力氣走路去買葡萄,怎么辦呢?我們幫他做一些好吃的葡萄吧!”

          二、學(xué)習(xí)團(tuán)紙的技能

          1、出示皺紙

          “這是什么?(皺紙)什么顏色的?”

          2、請(qǐng)幼兒想象怎樣把皺紙做成葡萄呢?

          “怎樣把這張紙變成葡萄呢?”

          3、教師示范(要求:紙團(tuán)一定要團(tuán)緊,團(tuán)的時(shí)候可以加一點(diǎn)膠水)

          三、幼兒操作

          1、指導(dǎo)幼兒團(tuán)葡萄

          2、引導(dǎo)幼兒把葡萄黏在畫(huà)有葉子的紙上(要求:一個(gè)個(gè)葡萄要粘緊一點(diǎn))

          四、整理活動(dòng)

          將葡萄送給小狐貍吃。

          “香香的葡萄可真好吃呀,我們一起給小狐貍送去吧!”

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